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写一份总结有助于梳理思路、总结经验，提高个人工作能力。总结应该是一个有价值的文档，我们需要学会提炼和归纳。这些范文是经过精心筛选和整理的，希望能够为大家提供一些参考和借鉴。
描写人物动作的作文100字篇一
我们都是小小的人儿，生活在大大的世界下，怀揣一个大大的梦想，让那梦想在心中发芽，欢乐是我的养料，动力是我的水分。
小小人儿也许做不了惊天动地的大事，但至少我们可以怀揣这这一个梦想，因为不知哪一天我们就可以实现这一个小小的期盼。
我们虽渺小，但是我们同在这一片蓝天下，同呼吸这空气，同怀有一个梦想，也许有些人生来就比别人渺小，但是他们并不自卑，因为他们有一个梦想，“人与人之间应该是平等的”只为这一个梦想他们也许拼搏在外，受尽冷漠与欺辱，但是他们并不气馁，因为他们是为自己的梦想而奋斗的。
我也是一个小小的人儿，每天怀揣一颗装满梦想的心，过着虽然繁琐但却不乏味的生活，因为我也有一颗与别人一样的火热的心脏，每天为我的青春跳动，为我的大梦想而跳动，不信你把耳朵贴在胸膛上听着那神圣又充满梦想的跳动声，扑腾，扑腾。
我们都是小小的人儿生活在自己的天空下，脚踩在自己的土地上。看着自己一点一滴的成长之路，细数那过去的青春。我们也曾在烈日下为一个自己所中的小苗而细心栽培，全然不顾烈日的炎炎。我们也曾为了一次雪人在冰天雪地里摆弄，全然不顾那寒冷的狂风与冰雪。是什么在支持这我们?怕是只为了那小小心中的一片梦想吧，希望在自己的成长之路上留下自己的脚印吧!我们成长在自己之下，盛开在梦想之下!
我希望自己能够在自己的一片小小天地下成长出一片大大的梦想。
荷叶在于荷花之下，若没有荷叶的衬托与支持，怕是那荷花也不会被人称赞吧，但是那屈身于荷花之下的荷叶去没有丝毫怨言，大概是因为她心中那小小的梦想吧，只为荷花不为自己。生活中的荷叶不乏其数，荷花也不计其数，但是真正的梦想也许只有他们自己知道。
我因为心中那大大的梦想而骄傲，纵然我只是一个小小的人儿，纵然我生活在自己之下…。
小小的平凡的人儿因为那大大的梦想而变得不再平凡。
我说的这位“小人物”，不只年龄小，个子小，特别是他的心智呀，别看他读初一了，可就像幼儿园的小朋友。
“小人物”的眼睛圆溜溜的，时不时打着转儿，眼睛里流露着狡猾的神色。他东瞅瞅，西瞧瞧。我猜想他要“大干一番”了。
果然不出我的意料，他把手慢慢地伸进了抽屉，同时向老师的监视点——门口看了看。要知道，上晚自习老师的身影是经常出现在门口的。如果让老师发现谁在捣乱，最终的结果是把你“请”进办公室，让你吃不了兜着走。
看来，我们这个“小人物“是个老手，他早就有了防备，只见他一边用眼睛不时地瞟着门口，一边用手在桌斗里摸摸索索，先拿出一张啤酒商标，又拿出一张贴画——他的桌子成了“百宝箱”，连啤酒商标也能掏出来。你看他在商标上粘了一张贴画，拿在手里故意一碰前面的同学，便粘在了前面那人的身上。
那人回过头问：“干什么?”
