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阅读是人类获取知识、开拓视野的一种重要方式，我们不妨通过总结来巩固所学。总结应注意个人观点与客观事实的结合，可以适当加入自己的思考和理解。希望通过阅读这些总结范文，可以为大家提供一些灵感和启示。
你帮我篇一
那天，我正在家里做作业。做着做着，我被一个问题难住了，于是就习惯性的给爸爸打电话。在父亲的指导下，我跳回了房间。谁知道我的手不小心按下了电视机的开关，却完全被蒙在鼓里。
作业终于写完了，我立刻冲出客厅去玩。“咦？电视机为什么开着？”我赶紧关了电视。没多久，我妈下班回来了。她习惯性地脱下鞋子，严肃地问道：“彭彭，你今天看电视了吗？”
“没有！”我脱口而出。
“是吗？太好了！好吧，让我查一下！”妈妈很少笑得很灿烂，但她仍然用手触摸电视的后盖。
“别撒谎，看，多热？”瞬间，妈妈的脸上布满了乌云。
“妈，我真的没看电视，真的！我只是不小心……”我大声争辩。“彭彭，事实摆在你面前，你为什么还嘴硬！”母亲气得脸都扭曲了。唉，她不相信我！我急得快要哭出来了。我只觉得脸涨得滚烫，嘴里却一句话也吐不出来。我很想解释，但是怎么解释清楚呢？尤其是上学期，因为我太沉迷于看电视，妈妈总是限制我看电视。这学期，看着可怕的结果，我下定决心，再也不看电视了。为此，我母亲经常进行这样或那样的突击检查。这次真的跳进黄河洗不掉了。这种委屈真是难受！我只能在心里呐喊：妈，我真的没看电视！真的！
直到今天，我仍然找不到有力的证据证明我当时没有说谎。但是妈妈，请相信你的儿子，我真的没有说谎！我真的没看电视！
（六年级，600字）。
翻开回忆的相册，之前经历过的场景映入眼帘。其中一个委屈让我至今难忘。
记得那天，我来到书店，正要用妈妈给我的10元钱买《格林童话》。但是就在我想把钱从口袋里拿出来的时候，我发现钱不见了。我急得像热锅上的蚂蚁——。我没办法，只好在经过的路上搜了好几次，还是没找到。可能是别人捡的。我沮丧地回到家。我进屋，妈妈问我：“书买了吗？”我支支吾吾的说：“我的钱丢了。”妈妈惊呆了：“怎么摔的？你这个邋遢孩子，给你多少钱就赔多少。”
唉！我太惨了，无缘无故被妈妈骂了一顿。妈妈真的很坏。
但是我不能怪我妈，因为谁叫我这么粗心呢？但是我不是故意把钱扔掉的。希望妈妈能原谅我。
那次真的是委屈了我！
（六年级，300字）。
我真的很委屈。
江苏省常熟市谢桥中心小学6(3)班薛文玉。
指南：黄惠娟215523。
哥哥回家了，妈妈说我没和他玩，他就走了。我真的很委屈。
前两天我电脑没坏。我哥哥整个早上都在电脑上玩游戏。很明显他没和我玩，但是他说我没和他玩。真的是由错转对。
两天后，电脑坏了，哥哥有点不开心。我带他出去和同学玩。平时也不会出门。我破例出去是为了我哥哥的快乐。
妈妈还说是我开始的，我把弟弟赶走了。我显然只是说：“来了有点烦，走了有点孤单。”
哦，我真的很委屈。
（六年级，400字）。
你帮我篇二
1.互帮互助，互相帮助，共同进步。
2.赠人玫瑰，手有余香。帮助他人的谚语。
3.只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。
4.我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
5.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
6.勿因恶小而为之，勿因善小而不为。
7.帮助别人的人可以得到别人的帮助。
8.帮助一人多条路，得罪一人多堵墙。
9.每个聪明人都知道帮助自己的唯一方法就是帮助别人。
10.经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所当然。——谚语。
11.人心都是相互的，永远是相互的，你投之以桃，我报之以李！学会尊重，懂得付出，才能拥有他人的看重！
12.谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！——谚语。
13.与人为善，乐于助人乃举手之劳，无需付出任何代价。
14.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
15.人心，都是相互的，要想被人真心对待，首先你要真心待人；真心和真心，才能暖心，珍惜换珍惜，才会长久。
16.先是忧虑与忧虑的世界，后是音乐与音乐的世界。
17.帮助人们到最后，送佛到西方。
18.我们能做的不是帮别人消除一切的烦恼，更重要的是帮助寻找快乐的根源。
19.助人为乐是一种美德。
20.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
21.别人帮助我，永不忘记；如果我帮忙，你别介意。
22.他的天职好像就是帮助别人。
23.自己的简单，单纯，和处事不够圆滑，让自己在这个社交圈子里做得很辛苦，也很想让自己做的更加唯美，可有时候真的很累，很无力。想想自己有时候真的很傻，总以为你给别人以真诚，别人就会还你一个微笑。然而残酷的现实让我懂得了，有时候付出与得到并不一定成正比。我从来也没有想过去要求别人对我怎样，我只希望人与人之间应该能够彼此理解彼此尊重彼此包容。我知道自己是一个怎样失败的人，我也知道自己性格中存在的某些缺点，但是我的朋友们我真的希望你们能够看到我的成长。这么多年来我一直都在努力，努力让自己做得更好。生活中的点点滴滴让我无法忘记你们，我说过我是一个懂得感恩的人，无论我们今后的人生有什么样的变化，我都会记住，在曾经怎样的一段岁转至：月里，有一些怎样的朋友在关心着我帮助着我。我不是一个会表达的人，但是我想说，和你们相处的数月里，我投入的是全部的真诚。
24.锦上添花易，雪中送炭难！感恩那些曾在困难时帮助过我的人。
25.利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。
26.非常感谢在我遇到困难时帮助我的人，即使我们只有那么一两次交集。
28.前人栽树，后人乘凉。
29.记住，总是乐于给予更多，索取更少。
30.倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
31.别高估关系，别验证感情，别试探人心，糊涂一点会活的更快乐，要知道，幸福都是用真心换来的，人，都是相互的。
32.让我有你这样的知己。感恩节，向朋友真诚说声谢谢，我将永远铭记珍惜友谊。
33.同学之间友好相处，生活学习上应该互相帮助；课余时间在教室内不准嬉戏打闹。
34.众人拾柴火焰高。
35.我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助。勇往直前的精神。
36.与朋友平等相处，有往有来，互相帮助是必要的，但是，要摆脱对朋友的依赖，也不要事事替朋友操心，拿主意。
37.拥有感恩的心，你会感谢善良的人们给予你的每一份善意，无论相识不相识。
38.我们靠所得来谋生，但靠给予来创造生活。
39.辅车相依，唇亡齿寒。——《左传.鲁僖公五年》。
40.给予是快乐的。
41.几欲立而立人，几欲达而达人。----《论语》。
42.世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。
43.别把自己看得太强，那样容易弱化别人，会少了很多外因的帮助，很难修成正果;也不要别把自己摆得过低，你若总比别人矮了一截，别人就喜欢把你当做踏板;更不要一味地愤世嫉俗，如果你眼中的世界都是倾斜的，其实是你自己站歪了;也无须有太多的棱角，那样最可能受到伤害的，往往又是自己。
44.助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
45.学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以公为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
46.什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人是一种幸福。
47.金银财宝不算真富，团结友爱才是幸福。
48.忧伤是用来做什么的？折磨你！痛苦是用来做什么的？消磨你！困难是用来做什么的？打磨你！你是用来做什么的？战胜它们！愿你早日走出阴影，接受新的挑战！
49.当道路崎岖不平时，拔出刀子来帮忙。
50.路见不平，拔刀相助。
51.我们所能享受的只是给予的快乐。
52.帮助别人得到他想要的，自己就会梦想成真。
53.人与人之间，永远是相互的，你爱别人，别人会爱你；你帮别人，别人会帮你。你施于别人，别人会回敬于你。你给世界几分爱，世界会回你几分爱。
54.索取少而给予多是松树的作风。
55.助人为快乐之本。
