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双减政策教师调查问卷篇一
大家好！
“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。
“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。
学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。
新学期我将和教师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注教师队伍的建设，通过提升教师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注重反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习兴趣。力争通过扎实的教学工作，推进“双减”工作落实落细。
谢谢大家！
双减政策教师调查问卷篇二
《现代信息技术与学科教学整合研究》调查问卷（教师）您好！欢迎参加本次调查！您认真、客观的回答将是本研究科学性、准确性的保证。
年龄：
任教学科：
1 1、您的信息技术能力主要是通过什么途径提高的（）a、大学学习b、职后专门培训的 c、自学的 2 2、您对您的信息技术能力是否满意（）a、很好 b、一般，需要继续提高 c、很不满意 3 3、你们学校有多媒体教室吗？（）a、基本上都是的 b、有几个 c、还没有 4 4、您选用多媒体教室进行教学是因为（）a、教学媒体比较新，比较符合现在教**流 b、学生比较喜欢在多媒体教室上课 c、可以展示 ppt，教学时劳动强度小 d、我会根据教学实际需要，选择是否要用多媒体教室 5 5、按您的理解，信息技术与课程整合就是：（）a、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么 b、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式 c、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境 6 6、下列说法，您比较认同的是：（）a、信息技术与课程整合就是计算机辅助教学 b、信息技术与课程整合就是计算机辅助学习c、信息技术与课程整合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构 7 7、您对新课程改革的基本理念、内容标准、具体实施等的理解和掌握程度如何？（）a、完全不知道 b、理论上了解 c、部分能够理论联系实际，总体有待提高 d、非常透彻并能较好地体现在教学中 8 8、您认为信息技术对新课程改革有帮助吗？（）a、很有帮助 b、一般 c、无所谓 9 9、您上网的更多的是：（）a、看新闻 b、查看自己感兴趣的资料 c、查阅与我学科有关的资料 d、上 qq 或 msn e、玩游戏 10、如果说您对您的教学不满意的话，最有可能的是：（）a、教学设计能力一般 b、没有一个良好的教学环境（教学环境）c、教学经验不足 11、您在教学过程中，是否乐于将信息技术整合到您的课程中（）a、不同意 b、非常想，但能力有限 c、已经实施了 d、不如传统的有效 12、在整合的过程中，您最担心的是（）
关于调查问卷
作业调查教师问卷分析
调查问卷_基本情况
双减政策教师调查问卷篇三
大家好！
“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。
通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。
在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务，更新工作理念，拓宽工作思路，厘清工作重点，切实为学生服务，实心实意办好人民满意的.教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
谢谢大家！
双减政策教师调查问卷篇四
一、关于教师形象。
大部分学生认为所在班级的科任教师形象好，个别学生学生认为自己所在班级的科任教师形象一般。
二、关于教师体罚学生的问题。
