一键复制
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
一年级数学《快乐的家园》教案设计意图 一年级数学快乐的家园教学反思篇一
- 《学做快乐鸟》教案设计 推荐度：
- 数学课《比大小》教案设计 推荐度：
- 一年级下册美术教案设计 推荐度：
- 家园共育与沟通心得 推荐度：
- 家园共育感悟心得 推荐度：
- 相关推荐
快乐的家园
1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。
2．进一步体会数与生活的密切联系。
3、培养学生的观察能力。
认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。
1．了解1、2、3、4代表什么。
2．了解1、2、3、4代表什么。
教学方法：自主、合作、探究。
课前准备：课件
1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）
2．你们有什么好办法帮助他吗？
1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。
2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）
3．集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……
4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?
5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？
（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）
在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？
1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。
2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）
3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？
4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）
方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 ： 1、3、5、7、9、2、4、6、8、10
方法二：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
（学生说出其中一种，台上小队员排队）
5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？
6．请同学扮演小记者，向运动员提问。
7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？
（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）
8．小组代表汇报你们组是怎么排队的.？其它小组可以当小记者提问。
1．这节课你学到了什么？
2．你打算向谁学习他的什么优点？
快乐的家园
个体 这类个体的集合，
1可以表示
很大的物体 很小的物体
教学反思：
s("content_relate");【一年级数学《快乐的家园》教案设计】相关文章：
一年级数学《快乐的家园》教案设计08-26
数学《快乐的家园》教学反思范文02-15
一年级上数学快乐的家园教学反思07-28
一年级数学《快乐的家园》教学反思01-20
家园互动《圣诞快乐》活动教案设计11-29
一年级上册数学《快乐的家园》教学反思01-21
《快乐的家园》数学一年级上教学反思06-19
一年级数学上册《快乐的家园》教案06-20
小鸟的家园的教案设计03-30
