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总结可以让我们更加明确自己的优势和不足，从而做出更好的决策。在写总结之前，我们首先要明确总结的目的和意义。以下是一些权威机构发布的报告和指导意见，供大家参考借鉴。
中考数学高分攻略篇一
课堂教学是我们整个教学活动的核心，是体现有效教学活动最直接、最明确的环节。我们已经具备了一节完美的教案，那么如何在课堂上将这节蕴含许多教师辛劳的成果完美地演绎出来，就显得格外重要了。课堂教学是整个教学活动的重中之重，是能否达到有效教学的关键所在。所以在课堂教学中要时刻以有效教学理念为指导，确保学生在预定的时间内学会该学会的知识、方法、技能并受到情感的熏陶。课堂是师生进行沟通交流的主渠道，是学生学会学习的主阵地，是取得有效教学成果的主战场，我们要向40分钟要质量。
如果在这40分钟里要不到质量，那你就可能要花费若干个40分钟来挽回，不能搞题内损失题外补。在课堂教学中，教师要根据实际的情况、学生的发展动向，适时调整教学方法，不可对备课按部就班，要适时而动、适时而变，正所谓“教无定法”。一切要以有效为核心，一切要以有效为目的，从而使我们的课堂真正有效起来。
集中学生在数学课堂注意力。
人在注意某一事物的状态下，不仅其心理活动更为集中地指向一定对象，而且其外部特征也会相应变化。据有关研究材料表明，7～12岁的学生聚精会神地注意某一事物为20多分钟左右。因此，在课堂20多分钟后必须改变教学方法。小学生一般对玩具、游戏、动漫比较感兴趣，为了避免数学课堂枯燥无味，在发觉学生对上课不感兴趣时，可以以拍掌集中学生注意力，再适当玩些数学智力游戏，既可以拉动师生之间的感情，也可激发学生上课兴趣。
也可以把数学题改编成学生比较感兴趣的内容，吸引学生注意力，还可以带实物让学生自己观察，既吸引学生注意力又加深学生印象。例如：在教授立体几何时，可课前准备好几何体，课上让学生自行观察，提高学生的空间想象力。还可以把数学题中乏味的“苹果“”梨”等等，改编成“喜羊羊”“奥特曼”等等学生感兴趣的卡通人物。课堂上生动有趣，学生学习的兴趣自然高涨，学起来当然更卖力。教师在如何授课的时候，也应学会观察学生的一举一动，关心学生的内心世界，把以人为本的教育理念运用到实际的课堂上。也只有这样才能让学生愿意听你的课，把你的课听进去，并让学生记忆深刻。
2数学教学方法。
以学生的阶段性特征为引导。
小学数学教学课改中提出：“以生为本，能力第一”的要求，小学生的学习能力还不成熟，尚处于培养阶段，因此，在这一阶段的小学数学教学必须以引导为主，在教授数学这门抽象的学科中，更是要重视概念引入的重要性。小学数学的概念引入是小学数学教学中的重要环节，这不仅是因为它的对象的特殊性，还因为数学这门学科本身的特殊性，接下来我们来分析一下概念引入的重要性。
概念引入，顾名思义，就是在教学时运用某种方法手段来引入概念，以便于教学对象更容易理解。比如说，小学数学加法的教学，教师为了让学生更容易的理解加法的意义，就会用买东西的例子来引入加法的概念教学，因为买东西时日常生活中最常见的事情，将具体抽象的概念生活化，这也算是概念引入的一个好处，接下来我们就来重点介绍一下概念引入主要的重要性。概念引入首先可以帮助学生对数学概念的理解和把握。小学数学教学的对象就是小学生，而小学生有他自身的特殊性，他们心里思维发展不稳定、不成熟，对周围的事物总是有着无限的好奇心，总想着一探究竟。而教师就应该把握这个时期的机会，培养学生对数学的兴趣和探究精神。小学数学是学生学习数学的重要时期，这个时期主要是帮助学生建立起对数学概念的认识，以便于学生往后的数学学习。所以，一个良好的概念引入，不仅能够把小学生的注意力集中到课堂中来，还能够对学生现在和往后的学习产生一个很重要的影响。概念引入的另一个好处就是能够帮助教师提高教学效率。事物总有两面性，数学教学也影响着两个人，一个是学生，一个是教师。概念引入不仅对学生产生影响，对教师也有很大的影响。教师在上课时不再为抽象的概念如何被理解而困恼，还提升了教学效率，增强了学生学习的兴趣和积极性。所以，良好的概念引入可以帮助教师更好的进入下一个教学环节，对教学效果起到了很大的助力作用。
多元教学，合理建构。
首先，设置疑问，创设情境，吸引学生注意。这个方法如今已经是比较普遍的方法了，好多数学老师都会在教学时，设置疑问，集中学生的注意力，把学生带入数学学习的氛围中。其实，教师可以在数学教学概念引入时，可以根据学生的心理、兴趣来寻找学生喜欢的点，进而导入数学知识。小学数学教学就必须面对小学生，面对他们的一切，包括他们的思维特点。小学生的思维特点好比较形象，在概念引入时，可以创立比较形象比较有趣的情境来帮助学生理解和接受不是很好懂的概念。这不仅帮助学生学习数学，也帮助教师的数学教学。
其次，简单的概念直接导入，复杂的概念就剖析引入。对于比较简单的概念，我们可以直接引入，开门见山的解释说明。不需要太多的手段方式去解释，解释的多了可能对小学生来说会产生反作用。对于复杂的概念，我们就可以带着学生一起来研究，一起对这个概念进行深入的分析，但是也要注意主次关系，尽量抓主要意思，抓关键点，以便于小学生的理解。
3数学学习兴趣培养。
还原学生主体地位，调动学生积极参与的兴趣。
1.直观操作。
通过直观操作，可以增强小学生学习兴趣，数学学习本身是一种艰苦的思维活动。人的头脑是思维活动的机器，而兴趣是启动思维机器的动力。在课堂教学中，采用直观，生动形象，适合儿童发展的教学方法，特别是教具、学具的使用。如：学习长方形、正方形可让学生动手折纸，亲自“发现”长方形对边相等，正方形四条边相等的特征。在教学中，教师应给学生提供丰富而生动的感性困难材料，引导学生操作学具，通过学生摆一摆，画一画、拼一拼、量一量、比一比等活动，激发学生兴趣，调动思维的积极性，让学生参与教学过程。
