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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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教学是一项持续不断的过程，对于教育者来说，不断地学习和追求进步是非常重要的。教研论坛作为一个教师交流学习的平台，可以帮助教师们提高教学质量和教学效果。最近我参加了一次教师教研论坛，这次经历让我收获颇丰，下面我将分享我的心得体会。
第二段：分享经历
这次教师教研论坛上，有很多老师分享了自己的教学经验和教学方法，让我受益匪浅。其中，一个老师讲述了如何利用现代技术手段和多媒体教学法，提高学生对历史学科的学习兴趣。另外，有一位语文老师讲解了如何通过多层次的阅读理解题型，激发学生读书兴趣和思考能力。这些分享很实用，对我以后的教学产生了很大的影响。
第三段：感悟与体会
通过这次教师教研论坛，我深刻地意识到了教学需要不断地研究和探索，不停地更新自己的教育知识。只有这样，才能激发学生的思考能力和学习兴趣。此外，我还感受到了教师之间的分享和交流是非常重要的，只有教师之间互相学习，互相支持，才能不断地提高自己的水平。
第四段：提出建议
在此，我认为教师教研论坛应该越来越多地多元化，不仅可以有教师分享自己的教学经验，也可以邀请专家学者现场讲解教育研究成果，让教师们可以更加广泛地获取教育资讯和知识。同时，我们还可以增加一些小组活动和互动环节，增进教师之间的交流和合作精神。
第五段：总结
总的来说，教师教研论坛是一个非常棒的教学交流平台，让教师之间可以互相学习，分享和探讨教学经验和教学方法。通过这次经历，我深刻地体会到了教学应该是不断研究和探索的，希望未来有更多的教师能够参与进来，共同建设更好的教学环境。
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教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关。教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。下面是本站带来的教师教研活动心得体会，欢迎大家阅读。
一、 以读为主，读中悟。
叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?(让学生大概感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。)三读：1、练习分角色朗读课文。(选自己喜欢的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。(在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。
二、教给学习方法
听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看注释、查字典、善于提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。
三、教学中的激励性评价
在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小!
“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行!
小学教研活动总结在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。
通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。
总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向
作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
下学期对教研活动的建议
1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。
3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
我园开展了美术教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是小一班黄嘉慧老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班陈秀芳老师执教的《花花伞》。下面是我对这两节课的一些观点和看法。
首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发现一个问题。很少孩子能独立完成一条毛毛虫，孩子会把报纸搓成一团，塞进丝袜里，但不会用橡皮筋把丝袜扎好。都需要老师来完成扎橡皮筋的这一环节。老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。
《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。
以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握更多更好的绘画技能。
我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。
一、着重把握课堂常规，注重实效。
我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息(学生会做什么，会说什么，会演什么)的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率
作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。
三、投入丰富的情感，激发兴趣
在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。很多的小学英语教师都有一个疑惑?我专心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。2.把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。3.把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。
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作为一名教师，参与教研活动对于个人的成长和教学质量的提高都有着重要的意义。在多年的教学实践中，我逐渐认识到教师教研对于教师的重要性，并且积极参与其中。在这个过程中，我不仅收获了宝贵的经验和知识，还从中深刻地体会到了教研的价值和意义。在本文中，我将结合个人经历，探讨教师教研的个人心得体会。