56.世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯。
57.不要想方设法与整个世界相处，不要企图所有人都喜欢你，更不要相信你是铁打的，不怕委屈，不怕伤害，愿意不会安慰别人，愿你多懂心疼自己。
58.人心，都是相互的，你对我如何，我就对你怎样，你若敬我一尺，我必还你一丈，你若帮我一次，我定记你一生。
59.人心都是相互的，让别人一步，别人才会敬你一尺。人心像海绵一样，你越计较，就越狭窄；越放宽，吸的水就越多。
60.不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
61.如果你能帮助别人，就做你能做的。如果你无能为力，就不要勉强自己。
62.友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。
63.花要叶扶，人要人帮。
64.温暖是相互的，需要彼此的付出；温暖是可以传递的，需要共同的呵护；温暖更是无私的，就像太阳，不求回报，默默奉献，才能得到众人的敬仰！
65.要求于人的`甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
66.人多出韩信，智多出孔明。
67.用爱去感动残疾的孩子，让他们自强不息;用心去帮助残疾的孩子，让他们燃起生命之火。
68.柴多力量高，人多力量大。
69.人与人之间的相处之道这事儿我始终琢磨不透，最简单的方法就是大家都坦白，可这仿佛却又是世界上最难的事情，真矛盾。
70.星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，怀有感恩之心才能包容全世界。
71.投我以桃，报之以李。
72.不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。
73.人心都是相互的，你给予别人什么，别人才会给予你什么，你让别人一步，别人才会敬你一尺。不计较了，想通了，心里也就敞亮了。
74.风大便凉，人多便强。
75.投桃报李，互相帮助是很自然的事；去帮助伤害你的人，才是德行。
76.得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
77.人心都是相互的，今天你给予我最真诚的勉励和帮助，来日你有困难我反馈给你的不仅仅是物资和精神上的，还有策略规划等实质性的扶持。
78.人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情，就是帮助别人成功。
79.人是相互的，你待我三分好，我定对你七分好，人心都是这样降冷的，不是家人永远不是家人。
80.掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。
81.关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人才会回报你。关爱别人其实就是关爱自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
82.每有患急，先人后己。——陈寿《三国志.蜀志》。
83.众人拾柴火焰高。帮助他人的谚语精选。
84.别人可以帮助你，但你不能指望别人永远帮助你。
85.帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。
86.经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所应当。
87.同学们要团结友爱，而且互相帮助。
88.平时肯帮人，急时有人帮。
89.同学之间应该互相照应，互相帮助。
90.赠人玫瑰，手有余香。
92.一方有难，八方支援，你既然有难，我就帮你，只是因为你是我最好的朋友！
93.这天我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义了。只要你帮助别人，在你最无助的时候别人也会帮助你的。
94.同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。
95.路见不平，拔刀相助。——元.马致远《陈情高卧》。
96.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
97.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
98.人心都是相互的，你对我有情有义，我对你不离不弃。你对我恩重如山，我把你铭记心间。你对我如何，我就对你怎样，你陪我走坎坷路，我陪你闯艰难关！
99.我们不能帮助每个人，但每个人都可以帮助别人。
100.穷人靠自己是善的，好人靠自己也是善的。
101.没有人富有得可以不要他人的帮助，也没有人穷得不能给他人帮助。路见不平，拔刀相助。
102.助人是人格升华的标志。
你帮我篇三
活动目标。
1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》。
3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
活动过程。
一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？
幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？
师：你觉得他们做的好不好？
幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
（3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？
（4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？
（5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？
（6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？
师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
三、群策群力，帮助他人。
师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢？（看课件）。
幼齐：小兔子。
幼：小兔子家里的花都死掉了。
师：小兔子的心情怎么样？
幼：不开心。
师：那怎样才能让小兔子开心起来呢？你有什么好办法？
幼：和它一起跳个舞。
幼：唱歌给它听。
幼：给它买很多好吃的东西。
幼：送一个花园给小兔子。
师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。
师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗？
幼齐：漂亮。
师：（看课件）你们看，现在小兔子的心情怎么样？
幼齐：很开心，很高兴。
师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？
幼齐：开心。
师：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢？
幼：想。
老师带领幼儿一起到花园里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。
活动反思。
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
你帮我篇四
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的你帮我来我帮你小班社会优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
(一)引导幼儿学习关心身边的人。
(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。
(三)乐于探索、交流与分享。
(四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
(二)师生共同讨论：
1．教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2．教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
3．教师：你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?
