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心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
学习泉州提线木偶心得体会如何写篇一
在泉州这座美丽的城市，有一项传统技艺被人们喜爱着——提线木偶。近日，我有幸参加了一次提线木偶的学习活动，获得了很多收获和感悟。
提线木偶是一门充满传统文化气息的艺术，它不仅让我们了解了传统文化的精髓，同时也让我们深刻地感受到传统文化的魅力所在。在学习提线木偶的过程中，我体会到了几点经验。
首先，学习提线木偶需要细心耐心。提线木偶的制作水平能决定木偶的好坏，而制作高质量的提线木偶是个细致的过程，需要反复琢磨、补充、修改，以达到最佳状态。这需要耐心和细心，只有经过一遍又一遍的修整，才能做出一个优美精致的提线木偶。
其次，学习提线木偶少不了勇于尝试。制作提线木偶，我们既需要学习大师的传统技艺，也需要发挥自己的创意和想象。制做过程中自由发挥要比照着书本上的制作要容易多了。通过多次尝试，我们才能在技能的基础上获得更多的灵感，创造出更多优秀作品。
最后，学习提线木偶的过程中，要注重沟通。制作提线木偶不仅需要自己的努力，同时也需要和同样学习提线木偶的同学们一起交流，相互帮助。在沟通中，我们可以交流经验，取长补短，也可以促进感情交流，拉近同学之间的距离。
通过学习提线木偶，我们可以更好地了解传统文化的魅力和艺术精髓。这不仅有助于我们个人的成长，也有助于传承和保护传统文化。我希望自己能够将所学所得传承下去，让更多的人了解和喜爱提线木偶这门传统艺术。
学习泉州提线木偶心得体会如何写篇二
从10年9月入学至今，已近两年的文艺学专业研究生的学习过程。回首，是痛苦与快乐相伴的一大段日子。埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中，阅读并思着。
从最初的艰难入门到渐入佳境，感觉自己像是经历了一个漫长的修炼的过程。我所选择的学习方向是美学，并有幸拜师到对东方美学造诣颇深的彭教授门下。但是心情却一度低落。因为入学前对文学理论方面知识的匮乏，对“美学”一词的模糊概念。面对着流光溢彩，闪耀着智慧之光的中外哲学著作，却感到理解困难，头脑混沌。在导师的指导帮助下，我开始硬着头皮找来一些相关哲学名著来读。黑格尔的《美学》，亚里士多德的《诗学》，李泽厚的《中国美学史》，柏拉图的《文艺对话录》。渐渐使空白的大脑划上了几痕浅浅的对美学形象的印记。知道了中西方关于美学研究的历史，现状。认识了一些著名的言论，如“理念论”“精神辩证法”“艺术模仿说”“人本主义”“理性思辨”等。但最初的阅读也仅是对我起到了如门的作用。理解不够全面，深入。无法形成自己的看法观念。
随着阅读的深入，对本专业的兴趣也在逐渐加强。为了更透彻的捕捉到先哲们的智慧火花，我开始变快速阅读为精读，细读。发现唯有如此，才更会使思维主动活跃起来，在读中思考，慢慢就经常在阅读中，思想上会有些小花火在闪现，几乎每读一章都会有所收获，有所领悟。
学习文艺心理学方面的课程时，重点研读了佛洛依德的著作《梦的解析》《性学三论》，并对性变态心理学做过一些粗浅的研究，连带查找了大量社会，心理方面的资料，写过《同性恋是否非健康心理》《社会角色定位对人性别观念的约束》。从中了解一些相关学科知识，并促使自己一直思考的一个问题：“美”的真谛，美，在看似迥异的个性心理中的共通性。
本学期开设的《中西方文论》使我对西方先哲的学术理论产生了浓厚的兴趣，正在研读苏格拉底，柏拉图的作品，思考有关理念，有关人本性，精神绝对的问题。准备与中国古代的老庄哲学相比对，作相关论题的研究，目前也已作了大量的笔记，表达了自己的几个看法，以期形之于完整，系统的论文。
为了更加充实理论知识的理解也为了古今贯通，除了阅读古代文学作品外，我还阅读了大量现代作家的获奖优秀作品。与入学以前读小说很大不同的是，我阅读的视角从观看故事情节，人物命运，转向喜欢透析作品背后有关人性，艺术性的东西。比如，读张洁的《世界上最爱我的那个人去了》，吸引我的是，作家宿命论的思想。比如阅读陈忠实的《白鹿原》从中思考了十几个论点，如“党派之争的是非正义”“女性形象的解读”“完美儒学形象的刻画”“人性美丑的界定”“教育生长环境对深层个性的塑就”等。还读了几乎所有张爱玲的作品，写下论文《张爱玲的无爱世界》《张爱玲的恋物情结》《张爱玲笔下母亲形象的解构》《张爱玲对环境气氛营造的卓越技巧》，之后又读了王安忆的《长恨歌》，比较其与张爱玲作品的异同，探究其浮华环境中人物的平淡心性描述。我阅读中以女性作品为主，希望做有关女性作家，女性哲人，女性作品，心理的研究，尽管这方面的研究已浩如烟海，但我相信兴趣和关注度对课题研究的重要性。
