2025年小学数学教研组工作小结 小学数学教研组工作汇报实用

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小学数学教研组工作小结小学数学教研组工作汇报实用篇一

一、加强政治学习，促进科组建设

一年来，我们认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，认真学习贯彻学校的各种教学管理制度，切实落实好各项规章制度的执行工作，增强组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为各项工作的顺利开展提供了根本保证。

二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素质。

积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。还积极参与各级各类的业务竞赛，在6月份的基本功比赛中，获二等奖。小学信息技术工作总结三、充分发挥我们的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。帮助其他学科老师制作课件，管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像;学校网站的升级维护、电教软件的征订、保管、借用;学校闭路电视系统、广播系统的维护、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好评。同时服从学校领导的安排，为教务处、校办公室认真做好学校文件和数据的录入处理等非课务工作，其中包括学生信息的录入处理、学生档案等。

四、积极参与学校教科研活动

随着信息技术软硬件的发展，作为一名信息技术教师，不仅仅要搞好教学，还必需跟上信息技术发展形势，我们经常钻研各种软硬件知识和技术，切实掌握包括各种软件使用、网页设计、程序设计、网络系统技术，努力提高自己业务水平，为学校信息化发展作出应有的贡献。

总之，我校信息技术教研工作在本学年中，做了很具体的一些工作，起到了把现代信息技术运用到教育教学中的作用。在今后的工作中，还要不断努力，及时获取外地的一些先进科学的管理经验，把我校的现代教育技术推向一个新的起点。

小学数学教研组工作小结小学数学教研组工作汇报实用篇二

心小学现有班级18个，数学教师15位，其中9位青年教师；小教高级9 人，小教一级5人。几年来，我们数学教研组在市教研室的指引下，在校行政、教导处的直接领导下，克服骨干教师少，新上岗教师较多的困难，贯彻落实有关精神，积极尝试新课程改革，扎实地开展教研组活动：在课堂教学上真抓实干，在教学研究上狠下功夫，使广大教师的教学、科研水平都有了明显的提高。

本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、学习活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

1、自《课程标准》颁布以来，在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。学校推荐骨干教师参加市级培训，然后在校内进行校本培训，培训方式有：定期开展《课程标准》的理论学习、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习《课程标准》进行考试考核：开展说课、教案设计、评优课比赛及出卷比赛等。学校教研室定期下发报刊导读，为教师提供参考学习的资料。通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。教研组还要求每位数学教师每学期至少完成10节听课内容，并进行书面评课；每学期至少完成10篇教学心得反思，每位青年教师每月还有一篇案例与反思。

2、教学六认真工作。积极探索备课方式的改革，多次组织青年教师集体备课，青年教师与老教师互查教案相互学习。学校每学期的一日活动和实践课为青年教师搭台成长，一堂堂研究课，让中青年教师更加深入钻研教材，切磋教学艺术。本组教师切实利用早、中、晚时间，为优生、后进生辅导，脚踏实地地提高优秀率、及格率。

1、本组在2003年底，申请加入了市教育局教研室组织开展的省级立项课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”的实验学校，并结合本校的教学特点与实际情况，确定了“‘问题探究’数学教学模式”的子课题。课题组的几位青年教师常外出听课，学习他山之石，致力于本校实际，搞好问卷调查、课堂实验、行动跟踪研究。课题研究以来，我们在课题研究和课堂教学的结合点上下功夫，也显现了一些成效：2003年12月，在市教科室组织的课题研究活动中，由黄丽梅老师展示了1节研究课《利息》（六年级），全课以创设问题情境——探索尝试——问题解决为主线，揭开了课题研究的序幕，也得到了与会老师的.一致好评；2004年5月，我校承担了省级课题的研讨活动，王林利老师展示了《用统计知识解决实际问题》一课，虽然此课仅从统计知识领域这一个方面进行了尝试与探微，但已凸现出我们在“‘问题探究’数学教学模式”这一课题上作出的努力与取得的成果，因此，受到其它课题协作小组的一致好评；2004年底，我校承办了常熟市的数学年会，在周艳萍与黄丽梅两位老师的展示课上，再次对课题内涵作了进一步的深入，体现了一定的研究成果。在参加的市级课题各类评比中，有多人次获奖，取得了良好的成绩。自课题成立至今的近一年半时间，我们开展了实践研究系列活动：我们在学校网站上开设课题学习专栏，供教师内部使用学习；教师实践课必须以此为研究专题，力求体现课题内涵和课标精神；教师在实践基础上写好案例反思。这样，通过“学习备课——轮流上课——互相评课——案例反思”这一循环，促进了教师对课题、新课标的再认识和再实践，让每一位教师在学习研究中经历一次课题内涵及新课程标准精神的洗礼。近两年来，本组的教科研工作求真务实，人人参与，点小面广。