2.亲身体验。
体验成功，可以发展小学生学习兴趣，兴趣的产生和发展离不开实践活动。人们在实践活动中对客观事物的认识和情感会逐步加深，特别是在活动中不断克服困难，获得成功，会使人的需要不断得到满足，兴趣也会随之产生和发展。学生一旦体验到学习的成功，其力量就越来越大。学生的点滴进步他本身有时是觉察不出的，这就需要老师给予肯定、鼓励、表扬，让他体验成功的喜悦。学生答对了，得到了大家的热烈掌声，在他的心里体验到了学习的成功。因而就能更加发奋学习的增强自信心，进一步产生对这一学科的学习兴趣。
使用学具，有助于激发学生学习探索数学新知兴趣。
当代的小学生由于处在信息时代，他们知识视野较宽，具有一定的生活经验，在教师的指导下，通过尝试、探索去发现、理解和掌握一些数学知识，由此调动学生勤于思考和勇于探索的兴趣。如：长方体体积和长、宽、高的关系比较抽象，让学生从操作12个小木块入手，边操作边思考，并借助记录整理的科学手段，从中悟出这种特殊关系的必然性，探索出长方体的体积=长×宽×高。再如，在教师的指导下，小学生通过动手拼摆几何模型，运用已掌握的长方形面积公式推导出平行四边形的面积公式，进而推导出三角形的面积公式。
又如：利用学具操作，学生将圆柱侧面转化为原来学过的平行四边形或长方形，从而推导出圆柱侧面面积公式。通过操作学具，学生找到新旧知识的连接点，把新知联系旧知，运用旧知解决新知，把新知同化到学生原有的认知结构中，从而促使学生建立良好的认知结构。皮亚杰的活动内化原理指出，通过感知操作——表象操作——理性操作，可使外部活动逐步内化为智慧活动。这样的教学，成为学生的科学实验，其知识是学生通过操作实验“重新发现”的，容易理解，同时也提高了学生的学习兴趣。
4学生发散思维能力的培养。
改变教学模式与教学方法。
传统的数学教学是通过课堂教学的方式，由教师对知识点以及例题进行讲解，学生理解知识点后通过完成课后习题来巩固知识点。传统教学模式是对学生进行数学知识的灌输，不仅不利于课堂教学教学质量，同时也对学生发散思维能力的培养造成了不良影响。教师应改变传统的课堂教学模式，实现数学开放式教学，了解学生的数学水平与知识掌握情况，根据学生水平灵活开展数学教学。例如将多媒体网络技术应用在数学教学过程中，通过先进技术的应用培养学生的发散思维能力与创造力，进而提高数学教学质量。
激发学生学习兴趣与热情。
教师应改变传统的教学方法，从学生的角度出发，制定符合学生学习需求的教学方法，引导学生带着求知心、自信心来进行数学知识的学习，通过引导教学在提高数学教学质量的同时培养学生的发散性思维能力。例如，教师针对某一数学知识点，通过数学典故的讲解，引出知识点并提出疑问，并鼓励引导学生从不同的角度来看待问题，积极发散思维，提出不同的解决方法。教学过程中，教师要鼓励学生进行交流，针对彼此不同的解决方案进行讨论，对于学生提出的解决办法中存在错误的，教师应引导学生改正错误，尊重学生的自尊心，培养学生的发散思维能力与自信心，保证数学教学的顺利进行。
激发求知欲，训练思维的积极性。
思维的惰性是影响发散思维的障碍，而思维的积极性是思维惰性的克星。所以，培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基矗在教学中，教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。例如：在一年级《乘法初步认识》一课中，教师可先出示几道连加算式让学生改写为乘法算式。由于有乘法意义的依托，虽然是一年级小学生，仍能较顺畅地完成了上述练习。而后，教师又出示3+3+3+3+2，让学生思考、讨论能否改写成一道含有乘法的算式呢?经过学生的讨论与教师及时予以点拨，学生列出了3+3+3+3+2=3×5-1=3×4+2=2×7……虽然课堂费时多，但这样的训练却有效地激发了学生寻求新方法的积极情绪。
我们在数学教学中还经常利用“障碍性引入”、“冲突性引入”、“问题性引入”、“趣味性引入”等，以激发学生对新知识、新方法的探知思维活动，这将有利于激发学生的学习动机和求知欲。例如，在学习“角”的认识时，学生列举了生活中见过的角，当提到墙角时出现了不同的看法。到底如何认识呢?我让学生带着这个“谜”学完了角的概念后，再来讨论认识墙角的“角”可从几个方向来看，从而使学生的学习情绪在获得新知中始终处于兴奋状态，这样有利于思维活动的积极开展与深入探寻。
中考数学高分攻略篇二
念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
攻略三：前后联系，纵横贯通。在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。特别是几何题中的.辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。
攻略四：记录错题，避免再犯。俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。
攻略五：集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的“软肋”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。
中考数学高分攻略篇三
(1)考查的知识容量较大，覆盖面广，且有较好的区分度，有利于选拔。
(2)其中少量的“基础题”增加考生得分的基数，有利于稳定学生的考试心理，有利于学生发挥出正常水平。
(3)保留某些类型的常见题，调控总难度。
(4)题型保持相对稳定，利于考生备考。
2、选择题的主要内容。
