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教育的本质是激发学生的思考和创造力。如何适应日新月异的变化和挑战？不同领域的总结范文，可以帮助我们更好地了解总结的格式和内容。
捉小鸟的记叙文600字篇一
星期三下午体育课上，我们玩了个游戏，游戏的名字叫作:老鹰捉小鸡。
经过讨论以后，我们决定由大块头史雨琳当保护“鸡群”的“鸡妈妈”，小个子朱佳妮当“老鹰”，我、薛雯文、黄钰婷、王子源等人当可爱的“鸡宝宝”。
游戏开始啦，只见“老鹰”朱佳妮先顺时针走了一圈，“鸡宝宝们”在“鸡妈妈”的保护下，没有让“老鹰”捉走。但是谁也没有想到，“老鹰”猛得来了个顺间大转弯，使“鸡宝宝们”措手不及。可怜的“鸡群”黄钰婷被“老鹰”无情的捉走了，变成了一只“小鹰”。
“小鹰”黄钰婷来攻击“鸡群”啦！“鸡宝宝们”一听到这个消息，便迅速躲在了“鸡妈妈”的身后。“小鹰”黄钰婷的捉鸡方法与“老鹰”朱佳妮的完全不同。她先像一个酒鬼似的，一摇一晃地向“鸡群”走来。谁知，当她靠近“鸡群”时，“小鹰”不醉啦，而是突然向着“鸡群”尾部的“鸡宝宝”王子源奔去。“鸡妈妈”立刻加快了速度，与“小鹰”黄钰婷反方向跑了起来。有些“鸡宝宝”由于跟不上节奏，都“掉队”了，我也不例外。我一时慌乱，摔了个嘴啃泥。“小鹰”黄钰婷借此机会，一把抓住了我。我离开了“鸡妈妈”的怀抱，好可怜哦！
好不容易轮到我做“老鹰”了，可就在这时候，下课的铃声响了，我们只好排着队伍，依依不舍地回教室了。
捉小鸟的记叙文600字篇二
上个星期六，我姆妈给我买了两只可爱的虎皮鹦鹉。一只公的和一只母的，母的是灰蓝色的羽毛，光泽照人，有着尖尖的小嘴巴和小小灵活的眼睛；公的有着绿色的身子，蓝色的尾巴，不怎么尖的嘴巴和黑珍珠似的`眼睛。
一天，我把鸟放在房子里玩，结果我走开的时候，只把门窗都关了，就是没把鸟放回笼子里。我后来去了妈妈楼下的店里玩，过了一个小时，我和妈妈走在回家的路上，边走边聊天。我对妈妈说：“妈咪，我在家的时候玩了我家的两只虎皮鹦鹉。”妈妈笑着问：“好玩吧，你玩完把它们放回笼子去了吗？”我一听，顿时紧张地说：“啊！我忘记了。”于是我和妈妈马上赶回家。
回到家后，我发现两只鹦鹉正站在高高的窗帘杆上。我和妈妈想抓住它，可是它站得太高了；我们怎么都想不出办法来捉它，突然我把渔网拿出来对妈妈说：“我们拿网，网住它好吧。”妈妈点点头。我们轻轻地靠近它，用网网它，可是它很机灵，一下子就飞走了，等了一会儿，我有悄悄地网它，可怎么也网不到；停了停，我又投了一网，这次不但没网到鸟，结果还网到了妈妈的头。然而我没有放弃，我又来了一网，这次终于把鸟网住了，我真开心，小心翼翼地把鸟关进了笼子。
我经历了这次，我一定要细心，千万不能再把鸟放出来了。
捉小鸟的记叙文600字篇三
“叽叽”“别跑”……咦？怎么回事？哈哈，不知道吧，走，一起去看看吧。
原来是一只晕乎乎的鸟闯进了我家，被我发现了，我接手了这项重任——捉住它.。这下屋子里可闹开了锅。