所有学生学生认为自己所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生的现象。
三、关于廉洁从教的问题。
高一年级全部学生认为我们学校的老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。
四、关于学生对各班科任老师的总体评价。
（一）高一学生普遍欣赏自己所在班级的老师和班主任。
（二）学生对老师的评价有：
大部分学生对自己任课教师的评价为教学严格要求，对学生有爱心，关心学生，工作认真责任心强；为人和善，知识丰富，善于引导学生学习。
（三）学生对老师们的一些意见和建议。
1、某些语文教师对他们的作文能力的培养引导不够。希望今后能在教育教学过程中多下功夫辅导。
2、有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪影响较大，期盼老师能学会控制自己，以更大的热情投身教育。
3、一些老师需要加强与学生的交流沟通，及时了解学生情况。
五、学生给学校提出的一些意见和建议。
1、建议学校加强安全教育和做好安全防范工作，以免发生意外事故。
2、学校要加强校园建设和治理。多种些花、草，让学生们在优雅的环境下快乐地成长。
4、建议学校在经济许可的情况下，多添置一些教学设备。比如学校的电脑数量少，班额大，电脑又经常发生故障，能够正常地上电脑课。
5、希望学校加强校风、学风建设，对教育教学工作要加强治理，不断提高教学质量。
6、建议学校积极开展课外活动，丰富孩子们的课余生活；开加强校园文化建设，落实诵读活动让学生在浓厚的传统文化氛围里得到熏陶。
7、切实抓好师德师风教育，建立一支具有高尚师德，高素质的教师队伍，更好地履行教书育人的职责。
以上所述，我们对师德师风问卷调查表进行分析，综合，归纳的一些情况。问卷中反映的问题，我们将以实事求是的态度加以对待，我们将有针对性地对年级内部治理、师德师风等方面不断地改进，不断地完善，不断地提高高一年级组广大教师的师德师风水平和自身素质。
高一年级组 校领导师德师风调查问卷总结
一、共有内容：
学生对校领导普遍反映内容有：工作态度认真负责；能为学生树立榜样；备课扎实，上课认真；关心学生，尽职尽责。
二、张建红校长：
（一）值得大家学习的：
1、工作认真，尽职尽责。
2、温和友好，管理严格。
3、关心学生，能积极主动联系学生。
4、对待学生反映的问题，能及时予以解决。
（二）意见和建议：
1、学生普遍反映普通话不太标准，需要加强。
2、工作中应该讲究方式方法。
3、希望能加强学校餐厅管理，为学生营造良好的学习生活环境。适当降低饭菜价格。
4、增加学生外出实习机会。
5、增加学生实操实训课程的设置。
三、葛风奎书记
（一）值得大家学习的：
1、治学严谨，精益求精。
2、关心学生和老师，工作认真，尽职尽责。
3、以身作则，能为学生树立榜样。
（二）意见和建议：
1、要更好的为学生服务，急学生之所急，想学生之所想。
2、加强教师技能方便的培训和培养。
3、多与学生进行互动。
四、宋建平副校长：
（一）值得大家学习的：
1、工作态度认真负责，热爱工作岗位。
2、认真对待每一个学生，关心学生。
3、课堂幽默、严格，工作态度严谨。
（二）意见和建议
1、教育学生过程中需要注意方式方法。
2、适当增加学生安全和心理方面的课程。
3、适当增加学生外出实习的机会，增加学生实习实践。
五、耿国荣副校长：
（一）值得大家学习的：
1、工作态度认真负责。
2、以身作则，能为学生树立良好榜样。
3、温和友好，管理严格。
（二）意见和建议：
1、加强学校后勤工作的监督管理，营造良好的校园生活环境。
2、加强餐厅管理，提高餐厅饭菜质量，适当降低饭菜价格。
3、多与学生沟通交流，及时了解学生需求。
六、郭骅副书记：
（一）值得大家学习的：
1、工作认真，尽职尽责。
2、温和友好，管理严格。
3、备课扎实，上课认真
（二）意见和建议：
1、增加与学生互动，走进学生，了解学生。
2、多想学生宣传学生学籍管理政策，让学生做到心中有数。
3、加强课堂秩序管理，营造良好课堂环境。
七、王继宗副校长：
（一）值得大家学习的
1、工作认真，尽职尽责。
2、能为学生树立良好榜样。
（二）意见和建议：
1、多与学生交流，了解学生需求。
2、加强实操实训课程的设置，增加学生动手实践的机会。
双减政策教师调查问卷篇五
一、关于教师形象。