(1)化学用语，物质的分类，胶体，能量，化学与社会、生活、高科技等;。
(2)阿伏加德罗常数;。
(3)离子方程式与化学事实的对应关系，离子共存;。
(4)氧化性、还原性强弱的判断，电化学;。
(5)原子结构、元素周期律、化学键;。
(6)化学反应速率与化学平衡;。
(7)弱电解质的判定，电离平衡、水解平衡、溶解平衡，电解质溶液中微粒浓度的关系;。
(8)化学实验的基本操作(仪器使用、物质分离和检验)、化学实验安全;。
(9)有机物的结构与性质;。
(10)小计算。
02选择题的常见解题方法。
1、选择题的常见解题方法。
(1)直选法。
对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。
(2)淘汰排除法。
排除法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素(不正确的选项)，将其逐一排除，从而获得正确答案。此法多用于单项选择题，更适合于基础较弱的考生。
(3)比较筛选法。
选择题四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以将与题目要求不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。对提供的备选答案彼此相似的题目宜用此法。如果出现一些未知的知识或者选项，可先对比分析已知的知识，推导出未知的知识，进而作出判断。
(4)综合分析法。
对于不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案，解答复杂的选择题多用此法。此法更适合于基础较强的学生。
2、解选择题的基本策略：“稳、细、活、准”
“稳”就是不要慌张，不要急躁，心态要稳，避免忙中出错。
“细”就是要“细致”，审题要细，切勿漏看条件，提倡“两遍读题”：第一遍快速阅读，抓关键词;第二遍放慢速度，缩小范围找到突破口。
“活”就是解题时方法要灵活，面对四个选项，要扬长避短，运用适当的方法和技巧在最短的时间内找到解题的突破口。
“准”就是要准确。在选择题中涉及到“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题很普遍，要看准题目要求，切勿答非所问，选准正确选项。
选项中的错误分为“知识错误”和“逻辑错误”、“表述错误”，其中“知识错误”是不可原谅的错误，应肯定是错误的选项;“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些选项本身的叙述虽是正确的，但与题干要求无关，也应是错误的。
03高频考点三步搞定。
类型一考查氧化还原反应的本质。
物质的氧化性、还原性强弱取决于得失电子的难易，与得失电子的数目无关。元素的化合价处于最高价态只具有氧化性，元素的化合价处于最低价只具有还原性，中间价态既有氧化性，又有还原性。
步骤1：氧化还原反应的实质是电子转移或共用电子对的偏移，特征是反应前后元素的化合价发生了变化。
步骤2：分析化学反应的遵循的原理和本质，通过氧化还原反应规律进行判断。
步骤3：通过举反例，验证各选项是否正确。
类型二考查氧化还原反应的规律。
对有多种离子参加的氧化还原反应，要注意反应的顺序问题，按“强先弱后”的原则来书写或判断，即氧化性(或还原性)强的优先发生反应，氧化性(或还原性)弱的后发生反应。一般说，氧化性强的物质能够制取氧化性弱的物质，还原性强的物质能够制取还原性弱的物质。
步骤1：认真审题，首先看离子反应哪些离子与氧化还原反应的关系，给参与反应的离子按氧化性或还原性排队。
(1)常见物质氧化性顺序：kmno4(h+)cl2浓hno3稀hno3浓h2so4br2fe3+cu2+i2h+fe2+。
(1)常见离子氧化性：fe3+cu2+h+fe2+。
(2)常见离子还原性：i-fe2+br-。
步骤3：根据质量守恒、元素守恒、电荷守恒以及电子转移守恒定律配平离子方程式。
类型三考查离子方程式的书写。
对于复分解反应，按“以少定多”的原则来书写，即以量少的反应物(离子)确定量多离子前面的系数。关键是要判断不足的物质是什么，以不足的物质完全反应为根据写出对应的化学反应方程式，再改写成离子方程式，防止出差错。一般书写量不足的物质发生的离子反应，其参与反应的离子的物质的量之比一定要与它的化学式相符合，而足量的物质其参与反应的离子的物质的量之比不一定要与它的化学式相符合。
步骤1：审清题目，明确有哪些离子参加反应，哪种反应物用量不足。涉及氧化还原的离子反应，还要根据氧化性、还原性强弱判断反应的先后顺序。
步骤2：按照不足量的反应物离子配比书写离子方程式。
步骤3：根据电荷守恒、元素守恒、得失电子守恒配平离子方程式，最后检查气体、沉淀符号、反应条件等。
中考数学高分攻略篇四
1、数学学习最基础的步骤：预习、复习、上课。
首先课前一定要预习，找到哪些自己不太明白的问题，由于你课前预习了，上课时老师讲的很多东西是在加强你的印象，而且你之前的问题会一个个解开，你也会跟着老师的思路一直听下去，这样听课效果就会更好，课下，你应该再读一遍这节课学习的内容，然后每个公式和定义都要自己推导一遍，通过课后及时复习，又不再容易遗忘，这样才是学习数学最基础的步骤，缺一不可。
2、刷卷子，做作业平时以及限时训练。
考试是限时的，你可以在平时写一套卷子用10个小时，做的十分工整……但是考试时谁会给你那么多时间呢?所以平时做作业、卷子，都要给自己限时。
3、重视错题：改错、错题本用法。
不要害怕错题，它其他是财富，出错的题目不重视，这次错，下次可能还会错，错误思维在第一次建立，并且没有被改变，一直延续了下去，所以错题是要经常看的，并且反复不断的做，错题和错题本一定要常看常新!
