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人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
古诗词教学计划标题篇一
古诗词默写是近几年高考语文必考的题型。虽然只要背熟了书本，默写无误，就能得分，但是很多考生还是在上面丢分了。接下来小编搜集了中学生必背100首古诗词标题，欢迎阅读查看。
1、清平调——李白
2、咏鹅——骆宾王
3、题临安邸——林升
4、清明——杜牧
5、卜算子·咏梅——陆游
6、寻隐者不遇——贾岛
7、七步诗——曹植
8、四时田园杂兴——范成大
9、凉州词——王翰
10、石灰吟——于谦
11、初春小雨——韩愈
12、小儿垂钓——胡令能
13、赠刘景文——苏轼
14、渔歌子——张志和
15、春晓——孟浩然
16、夜书所见——叶绍翁
17、芙蓉楼送辛渐——王昌龄
18、望庐山瀑布——李白
19、问十九——白居易
20、古朗月行——李白
21、望天门山——李白
22、惠崇春江晚景——苏轼
23、枫桥夜泊——张继
24、出塞——王昌龄
25、忆江南——白居易
26、登鹳雀楼——王之涣
27、独坐静亭山——李白
28、六月二十七日望湖楼醉书——苏轼
29、回乡偶书——贺之章
30、画——王维
31、江上渔者——范仲淹
32、如梦令——李清照
33、浪淘沙——刘禹锡
34、绝句——杜甫
35、晓出净慈寺送林子方——白居易
36、池上——白居易
37、画鸡——唐寅
38、饮湖上初晴后雨——苏轼
39、咏柳——贺之章
40、离思——元稹
41、静夜思——李白
42、示儿——陆游
43、竹石——郑燮
44、村居——高鼎
45、三衢道中——曾几
46、草——白居易
47、山行——杜牧
48、小池——杨万里
49、菊花——元稹
50、夏日绝句——李清照
51、蚕妇——张俞
52、墨梅——王冕
53、暮江吟——白居易
54、塞下曲——卢纶
55、已亥杂诗——龚自珍
56、秋夜将晓出篱门迎凉有感——陆游
57、滁州西涧——韦应物
58、长歌行汉——乐府
59、乐游园——李商隐
60、蜂——罗隐
61、游子吟——孟郊
62、敕勒歌北朝——乐府
63、菩萨蛮书江西造口壁——辛弃疾
64、游园不值——叶绍翁
65、书湖阴先生壁——王安石
66、春夜喜雨——杜甫
67、秋夕——杜枚
68、宿新市徐公店——杨万里
69、黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白
70、凉州词——王之涣
71、赠汪伦——李白
72、黄鹤楼——崔颢
73、题西临壁——苏轼
74、从军行——王昌龄
75、别董大——高适
76、所见——袁枚
77、早发白帝城——李白
78、风——李峤
79、竹枝词——刘禹锡
80、望终南余雪祖咏
81、秋浦歌——李白
82、西江月夜行黄沙道中——辛弃疾
83、登飞来峰——王安石
84、鹿柴——王维
85、乡村四月——翁卷
86、绝句——杜甫
87、清平乐村居——辛弃疾
88、长相思——纳兰性德
89、江雪——柳宗元
90、元日——王安石
91、江畔独步寻花——杜甫
92、江畔独步寻花其六——杜甫
93、赠花卿——杜甫
94、送元二使安西——杜甫
95、闻官军收河南河北——杜甫
96、宿建德江——孟浩然
97、寒食——韩翃
98、梅花——王安石
99、九月九忆山东兄弟——王维
100、一去二三里（绍康）观书有感——朱熹
古诗词教学计划标题篇二
1.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。
2.诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。
3.直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。
4.诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。
二、教学内容：
本学期诵读内容为三部分：
1、古诗十二首。
2、名人名言十句 。
3、带“龙”的成语9个；含有“想”意思的成语6个；表示杰出、不一般的成语5个；描写态度和蔼的成语5个；成语接龙一组。
三、教学时间：
1.每周的经典诵读课及一、三、五的晨间诵读时间进行诵读指导。
2.每天语文课上用1-3分钟进行复习巩固。
3.学生课外复习背诵。
四、教学策略：
1.教师范读为主，辅以讲解部分知识点。
2.学生反复朗读为主，要求背诵积累。
3、检查落实
（1）开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星 。
（2） 每月统计学生的背诵进度。
（3） 集体展示，评选班级明星。
五、三年级课外阅读推荐书目
一、必读书目。
1、《语文经典读本》
2、《爱的教育》
3、《稻草人》 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
4、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社20xx年版