2、教科研成绩显著。平时，教师能注重课题研究，重视教学经验的积累，做到人人有课后小结，青年教师的课后反思不少于整学期教时数的三分之二，其余教师不少于三分之一。教师们还能根据学校教研室下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经验，并做好信息摘录，以指导自己的教学，青年教师还能完成每月一篇质量较高的教学反思。两年来，本组教师的教科研水平和能力均有提高，所撰写的论文质量也有了较大进步。每学期，数学组的教师都能积极撰写教学心得体会，向学校教科室投稿，学校教科研阵地《珍珠苑》上每学期都刊登较高质量的数学论文。此外，数学教研组还向常熟市级及以上投稿，其中周艳萍、黄丽梅、王林利等教师的多篇论文获奖。

1、为培养青年教师，学校制定了梯度培养计划，制定了明确细致的条例。采用新老结对子的形式，帮助青年教师提高教学水平。结队活动开展正常，情况良好，使青年教师的业务水平有较大提高。各位青年教师还参加高一级的学习进修，加深自身的内涵。两年来，本组中，已拥有市学科带头人1人，市级教学能手1人，镇级教学能手2人，市级优秀见习教师2人。

2、青年教师一年基本功过关、两年过课堂教学关，三年成教学骨干。学校按照这样的要求，给青年教师不断加压。在搞好本校教学研讨活动的基础上，我校还组织教师外出听课。为取到“真经”，除常熟市范围内，还先后派教师到昆山、苏州等地去听全国特级教师的示范课。为共同提高教师的业务水平，教导处要求教师听课之后，向本组教师作好交流汇报工作。学校还安排青年教师外出锻炼，到村小借班上课、到周边其他学校借班上课。在这些交流活动中，本组教师的业务水平不断得到提高。

3、做好继续教育工作。15位教师中，大专及大专以上学历占53.3%。现有1人本科毕业，1人大专再读、即将毕业，两人本科再读。中青年教师认真学习现代教育技术，按规定，数学教师已全部取得《现代教育技术》合格证书，凡要求取得英语口语合格证的教师也正在认真准备，并已有3人顺利通过口语考试。每年寒暑假，学校都组织教师参加本校和市进修学校组织的各类继续学习。

1、学校领导重视教研组工作，教研组组织健全，活动能按计划正常开展，每周一次或两周一次，能认真实施市教研室颁发的《教研组工作细则》，贯彻落实期初制订的工作计划，认真贯彻“六认真”工作。在教导处组织的各项“六认真”检查中，本组教师的工作总能获得校领导的一致好评。2003年，由于全体数学教师的努力，我们数学教研组被评为常熟市先进教研组。

2、教研组组内教师有6位党员、3位青年团员，大家同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，大家都能互相关心生活困难。同轨班的教师、同室的教师经常互相探讨，钻研教材，探索教学方法。在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心接受，形成了热烈融洽的气氛。本组的教研组长，能以身作则，率先示范，认真记录好《教研组工作手册》，带头搞好教学管理、教学研究与教学改革，具有开展教研工作的能力和魄力。

本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。三年来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展，在学校组织的每月一次的数学“小博士擂台赛”中，涌现出了一大批数学能力好的学生。在近三年的小升初选拔考试中，许多学生的数学能力得到发挥，取得了优异的成绩。在“《小学生数学报》杯”论文竞赛中，有两人次获得一等奖，一人获得二等奖，三人次获得三等奖。