4、学数学应该养成的好习惯：细心、答题、练字。
从平时的生活、学习中，好好培养一些好习惯，比如要细心，平时多练练自己的字。
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怎么提升数学成绩。
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，以免欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。
要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，就抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。同时预习还有利于培养自己的自学能力。
上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。
然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，赶紧补完，这样不仅能把当天上课内容巩固下来，而且也能检查当天课堂听课的效果如何，同时也可改进听课方法及提高听课效果。我们可以简记为一分钟的回忆法。
学好数学要做大量的习题，但做了大量的题，数学都未必好，为何会出现这种反差呢?究其原因，是片面追求做题数量，而没有发挥做题的效果。进入复习阶段后，大量的试题铺天盖地而来，这时我们一定要保持清醒的头脑，要有所为，有所不为。
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数学试卷答题时间如何分配。
1、充分利用考前5分钟。
很多学生或家长不知道，按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是可以看题。发现很多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，给大家的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。
2、进入考试先审题。
考试开始后，很多学生喜欢奋笔疾书;但切记：审题一定要仔细，一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你只有把题意弄明白了，这个题目才有可能做对。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用时间。
3、节约时间的关键是一次做对。
有些学生，好不容易遇到一个简单的题目，就一味地求快，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生看不上前边小题的分数，觉得后边大题的分数才“值钱”，这是严重的误区。希望学生在考试的时候，一定要培养一次就做对的习惯，不要指望通过最后的检查力挽狂澜。越是重要的考试，往往越没有时间回来检查，因为题目越往后越难，可能你陷在里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。
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中考数学高分攻略篇五
很多考生在复习数学的时候很盲目，对自己的复习任务完成情况抓不住重点本来数学好的考生考不到好成绩，基础薄弱的考生很有可能会在中途放弃考研，所以，认为考研数学分阶段复习，分清阶段复习重点至关重要。
（一）8月之前--按照教材系统复习。
这个阶段主要是根据大学教材，也就是同济版的高数和线代，浙大版的概率，按照考试大纲进行系统复习，将大纲中规定的知识点一字不落掌握，达到记住所有公式、概念的效果。现在考研数学大纲还没有公布，所以大家可以参考下的进行复习，一旦大纲发布，要立刻看新大纲，以新大纲为主。基础好的同学可以不买基础篇，可以直接看提高篇。基础不好的同学不买基础书怎么办？看课本的内容。但总的一条是要看大纲复习，因为目前有的课本和大纲不是一致的。以浙江大学概率数数理统计为例，比如说回归分析、方差分析就不考，书里有，大纲上没有要求就不考。即便是大数定律，书上有三种情况，而大纲只要求两种情况，因此在使用课本复习时，一定要严格按照大纲复习，对这种书的使用，大家不要盲目去做。一个书要至少指出在这一章节当中的哪些是重点、哪些是次重点，哪些是一般重点，因为同学是不会区分的。另外，要围绕重点来配合有关内容的复习，而不是泛泛复习。
（二）8月--11月：结合考研真题进行复习。
初步复习之后，考生应该结合考研数学真题，仔细分析历年考试试题的题型和重点，将考试中的要点掌握。考研历年真题是数学复习最好的老师，其实对其他科目来说真题也是有同样重要的作用。当然，真题如何做及做哪些真题也是关键。如何做真题与做真题的目的有关。如果只是为了解一下考研出的题与平时做的练习题有什么区别，只需要看看相关资料上按内容所做的真题链接即可。
如果是为了试测一下复习水平，那需要做连续两三套试题，因为每一年的试题其总体难度也有差别，所以做两三套后再总结评价。如果是为了模拟训练，那需要按考试的时间安排做题，比如考试将会在早上8点到11点，做真题就安排在每天早8点到11点，完全按真实考场进行。
无论哪一种做题目的，都要求在做完题后有归纳总结。一个是总结做题技巧，一个是总结自己基础知识上的欠缺，还有一个是深入挖掘题目拓展意义。技巧是训练的结果，没有平时用心的训练与刻意的总结，即使老师告诉你在某种情况下用某种技巧，你也很难将它准确灵活地用在刀刃上。
做完题后再从各个角度全方位分析题目有利于以后遇到题目时迅速准确定位。全方位分析题目包括分析出题人的目的、考查内容、题目的难度、解题思路及方法等。