在学习审美文化学时，除了阅读叶朗，余华等当代大家的理论著作，更多对现代大众文化审美进行了思考，平时喜欢看新闻，社会新闻，娱乐新闻，行业新闻，财经新闻都略有关注，学习了文艺学之后总是很自然的将有关美的观念引入对当今大众社会的思考，喜欢逆向思维，比如当专家都在摇头网络，媒体文化导致文学走向衰落时，更多的想站在年轻一代的立场来解读，火爆网络，侵占市场的文学作品，叛逆的作家们作品中的闪光处。并非出于消遣，我读了网络作家“安妮宝贝”的大部分作品，以及卫慧的部分作品，了解了所谓的“颓废写作”“身体写作”，也形成了个人的许多不同看法。
总之入学以来，感觉自身的变化很大，思维方式的扭转，人格素质等诸多方面都得到了一定程度的升华，学会了思考。但我知道自己关于理论方面著作的研读还远远不够，深入思考不足，并且有鲜明的个人观点，完整的论文也较少。今后的学习中我会继续摸索更好的学习方法，提炼论文主题，尽快拿出优秀的研究作品。
学习泉州提线木偶心得体会如何写篇三
在泉州的旅行中，我有幸参观了泉州提线木偶制作工坊并亲手制作了一只属于自己的提线木偶。通过这次体验，我深刻认识到泉州提线木偶的深厚文化底蕴和制作工艺。在这里，我将分享我制作提线木偶的心得体会。
泉州提线木偶是中国传统文化的瑰宝之一，已有500多年的历史。制作提线木偶需要考虑许多因素，如选材、刻制、雕塑以及绘画等方面，每个环节都需要工匠们精益求精地不断调整，即使在每个环节上稍有差错都可能导致整个作品毁于一旦。
其次，我深深感受到制作提线木偶需要非常耐心和细心。在制作过程中，要精确度量木头的大小和雕塑的深浅。雕刻时手感要轻柔，刻出动态感十足的线条。绘画时要掌握好颜料的比例和用笔的力度，以及整个提线木偶的气质。
最后，我认为制作提线木偶也需要一定的创意。制作师傅们在制作提线木偶时可能会参考历史上著名的人物形象，但也需要在细节上做出差异，这样才能让制作的提线木偶更富有泉州文化特色。
在制作提线木偶的过程中，我体验到了泉州文化的独特魅力和制作提线木偶所需要的种种技巧。这种传统文化的传承非常重要，我们要不断学习，传承和弘扬这些传统技艺，让它们继续在未来的岁月里传承下去。
学习泉州提线木偶心得体会如何写篇四
在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。
想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。
二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。
这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。
虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。
三、学习了不少礼仪与修养
这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。
四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表
给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力量。
学习泉州提线木偶心得体会如何写篇五
在泉州，提线木偶一直是一种受欢迎的文化艺术形式。作为一个泉州的学生，我也有过学习制作提线木偶的经历，我深刻感受到了这项技艺的独特魅力。
首先，制作提线木偶需要耐心。提线木偶的制作过程非常繁琐，每个零件都需要仔细制作和组装。一旦有一环节出了差错，整个木偶就会出现问题。我曾经制作过一个木偶，一次次纠正错误，调整细节，花费了我整整一周的时间。但当我将制作好的木偶放到舞台上，看着它动起来，从我手中走向观众，我感受到的是无可比拟的满足感和成就感。