三年来，通过本组全体数学教师的共同努力，取得了可喜的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。

小学数学教研组工作小结小学数学教研组工作汇报实用篇三

1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；

3、每学期上一节校级公开课；

4、每学期撰写一篇教学论文或撰写一个实验操作方案；

5、每学期写一份任教年级单元导航。（未完成）

每位科学教师在教学中碰到的问题，都能自己查找资料，并和同学科的老师进行交流，直到把问题搞清楚为止，但也有没有做到位的地方，如在“撰写单元导航”的任务中，是一块空白。下个学期将在落实小学科学课堂教学常规的基础上，如何进一步提高课堂教学效率为目标，让学校的科学教学注重实用和有效。

在一个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹：四个半月的时间，我们好像刚刚开始工作，却转眼就结束了。在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在各自的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。

一、规范课程设置，争取校本扶持

1.对教学工作统筹安排，严格按照国家课程计划编制了课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面安排各科教学活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。保证了学校教学工作有条不紊地进行。

2.在学校原有方案基础上，在x主任、x老师和毽队学生共同努力下，校本毽球课程区级扶持申请，被顺利批准。这将有力促进我校的校本课程建设。

二、加强理论学习，积极进修培训

1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（从金程老师本上抄来的）课改靠教师，教师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。为此，学校大力构建学习型组织，树立教师终身学习的观念。老师们积极阅读教育教学书报刊物，认真做好教育教学理论学习笔记，并利用例会前十分钟时间，进行分享交流。大家积极吸收先进的教育教学方法学以致用，从而提高了业务水平。

2.认真学习了市区 “减负”文件精神，落实减轻学生过重课业负担的要求。

3.进行了《读书唤醒自己》的专题讲座，倡导教师读熟一本经典，主攻一个专题，精研一位名家。

4.支持教师参加各种培训、进修。多方面为教师创造条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会，使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。老师们自己也克服各种困难，坚持参加每一周的骨干教师培训，收获颇丰。

三、立足课堂教学，不断提高效益

1.咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推门课、研究课、预约常态课等 63节。只有6节因时间关系没有交换听课意见。

2.每位任课教师每学期上一节研讨课，每课做到说——讲——评一条龙；注重研讨、探究、反思。在教研组内做到“课前研究教材教法、研究学情预案，课后总结亮点、收获，反思不足失误，研究如何改进提高”。

而且听课时：让授课教师利用2分钟时间，简介本节课教学目的 任务使听课者明确本课重难点，双方都做到有的放矢。

这些研究课给教师们提供了学习和研讨的机会，每位老师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学经验交流，锻炼了教师队伍。学校对此项工作做了专项小结。

3. 祁长芳，李鹏，宋超三位老师，经过精心准备，参加了xx区第五届“师慧杯”教学评优竞赛，大开了眼界，得到了充分的锻炼。

四、三级质量监控，层层严格把关

1. 学校定期检查教师的备课与批改作业情况。

严把课前关：一方面要求备课在原有基础上，有复备课的痕迹，以此补充针对学情变化的教学策略；围绕“三维目标”来设计好每一节课，上好每一节课。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣、指导学生学习方法、培养学生良好的学习习惯。另一方面，坚持写教学后记和教学心得，在总结的基础上提高。

严把课后关：作业就是每一天的教学质量。根据遗忘先快后慢的规律，对学生所学知识进行及时的巩固，保证学生知识掌握的牢固性。严格监控教师布置作业的数量和质量、以及教师批改作业的方式和态度，保证作业的质量，通过作业促进学生掌握知识的质量。实现作业对课堂教学延伸、补充和巩固的功能，对学生的思维训练起到举一返三、触类旁通的作用。而且反复强调：要精讲巧练，提高作业效能、减轻学生过重的负担。