“借支钢笔。”看来“小人物”蛮机灵的。
那人说：“没有。”其实“小人物”本来也不想借，只是个借口而已。
贴画带着啤酒商标粘在那个人的后背上，没发觉，“小人物”开始鼓捣起来。他捅捅这个看看，又拽拽那个笑笑。大家被他逗得开怀大笑。再看“小人物”，他两只眼眯成了条缝，鼻子上翘着小小的得意。
突然，门口出现了那熟悉而严厉的眼睛。刹那间，班里恢复了原有的平静，而我们的“小人物”也早已若无其事地假意翻书了。他的警觉性之高，运作之快，不能不令人佩服。
小人物，一个有着梦幻的女孩，一个大脑经常被塞得满满的女孩。
小人物这个外号是朋友帮我起的，他们对我说;“你很搞笑，外加人小鬼大，故此外号小人物”这个外号是朋友起的，或许在其他的人眼里这个外号不怎么样，但是我很喜欢这个外号，因为我向往小人物的快乐，向往她那没有烦恼，我也希望自己是个这样的人，可以把烦恼抛到九霄云外后，但是似乎我总是做不到，还是一天到晚烦恼多死了。
小荷的朋友很多人问我，为什么要叫小人物。我总是耐心的回答，小人物快乐。他们对我说小人物这个名字听上去把人贬底了，或许是的吧，但是小人物这个字眼不怎么好听吧!但是我只在乎那种感觉罢了，我的朋友每个人都有自己的外号，例如叫蚊子，骆驼，耗子……。我们自由，我们快乐。偶尔自由自在的等待在明天的到来，偶尔疯逗打闹为宁静的学习生活增加一丝涟漪。
有人说小人物是一个心理学者，或许是的吧!小人物可以为你开导内心愉快的事情，但是她怎么也开导不好自己。以开朗乐观的情绪摆在朋友面前，只为朋友们是开心的，不要为她而烦恼。。小人物喜欢广交朋友，只要是志同道合的，都可以成为她的朋友。小人物喜欢打抱不平，有时看见有人被欺负，她会出手相助。小人物说话幽默，但是偶尔会另你郁闷!
如果说小人物是天使变的，那么她也是恶魔的化身。个性开朗，希奇古怪。拥有着一大群好朋友。什么都有假的。但是她认为友谊不假。如果你可以和她成为朋友，那么她很高兴。另她欣慰的一点就是朋友多!
小人物的专门列车即将开离这里，去远方寻找良师益友。帮助她人乃人之美德，小人物会在你迷路时这个门为你而开，将会把你送到目的地。从身边的小事情做起，从身边需要帮助的人帮起，小人物何必你一起成长，一起快乐。
小人物的承诺;钩钩手指头，十指紧扣，我们永远是朋友。
快乐的一天是短暂的，但是又是美好的，让快乐伴随在你们的身边，让烦恼远离我们，让我们用微笑对待每一天。让身边的笔记录你想记的东西。
小人物会把快乐带给你们，小人物的快乐永远属于你们。记住，小人物永远是你们的朋友!
描写人物动作的作文100字篇二
感动是一阵雨，滋润着我们的心灵；感动是一缕阳光，照亮着我们黑暗的心房；感动是一阵春风，温暖了我们冰冻已久的心。有这样的一幕感动，常常浮现在我的脑海中。
那是一个下雨天…..
“滴答滴答……”雨不停地下着，一群小鸟从天上飞过，突然在队伍最后的一只小鸟落对了。它飞呀飞，“砰砰砰——”地一阵枪声，子弹打中了小鸟，小鸟掉了下来，躺在冰凉的地上，永远地闭上了眼睛。
它的朋友吉米，转头一看，发现米尔不见了，便从几十米的高空着地。吉米不停地寻找着，心“砰嗒砰嗒”地跳着，生怕米尔遭到不幸。可是米尔已经被猎人给打死了，而吉米却一点儿也不知道。
雨越下越大，好像要把整个世界都吞没。吉米越飞越慢，“嘀嘀嘀——”一阵阵的喇叭声传进吉米的耳朵，吉米跟着喇叭声寻去。可还是没有找到。她心急如焚，不停地拍打着翅膀，不停地叫喊着，可仍然得不到回报。
最后，它在一辆黄色的车旁边发现了米尔熟悉的身影。吉米兴奋地叫了起来，可米尔却一动也不动。雨水不停地拍打在它身上，它仍不动弹。吉米着急了，它围着米尔的转来转去，及时车轮压到它，它也感觉不到疼痛。因为它只想让自己的好朋友醒来，一辆又一辆的车从它们身边呼啸而过。吉米的眼里烦着泪花，可是并没有人去理会它们。
半小时，一小时，两个小时……..米尔仍然躺在地上，吉米一直陪在它身边，及时它再也看不到，再也听不见…….