(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。
教师：你能把互相帮助的场景表演一下吗?
(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。
教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。
(五)教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
活动建议。
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
活动资料[故事]。
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的.花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊："谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说："我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
你帮我篇五
活动目标：
1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动过程：
2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的'兴趣。
（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪。
3、教师总结，结束活动。
教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
活动反思：
教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面――合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
你帮我篇六
打开记忆的闸门，偶然想起一件令我伤心的事。
那天下午，爸爸、妈妈去买东西了，我在房间做作业，弟弟在客厅画画。不一会儿，只听“哗”一声，我没太在意，因为弟弟画画时不满意，把“作品”撕了很正常。我继续做着作业。
好景不长，又来了一声，这次可不是撕纸声了，像是砸东西的声音。我赶紧跑出来，一看，糟了，弟弟站在桌子上，瞪着圆溜溜的眼睛看着地上。不用怀疑，这一定是弟弟的“杰作”，不过要是玻璃杯也就算，弟弟打碎的可是妈妈最爱的花瓶啊！
我正准备打扫，却听见钥匙开门的声音。一定是爸爸妈妈回来了，我正准备跟妈妈说这件事情，没想到，这个“小坏蛋”抢先了一步，大叫说：“妈妈，妈妈，姐姐把你最喜欢的花瓶给打碎了。”我站在那里，脑子里一片白，这个“小坏蛋”你怎么能让我帮你背黑锅呢！这下，我可跳进黄河也洗不清了，我想道。
更可气的是，我只说了一句：“明明是弟弟干的！”妈妈就说我狡辩，不打了一巴掌，爸爸也跟着骂了我几句。
我变得沉默了，觉得爸爸妈妈对我很不公平，女孩子难道就该受委屈吗？
你帮我篇七
时间如流水，一去不复返。有许多往事我都忘却了，唯有这件事还时常在我脑海里浮现，使我难以忘怀。
暑假的一天，正在上课做练习题，我问：“同桌，这道题怎么写？”谁知竟是这句话给我幼小的心灵留下了一丝创伤。
“王子瑞，你又和同桌说话！”老师生气地说道。
“嗯？我没有！”
“我都看见了，还撒谎！”老师气怒气冲冲地说着。我伤心极了，心想：就是问同桌一道题，至于吗？我仿佛心碎了一地，像被刀割了一般，疼痛难忍。周围的同学齐刷刷地盯着我，我恨不得从窗户飞出去逃离这个压抑的地方。
这时，一只小鸟飞到教室的铁栏杆上，叽叽喳喳地叫着，好像在安慰我。我脑海里出现了两个小人，第一个小人说：“你还是放弃吧，老师都已经误会你了”第二个小人说：“你不要伤心，下课向老师解释一下就行了！”我的心像一团乱麻缠在了一起，不知道应该怎么办。
下课了，我像只小老鼠一样跑出教室，同学们见了，幸灾乐祸地说道：“这不是我班的背黑锅的吗？”教室里又是一阵笑声。我手慢慢握紧，恨不得一拳打在他的脸上。我慢慢走进老师的办公室，准备向老师诉说我的委屈。
“老师上课的时候我是问同桌题，没有说话。”我可怜巴巴地说道。
“那当时我当时可能看错啦，如果下次有题不会可以来问老师哦！”老师和蔼地说道。听到这句话，我心中堵的那块大石头才缓缓落地。
这一次被误会，可真是令人难忘呀！
你帮我篇八
通过半个多学期在日常生活中与幼儿交流和观察，觉得小班的孩子由于受年龄和生活经验的限制，在他们的活动中往往都以自我为中心，思维方式受行动的影响最大，也由于父母对孩子的无条件付出，常使孩子很少能主动地关心和帮助别人。根据以上出现的`问题，所选择《你帮我，我帮你》的这一活动，来对幼儿进行教育。我将通过表演剧表演，让幼儿感受关心、帮助他人后的愉快心情，并激励幼儿继续运用这种方法去关心和帮助别人。