大部分学生认为所在班级的科任教师形象好，个别学生学生认为自己所在班级的科任教师形象一般。
二、关于教师体罚学生的问题。
所有学生学生认为自己所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生的现象。
三、关于廉洁从教的问题。
高一年级全部学生认为我们学校的老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。
四、关于学生对各班科任老师的总体评价。
（一）高一学生普遍欣赏自己所在班级的老师和班主任。
（二）学生对老师的评价有：
大部分学生对自己任课教师的评价为教学严格要求，对学生有爱心，关心学生，工作认真责任心强；为人和善，知识丰富，善于引导学生学习。
（三）学生对老师们的一些意见和建议。
1、某些语文教师对他们的作文能力的培养引导不够。希望今后能在教育教学过程中多下功夫辅导。
2、有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪影响较大，期盼老师能学会控制自己，以更大的热情投身教育。
3、一些老师需要加强与学生的交流沟通，及时了解学生情况。
五、学生给学校提出的一些意见和建议。
1、建议学校加强安全教育和做好安全防范工作，以免发生意外事故。
2、学校要加强校园建设和治理。多种些花、草，让学生们在优雅的环境下快乐地成长。
4、建议学校在经济许可的情况下，多添置一些教学设备。比如学校的电脑数量少，班额大，电脑又经常发生故障，能够正常地上电脑课。
5、希望学校加强校风、学风建设，对教育教学工作要加强治理，不断提高教学质量。
6、建议学校积极开展课外活动，丰富孩子们的课余生活；开加强校园文化建设，落实诵读活动让学生在浓厚的传统文化氛围里得到熏陶。
7、切实抓好师德师风教育，建立一支具有高尚师德，高素质的教师队伍，更好地履行教书育人的职责。
以上所述，我们对师德师风问卷调查表进行分析，综合，归纳的一些情况。问卷中反映的问题，我们将以实事求是的态度加以对待，我们将有针对性地对年级内部治理、师德师风等方面不断地改进，不断地完善，不断地提高高一年级组广大教师的师德师风水平和自身素质。
高一年级组 校领导师德师风调查问卷总结
一、共有内容：
学生对校领导普遍反映内容有：工作态度认真负责；能为学生树立榜样；备课扎实，上课认真；关心学生，尽职尽责。
二、张建红校长：
（一）值得大家学习的：
1、工作认真，尽职尽责。
2、温和友好，管理严格。
3、关心学生，能积极主动联系学生。
4、对待学生反映的问题，能及时予以解决。
（二）意见和建议：
1、学生普遍反映普通话不太标准，需要加强。
2、工作中应该讲究方式方法。
3、希望能加强学校餐厅管理，为学生营造良好的学习生活环境。适当降低饭菜价格。
4、增加学生外出实习机会。
5、增加学生实操实训课程的设置。
三、葛风奎书记
（一）值得大家学习的：
1、治学严谨，精益求精。
2、关心学生和老师，工作认真，尽职尽责。
3、以身作则，能为学生树立榜样。
（二）意见和建议：
1、要更好的为学生服务，急学生之所急，想学生之所想。
2、加强教师技能方便的培训和培养。
3、多与学生进行互动。
四、宋建平副校长：
（一）值得大家学习的：
1、工作态度认真负责，热爱工作岗位。
2、认真对待每一个学生，关心学生。
3、课堂幽默、严格，工作态度严谨。
（二）意见和建议
1、教育学生过程中需要注意方式方法。
2、适当增加学生安全和心理方面的课程。
3、适当增加学生外出实习的机会，增加学生实习实践。
五、耿国荣副校长：
（一）值得大家学习的：
1、工作态度认真负责。
2、以身作则，能为学生树立良好榜样。
3、温和友好，管理严格。
（二）意见和建议：
1、加强学校后勤工作的监督管理，营造良好的校园生活环境。
2、加强餐厅管理，提高餐厅饭菜质量，适当降低饭菜价格。
3、多与学生沟通交流，及时了解学生需求。
六、郭骅副书记：
（一）值得大家学习的：
1、工作认真，尽职尽责。
2、温和友好，管理严格。
3、备课扎实，上课认真
（二）意见和建议：
1、增加与学生互动，走进学生，了解学生。
2、多想学生宣传学生学籍管理政策，让学生做到心中有数。
3、加强课堂秩序管理，营造良好课堂环境。
七、王继宗副校长：
（一）值得大家学习的
1、工作认真，尽职尽责。
2、能为学生树立良好榜样。
（二）意见和建议：