二、选读书目。（根据各自爱好有选择性的阅读。）
1、杨红樱系列
2、《周恩来》
3、《雷锋的故事》
4、《岳飞传》
5、《小学生十万个问不倒》
6、《中国节日故事》
7、《中华美德故事》
古诗词教学计划标题篇三
诗是激情的流露，诗是童心的专利。诗是中国文学美学特质的集中体现，也是中国文化精神的集中体现。从古诗词歌赋中汲取养料，让学生通过吟诵提升文化素质。开展古诗词吟诵不仅能够提高孩子的语言表达能力和审美水平，更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生幼稚的心田，让他们成长的根深深扎在民族文化的沃土里。
引领他们漫步经典诗歌的长廊，发现美，欣赏美。倡导学生在自主阅读，尽情吟诵中，追求真知的乐趣，提高学习的质量，激发文学的兴趣。
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。
2、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。
3、掌握几种古诗吟诵的方法：琅琅出声诵读法（《望庐山瀑布》）、低声慢吟诵读法（《静夜思》）、欣赏入境诵读法（《游子吟》）。
4、营造吟诵诗文的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。
6、通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。
1、针对各年级学生的'年龄特点，选取适合的古诗词编辑成各年级古诗教学用书，利用课前两分钟和读报课时间开展“古诗词吟诵教学活动”。一、二年级可采用“读故事学古诗”（主要为五言律诗）。因为故事中的一些句子是与诗句一一对应的，这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗，达到熟读成诵。
2、在每班的黑板一角上，开辟“古诗角”，由值日生上课之前带领同学吟诵，要求学生每周背一首，并且抄写在自己的摘抄本上，让古诗词的吟诵声充满校园。
3、利用每周四的红领巾广播，进行经典诗词的赏析和诵读。
4、利用各班的校本课时间，进行经典古诗吟诵，并且通过写、画、唱、演、吟等形式表现古诗。
1、学生每人一个古诗作品本，一、二年级学生以吟诵为主，适当画一画。
2、教师根据教学实际写好教学设计，充分调动学生积极性，利用多媒体优化教学。
3、校本教师积极出外学习，并且通过讲座、听课、网络等途径，增强教学和教研能力。
4、培训后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来进行尝试教学，帮助学生领略诗境的美，陶冶情操。
1、举行“古诗词吟诵”大赛，让古诗词的吟诵声充满校园。
2、充分利用校园内走廊、橱窗等一切可利用的资源，展示学生优秀作品。
3、利用校园文化墙的视觉感染效果，引导学生学古诗，诵古诗，创造一种浓浓的诗词诵读氛围。
古诗词教学计划标题篇四
;(1)
坚守忠诚精神：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”
弘扬先锋精神：“灰撒江河涛澎湃，骨落青山峰崔巍”
敢于担当精神：“舍我其谁挑重担，为观奇景上高山”
恪守奉献精神：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
崇尚实干精神：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
(2)
“中国精神”是“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的牺牲精神
“中国精神”是“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”的团结精神
“中国精神”是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的不屈精神
(3)
“功崇惟志，业广惟勤”：广大青年要坚定理想信念
“学如弓弩，才如箭镞”：广大青年要练就过硬本领
“逢山开路，遇河架桥”：广大青年要勇于创新创造
“艰难困苦，玉汝于成”：广大青年要矢志艰苦奋斗
“从善如登，从恶如崩”：广大青年要锤炼高尚品格
(4)
有一种无畏精神叫“明知山有虎，偏向虎山行”
有一种奉献精神叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
有一种不朽精神叫“粉身碎骨寻常事，但愿牺牲保国家”
(5)
要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负
要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀
要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气