经过侦查，“罪犯”被发现藏身床底下，我干脆倒在地上，拿起手电筒，在黑洞洞的床底，左瞧右看，在哪呢？在哪呢？怎么不见踪影？我心急的想：难道错了？忽然在床底传来一声鸟叫，我向着传出鸟叫的方向，伸出了“魔爪”，左摸摸，右摸摸，忽然我像是捉到了一个活动的东西，紧接着又是我的一声惨叫，“啊！我的手！”可恶的“罪犯”把我的手狠狠地啄了一下。我拿出大扫帚，小鸟不情愿的被扫了出来。我张开“大翅膀”，迈开小短腿，嘴里嗷嗷的叫着：“别跑”。小鸟仓皇逃窜，翅膀扑腾着，小腿轻盈的迈着，“叽叽！活像老鹰捉小鸡一般。它飞到厨房，妈妈吓得用锅铲对着它，小鸟在厨房飞了一圈，带跑了酱油、盐、醋。我的'怒火彻底被点燃了，我拿着大扫帚，满屋子追着它打。它想逃出牢笼，看准时机，向前一扑，哎呦，我的头啊！而鸟儿正在上面发出鸣叫，似乎在嘲笑我笨死了，笨死了！不要高兴的太早！我向上一纵，双手一捞……“捉到了！”它挣扎着，扑腾着，我捧起它，轻轻放飞他，它的身体在天空划过一道美丽的弧线，走吧！
捉小鸟的记叙文600字篇四
下课时，同学们从二楼下楼梯走到操场上玩，操场上的小朋友们有的玩跳皮筋，有的跳绳，还有的编花篮，我最喜欢的是老鹰捉小鸡。
我们用手心手背来决定游戏中的角色，第一个胜出的人是“老鹰”，第二个胜出的人是“鸡妈妈”，剩下的人当“鸡宝宝”，结果我当的角色是需要“鸡妈妈”保护的“鸡宝宝”。
游戏开始时，“老鹰”张牙舞爪地向我们扑来，“鸡妈妈”张开双臂保护我们，眼看“老鹰”就要捉到我们了，“小鸡们”都吓得哇哇大叫，东躲西藏的乱成一团，“鸡妈妈”在手忙脚乱，拼命护着我们，第一次“老鹰”没成功。“老鹰”气得火冒三丈的，站在原地好像在想些什么，过了不一会儿说：“我不捉了！”大家说“真的不捉了？”“真的不捉了！”老鹰说。过了一会，他采用声东击西的办法，假装向左边去捉“小鸡”，“鸡妈妈”赶紧向左边去保护“小鸡们”，结果“老鹰”迅速地向右边跑去，没等“鸡妈妈”反应过来，“老鹰”就向我们扑过来了，捉住了许多只“小鸡”，他得意洋洋的。
正当我们还想再玩一次的时候，上课铃声响起了，我们依依不舍地进入教室上课了。
捉小鸟的记叙文600字篇五
我的童年是五彩缤纷的，记忆中我玩过很多游戏，其中最喜欢玩的是人们常说的“老鹰捉小鸡”。
周四的阳光明媚，体育课上，老师说接下来的时间同学们自由活动，于是我提议同学们一起来玩“老鹰捉小鸡”的游戏，没想到同学们都一致同意了。
游戏开始了，小明当“老鹰”，小红当“母鸡”，其余的同学是“小鸡”。“老鹰”拔腿就往自己左边跑，试图绕过“母鸡”，“母鸡”马上快速地往自己右边阻挡，成功地拦住了“老鹰”。“老鹰”很不甘心，继续往右边跑去，这时“母鸡”也灵敏地往自己左边跑去，“老鹰”再一次被拦住了。
这时老鹰故意叹了口气：“唉，我真没用，今天又要饿肚子了。”正当我们放松警惕的时候，“老鹰”像一阵风似的飞了过来，从“母鸡”的翅膀下跑过来，“小鸡们”整齐的队形被打乱了。“小鸡们”吓得哇哇大叫，有的到处乱窜，有的抱着头迅速地蹲了下来，还有的紧随着“母鸡”身后，操场上四面八方都是“小鸡”。这时“老鹰”看中了一只跑得比较慢的“小鸡”，像闪电一般的冲过去把她逮住了。这时下课铃响了，同学们依依不舍地离开了操场回到了教室。
这是我一直以来喜欢和小伙伴们一起做的游戏，因为这个游戏让我明白了要学会和伙伴团结协作，还懂得了做事要一心一意，临危不乱。