另外，做完历年真题还需调整心态。遇到困难较多时及时补充未知的考点及内容，完成的较好时不能就认为自己完全不用再复习了。正确处理情绪，为后一阶段的复习做好准备！
（三）12月--考前，适当模拟。
这个阶段，考生最主要的目的还是查漏补缺，可以适当做些模拟题。但是模拟题的选择不能盲目，盗版的一概不用。考研数学老师编写的`高质量考研模拟试题，可以供大家考前检测。模拟的成绩不是最重要的，关键是看自己还有哪些方面没有掌握，及时学习。
在最后的冲刺阶段，考研数学的复习主要是通过模拟题自测，对前面的复习做一个总体的检验。经过前几轮的准备，考生的能力和知识储备应该足以应对考研试题了。阶段前期，考生也应该已经进行了几套模拟试题或者真题的实战演练。在模拟训练中，你有没有按照实际的考场规则,在规定时间内认真答题，并保持卷面整洁呢?越是逼真的模拟,才越是能够增强你的临场应变能力,提前暴露出一些你平时忽略的问题。
考生们还要注意答卷时间的分配，多多练习，掌握答题的合理节奏。此外，考场心态的调整也要重视。无论自己的模拟考试成绩如何，都要保持良好的心态：分数考高了，不要洋洋自得，毕竟真实的考场上压力和环境都和平时不太一样；分数考低了，也别灰心丧气，认真总结经验教训，况且一般来说模拟题都要难于真题。
真正的数学高分都是靠大家认认真真、老老实实的复习，一步一步地总结归纳。相信大家明确目标之后，复习更加有效！
大学网考研频道.
中考数学高分攻略篇六
在高考时，最害怕的就是平时会的到了考场上一点思路都没有，为了避免这种情况出现，特整理了高考数学五大解题思想，这能帮助大家快速找到解题思路，避免出现记忆堵塞，节约思考时间。
1、函数与方程思想。
函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。
2、数形结合思想。
中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
3、特殊与一般的思想。
4、极限思想解题步骤。
5、分类讨论思想。
同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。
相信同学们都有过数学考试时间不够的经历，一方面是因为题目难自己不会做而耽误了，另一方面就是时间没有计划好，前面浪费大量的时间，后面来不及做，那么，高考数学如何分配时间呢？为了避免这种低级的失误特整理本文，希望可以帮助到大家。
1、充分利用考前5分钟。
很多学生或家长不知道，按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是可以看题。发现很多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，给大家的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。
2、进入考试先审题。
考试开始后，很多学生喜欢奋笔疾书;但切记：审题一定要仔细，一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你只有把题意弄明白了，这个题目才有可能做对。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用时间。
3、节约时间的关键是一次做对。
有些学生，好不容易遇到一个简单的题目，就一味地求快，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生看不上前边小题的分数，觉得后边大题的分数才“值钱”，这是严重的误区。希望在考试的时候，一定要培养一次就做对的习惯，不要指望通过最后的检查力挽狂澜。越是重要的考试，往往越没有时间回来检查，因为题目越往后越难，可能你陷在里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。
多做题数学不一定就能考得好，因此，做题的时候不能做完就丢在一边，而是要不断的总结、反复钻研，找到方法和诀窍，下面为大家整理了高考数学六大解题技巧，这些都是从实践中积累的经验，请参考。
1、三角函数题。
注意归一公式、诱导公式的正确性(转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时，很容易因为粗心，导致错误!一着不慎，满盘皆输!)。
2、数列题。
3)证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
3、立体几何题。
1)证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;。
3)注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。
4、概率问题。
1)搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;。
2)搞清是什么概率模型，套用哪个公式;。
3)记准均值、方差、标准差公式;。
4)求概率时，正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);。
5)注意计数时利用列举、树图等基本方法;。
6)注意放回抽样，不放回抽样;。
7)注意“零散的”的知识点(茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等)在大题中的渗透;。
8)注意条件概率公式;。
9)注意平均分组、不完全平均分组问题。
5、圆锥曲线问题。
3)战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。
6、导数、极值、最值、不等式恒成立(或逆用求参)问题。