活动的第一环节以幼儿共同演唱《好朋友》进入活动，并介绍和好朋友之间相互帮助的故事，调动幼儿的积极性。第二环节我出示教学挂图《你帮我，我帮你》，引导幼儿观看教学挂图，了解更多的相互帮助的行为，请幼儿在集体面前讲述自己看到了哪些相互帮助的行为。第三环节让幼儿设计一个小剧场《你帮我，我帮你》，分组编剧并排练表演，进一步深化相互帮助的好行为。
单单课上所学的内容幼儿并不能有多大体会，因此教师要抓住日常生活中各种机会对幼儿进行移情训练，培养幼儿的移情能力，引导幼儿学会关心他人，体验帮助别人也会给自己带来快乐。
你帮我篇九
当天早上，母亲给我的快递到了，不等母亲吩咐，我就飞奔下楼了。
小区景色优美，空气清新，我到门卫室，一个一个，找起快递来。
“这个，不是。这个，哈，金茗莉，和我妈妈的名字真像，啊！找到了！”我兴奋地抱着快递，“也不知道是什么。”
接着就是现在这个样子了。
难道……我看错名字了？我又往快递上看了一眼，3个醒目的字：金，茗，莉。对呀！没错啊！
难道……她是金茗茗？对！肯定是这样！
“您……是金茗茗？”我胆怯地问。
“对啊，我说这快递是我的吧，现在能给我了吧。”阿姨斜着眼，看着我。她一定认为我看了快递上的字，才知道她的名字。
“呃，您的快递不在我这，这时我妈妈的。”
“你妈妈的？不可能，那为什么你说不知道是什么呢？一定是我的，给我。”说着，阿姨的手，向我伸来。
万一，她一看，就跑，怎么办，她可能是个小偷，贼喊捉贼！我不自觉地把快递抱得更紧了。
“心虚了？给我。”阿姨一把拿过，一看名字，愣住了，转身给我赔笑，“对不起，小朋友。”
虽然误会解除了，但心里还是酸酸的，那一次，我真委屈。
你帮我篇十
人生，总会经历种种事。有伤心的，高兴的，兴奋的，……我呢？就要数那一次最委屈了。
星期五下午，放学铃声响后。我刚走出校门，我就不顾把人、车撞飞，不顾把红绿灯撞断的危险，以百米冲剌，走路带火地飞奔回家。因为今天是星期五，可以看电视！
我回到家时，弟弟已经回到了家，他打开了电视，但是电视好像逗我们玩似的，怎么也打不开。弟弟急了，他拼命地摇晃着电视，把高清线拔了又插，插了又拔。天有不测风云，电视生气了，传来了一股烧焦的味道，弟弟迅速跑到了沙发那边，惊恐万分。恐惧的眼神中流露出一丝可怜，仿佛在说：“电视不是我弄坏的，是它自己坏的。”我走过去看了一下，应该是弟弟把高清线反复插拔，导致高清电线产生静电，烧坏了主板。我冷静地拔下插头，并安慰了弟弟，他终于把那颗悬着的心放下来。但是电视机出问题了，妈妈肯定会责怪我们。我和弟弟赶紧拿起了书本来看书，希望可以逃过妈妈的法眼。
傍晚时候，妈妈下班回家，看到我们在乖乖看书，惊讶地说：“哇！你们竟然没有看电视，今天是不是太阳从西边出来了？是不是我老眼昏花？还是我进错了家门呢？。”我和弟弟紧张的对视了一下，直冒冷汗。这时，妈妈的火眼金睛好像发现了什么，直奔向电视机。我心里咯噔一下，完了！纸里包不住火了。我只好用发抖的声音说：“妈妈，对不起！电视机好像出问题了。”妈妈听完后眉头紧皱了一下，我想这下完蛋了。
她严厉地问道：“你们俩个，谁弄的？”“是哥哥！”弟弟迅速喊了起来。妈妈严肃地盯着我，仿佛眼晴里藏着火球。“不是我，弟弟不小心弄坏的。”我轻声地对妈妈说道。但是妈妈二话不说抄起了那沙包大的巴掌，“啪”五指山狠狠地烙在了我的脸上。脸上火辣辣的疼痛了起来。我鼻子一酸，眼泪似乎要留下来了，我生气地跑回了房间，把头埋进了枕头里，委屈地哭了起来。
这件事我一直记在心里。后来虽然妈妈弄清楚了事实并向我道歉了。但是我还是觉得妈妈那次做事情很冲动不讲道理。
你帮我篇十一
开始看《请你帮我杀了她》的时候觉得可以，后来越看越无聊。整本书有过半的内容都是在描述主角与那个变态的同居生活，被各种虐待...后来怀孕，生了个女儿，她女儿在婴儿时期又被那个变态给虐待死了，女主差点精神失常，徘徊在崩溃的边缘。不过那个变态残存的人性让女主生完孩子后休息了大概6周之后，又提出继续造人----这也就导致了他的死亡。那时他正在用斧头砍柴，女主听到后脑子一片震惊，于是，产生了杀人的想法。于是，在那个变态擦汗的时候，一斧子砍死了他。之后，藏尸，找被埋的女儿(母性啊~)。然后，离开，报警，寻凶。最后发现真凶是自己的母亲。
而她母亲这样做的原因是想要赢过她的妹妹。她母亲从小一直被自己的妹妹欺辱，直到现在，她们都有了一个女儿，开始比女儿。不服输的性格导致了她母亲雇人去绑架她，而她的继父，在女主逃离绑架后，因为对她母亲的爱，找人袭击了她。
女主在逃出生天后遭受重重一击，她想：她这一生算是完了。可是后来，她一点一点地开始新的生活，想要去艺术学院上学....