2. 把好单元关：学校、教研组和教师自我组成了学校三级质量监控体系。

学校一直坚持采取单元检测换班监考、流水阅卷的方式进行，多数老师能做到每单元检测后及时分析，同年级交流，并上交组长审阅。组长将审阅结果及时汇报到学校。使学校及时了解各班单元教学质量情况，也便于教师之间互相研讨，互相比较，取长补短，并认真分析、查遗补漏。但也有的老师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有达到监测单元教学质量的目的。

3.把好单项关：单项竞赛，旨在促进学生提高专项学习能力的速度与技巧,提高学习兴趣,以表彰优秀带动全体。老师们在发现问题的同时也很注意保护学生的自尊心,都能够正确地面对学生的差异。

4.把好复习关：结课前，老师们结合教学实际和学生情况，制订了期末复习计划。有的老师计划周密，每一天的安排详细、有序，可操作性强。而有的老师，教学计划只列了个题目清单，复习效果可想而知。因此，在这里统一规定：下学期开始，不但要有系统的复习计划，还要有每节复习课的详细教案，并做重点检查。

五、国学经典诵读，营造书香氛围

为了给全校师生营造浓厚的校园书香氛围，给每位教师配备了一本《新课程标准》推荐的小学阶段必背古诗文手册和《增广贤文》。语文教师通过校本课程的课时进行不同年级不同内容的古诗文诵读教学，各班通过板报、展板、班队会进行宣传、展示，学校每天利用课间操几分钟宝贵时间展示一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文”活动，从而丰富学生的语言积累，让学生受到中国传统文化精髓的熏陶与感染，同时提高教师们的文化底蕴。

下学期将在通知栏，开辟专栏，每日一人板书一诗（文）。

六、电子手写双轨，规范学籍管理

1.严格新生等级制度，信息采集登统工作及时准确。李主任不分分内分外，默默承担了转学手续、学籍卡登记等管理工作，张世月老师工作有序有法，很到位，很多时候都是我刚给她通知，她说已经完成该项工作了。

学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分工明确，团结协作，期末登统工作如此繁重，却高效率地在短时间内完成了。那种默契，那种自觉让我们感受到了团队拓展训练的积极成果。

2. 有的教师对本班学生情况了如指掌，有专门的花名册，情况统计表，随问对答，数据准确，值得学习。建议所有班主任也建立学生情况电子版统计表，详细登记学生各种情况，才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。

3.为提高登统效率，学生学号将实现全部统一，以cims系统内排序为准，纸质学籍卡、评价手册、学生作业学号、参加抽测考号必须完全一致。

下学期，各阶段的评价手册、纸质学籍卡（大蓝本）登记工作，将统一集中在会议室进行，人动而本册不动，以免到处寻觅之苦。

七、电教设备维护，建设校园网络

这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新分配电脑，达到人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期还完成了共享文件夹的设置，寒假进修的通知和教育学会论文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历经磨难，百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校会出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、游戏等非教育教学上网行为。

八、后勤保障到位，教具学配备齐全

开学初，难得的'机会，参与了教材的退补工作，感受到了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书器等急需的用具。在此特别感谢后勤部门的鼎力支持。

值此新年伊始、新春佳节就要到来之际，向所有老师们由衷地道一声：辛苦了。

一、本学年教研工作目标完成情况。

本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“基于文本，根植语言”课堂作业设计这一总目标，开展了丰富多彩的校本教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况。

１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学期，我们组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本学年年轻语文教师都到多媒体教室上了公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

２、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

３、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，结合书法社团活动的开设，学生书写水平有了很大提高。

４、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（１）在每周四晚上开设阅读课，加强了课外阅读的指导。（２）根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种社团活动，如书法社团和语言表演社团等。（３）适当组织了其他语文课外活动，如口语交际，自己出手抄报，读书会、朗诵比赛等。

三、本学年教研所取得的成绩。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文。

在暑期征文活动中，郑柏涛同学获xx县三等奖。

四、存在问题。

由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

小学数学教研组工作小结小学数学教研组工作汇报实用篇四

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末平行班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全市期末考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在县教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的`要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作小结小学数学教研组工作汇报实用篇五