2)注意最后一问有应用前面结论的意识;。
3)注意分论讨论的思想;。
4)不等式问题有构造函数的意识;。
5)恒成立问题(分离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函数最值法);。
6)整体思路上保6分，争10分，想14分。
选择题。
填空题。
填空题3分钟不会就跳，写一个自认为最可能的；实在没有任何思路就填1或0。
大题。
大题不会，就把自己臆测的结论推导一遍，抓紧一切求分绝不空白；步骤无论对错，一定要写明确。各位都知道，阅卷老师是按步骤给分的！
那巧劲在哪里呢？如果有两种自己不清楚的思路，就都写上，阅卷老师一般会按正确的那些给分。
蒙题技巧原理：
1：错误选项不是让你不选；
2：正确选项不是让你选的；
3：题干不是随便出的；
4：选项不是随便出的。
中考数学高分攻略篇七
2012年数学的考研大纲与2011年的考试大纲一个字都没有任何变动，完全一样，在考试的时间上、分数上、比例上，也都没有变动，而大家之前的复习一般都是先按照去年的大纲复习，所以对今年的很多考生来说，这应该是一个好消息。
虽然大纲没有变是一个好消息，但是关键还是要考生们按照大纲的要求来合理地规划复习，特别是下一阶段的复习至关重要。在此考研数学教师结合多年的辅导经验，建议考生：
9月到11月份的复习：首先一定要特别注意由基础内容而派生出来的一些结论，通过分析综合对比，把教材合起来时对知识脉络清晰明了。有针对性地学习掌握最有效的解题技巧，提高效率。其次是做历年真题，做过之后，找出自己的复习与真题有哪些差距，并找出合适的缩短差距的办法，以使自己的提高落到实处。同时通过钻研历年的真题找到做题的技巧和摸索出题特点，并做一些高质量的模拟题让自己有如在考场实战的感觉，找到更好的“考试”的感觉，提高做题的自信心，也可以参加这一阶段的考研辅导培训班，获得更为专业和程序化的指导，便于同道中人的相互交流和帮助。
12月份到考前的复习：主要是巩固住自己在前几个阶段的复习成果。做一些最后冲刺的.考研数学模拟试卷，也要经常总结、思考；不能老是光做题，而要是通过做过的真题和模拟题作出总结，理清基本的解题思路，并对遗忘知识点进行查漏补缺，特别是基本公式和基本定理及其适用范围和条件，然后对思路不清楚的题型进行专项训练。
下面用名人的话来说明数学的重要性：
考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”。
狄拉克说：“上帝使用了美丽的数学来创造这个世界。”
拿破仑说：“一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”。
最后祝考生们在2013年的考试中金榜题名！
中考数学高分攻略篇八
数学也是令很多学员担忧的一门课程，要想在数学考试中取得好成绩，是需要我们对所有知识点熟练掌握的，是要有在整个高中乃至以前的学习积累下来的综合能力。下面是成人高考数学高分攻略，欢迎各位阅读和借鉴。
熟悉考试题目，合理安排考试时间。
在考试中，你必须弄清楚几个问题:考试多长时间，总分多少，选择多少，填空和其他主观问题。
这样，你就可以在考试中合理分配考试时间，一定要避免把大量的时间浪费在不值得的地方，影响其他问题的解决。
一般来说，多项选择题最迟不应超过40分钟。你必须留出一个多小时或更长时间来处理大问题，因为大题意味着你不仅要想，还要写。
巧解选择填空题。
数学考试中选择的分值，填空还是很高分的，这种问题不需要解决过程，只要做一个答案就可以了，所以有时候要注重技巧。
例如，做选择填空题常用的巧妙方法有：排除法、数形结合、画图观察、代入验证等等方法。
这些技巧和方法也是我们在平时的主题讲解中想要灌输和渗透给学生的，我们会在教学中逐步培养学生的意识。
选择填空题大家一定要认真对待，不仅是因为分数的高低，而且因为它会直接影响考生的考试情绪，往往会成为考试成败的关键。
学会选择。
在考试时，你必须根据自己的情况做出选择，这样可以节省时间，提高准确性。
对于学历较高的学生，当然是从头到尾认真做事。对于程度一般的学生，首先要确定是之前填空的多项选择的主要分值一定可以把握，甚至是取满。
对于前几个问题，也要花更多的时间，一定不要在主题上做无意义的点，对于后两个问题，能做几问就做几问。
对于学历较低的学生，首先，填空的选择能做就一定要做对，对大问题，能写几个问题就写几个问题。
但是，最后两道压轴题如果读完之后觉得过难的话，我建议大胆放弃，把时间花在之前完成的问题上，提高准确率，这样会更理想。
数学题怎么快速做出来。
如果你把它代入，它总是一组条件其中a大于等于0，小于等于1。
b大于等于1，小于等于2，这些是给定的一些特殊条件，然后要求你找出a和b的某个组合，这可能非常复杂。
但如果是选择题，你可以取a=0.5，b=1.5来试一下。还有就是可以把选项里的答案带到题目中的式子来计算。倒推法!
区间方法，也称为排除方法，依赖于近似或猜测。
给出了几个角度，如主题在30°、90°。显然，答案里就肯定是90±30度，120加减30度。或者一些与30，60，90度有关的答案。
坐标法，如果你在做一些图的问题，你不能算出来，你可以用比例法，你可以用坐标法，你不用担心三角函数，你只需要找到两点的坐标。
我要把高中时的函数代入求角，求垂线，求长度，求切线，求分离。直接捣黄龙，不用一点点找角度做什么麻烦的事。
比例法，这种方法很简单，也很流氓。如果你遇到图表问题，先把已知的标出来，然后用量角器量出未知的，然后见证奇迹的时刻!
直尺测量两条实线之间的比例关系，然后通过比例估计得到给定边的近似长度。
函数法，就是把它变成一个函数，首先代入答案，然后交换项，把方程的一边变成0。
然后你可以画出函数的表达式，看看是否有一个唯一的焦点在0上，然后你就可以算出答案，或者找到最接近0的答案!