最终，她与好友在草坪上，讲述自己，放空心绪......
这本书中，畸形的爱贯串全文，她母亲对她做的事，继父对她做的事，皆缘于畸形的爱。
你帮我篇十二
早晨，鸟儿把我从美美的懒觉中唤醒。我穿好衣服，走出房间，开始刷牙洗脸。
这时，外婆见我醒了，便走过来说：“我早上五点起床，看见你房间灯没关。”关灯？豆大一点事，用得着大惊小怪嘛。“你是不是半夜醒来在看书，看着看着睡着了，就忘了关灯？”外婆接着问。我大声嚷嚷：“我没有，我没有。”“我一定告诉你妈妈，看她怎么教训你！”
这时，妈妈走过来问是怎么回事。外婆告诉妈妈：“思思的房间早上五点钟灯还亮着，我怀疑她在偷偷看书。”妈妈的脸色越来越凝重，眼神越来越严肃。
“上次你就半夜看书，我已经饶了你。你这次又再看书，你的眼睛还要不要？睡这么一点点时间，人还长得高吗？”妈妈的话咄咄逼人，如同一把把利剑唰唰唰地向我飞来。我的脸一下子涨得通红。“没……没有……我昨晚一直在睡觉，没醒来过。”“你肯定在看书，听到外婆来了，你没时间关灯，所以就装睡。”听妈妈分析得头头是道，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出，只好沉默不语。
妈妈见我不说话，以为我默认了。“现在你承认了吧？下次还敢半夜三更看书，我把你所有的书都扔掉。”唉，真希望包青天来我家呀，让我沉冤得雪。
爸爸打着哈欠从房间里走出。他问我们什么事？我委屈地把事情的经过一五一十地告诉了他。爸爸若有所思地说：“可能是我昨天半夜关电风扇的时候，忘记关灯了。”
事情总算水落石出了，可是我觉得好委屈呀，为什么爸爸妈妈们都不信任自己的孩子呢？
你帮我篇十三
1.接受别人的爱是一种幸福，爱别人是一种幸福。
2.很感谢那些在困难时帮助过我的人，虽然记忆会模糊，但是一直有在记住。
3.在我的校园生活里，我们大家和谐相处，互相帮助。当然也发生了许许多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都会发生，就看我们怎么去化解，怎么去对待。
4.善待别人，就是善待自己。
5.互相帮助才是真正的幸福。
6.她不但是我们学习的榜样而且还乐于帮助别人，是我们名副其实的好班长。
8.在即将到来的感恩节想对你说声，感谢有你相伴!感谢天感谢地，感谢阳光。
9.病人之病，忧人之忧。
10.即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。
11.懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。xxx。
12.除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。
13.你有一些优点能被朋友出卖，至少有人能真正体会到你的优点，若你的朋友要利用你，那是一种荣幸，朋友之间互相帮助是很合理的事情吧。
14.第二，跌跌并不代表永远不起来但你也要先爬起来才能继续和他人竞争躺在地上是不会有任何机会所以你一定要爬起；来如果你你因为跌倒了不想爬不但没有人来扶你并且你还会成为人们的笑话如果你忍受着痛苦要爬起来迟早会得到别人的帮助如果你丧失爬起来的意志和勇气当然不会有人来帮助你，因此你一定要爬起来。
15.每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。爱默生。
16.帮人要帮到底，救人要救到头。
17.即使在梦里，也会有意念握紧你绝佳的美丽，往事如烟，把所有的烦恼都丢弃，一次相遇就是一份真切的牵挂，让昨日的梦不再疼痛，于是沉默就成了怀念的别名！在岁月的长河中谁又能一醉千年。
18.君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》。
19.一个施恩惠于人的人，不要将此事记挂心头，也不要张扬出去让别人赞美，那么即使是一斗粟的付出也能得到万斗的回报。一个以财物帮助别人的人，而总是要求别人回报他，那么即使付出万两黄金，也难有一文钱的功德。
20.酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——谚语。
21.人多出正理，谷多出好米。
22.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
23.对于犯错误的人，我们可以同情，但在同时，也要帮助他（她）改正，或是在犯错以前提醒帮助，若有智慧地同情，才会赢得别人的称赞，不能以为只要是同情，就是好的，是非不分，助长歪风邪气。所以，同情也需要智慧。
24.我感激的只是，当我处于困境之时，是那些伸出援助之手的人，让我得以有一个栖身之所。
25.帮助别人就要迅速见之行动，不要口惠而实不至。
26.人心都是相互的，若玩心眼，玩套路，再好的朋友也会离你越来越远，与人相处，用心点，真心点，感情的长久靠的是真诚，珍惜，而不是那些虚伪和套路！
27.生命是上天赋予的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
28.我一直认为自己是个毫无长处的人，永远像这样既无法帮助别人，也起不到任何作用。到最后都只是碌碌无为地活下去吧!那虽然令我很不甘心，也很寂寞，但也是没办法的的呢……我是这样想的。
29.诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。——谚语。
30.一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。
31.真诚地帮助别人达到目标，自已的事业永远处于旺季。
32.如果一个人只想到自己，那么他一生中，悲伤的事情一定比快乐的事情多。
