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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
待业啄木鸟漫画的启示作文字篇一
早上，阳光明媚，啄木鸟来到小河边找理想。他看见一只蜜蜂在一朵玫瑰上采蜜，于是问道：“蜜蜂姐姐，你能教我采蜜吗?”“可以呀!”蜜蜂回答。可是啄木鸟怎么学也学不会，只好放弃这个理想。
中午，艳阳高照，他懒洋洋地走在森林里寻找他的理想。突然，“森林超市”四个字映入了他的眼帘。他灵机一动，心想：要不我去当个售货员，说不定还能吃到美味的零食呢!
于是，他去问超市的老板熊伯伯：“熊伯伯您好，我可以跟你学习售货吗?”熊伯伯立马答应了。不一会儿，小猴来买香蕉，大象来买花生……可啄木鸟又不会算账，手忙脚乱的，只好又放弃这个理想。
黄昏时，太阳西沉。啄木鸟闷闷不乐地走在回家的路上，心想：看来我是找不到理想了。这时，不远处传来大树爷爷的呻吟，他急忙飞过去，用尖尖的嘴巴在树干上敲来敲去，“咚，咚，咚”忙个不停。这可以是他自己天生的本领哟!
过了一会儿，他发现大树爷爷体内有虫子，让大树爷爷忍耐一下，自己很快就会把虫子捉住的。又过了一会儿，他对大树爷爷说：“我已经把您体内的虫子全捉住了，这下您可以放心了。”大树爷爷连忙说：“谢谢你，啄木鸟!”啄木鸟很有成就感地回答道：“爷爷，不用谢，这是我的天职。”回家时，他心想：把自己本职的事情做好并发挥到极致，这不正是自己苦苦寻找的理想吗?
不久后，啄木鸟成了森林里著名的“神医”。
待业啄木鸟漫画的启示作文字篇二
“蓝鼻子小队，行动!
”伴着这一声口号，我们开始了“啄木鸟行动”——寻找错别字。
no1寻找错别字看!
今天，我们“蓝鼻子小队”肩挂徽章，手捧照相机，浩浩荡荡地冲向热闹繁华的大街。在学校门口，我们意外地找到了一个错别字：“英才书店”的“书”写成了繁体字。这下可忙开了，我火速地打开摄像机;周新景也心急如焚地取出照相机;熊楚寒和陈鈜坤则把笔记本拿来开始记录起来;方展博也在一边仔细寻找其他错别字。大家都很忙!
我把小队队友忙碌的情节拍摄了下来。我们就这样一边走一边寻找错别字，每当遇到一个不规范字，我们都要在那里留上几分钟，进行记录、照相、摄像。结果40分钟竟找到了60多个错别字，连烟盒上的错别字也多如牛毛!
no2散发宣传单错别字收集得够多了，可手里还有一大叠宣传单!
这可是很重要的一部分啊……队友们谁都不好意思去宣传，怕丢人献丑。熊楚寒为了给大家鼓气，第一个走出队伍，走向一位叔叔。我这个当摄像师的可得抢拍镜头啊。只见她从容不迫地走到那位叔叔跟前，彬彬有礼地说：“叔叔，我们是实验小学‘啄木鸟在行动’的队员，专找错别字，请您看一下这份宣传单，好吗?”“我没有空哩……”虽然第一次失败了，但大家并不灰心，坚持散发有关错别字的宣传单。这位队友送发出一张宣传单，那个队员又在向别人介绍这个行动。我不得不到处追拍各种精彩镜头，可谓忙不胜忙。终于，队友们发完了宣传单，累得直喘气，但我们还是强打起精神，因为还有更多的挑战呢!
“我们凯旋啦!
我们成功啦!
”我们小队站在学校操场上，一遍又一遍地喊着……
待业啄木鸟漫画的启示作文字篇三
一天，国王去森林捕猎，发现一只啄木鸟。它的羽毛就像缎子一样，黑的发亮。肚皮是白色的，逗号一样的头上还有像激光似的红点，漂亮极了!