经验法：也用于排序或常规问题。假设我想算出三角形的面积。看答案a：12，b，13，c：6，d：11。首先，12,13,11是拼凑在一起的错误答案。
第二个陷阱是三角形的面积除以2。有些答案，前几个是重复的，你不只是选择重复次数多的。前几个是重复的，答案很可能是为两个，c，d最有可能。
如果你真的找不到任何方法，那么看看答案，公约数通常是正确的答案。通常这些答案与其他三个答案没有任何相似之处，它们通常是错的。
可以直接排除，其实找答案是找不一样的。看参透作者的想法，思考这个问题试图设置的陷阱，以消除一些不相关的答案。
中考数学高分攻略篇九
60天的时间针对数学而言，客观说绝大部分同学很难做出跨越式的飞跃。我们现阶段必须要学会抓重点，也就是考研命题趋势中的常考知识点，因为常考知识点在每年的考试总分中至少占有80%-85%的比例，分值会在120-128分左右。而这个分值对绝大部分同学都是很理想的分值了，而这部分的难度在考研中不是太大，还是可以拿到的。另外对于少数基础好、目标院校要求高的同学来说这部分知识点也是重中之重，它将是一个高分的基础。下面我将把这些知识点列出来，如果同学发现还有知识点没有掌握，马上进行复习。
根据导数的定义判定可导性、导数的应用（导数、微分的几何意义、极值、最值、凹凸性、 拐点）、导数的应用证明（不等式的证明、方程的根的判定、零点问题）
行列式的计算、克莱姆法则、范德蒙行列式、代数余子式的应用
矩阵的运算、矩阵的初等变换的本质、矩阵可逆性的判定、矩阵秩的应用、矩阵等价的性质
联合分布函数的性质及计算、离散型随机变量的联合分布律、边缘分布律、条件分布律
数学期望。方差、协方差、相关系数的性质及计算
上述知识点是考研中的公共知识点，无论是数几，都应该熟练掌握，上述部分必然占有120分的分值。无论哪位同学都应该把握。
在掌握题中的知识点的同时，要注意时间练习，选择题3分钟一道。另外现阶段要掌握选择题的解题技巧了（反证法，举例法，排除法）宗旨是在保证准确率的基础上运用技巧，节省时间。
考研对填空题的要求是准确率，和速度。填空题就是考察对知识点和公式的应用是否熟练，难度是比较低的。因此同学在做填空题的时候，一定要熟练掌握公式的应用，并且提高准确率。保证6道填空20分钟结束，不错一个。
9道大题时间最好控制在15分钟一道，时间训练时特别重要的，因为在考研中很多同学无法答完全部试题，原因就在于时间把控不好。实际上在9道答题中，有6-7道题是比较容易的，只有2道题有一些难度，一般情况是在高数上面。所以同学们应该高度重视一下线代与概率，因为这4道大题是相对是比高数容易一些的。而很多同学忽略线代与概率，这是严重的错误。考研中最难的一道题每年都是证明题，一般情况是在中值定理上，如果同学对于数学的分值不要求135+，那么这个地方就不要浪费太多的时间，不需要做太多的证明题，只要能掌握近10年真题上的类型就可以了。这里所说的10年真题是包括数一数二数三的10年30套题。当然不考的题是不用看的。对于解答题，最后这60天我们必须要进行步骤联系，也就是每一道题即使思路明确，也一定要每一步在草纸上也要写下来，养成良好的解题习惯，每一个细节都要注意，这样做的目的在于考试中会的题，不要因为步骤有问题而被扣分。
现阶段我们同学就必须要开始处理真题了，对于真题的用法，不是仅仅当做题来看。在保证准确率的基础上，掌握真题所隐含的知识点，另外一定要对照真题和模拟的答案看看自己的方法是不是最简单的，找到相对快速的方法，以节省答题时间。一般情况真题和模拟题的答案所提供的方法一般来说相对比较简单。希望同学可以掌握。当然有的答案的技巧性是比较强的，如果同学发现无法理解和掌握，那么可以不用掌握，只要掌握最基本的方法就可以了。对于模拟题来说，同学们切忌做大量的模拟题，8-10套模拟题就可以了，对于模拟题的对待方式和真题是一样的。另一方面，最后60天一定要把以前做过的所有习题必须再做一遍，除了真题和模拟题以外，没有必要再做大量的新题了，新题是永远做不完的。后60天的重点也放在已经做过的题上，快速，准确的掌握熟习题型是重点。
对于数三的同学，只要掌握上述写下的知识点就可以了。不要做过多的新题。数三的考试题型是相对固定了，唯一需要注意的是数三的经济应用题，例如弹性问题、利润问题、产量问题、这些数三专有的知识点，希望同学们格外注意。虽然是特殊应用题，但是同学们千万不要恐惧，因为这一类型是比较简单的，算是白送分的题，同学们一定要下点功夫，这10分肯定不会丢的。
对于数二的同学，由于不考概率，因此应该把重点放在高数上。上述知识点必须掌握。同时线代是相对简单的，尽量保证线代的34分不丢一分。对于定积分的物理应用，数二的同学必须要给外重视。如果同学就是理解不了这个知识点，那么也必须把真题上的题型掌握了。对于微分方程的应用题，因为考试的出现频率不高，如果不能够掌握看看真题就可以了，实在不行就不看了。
对于数一的同学，上述知识点只是公共部分的，数一有自己的知识点，尤其是曲线曲面积分，（格林公式、高斯公式、斯托克斯公式）这个地方必须要重视，因为每年考研必考一道大题。对于定积分的物理应用与微分方程的应用对待方式跟数二的一样。另外对于数一的零散知识点（散度、旋度、梯度、方向导数、形心、质心、转动惯量、傅里叶级数、基、向量空间、过度矩阵、等），这些在考试中只能考一道题，一般情况是在填空题上。这些知识点在考试中都是考公式的应用，只要把公式背下来就能得分。另外对于空间解析几何的知识点，同学还是应该掌握的，因为在考试中知识点（不包括向量）往往结合其他知识点出大题的。