数学教研组工作小结

xx学年第二学期数学教研工作总结

本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。

首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。

本学期围绕“小学数学课堂中实施’问题—探究‘学习模式的研究”这一课题，深入课堂教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1至2节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,

为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完成了任务。

本学期我们教研组承担了两次区教研活动，有荣慧谦老师承担，一次是向全区老师讲解新课程理念下课堂教学，另一次是向全区老师介绍荣慧谦上的一堂“三角形的认识”录像课，并结合其他老师的教学案例，介绍我们学校的课题“小学生学会提问”的课堂策略。荣慧谦上的一堂“三角形的认识”，在“小学生学会提问”课题结题时得到了戈一萍局长的肯定。

其次抓好教研活动的常规管理，每周二是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。对老师的备课、学生的作业进行定期检查，并做好记录，发现问题及时反馈。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。本学期进行了两次命题培训，对命题的难度、深度、广度进行了讨论，老师们注意了对不同的学生提出不同的要求，让每一位学生有不同的发展空间。每位老师进行了一次综合性习题命题，并对自己的命题进行解说。老师们觉得这样的培训得益很多。

本学期教研组在学生一头，针对学生计算上的问题开展了口算、计算比赛，让学生有成功的感觉。

目前存在的问题，如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？这是老师们感到困惑的问题。有待在今后的教研活动中进行研究。

五十铺小学数学教研组

xx年6月

xx学年第二学期数学教研工作总结

本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。

首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。

本学期围绕“小学数学课堂中实施’问题—探究‘学习模式的研究”这一课题，深入课堂教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1至2节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,

为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完成了任务。

本学期我们教研组承担了两次区教研活动，有荣慧谦老师承担，一次是向全区老师讲解新课程理念下课堂教学，另一次是向全区老师介绍荣慧谦上的一堂“三角形的认识”录像课，并结合其他老师的教学案例，介绍我们学校的课题“小学生学会提问”的课堂策略。荣慧谦上的一堂“三角形的认识”，在“小学生学会提问”课题结题时得到了戈一萍局长的肯定。

其次抓好教研活动的常规管理，每周二是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。对老师的备课、学生的作业进行定期检查，并做好记录，发现问题及时反馈。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。本学期进行了两次命题培训，对命题的难度、深度、广度进行了讨论，老师们注意了对不同的学生提出不同的要求，让每一位学生有不同的发展空间。每位老师进行了一次综合性习题命题，并对自己的命题进行解说。老师们觉得这样的培训得益很多。

本学期教研组在学生一头，针对学生计算上的问题开展了口算、计算比赛，让学生有成功的感觉。

目前存在的问题，如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？这是老师们感到困惑的问题。有待在今后的教研活动中进行研究。

五十铺小学数学教研组

xx年6月

xx学年第二学期数学教研工作总结

本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。

首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。

本学期围绕“小学数学课堂中实施’问题—探究‘学习模式的研究”这一课题，深入课堂教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1至2节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,

为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完成了任务。

本学期我们教研组承担了两次区教研活动，有荣慧谦老师承担，一次是向全区老师讲解新课程理念下课堂教学，另一次是向全区老师介绍荣慧谦上的一堂“三角形的认识”录像课，并结合其他老师的教学案例，介绍我们学校的课题“小学生学会提问”的课堂策略。荣慧谦上的一堂“三角形的认识”，在“小学生学会提问”课题结题时得到了戈一萍局长的肯定。

其次抓好教研活动的常规管理，每周二是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。对老师的备课、学生的作业进行定期检查，并做好记录，发现问题及时反馈。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。本学期进行了两次命题培训，对命题的难度、深度、广度进行了讨论，老师们注意了对不同的学生提出不同的要求，让每一位学生有不同的发展空间。每位老师进行了一次综合性习题命题，并对自己的命题进行解说。老师们觉得这样的培训得益很多。

本学期教研组在学生一头，针对学生计算上的问题开展了口算、计算比赛，让学生有成功的感觉。

目前存在的问题，如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？这是老师们感到困惑的问题。有待在今后的教研活动中进行研究。

五十铺小学数学教研组

xx年6月