捉小鸟的记叙文600字篇六
我想起那是春天，我和好朋友玩。
那时，我在一年级的大课间，我班的人有的玩跳绳、小马过河、、荷花开不开……。
我们玩的就是，一共三个人玩，我们石头剪刀布来选老鹰是谁，然后谁赢了就是母亲，谁输了就是小鸡。
还有一些规矩就是老鹰的任务就是抓走小鸡，母鸡的任务就是保护好小鸡，小鸡的任务就是保护好自己，不让老鹰抓着就行了。
我们开始了，我是母鸡，我拼命保护小鸡，我叫她蹲在地上，她就蹲下来了。我弄来弄去的，可他抓不到我们，我说：“重新来。”
这回我当了老姨，她当了母鸡，他当了小鸡。她一点都不像玩，不保护好小鸡，小鸡就被我抓住了。他说：“重新来。”
这回我当了小鸡，他保护好了我，她也抓不到我了。她老是抓不到我，所以我们又重新玩了起来。
要上课了，可惜呀，我们不能玩了，只好到教室里上课了。今天玩的真开心呀！
捉小鸟的记叙文600字篇七
周三，天阴了。午饭后，我和王熙宁在操场上学会了玩“流浪精灵”。
玩的时候，我们发现一只胖乎乎的小鸟在草丛里跳来跳去，好像在找东西吃。我们饶有兴趣地观察了它。这个小玩意有黑色和明亮的羽毛，橙色的眼睛和锋利的嘴。看起来好可爱！我们都想抓住鸟儿，把它们带回家。
于是我跑到小鸟面前，把它拦住了。姜祥义抓起小鸟。小鸟一动不动地躺在姜祥义手里。我们一定吓坏了鸟儿。我用手摸了摸小鸟的头，小鸟眼巴巴地盯着我，仿佛在说：“求求你，放我走，让我早点和家人团聚！”看着这只可怜的鸟，我真的不忍心把它带回家。我对姜祥义夫妇说：“鸟也有家。如果我们把它带回家，这只鸟就再也见不到它的家人了。多可怜啊，让它去吧！”姜祥义听了我的话，就动心了。我们决定把这只鸟放回大自然。如果你把鸟放在学校，你会被你的男同学抓住并杀死。让我们把鸟放在学校门口的广场上，让它尽快回家，尽快与家人团聚。我们跑到学校门口把鸟放在地上，让它赶紧回家。
我们放了鸟，鸟高兴地跳开了。我们也开心的去玩了。俗话说：“救命不如造七级浮屠。”我们挽救了这只鸟的生命，为生态平衡做出了巨大贡献。我们很开心！
捉小鸟的记叙文600字篇八
下课了，我们最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。。同学们蜂拥出教室，像小马一样飞奔向操场。原本冷冷清清的操场一下子变成了欢乐的海洋。
游戏开始了，我当坏老鹰，小丁当鸡妈妈，其他七个同学当小鸡。我向鸡群冲去，可是鸡妈妈拼命保护小鸡宝宝，让我不能抓住小鸡。我像恶虎般扑来，扑到东，扑到西，可鸡妈妈也扑到东，扑到西，一直用它那宽大的翅膀护住小鸡宝宝。我抓不住小鸡，就到一旁想办法去了。想呀想，我想到了一个主意。我开始圆圈式追逐小鸡。这时候，我想的狡猾的办法派上用场啦！我向反方向蹬了一下“爪子”又猛冲过来。鸡妈妈根本没有任何任何防备，结果我轻轻松松地抓住了两只可口美味的小鸡。鸡妈妈见了，一下子慌了手脚。我又趁乱抓了一只小鸡，我把抓来的三只小鸡都“吃”了。鸡肉可美味啦！我流着口水，想再抓两只来吃。于是我把刚才的战术又故伎重施了一遍，可鸡妈妈不吃我这一套了。于是我直线冲过去，但冲到鸡妈妈跟前时，我一个箭步躲开了鸡妈妈，抓住两只小鸡吃了。游戏时间到了，鸡妈妈只剩下一只小鸡。结果我赢了！我高兴地欢呼起来。