综上，同学们在复习过程中，一定要稳扎稳打，切忌贪多嚼不烂，要对自己有个客观的评价，无法掌握的知识点，尤其是考试出现频率非常低的，完全可以不看。对于难度大的知识点，要学会有取舍，保证会的知识点考验出题不丢分。这样的话也会考到110-120的。
最后预祝亲爱的同学们能够实现自己的理想，考上理想的学校！
中考数学高分攻略篇十
要“做题”，“做存题”
在后面阶段中，主要解决两个问题：一个是扎实学科基础，另一个则是弥补自己的薄弱环节。
考生在复习的中后期阶段，一定要对自己有一个比较清晰的认识，只有对自己的认识清晰准确，才能够对自己薄弱的环节或者知识点进行有针对性的学习与训练！
要解决这两个问题，就是要“做题”“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。同学们可以重新翻看这些资料，或者可以查看自己的错题集，从自己的失误中，找到得分点，找到自己的'提升空间。把过去的知识点进行重新梳理和“温故”。
错题重做。
要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，对于一些模拟考试，考生一定要注意！因为模拟考试是与高考最接近的一次考试。这次模拟考试的成绩和分数在很大程度上会影响考生的自我定位。对于一些自我认识不够的考生，可以参考模拟考的考试成绩，和考试的失分情况，进行适当的训练。分析出错的原因，从出错的根源上解决问题，结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。
适当“读题”
读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。
读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。考生需要注意解题的思路和解题的方式，有些题目不止一种解题方式。考生需要做的就是充分了解，并且掌握解题的方式。你掌握的解题方式和思路越多，考试遇到题目就越是能够有效应对！
基础训练。
到了冲刺阶段，训练应以客观题和解答题为主。其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算；解选择题、填空题的策略。
考生越到复习后期，越是要注意基础题。因为在高考中，基础题的分数值累计起来还是很多的。考生若是感觉提高有难度，可以从基础题开始巩固。从基础的训练中巩固已经掌握的知识点内容，基础掌握的越扎实，考试发挥也就越稳定。基础扎实了，后期想要提高，也是比较容易的。有不少的考生，基础还没有打扎实，就想着提高；这只会难上加难！
中考数学高分攻略篇十一
考研数学复习过程中，如果能够掌握得当的复习方法和技巧，可以让你的复习事半功倍，可以让你在别人都紧张复习之际适当轻松，在别人为分数忧心忡忡之际信心百倍。
抓住重点是根本。
考研数学每年的考题都不同，每年也都会有新考点。但是重点总会有固定的，通过分析真题就可以看出来。一般地说，可以从历年考卷分析各题型所占分值比例以及考试题型重复的几率，分析出考试的重点。
首先针对重点要多做练习，熟练掌握。做到将此类考点、题型的掌握程度变成对基础题的程度，一看题目就能立刻对应想到考点和解题方法。这样在考场上既稳定住自己的情绪，还能节省时间，充分提高答题的质量。
但是抓住重点，不仅仅是要在主要内容和方法上多下功夫，寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容扩展到整个内容也很重要。此就是常说提纲挈领的方法，抓住重点，顺着脉络形成系统性的复习，运用关联性记忆法，提高效率。
做题中要思考，做题后更要思考。
多做题就能提高成绩，很多同学这样认为，其实不然，做题的同时更要思考，举一反三。做题，是要把整个知识通过题目加深理解并有机的串联起来。数学的学习离不开做题，但从来不等于做题。抽象性是数学的重要特征之一，在复习过程中，我们通过做题，发散开来对抽象知识点的内涵和外延进行深入理解，这是非常必要的。做题的思路，必然应该是从理解到做题归纳再回到理解。因此，的考生们要目标明确、时常深入思考才能提高数学思维和数学解题能力。
历年真题要重视。
据统计，每年的研究生入学考试的内容较之前几年都有较大的重复率，解题的思路和所用到的知识点也很相像，所以要求考生重视历年真题。做真题可分两步：第一步，一套一套地做，这样一是可以检验复习水平，发现不足的地方。另外为合理安排考场上答题时间积累经验;第二步，按照章节进行做，在第一步基础上，有些题目有可能会做错，接下来，在各个章节中在专题中做，把最近十年该类型的题目好好研究一下，弄清楚常考的.是哪些情况，有可能怎么变化，还有可能怎么考。另外，要求考生通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，有意识的分析解题思路对提高考生的解题速度和准确率的把握是有很大帮助的。对于那些具有典型性、灵活性、启发性和综合性的题目，要特别注重解题思路的培养，尽管试题千变万化，其知识结构基本相同，题型也相对固定。考研教育网祝大家复习顺利！