33.人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
34.我是一只春蚕，吃过桑叶就会吐丝，即使放在锅里煮，死丝还是不断的，为的是给这个世界一点温暖。
35.在这里我们学习互相帮助，透过安利优质的产品和生活理念去关爱别人，改善别人的生活。
36.人与人之间相互交往，不但要用眼睛辨别是非，还要更加用心的去体会，谁才是我们身边真正的朋友。
37.一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。
38.一个人要应付生活中的巨大痛苦是困难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。
39.你有困难我来帮你，就好比赠人玫瑰，手有余香，你一定会感谢现在的自己！
40.施比受更有福。
41.陈老师经常和自己的学生谈心，和他们一起探讨作为学生，应该做什么，不应该做什么。她对待学生就像朋友一样，鼓励大家在学习上互相帮助。
42.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
43.好事须相让，恶事莫相推。
44.每天要想着不计报酬地为别人做点事情。
46.人心都是相对的，以真换真，感情都是相互的，用心暖心，真情很贵，记得把真心留给懂你的人，真情留给对的人。
47.没有永恒的爱，只有耐心的人；没有不变的情，只有坚持的心。人心都是相互的，你坦诚对待他人，别人才会全心对你。
48.众人一条心，黄土变成金。
49.弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。
50.与人相处，要给真心，与人交往，别玩心机。你对人好，人也会对你好，你伤人心，人也会寒你心。心都是相互的，人是有感觉的。
51.感谢帮过我的人，他们教会我感恩。也感谢不愿意帮我的人，他们教会我独立。
52.一个富饶的大自然如果不把自己喂给饥饿的人，就会枯萎。
53.当你在别人有困难的时候，慷慨地伸出你的援助之手，你会感到快乐;当你在接受别人的帮助时，你会感到世界竟是这么温暖。
54.远水不解近渴，远亲不如近邻。
55.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——谚语。
56.一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
57.当你学会了，尝试去教人；当你获得了，尝试去给予。
58.好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》。
59.每个人都应该优先帮助别人，帮助别人好。
60.他在部队里纪律好，训练刻苦，还时常帮助别人，这个优秀奖给他是当之无愧的。
61.辅车相依，唇亡齿寒。
62.感谢所有帮助过我的人；感谢依然努力拼搏的自己……。
63.既来之，则安之，我们就要学习和本地早期的移民和移民的后代和睦相处，互相帮助，一起来建设这个欣欣向荣的岛国。
64.人心，都是相互的，真心，要靠维护的。只有懂得珍惜的人，才配得上拥有。不懂珍惜的人，只会把真心当垃圾丢弃，时间长了，谁还会靠近，谁愿意交心。
65.帮助别人的人，能得到别人的帮助。——谚语。
66.人与人之间既相互图谋，又相互设防。人际关系的一切复杂都源于此。
67.真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
68.你无私的奉献你的青春，你有困难，我一定会认真的帮你，我会付出自己的所有来帮你度过难关！
69.要帮助别人，要迅速行动，而不是空谈。
70.有负面情绪是正常的，但是自己一定要知道，要明白这只是生活的一小部分，在其余时间里，要尽量的让情绪平稳起来。
71.别拿感情不当感情，总有一天你会知道什么叫绝情；别把在乎不在乎，终归你会明白什么是冷酷。人心都是相对的，以真换真；感情都是相互的，用心暖心！
72.我要求别人诚实，我自己就得诚实。
73.我越多地帮助他人成功，我就越成功。
74.人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。
75.我一生若是不能跟一个互相尊重互相帮助的人在一起，我会选择离开这个世界。活着若是注定孤苦，我亦不留念任何。
76.相知到相恋，需要相互了解；相恋到相处，需要相互包容；相处到相守，需要风雨同受。爱的伟大演出，要两人真心演绎！
77.我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。
78.我们毕竟是一个班的同学，因此不能为一点小事就大大出手相互攻击，要互相忍让，互相帮助。
79.帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢，出门靠朋友，在家靠父母。多下及时雨，少放马后炮。好汉护三村，好狗护三邻。
80.只有帮助别人得到他们想要的，你才能得到你想要的。
81.人心都是相互的，幸福都是真心换取的。愿我们，眼里有爱，心里有光，将温暖和善良洒向世界的每个角落。
82.想想每天为别人免费做点什么。
83.人的一生应该有这样三个阶段：强大自己，帮助他人，贡献社会。它们应该互相联系，不应被单独完成。
84.要把太阳传播到别人的心里，要把太阳传播到自己的心里。
86.每有患急，先人后己。
87.只有付出你才能拥有更多。
88.人心都是相对的，以真换真，感情都是相互的，用心暖心，只是一块儿走过一段路而已，何必把怀念弄的比经过还长。
89.只有相信自已，才能让别人肯定你帮助你。
90.自我并不等同于自私，因为我的存在，别人才有被帮助被爱护的可能。我越自珍，爱情中越被重视，工作中越有能力，生活中越游刃有余。