要有“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神
(6)
要强化“以百姓之心为心”的宗旨意识
要保持“执古之道以御今之有”的政治智慧
要培养“天下大事必作于细”的务实精神
(7)
坚定“咬定青山不放松”的信仰，始终与伟大的党同心同德
扛牢“敢教日月换新天”的担当，始终与发展主题同频共振
秉持“俯首甘为孺子牛”的情怀，始终与人民群众同甘共苦
永葆“要留清气满乾坤”的本色，始终与廉洁奉公同伴共随
(8)
要牢记“无非一念救苍生”的情怀，一生一世“守”
要秉承“埋骨何须桑梓地”的勇气，尽职尽责“担使命”
要追求“风物长宜放眼量”的境界，对标对表“找差距”
要发挥“敢叫日月换新天”的精神，善作善成“抓落实”
(9)
要有“自信人生二百年”的豪情，坚定理想信念
要有“学不成名誓不还”的执着，练就过硬本领
要有“敢叫日月换新天”的精神，担当时代责任
要有“胸中日月常新美”的境界，淬炼品德修为
(10)
要有“不待扬鞭自奋蹄”的自觉
要有“大雁高飞头雁领”的担当
要有“一枝一叶总关情”的情怀
要有“作风建设在路上”的执着
(11)
“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”：新时代中国青年要树立远大理想
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：新时代中国青年要热爱伟大祖国
“自信人生二百年，会当水击三千里”：新时代中国青年要勇于砥砺奋斗
“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”：新时代中国青年要练就过硬本领
“国无德不兴，人无德不立”：新时代中国青年要锤炼品德修为
(12)
胸怀“不畏浮云遮望眼”的战略格局
保持“春江水暖鸭先知”的敏锐嗅觉
踏准“时来天地皆同力”的发展节拍
(13)
以“咬定青山不放松”的信念加强党的政治建设
以“功力必不唐捐”的定力抓好干部队伍建设
以“九层之台起于垒土”的理念抓好基层组织建设
以“不破楼兰终不还”的决心抓好驻村帮扶工作
以“三顾茅庐有备而来”的姿态做好人才工作
以“打铁还需自身硬”的品格抓好自身建设
(14)
“功成不必在我”的境界，提升谋篇布局的决策力
“功成必定有我”的担当，增强改革开放的执行力
“功成贵乎于诚”的操守，提高干事创业的公信力
(15)
要有“贯上通下”的政治观
要有“知横略纵”的全局观
要有“内外兼修”的安全观
要有“承前启后”的发展观
要有“舍己为人”的利益观
要有“策一动众”的人民观
要有“虎头豹尾”的落实观
要有“宁紧毋松”的决胜观
(16)
制定政策：咬定青山不放松
布局推动：众人划桨开大船
工作落实：撸起袖子加油干
发展成效：幸福生活靠奋斗
(17)
牢记“水不平则溢，事不公则毁”的古训，以公处事
紧握“廉贪一念间，亲辱两重天”的戒尺，以廉树威
常存“快乐一阵子不如幸福一辈子”的观念，以德立身
(18)
牢记“蹉跎莫遣韶夫志”，为民的永远不丢
谨记“撸起袖子加油干”，担当的决心永远不改
铭记“绝知此事要躬行”，求实的静心永远不少
(19)
感悟“风雨不动安如山”的坚定信仰，做到信念如磐、一心向党
感悟“卯足干劲向前冲”的担当精神，做到勇挑重担、一往无前
感悟“但愿苍生俱饱暖”的人民情怀，做到我将无我、一心为民
(20)
要以激流勇进的气魄，在推进高质量跨越式发展上彰显担当
要以海纳百川的胸襟，在推进改革开放走深走实上彰显担当
要以人民至上的情怀，在推进城市治理体系建设上彰显担当
要以坚如磐石的定力，在推进风清气正政治生态上彰显担当
(21)
激发“敢为天下先”的青春勇气
保持“会当凌绝顶”的青春自信
涵养“滴水能穿石”的青春定力
(22)
常思“为官一任，造福一方”的崇高追求
常持“笨鸟先飞，不甘落后”的进取意识
常存“滴水石穿，久久为功”的奋斗精神
常兴“力戒空谈，马上就办”的务实作风
常怀“心下基层，亲民爱民”的真挚情感
(23)
以“负重前行、一往无前”的韧劲爬坡过坳
以“逢山开路、遇水架桥”的锐气涉险过滩
以“背水一战、誓破楼兰”的决心攻坚克难
(24)
“千磨万击还坚劲”的拼劲
“敢叫日月换新天”的闯劲
“不破楼兰终不还”的干劲
“乱云飞渡仍从容”的韧劲
(25)
“治病于未有”的风险防范能力
“见微而知著”的风险洞察能力
“处危而不乱”的风险驾驭能力
“举一而反三”的风险遏制能力
(26)
“每临大事有静气”的修为
“泰山崩于前而色不变”的从容
(27)
涵养“山有德、水无沙”的精神，提升政治品德
保持“昼无为、夜难寐”的状态，遵守职业道德
突出“扬正气、树新风”的追求，弘扬社会公德
处好“孝亲长、睦邻里”的关系，传承家庭美德
(28)
要有“铁杵磨成针”的韧劲
要有“四两拨千斤”的巧劲
要有“敢为天下先”的闯劲
(29)
要有“各炒一盘菜，共办一桌席”的意识
要有“学人之长，促己发挥”的勇气
要有“釜底抽薪，背水一战”的魄力
(30)
以“天下兴亡、匹夫有责”的情怀参与发展、支持发展
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