一位记者拍下了这一幕，这个画面永远的定格在人们的视线中，感动着我们。
描写人物动作的作文100字篇三
今天，阳光把大地照得暖暖的，舒服极了，我要和冉冉去公园放风筝了。
我们来到河边，河边种着柳树和桃花，十分美丽。我们要开始放风筝啦。冉冉爸爸特别能干，一会儿风筝飞上了天，高高地挂在空中，仿佛在跟太阳公公说“你好”，又好似跟白云姐姐比谁飞得更高呢。
冉冉爸爸给我们两人轮流放风筝，冉冉玩的时候，我学着做柳环，我玩的时候冉冉跟小狗毛毛玩，就这样我们玩得不亦乐乎的。
就在这个时候，风筝断线了，掉进了河里，冉冉爸爸跑到风筝掉落的地方去了，大家都在等着他回来。别人都说女儿是爸爸的小棉袄，这话不假，冉冉对妈妈说：“爸爸不会有事吧?”冉冉妈妈说：“放心吧，你爸学过游泳的，不会有事。”冉冉这才放下心来。
过了十分钟，冉冉爸爸果真回来了，手中还拿着风筝。冉冉爸爸又让它飞向蓝天，又让它见到了白云姐姐和太阳公公。
很快，夕阳渐渐落去，一阵凉风吹来，让人心旷神怡。快乐的一天就是这么短，我们说声“再见”，依依不舍地离开了这个美丽的地方，希望下次还能来这里玩。
描写人物动作的作文100字篇四
星期五下午格子正在教室扫地时，妈妈像火箭一样冲进了格子的教室，把格子吓了一跳。妈妈说：“格子，回家时你走的慢一点，我今天没带钥匙，还得去你爸爸公司拿钥匙呢。”
干完值日，格子和卉子一起回家，路上她们一边走一边聊。路走了一半，格子才想起了妈妈的话，但是格子仍然想和卉子一起聊天，于是便和刚才一样迈开了矫健的步伐。
一级、两级、三级······终于走完了所有的台阶，好不容易到了家门口，格子手搭凉棚往屋里看去。“嘿，门还真关着！”
格子提心吊胆的拧了拧把手，手倒是转了，但是把手没转。格子很伤心，快要哭了，真想大声喊：“怎么办啊？妈妈，这让我等到什么时候？”
格子转到房子后面，拿出语文书，大声地读了起来。过了一会，门响了，“格子。”妈妈叫到。
格子急忙跑了过去，边跑边想和妈妈开个玩笑。格子急忙脱了鞋，提着书包，拿着语文书，轻手轻脚地上了二楼。
“躲在什么地方呢？”格子看见了壁橱，便拿着语文书躲了进去。
妈妈在叫格子，但是格子一言不发。过了好长时间，妈妈还是没有来找格子。
“不要紧，妈妈回来找我的，因为门口有我的鞋。”又过了好久，妈妈还是没有来找格子。
格子渐渐不安起来，她探出身子叫到：“妈妈！”没有回音。格子从壁橱里面跑出来，叫了好多遍，还是没有回音，格子下了楼，看了看，连妈妈的影子也没有。
过了许久，妈妈回来了，她“呼呼”的喘着气，脸红红的.。原来，妈妈去学校找格子了。
格子的泪水涌了上来，“妈妈！”格子叫道，紧紧地抱住了妈妈。
描写人物动作的作文100字篇五
感动，在字典里，它是一个词汇；在心里面，他是一种表达；在报章上，它是一种诠释。从冰冷的词语到温暖的表情，再到社会的传播，“感动”被赋予了生命。我们需要这些串联起生活乐章的道德音符，在当下被采撷，被呈现。我们需要建立一种拒绝冷漠，不让感动成为奢侈品的生活态度。
以往，我们可能过多地把目光专注于道德精英，以为道德楷模的生成与我们自己的发现无关。今天，通过《感动中国江苏篇》中一系列“小人物”的社会反响，我们或许有所领悟：一点一滴的“感动”，能够汇聚起一座座平凡而又直立的丰碑，打动并影响着整个中国。
当下，我们时常陷入到一种让人焦虑的道德事件中：忘了取的银行卡会瞬间被陌生人刷爆；扶起老年人的热心路人转身就被讹诈成闯祸者；幼儿园老师会为了一时取乐硬生生地提起幼童的耳朵；忠诚的感情经不起“小三”的搅局……我们不得不承认，处于转型期的复杂中国，整个社会的道德水准急需提升。