91.帮助人们从日常小事做起，不因小事而善而不为。
93.敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
94.人多智谋广，柴多火焰高。
95.你的帮助无异于雪中送炭，让我感激涕零！
96.虽然荷花很好，但它需要绿叶来支撑。
97.我们老了，人也老了；我们很年轻，我们也很年轻。
98.若无任何慈善之心，你将拥有最严重的“心脏病”。
99.因为能认识你而感到难忘，因为喜欢上你而感到快乐，会因为能得到而感到满足。
100.君子贵人贱己，先人而后己。
101.一定要努力提高自己，让自己有能力帮助自己想帮助的人，让自己不会让朋友为难，让自己尴尬！
102.帮助他人的同时也帮助了自己。
103.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。作者：鲁巴金。
104.你付出的越多，你得到的越多。
105.我们应该互相帮助，互相学习。
106.与人方便，与己方便。
你帮我篇十四
一想起那件事，我就感到一委屈。
记得一皆假里的一天，表哥来我家，并打算在我家住上一个星期、表哥爱看动画片。到了6点20分，表哥便打开电视机看起了动画片。我闲得无事，也跟着看了起来，看着看着，6点30分到了。
“奶奶！新闻开始了！”我大声叫道。
奶奶见哥哥正在看动画片，便说：“就让你哥看动画片吧！”
听了奶仍的话、我不禁自言自语：“平日里动画片从不让我看，今日太阳打西边出来了，连自己爱看的新闻也不看了，却让哥看动画片。”就这样，我哥住了几天，天天如此。渐渐地我也跟着他看动画片入迷了。看了一集，还想看一集，越看越觉得有劲，都快上瘾了。
不久，哥哥回自己家去了。在他回家的第二天，晚上我习惯地打开电视机，津津有味地看起了动画片。正当我看得入迷时，奶奶走了进来，只见她眉头紧皱，眼睛眯缝着，生气地说：“这些动画片有什么看头，里面的内容都不符合实际，还不如看看新闻。”说着，她便把频道调到了新闻台。我听了她的话，憋不住了。站起来，脸一板，委屈地说：“表哥在时，他看动画片你不但不反对，而且还把自己看新闻的时间让给他看。”
“哥哥算是客人，他要看就让他看。”奶奶说。
嗨！我真委屈，为什么扔奶不理解我？其实我也是个动画片迷呀！
你帮我篇十五
1.砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
2.不同的人，对善的理解是不一样的。对于生活优越的人，做件好事，很多时候不过是举手之劳。而对一个这样平凡甚至卑微的人，在自己最需要帮助的时候，仍能给予别人生的希望和活下去的勇气，这就是他内心坚守的最大的`慈悲与善。
3.人和人相处需要建立一种责任感就是互相帮助变的更好，而不是一味的满足喜好或是追名逐利。
4.幸福就是用我的爱让每个人都感到温暖。
5.女人如衣服，兄弟如手足！丫的谁动我手足，我必抢他衣服！
6.自立意味着学会承担人生中的一些重任，但是也要根据自己的情况去承担，而不是盲目地拒绝他人的帮助，什么都靠自己。
7.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
8.我困难时帮助过我的人，你们需要我的时候，我更不希望我有这种机会，我是落魄还是成功，你们不嫌弃我都会在，尽一份心，出一分力。
9.如果你很友好，体贴，总是看起来很快乐。
10.救人救到底，摆渡到岸边。路不平，众人踩；事不平，大家管。
11.慈悲意味着你想要帮助别人，你想要做任何你所能够做的事去帮助他走出他的痛苦。你对它并不觉得快乐，但是你也不觉得痛苦。
12.爱是包容的，爱是给予的，爱是相互的，爱是付出的，爱我所爱的，爱是不变的。
13.读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
14.你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
15.现代化需要助人为乐的精神。
16.幸福就是用我的爱让每一个人感到温暖。
17.互相对互相的不心软有时可以帮助大家一起成长。
19.当你学习时，试着去教；当你得到的时候，试着去给予。
20.你就会发现别人会回报你的善意，你的快乐也会在别人身上体现出来。
21.帮助别人的人，能得到别人的帮助。
22.现代慈善精神的本质，就在于助人意味着自助，爱别人等于爱自己。
23.抛头颅，筑自由金字塔，抛洒热血，染成红旗，万年飘扬。
24.她总爱帮助别人，人人都说她是大慈大悲的活菩萨。
25.病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》。
26.爱情是需要相互包容，不是彼此对立的。学会了爱情才会长久。
27.人人为我，我为人人。
28.救援车互相依赖，嘴唇会死，牙齿会冷。
29.不论，何时何地，我们能够依靠的，主要是自己。朋友，能给你帮助，但不会永远；亲戚，能给你关心，但不会永久。生你养你的父母，能给你关爱，亲同手足的兄妹，能给关怀，但这些，也不能永远、永久。人生所有的路，需要自己走，别人能帮你一时，总不能帮你一世。只有努力，学会独立，你的人生才算完整。
30.任何一份好的感情，都是真心换真心；任何一段好的关系，都是你敬我一尺，我还你一丈。人心都是相互的，幸福都是真心换取的。
31.平时肯帮人，急时有人帮我。
32.我之所以有今天是因为很多人帮我，我希望未来有很多优秀的主持人，我能在他们的成长过程中帮一把，因为被别人帮助是快乐的，帮助别人也是快乐的，所以但凡有机会我就希望更多的人有出镜的机会，但是能不能成功还要靠自己。
33.跟你说：朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我从始至终都在陪伴着你。快乐起来吧!