1、多与学生交流，了解学生需求。
2、加强实操实训课程的设置，增加学生动手实践的机会。
双减政策教师调查问卷篇六
我们跟孩子在一起最多的时间就是课堂。要上好课的前提是备好课。所以每一个数学老师，你的教学设计要结构化，要趣味化，知识要成体系。课堂活动的过程中，要让孩子们喜欢，带给孩子们一种好吃而又有营养的数学课堂。
基于教学节的课，我在其他教研组讲的时候，我讲要精心设计，而且力求要有“课眼”。什么叫课眼？就是你这一节课的亮点，别人来听课，这个设计真是太妙了，这个环节真是太棒了，把这个难点轻松突破了，就是独具匠心的一个设计点，这叫课眼。而且我们上课老师要上出一种享受的感觉。
很遗憾的是，数学组的老师还没有主动邀请我来听你们的课。作为年轻教师，应该要有这样一种意识，就是成竹于胸。我这节课经过认真设计了，教学节的课，要学会主动邀请校长、邀请师傅来听课。
“双减”背景下作业管理是重中之重。我们的数学作业怎么设计，课堂作业怎么安排，课后作业怎么布置？希望数学组有一些探索，因为我们一二年级是不能够布置书面作业的。那么，怎么样布置一些让学生数一数，画一画，练一练，说一说……这一类的作业？本身我们也有这方面的专题研究，跟专题研究结合起来，让我们数学组的作业设计有新意，有效率。
数学这门学科的课后服务要兼顾两个层面。第一个层面就是质量的保底，对学生的作业面批面改，个别辅导做到心中有数，做好记录。另一个层面要有数学拓展，我在群里边看到了我们数学老师做了很多的教学视频，也研发了一些很新颖的课程，就是拓展孩子们的思维边界，带给孩子们一种另类的数学学习的'愉悦体验。
师徒之间要相互听课，学科组坚持开展每日一研、每课一研、单元研究等等，教研是很专业的，要做实要有效果。通过教研推进教师成长。教师最关键的成长期就是参加工作后的三到五年时间，过了这个时间，吃下这个苦，以后有经验了就轻松了。我都是这样过来的。
数学的学科活动要让学生动起来，赛起来，展现起来，就是通过活动来促进孩子们的综合素质、学科素养的发展。教导处例会上，我也关心过数学组的学科活动，有一些设计可以再吸引孩子一些。因为学科活动既要兼顾学科味，有时候我们还要考虑到它的综合性，就是有其他的德智体美劳的元素能够融入进来是最好的活动。
“双减”势在必行、只能成功。我觉得数学老师对孩子的成长来说是非常重要的。因为你们教给孩子们的是理性严谨，发展的是学生的思维，给孩子们打上解决问题的小学基础。所以数学教学的质量，“双减”背景下，数学教学研究的改革方向和实践做法，有待于我们的数学老师团结协作，一边学习一边实践，一边实践，一边总结，能够在“双减”背景下交出我们数学组的一份满意答卷。
双减政策教师调查问卷篇七
班级：学科：
同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
（）
1、你认为老师的教学态度：
a、工作热情高，关心、爱护学生b、工作较认真，对学生比较关心
c、工作不够认真，不关心学生
（）
2、你认为该教师对学生的体罚或变相体罚情况是：
a、从来没有b、偶尔发生c、经常发生
（）
3、老师是否按时上下课：
a、按时b、基本按时c、迟到或拖堂次数多（）
4、你觉得教师上课准备是否充分：
a、充分，条理清晰b、不太充分，条理少够清晰c、不充分，上课无条理（）
5、你认为老师创设的课堂氛围：
a、融洽、活跃而有序b、秩序好，但比较死板c、课堂秩序差
（）
6、你认为老师对你进行的学习指导：
（）
7、你在课堂上参与学习的情况：
a、积极、主动地学习b、较少主动地答问、提问或参与讨论
c、基本上不主动答问
（）
8、你觉得在该学科的课堂上：
a、当堂听懂、掌握b、有时听不懂c、根本听不懂
（）
9、你在该科课堂上的感受是
a、兴趣浓厚、愉快的b、兴趣一般、有压力的c、毫无兴趣、厌倦的（）
10、老师布置与批改作业的情况：
a、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。
c、很少布置作业，作业量过轻，批改不够认真，不及时讲评，讲评效果差。（）
11、你体会老师对你的帮助是：
a、帮助很大b、帮助比较大c、帮助不大
（）
12、你认为该教师对你的辅导是：
a、经常进行b、偶尔进行c、基本不进行
（）
a、从不占用b、偶尔占用c、占用较多
（）
14、你对该科任课教师的总体评价是：
a、最满意的老师b、较满意的老师c、不太满意的老师，不值得尊敬