但他们都在做着同样的事：帮助别人。
为何有的人有道德，有的人没有道德；为何有的人道德沦丧，有的人却闪现道德光芒？类似的问题在学理上会有很多答案。并且，更让我们为难的是，我们在这里口口声声大谈道德的时候，自己本身就很可能沦为一个道德绑架者，以夸夸其谈的道德姿态去批评别人不道德，但真正身处其境的时候，我们自己未必做得更好。
是的，每一次道德议题出来，都会引起社会的广泛争议，但恰恰是在这么多激烈争议中，起码让我们知道了无论怎样，我们心中对道德的希望火种，永远是不会被诸多冷漠案例所浇灭的。因为，我们身边确确实实有着《现代快报》中报道的这样一群让我们感动的平凡人，在我们唏嘘一些人道德冷漠的时候，他们用道德的温度，默默地提升着社会的热量。
“这个世界上唯有两种东西使我们感到感动和敬畏，这就是我们头顶的星空和心中的道德法则”。即我们要相信，有着太多的平凡人，之所以去做常人看来“吃力不讨好”的事情，更多的是出于一种道德敬畏。经过长期的发展，我们的社会形成善恶标准、行为规范、伦理标准等，并逐步演绎成社会中个体自我约束的道德基点。当下，道德敬畏情感通过个体自我强化的动力和机制，深深植根于人类本性和人的内心深处。只是，我们缺少发掘，缺少催生。从这个意义上讲，现代快报的“感动”系列，是在做一桩功德无量的事情。
个体道德的养成离不开外化环境的作用，即道德是在外在规范和内心信念综合作用结果下生成并发展的。
所以，我们要相信，无论社会如何转型，只要我们全社会能够对道德法则有一种本能的亲近感，产生强烈的敬重和弘扬之心，我们就会帮助我们每个个体道德的成长和整个社会道德价值秩序的建构。
让我们相信正义，信仰爱，拒绝冷漠，常怀感动。通过我们的眼睛，“小人物”的道德荧光也一定能够照亮中国，感动中国。
“农民工呕吐后擦地”你感动了吗？
小猪救山羊超感动，童话故事现实中上演。
描写人物动作的作文100字篇六
前几天，我看了《鸡毛信》这本书，读后感《鸡毛信》读后感400字》。这本书讲的是一个抗日小英雄海娃的故事。我非常喜欢海娃，他的勇敢、机智给我留下了深刻的印象。
海娃是一个放牛娃，也是一名儿童团团长，他负责给乡亲们报信，每当鬼子进山的时候，他都会及时推倒报信树和稻草人，乡亲们看到后就立即转移，一点吃的都不会留给鬼子。有一天，爸爸交给他一封鸡毛信让他送给八路军的张连长，海娃想了想，选了一条安全的路出发了，没想到迎面碰到鬼子也走这条路，海娃担心鸡毛信被鬼子发现，他灵机一动，用布条将鸡毛信绑在羊屁股上，然后继续前进。鬼子抓住他问他是不是小八路，海娃说：“什么，我不懂！”，鬼子没办法，就抓海娃一起走。到了晚上，,鬼子们都有被子盖，而海娃只有稻草，什么吃的都没有，好可怜！海娃趁鬼子睡着后赶紧跑，可是第二天又被抓回来，再跑，还是被抓了回来……海娃一路与鬼子机敏地较量，终于将鸡毛信交到了张连长手中，海娃却晕了过去。最后，张连长根据鸡毛信里的信息，取得了战斗的胜利，还抓了鬼子的司令呢。
我觉得小海娃很勇敢，他遇到困难勇往直前，坚持将信送到八路军手中，我很喜欢。
描写人物动作的作文100字篇七
小人物，很懂爱，很懂珍惜，因为他们不是大人物，没有让所有人围着他团团转。
----题记。
只要是大人物想要的，小人物就不配去争；只要是大人物的东西，小人物就不许触碰；只要是大人物需要，小人物就会毫不犹豫的舍弃自己轻装上阵。
一介小人物，若护不了，受不了，请远离；一介小人物，若你真情相待，那请继续；一介小人物，无所欲，无所求，只想平平凡凡过一辈子。但，无所欲并非什么都不想要。