国王心里想：这么漂亮的啄木鸟带给我朋友吧!”因为啄木鸟在熟睡，国王便凑到侍卫的耳边，小声地说：你去把那只啄木鸟抓起来并送到我面前。”侍卫领命后小心翼翼地往啄木鸟的方向走去，一无所知的啄木鸟还没来醒过神来就被捉住了双腿，送到了国王面前。
啄木鸟请求道：国王，请放过我吧，我会报答你的!”不行”国王摇摇头说，你这么漂亮，我朋友见了肯定喜欢你的!”求求你了”啄木鸟着急地掉下了几滴眼泪。看到啄木鸟如此可怜，国王的心软了，便把它放走了。
又过了一年，国王带领侍卫去捕鱼。突然，从河中冲出来一只野兽。只见那野兽卷唇巨口血盆红，两鬓朱砂乱发蓬”。看到这只野兽，侍卫们拔腿就跑，国王也吓瘫了!这时，一只啄木鸟经过这里，看到那个人很面熟，咦，那不是捉我的人吗?不好，有危险!”。
咱们走吧，别管他!”啄木鸟对它的同伴说。
哥哥，咱们是不是应该下去救他呀。”一只小啄木鸟说，哥哥他最后不是把你放走了吗，如果不放你走，你现在还见不到我呢。”
是啊，有道理”。啄木鸟点点头。
还是回去救救他吧，顺便回去告诉他们不要打猎了。”小啄木鸟。
救命啊，谁来救救我”，国王大声喊。野兽猛向国王扑去。一瞬间，叽叽喳喳的啄木鸟们用尖尖的嘴扎破了野兽的头，野兽被吓跑了，国王得救了。本来我不想救你，可想到你放走了我，咱们扯平了。对了，你以后不要再捕猎了，要是你又遇到危险，我可不救你。”
国王下令以后再不捕猎。
待业啄木鸟漫画的启示作文字篇四
化用沈从文先生的一个经典句式：我看到过许多地方的学校，遇见过许多风格的老师，经历过许多形式的课堂，却唯独只记住了这一节语文课。
“真正的语文应当到生活中去寻找。”这是我们刘老师的口头禅。每次说完，他总会补充一句：“这句话不是我说的，是《红楼梦》里说的。‘世事洞明皆学问，人情练达即文章。’”
那是一堂特殊的语文课做只啄木鸟，走上街头找语文。走出校园，重点关注对象是户外的广告牌、标语牌、画廊、橱窗、路牌等，查找其中是否有错别字。
整个活动，同学们热情高涨，争先恐后。
“小吃店招牌上的‘铁板鱿鱼’中的‘鱿’字写成了‘尤’。”眼尖的刘华赶忙拿出手中的笔和本记了下来。
“‘零售’的‘零’字怎么写成了‘另’?”语文科代表礼貌地敲开了店家的门，然后请求店主当场纠正错别字，店主一脸不好意思。在征得店主的同意后，认真的科代表亲自拿起粉笔，帮店主擦掉广告牌上的错别字，写上正确的字。科代表的举动得到了店主的理解和路人的称赞，同学们也纷纷投以敬佩的目光。
这边王辉同学却和别人起了争执。“老板，‘过滤’的‘滤’字应该有三点水。”老板听了王辉的纠错，有些不开心，说不可能为了这一个字，花钱重新做一块牌子。王辉很有耐心：“一个错别字很有可能让一个正在学习生字的孩子产生误解，当然更有可能影响到您的生意哟。”“是的，连招牌上都有错字，我可不喜欢到这样粗心的店家买东西。”其他同学也纷纷上前陈说利弊。一时间，老板自己都笑了，欣然答应马上重做广告牌。
街头用字规范与否不仅影响其商业运营，更会影响一个城市的形象。调查街头用字，也是一堂语文课。其实，只要留心观察，生活中真的是处处有语文。