其次，制作提线木偶需要技艺。尤其是对于初学者来说，需要掌握提线的技巧，以及如何鉴别各种木材的特点。但为了掌握这项技艺，我花费了很多时间不仅在课堂上学习，还在课后练习。我时常观察大师制作的艺术品，认真琢磨他们的制作方法，并在不断实践中摸索出自己的方法。这项独特的技艺给我带来了无尽的探索和创造的乐趣。
最后，制作提线木偶需要热爱。热爱并不是一种简单的情感，也不是一时的兴趣。它需要我们用心去体会并感受其中的文化底蕴。在四季更替的时间里，我们用极度的耐心和专注，细心打磨着每一块木头，以期望做出一件精美的提线木偶。这个过程中，我有时感觉自己就像一名缝制衣服的厨师，为了让观众所见到的是备受欢迎的“威震天”，我绞尽脑汁，将一根根线缝到指尖，甚至感觉每一步操作都置身于一种无法言说的幸福中。
总的来说，制作提线木偶让我感受到了一种独特的文化魅力，需要耐心、技艺和热爱。制作过程凝结着我和大师们的努力和汗水，这正是提线木偶如此独特而且深受人们喜爱的原因。
学习泉州提线木偶心得体会如何写篇六
新课程教学总体思路设计：一要把学生“学”数学放在教师“教”之前，“导”学是教学之重点。二要把组织学生自主数学学习活动作为老师的主要任务之一，并要担任起活动的指导者。三要着力培养学生科学的数学思想，训练学生的逻辑思维能力。四是数学基础知识的学习和基本数学能力的训练不能放松。五要实施差异教学，使人人都获得必需的数学，在数学上得到不同的发展。
具体教学内容和教学环节的设计思路要围绕具体教学目标，立足于学生实际情况，结合具体的教学环境等多种因素来进行。要充分发挥教师的主导作用，突破传统教学思路之束缚，大胆创新。
教学目标是评价教学活动的标准。因此，教学目标的设计科学性、客观性和可操作性对教学活动程序设计有重要的指导作用。在初中数学的具体教学活动中，教师必须主导着学生按预定的教学目标进行，当然，这并不排除根据实际的活动情况临时作必要的调整。
教学目标的设计首先要突出基础目标，数学课程教学的目标包括数学基础知识目标和数学基本能力目标。数学课程教学的基本知识目标和能力的目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中，即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是：新课程在强调“双基”教学的同时，更突出学生自主探究的学习过程的组织，即要强调学生“怎样学”的设计，而不是“怎样教”的设计。
设
在教学过程中，教师要根据学生的实际设计具有启发性的'、能激发学生求知欲望的数学情境，使学生用自己的思维方式积极思考、主动探索、创新数学知识。具体表现在：一方面，情境可以包含激发学生已有知识与经验的消息，另一方面，也能将要学习的内容进行设计后包含到情境中，以拉近与已有知识和经验的距离，为学生提供知识的生长点。因此，在情境创设中，根据学生的身心发展特点，选取一些与学生生活经验有关的题材，创设一些具有挑战性和趣味性的情境，其教育意义是明显的。
这里要说明的是情境创设不同于情境设置。“设置”意味着教师提供的只是一种现成的、未经过加工的情境，其中并不含有激发学生问题意识和探究意识的价值预设，它所带来的危害可能是对情境功能与价值指向的淡化。而“创设”预设了对教师创造性行为的要求，它意味着教师的创造和精心设计，其目的在于激发学生的问题意识和探究意识。如讲授“数轴”时，可以利用了温度计来导入新课，在讲授走进图形世界时，可以利用各种模型进行直观教学。
数学教学过程是为实现既定的教学目标而在教师主导下展开的“教”和“学”的双边活动。教学过程的设计就是具体教学活动步骤的安排，体现着教师的教学思想、教学手段和方法及教学艺术程度。笔者认为教学过程的设计必须首先体现教学目标和实现目标的策略，数学课堂教学的基本结构应当包括“导入——提出问题；探究——思考、研究问题；交流讨论——解决问题；总结——明确问题；实践——应用问题”。一次教学活动的过程设计要根据教学目标，选定具体的丰富的内容，这包括生活素材、基本练习、典型例题、能力训练题、实践题等。
具体教学内容和教学环节的设计思路要围绕具体教学目标，立足于学生实际情况，结合具体的教学环境等多种因素来进行。要充分发挥教师的主导作用，突破传统教学思路之束缚，大胆创新。