小人物有些有肉有情更有义，只是一心帮助，陪衬大人物罢了。他们的情感比大人物更丰富，只是关键时刻懂得取舍罢了。小人物，有时什么都懂，只是用装傻来掩饰心中的那一份悲伤。世人皆认为大人物的喜怒哀乐比小人物的重要。可是啊，世人皆爱牡丹，怎知莲花之可贵。
在当今社会，老板大款被称之为大人物。农民工人被称之为小人物。大人物每天都享受生活的美好，小人物却在努力工作。大人物多数瞧不起小人物。大人物好傻，没有小人物的支持和力顶，哪来什么大人物。大人物一直被称之为骨干，而小人物却是一颗螺丝钉，试想若是没有螺丝钉，结果会是如何。
他们付出的很多，得到的却是少之又少，但他们不后悔，他们是螺丝钉，没人可以磨灭他们平淡的光辉。
作文三：我们班里的“小人物”
我说的这位“小人物”，不只年龄小，个子小，特别是他的心智呀，别看他读初一了，可就像幼儿园的小朋友。
“小人物”的眼睛圆溜溜的，时不时打着转儿，眼睛里流露着狡猾的神色。他东瞅瞅，西瞧瞧。我猜想他要“大干一番”了。
果然不出我的意料，他把手慢慢地伸进了抽屉，同时向老师的监视点——门口看了看。要知道，上晚自习老师的身影是经常出现在门口的。如果让老师发现谁在捣乱，最终的结果是把你“请”进办公室，让你吃不了兜着走。
看来，我们这个“小人物“是个老手，他早就有了防备，只见他一边用眼睛不时地瞟着门口，一边用手在桌斗里摸摸索索，先拿出一张啤酒商标，又拿出一张贴画——他的桌子成了“百宝箱”，连啤酒商标也能掏出来。你看他在商标上粘了一张贴画，拿在手里故意一碰前面的同学，便粘在了前面那人的身上。
那人回过头问：“干什么？”
“借支钢笔。”看来“小人物”蛮机灵的。
那人说：“没有。”其实“小人物”本来也不想借，只是个借口而已。
贴画带着啤酒商标粘在那个人的后背上，没发觉，“小人物”开始鼓捣起来。他捅捅这个看看，又拽拽那个笑笑。大家被他逗得开怀大笑。再看“小人物”，他两只眼眯成了条缝，鼻子上翘着小小的得意。
突然，门口出现了那熟悉而严厉的眼睛。刹那间，班里恢复了原有的平静，而我们的“小人物”也早已若无其事地假意翻书了。他的警觉性之高，运作之快，不能不令人佩服。
描写人物动作的作文100字篇八
叮铃铃，下课了，班上的机灵鬼蹑手蹑脚地走到小胖墩座位跟前，坏笑了一下，唰的一下把小胖墩的作业本抢走了。然后，后退几步，把作业本藏在了自己的身后。
小胖墩察觉到了，大喊：还给我！
嘿嘿！有本事来拿啊！机灵鬼拿着小胖墩的作业本，高高地举在头顶，嬉皮笑脸地说着。
小胖墩急红了眼，霎时间脸胀得通红，似一只凶猛的饿兽。喘着粗气，步步紧逼机灵鬼，好似蓄势待发的炮弹。可机灵鬼不以为然，神情淡定地靠着桌子与小胖墩周旋。
大约四五回合后，小胖墩沉不住气了，猛虎一般地扑了上去。机灵鬼眼疾手快，倏地一下闪开了，靠在桌子旁，随时等待下一次的袭击。但小胖墩根本不给机灵鬼喘息的机会，只见他踮着脚顺着桌子，飞一般地跳了过来，伸出双手准备把机灵鬼按住。可机灵鬼也不是浪得虚名，只见他朝右边迈出一步，再朝前面猛地一跳，一个转身，双手靠住小胖墩的后背顺势抓住他的双手，一扭再一扳，小胖墩动弹不得了。
机灵鬼得意起来，开始向小胖墩炫耀他的作业本。小胖墩恼羞成怒，用尽全身力气，把腿往后一扫，机灵鬼没来得及防备，被绊了一下，趔趔趄趄地撞在了桌子上。小胖墩抓住机会，跳到了机灵鬼的正面，把机灵鬼牢牢地按在桌子上。机灵鬼乱了阵脚，任他怎么挣扎，也无法挣脱。小胖墩的手就像如来佛的五指山一样，纹丝不动。机灵鬼感觉到要窒息一般，面色发紫，眉头紧皱，百般无奈之下，只得投降了小胖墩。
小胖墩抢回了自己的作业本，狠狠地把机灵鬼推开。机灵鬼面色发红，逃之夭夭了。小胖墩得意洋洋地喊着：你给我等着，下次有你好受！