34.把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。
35.善待他人，乐于助人是一件简单的事情，不需要任何代价。
36.我们应当互相学习，互相帮助，这是很重要的。
37.你怎么对我，我就怎么对你，你要知道人心都是相互的。你不舍得为我，那你就不要说我对你怎么样！
38.什么是合作呢？合作就是互相帮助。
39.我们在学习过程中，不要各得其所，而应该互相帮助。
40.风是凉爽的，人群是强大的。
41.宽容别人，就是宽容自己。
42.友谊就是互相鼓励，一起从失败中抬起头来；友谊就是互相帮助，再难的问题都能共同解决；友谊就是欢声笑语，共同度过无数个春夏秋冬。
43.卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬。
44.多帮助一点他人，多制造一些快乐。
45.千里送鹅毛，物轻礼重。
46.有心烧香，不论早晚，远亲不如近邻，近邻不如对门。
47.一砖一瓦造墙，一砖一瓦造房。
48.真正的幸福来自于帮助别人。
49.你爱别人，别人才会爱你；你对人好，人才会对你好。人心，永远都是相互的！
50.帮助别人得到他们想要的，你的梦想就会成真。
你帮我篇十六
经常听到家长说，现在的'孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要怎样才能让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《你帮我，我帮你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来帮助他们解决，引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了？常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉链拉不上去？等等，当他们遇到这些困难时，我们小朋友该如何帮助他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。
我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来，便于理解。通过画面体会到：原来帮助他人就是那么简单。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感触一定很深。这样扩展教材，增强了活动的实效性。2.精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。
但也存在很多问题，如：1.在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。2.在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3.最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么帮助他的，让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。4.可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况（幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等）。
人常说，好文不厌千回改。其实，好课就要千回练。通过对课后反思的认识，我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、改变教学行为，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解，做一名懂理论，敢实践的的教师。
你帮我篇十七
“不是我打碎的杯子，妈妈真的不是我！”
“还撒谎！是你做的，为什么不承认？”
“反正不是我！”我一字一字地说。
“啪”一声清脆的巴掌声响起。“我最讨厌不诚实的人。”妈妈冷冰冰地说。
我瞪大眼睛，不敢相信妈妈竟然会打我。我冲出客厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。明明不是我打碎了杯子，为什么妈妈却不分青红皂白的就打我。此刻，我委屈极了，泪水不断地涌出。想起平日里，妈妈对我有多么温柔，多么亲切，多么和蔼，而现在……想到这儿，我哭得更凶了。“轰隆隆”下雨了，豆大的雨珠一滴一滴地落了下来，仿佛在与我一同哭泣。
心，渐渐地冷了，泪水也慢慢地干了，我多么希望妈妈能来找我啊！时间，一分一秒地过去了，也许我只等了半小时，但是那时却感觉等了一个世纪。终于，门缓缓地开了，但进来的人却不是妈妈，而是弟弟。弟弟走到我的身边，红着眼眶，带着哭音，说“姐姐，对不起，杯子是我摔碎，我已经向妈妈道歉并说明了，她也很后悔，你原谅她好不好？”话音刚落，妈妈就进来了。见到妈妈，我的鼻子一酸，又想哭了。她向我诚恳地道了歉，并保证下次不会再发生这样的事情，于是我也原谅了妈妈。
你帮我篇十八
星期一下午，公鸡医生的弟弟打电话找它。它问：“什么事儿？”弟弟连忙说：“妈妈病了，你快去帮妈妈看病吧！”
这可把公鸡医生急坏了，它连忙回去。可是走到半路，一条小河拦住了它的去路。这时，大象和长颈鹿来帮忙了！这来得太及时了！
大象用长鼻子搭了一半的桥，长颈鹿用长脖子把另一半的桥搭好了。
公鸡医生顺利地过了河。它开心地说了声：“谢谢！”大象和长颈鹿都说：“不用谢。”
你帮我篇十九
一个终日要面对陌生人并且保持熟人状态的房地产经纪人，她日复一日的坐在即将出售的房屋内。有天，百无聊赖的她开始用幻想打发时间，她开始想即便是在最乏味的生活中也可能出现一些不可思议的事情，就比如，有一天，她热情洋溢的接待了一位蓝眼睛的客户，而这位穿着咔叽布裤子的陌生男人，竟然改变了她的一生。
这部小说，让我感到恐惧。这种恐惧，是因为这位曾经的房产经纪人塑造了一个魔鬼背后魔鬼的故事。那个在午后绑架了女主人公安妮的男人，他虐待她让她日日生不如死，特别是在安妮产女之后，这个男人用母性的舐犊情深来折磨这个可怜的女人，让她日日生活在恐惧失去女儿的黑暗日子中。我们是可以将能做出这样的事情的人称之为魔鬼的。
最终的那个结果真是让好多人大跌眼镜。当魔鬼倒在地上奄奄一息的时候，他的背后浮现出了另一个巨大的黑影——那才是安妮一生的噩梦。
这个魔鬼，她笑容甜美有着姣好的容颜，她亲昵的叫自己的女儿“安妮小熊”，谁能想象的到她，一个母亲，会是戕害自己女儿的元凶呢?这的确是最惊心动魄的情节，也是反常理的悬疑。
传统上，我们都相信，这个世界上没有母亲是不爱自己的子女的，他们做的一切都是因为爱。因为爱，我们试图理解和原谅父母的很多行为，要知道，父母也是普通人，他们不可能在养育子女漫长岁月里，不犯一丁点错误。可是，有的时候，我总在想，什么样的错误是可以被原谅被包容的而什么样的是不可以的。在父母面前，子女的判断能力通常是很低的，很多时候，我们都不知道该怎么样界定它的边界。
安妮母亲请人去绑架安妮，最初的动因仅仅是不想安妮失败而让她在自己的亲妹妹面前失却了面子。表面上看“不想女儿失败”的保护女儿是一个很冠冕堂皇的借口。但是她却很难粉饰自己想用绑架造成轰动效果并且从中获利以满足自己的虚荣心的目的。其实，这样的理由很牵强。不过，回头看看这个世界上，有多少的父母为了自己的面子给自己的子女一生留下难以抹平的伤痕呢?只是，这小说的情节用更夸张的说明了一件事——亲人也有可能很自私，他们会以爱之名来伤害你，而你，在如此凶险的世界上，别无选择，只有自我强大。
那个需要被杀死的“她”，毋宁说是安妮或者安妮的母亲，不如说是那个想要在得不到爱的地方苦苦乞求温暖和爱的虚弱灵魂。