首先，教师教研是教师专业成长的有效途径。在教研活动中，教师们相互交流、分享心得，相互借鉴、取长补短。通过与他人的交流与合作，我逐渐拓宽了自己的教学思路，理论知识的广度和深度得到了进一步提升。同时，教师教研还能够激发教师的自主学习和独立思考能力，让我们从被动接受知识转变为主动探究和研究问题，培养了我们的教学创新意识和解决问题的能力。
其次，教师教研对于教学质量的提高起到了积极的推动作用。在教研活动中，我们常常通过课题研究、教学设计、课堂观摩等形式，对自己的课堂教学进行反思和总结。通过与他人的交流和研讨，我们可以发现自己的教学不足之处，并及时采取措施进行改进。同时，教师教研还能够帮助我们发现教材不足之处，促进教材的更新和优化，从而提高了教学的实效和针对性。在我个人的实践中，教师教研使我逐渐形成了一套教学理论和实践经验，并获得了较好的教学效果。
第三，教师教研有助于提升学科综合素养。在教研活动中，教师需要掌握一定的研究方法和技巧，了解相关的理论和知识。这就需要我们具备较高的学科综合素养，包括我们对教材的深入理解、对学科发展的前瞻性把握、对学科内涵和核心概念的准确把握等。通过参与教研活动，我逐渐提高了自己的学科素养，并学会了如何进行有效的教学设计和评价，提高了教学的质量和水平。
第四，教师教研有助于提高团队合作能力和师德修养。在教研活动中，我们需要与他人开展合作、互相交流、共同探索问题。这就需要我们具备较强的团队合作精神和良好的师德修养。通过与他人的协作，我学会了倾听他人的观点和建议，尊重他人的权威和知识，提高了自己的沟通协调能力和团队合作能力。与此同时，通过教师教研活动，我也加强了自身的师德修养，明确了作为一名教师应有的职业道德和责任感。
最后，教师教研是一种持续的学习和成长的过程。作为一名教师，我们应该始终保持学习的热情和进取心。教师教研活动为我们提供了一个不断学习和提高的平台，使我们能够与更多的教师进行交流互动，不断更新自己的教学思路和教学方法。通过教研的过程，我们能够不断发现和解决问题，提高自己的专业素养和教学水平，保持教师职业的活力和魅力。
总之，教师教研是一种重要的学习和成长方式，对于提高教师的专业水平和教学质量有着重要的促进作用。作为一名教师，我们应积极参与教研活动，不断学习和探索，努力提高自己的教学水平和综合素养。只有不断地砥砺前行，才能更好地为学生的发展和成长贡献自己的力量。
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通过参加“共同体”这次小学英语教研活动，我有很大的收获。 创设任务型课堂，要做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间。反对老师讲，学生学，课堂要以学生为主，教师讲的最少，学生收获最大。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求我们必须精心地设计每堂课。以下就是我的些许体会。
此次教研活动，与郭老师同上一节课，直观感受郭老师对教材的处理，郭老师的教学思路着实让我钦佩。尤其是郭老师对于细节的处理与把握，让我看到自身的很多不足。所以在接下来的教学中，我会时刻要求自己， 在对教材的处理上，认真考虑学生状况，认真分析本节课在教材中，在本单元的作用。并且认真思考每单元每课时的整体统一性。有话题，有情景，充分钻研整合教材，设计多种活动元素激发学生的学习兴趣，认真备好每一节课。
与共同体的同年级教师，一起听课、评课，观点的不同，视角的不同，最大的感悟是深感学习的重要。与教师的交流，深感自己的不足。外出听课，多听多学，取长补短，多向别人请教，严格要求自己，不断完善提高自己，只有这样，才能让我们的英语课堂更加精彩！终身学习永无止尽！
学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。在此次教研学习中，我领略了各位教师的教学艺术，那么在以后的教学工作中，我要时常认真反思自己，把自己粗浅的所学所悟运用到教学当中。当然这也许会有更多问题出现，也许会取得很好的教学效果，我相信多反思，多学习，总会取得更大的进步。
我认为“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。 通过本次活动，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好英语的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。
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第一段：引言（200字）
作为一名新教师，我深深体会到教育是一项永无止境的事业。在教学过程中，我不仅要关注学生的学习状况，还需要不断提高自身的教学水平。因此，参加教研活动成为我提高教学能力、交流学术经验的重要途径。在过去的一段时间里，我积极参与教研活动，并从中获得了不少收获和体会。
第二段：教研经验与收获（300字）
在教研活动中，我主动与同事展开合作，共同探讨教学中的难题和解决方案。通过和其他老师的交流，我发现原来自己在课堂管理方面存在着不少问题。通过倾听他们的建议和经验分享，我学到了很多有效的课堂管理方法，并成功将它们应用到自己的教学实践中。此外，我还参与了一些教研小组，深入研究了教材的设计和教学资源的开发。这些经验使我深刻认识到教育是一个团队合作的事业，通过与他人的合作，我能够更好地发掘自身的潜力和优势，提高教育教学的质量。
第三段：教研的重要性（300字）
教研对于个人职业发展和教育事业的发展来说都具有重要的意义。首先，通过教研活动，我们可以不断了解教育领域的最新动态和教学方法的发展趋势。这有助于我们及时调整教学策略，提高教学效果。其次，教研活动可以促进教师之间的交流与合作。在教研的过程中，我们可以分享教学经验、借鉴他人的教学方法，从而提高自己的教学能力。同时，教研也为教师提供了一个自我反思、自我评价的机会，帮助我们发现自己的不足并进行改进。通过教研，我们能够更好地了解学生的学习需求，更好地帮助他们解决问题。
第四段：面临的挑战与对策（300字）
虽然教研给我带来了很多收获，但我也面临一些挑战。首先，教研活动占用了部分宝贵的课余时间。作为一名新教师，我需要不断备课，提高教学水平，这使得我很难有足够的时间参与教研活动。其次，教研活动需要我与他人进行深入交流和合作，这对于一个内向的人来说有一定的困难。针对这些挑战，我采取了积极的应对策略。首先，我合理规划时间，合理安排教研活动和备课工作，确保两者兼顾。其次，我积极参加教研小组，与他人交流并学习他们的经验。通过与他人的合作，我逐渐克服了自身的内向，更加主动地参与到教研活动中。
第五段：结语（200字）
总之，作为一名新教师，参与教研活动是提高自身教学能力和交流学术经验的重要途径。通过教研，我不仅学到了很多有效的教学方法，还与其他教师建立了紧密的联系。虽然面临挑战，但通过合理规划时间和积极参与教研小组，我成功克服了困难，获得了更多成长和进步。我相信，在未来的职业生涯中，我会继续坚持参与教研活动，不断提高自身的教学能力，为教育事业做出更大的贡献。
