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通过总结，我们可以发现自己的优点和价值，为个人定位和目标明确提供支持。写总结时，我们应该注重用词准确，不偏离主题，表达清晰。以下是一些成功人士的总结分享，或许能给我们一些启发。
过新年篇一
内容：
准备：布置的活动场景，日历一本，小老鼠、小兔子、兔妈妈、天线宝宝、小狗布娃娃各一个，新年贺卡三张，彩链条总数与幼儿人数相等。
过程：一、听音乐做律动，带幼儿进入活动室。
“小朋友，我们一起到小兔家去玩一玩吧。”听音乐做律动进入活动室。
“哇，小兔子家打扮得这么漂亮，你知道吗？”幼儿展开想象，自由猜想。
二、讲故事，向幼儿简单介绍元旦的名称及简单意义。
故事大意：小兔子一觉醒来，发现自己家大变样，便问妈妈：“为什么我们家打扮得这么漂亮？”妈妈耐心地翻开日历的第一页说：“因为从今天开始，我们以前的旧日历就不能用了，要用新的，翻开第一页就是今天，一月一日元旦节。”“什么是元旦呢？”小兔不解地问道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，了，小孩子会更加懂事了，因为，又长大一岁了，我们周围的每一个人都长大一岁了。”
提问：1、小兔子家为什么打扮的这么漂亮？
2、有谁来找小兔子？它们在一起为什么那么开心？
三、游戏操作活动《贴窗花》。
“小朋友，你们看，兔妈妈在忙着干什么呢？”“贴窗花。”“过年了，我们一起帮兔妈妈贴窗花吧！”
过新年篇二
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”时光飞逝，我们迎来了一个辞旧迎新的日子――春节。在这一天里，到处都洋溢着热闹的气氛。
上午，大家都在紧张的气氛中。“1个、2个”一个个薄皮大馅的水饺诞生在。
小学生作文大全。
到了晚上，过年的气氛浓了起来，家家户户都要放鞭炮。别人都出去放鞭炮了，我却躲在屋子里，捂着耳朵，害怕得要命。“开饭了!”随着妈妈和奶奶的一声招呼，我们都来到饭桌前。过年的炸货、可口的饭菜，组成了美味的年夜饭。吃完饭，春节的重头戏春晚就开始了。魔术、小品、歌舞，非常精彩!转眼间，12点的钟声就要敲响。“5、4、3、2、1。”我们一起呐喊!12点刚一过，热气腾腾的饺子就端了上来。“噼里啪啦……”一阵鞭炮声又传进了我的耳朵里。过年啦!喜悦、欢欣溢于言表。20xx年就这样成为了美好的回忆，我们迎来了一个崭新的20xx年。
新年在一阵鞭炮声中开始，又在一阵鞭炮声中结束了!我喜欢过春节!
五年级过新年作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
过新年篇三
今天是农历二零一零年的第一天，也是我们中国的大年初一，凌晨一到“噼啪、噼啪、噼啪”的'一阵新年鞭炮声，把我从睡梦中叫醒。
早晨起来，爸爸带我去楼下放鞭炮，火红的鞭炮像一条欢舞的火蛇在地上炸响，留下许许多多的各种颜色的鞭炮纸片在飞舞，就像天女散花留下的花瓣一样，真是：爆竹声声辞旧岁，春联户户迎新春。我看见左右邻居的“福”都是倒着贴的，我问爸爸：他们的“福”为什么倒着贴？原来人们过年为了图个吉利，利用倒和到是谐音，所以“福”倒了，就是“福”到了。我还看见了其它对联：爆竹一声除旧，桃符万户更新。春到碧桃树上，莺歌绿柳楼前。玉龙吐宝庆吉日，金凤含珠贺新年……。同时还让我想起一首古诗《元日》，作者是北宋诗人王安石：《爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。》这首诗描写了宋代人的场面和最典型的喜庆场景。
大人都说最高兴的是我们这些小孩们，是啊！我们一帮小朋友们欢天喜地的在一起放鞭炮，玩游戏，把我们带入无穷的欢乐中。这个新年不但让我过得快乐，而且了解到许多有关过年的知识。
过新年篇四
1. 通过欣赏〈〈窗花舞〉〉和学唱〈〈过新年〉〉，感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。
2. 积极参与编创歌词、节奏，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
［教具准备］。
剪刀 彩色纸 口风琴 打击乐器 多媒体教学光盘等。
［教学过程 ］。
生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）。
创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听的音乐，更快地激发学生的内心情感，融入本堂音乐课的主题。
一、欣赏〈窗花舞〉。
2. 生带着问题复听ab段。
生听完后发表自己的看法（三角铁、铃鼓等）。
3.师鼓励并播放a’段录象：她们在干什么？
生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花。
4. 生完整聆听〈窗花舞〉（一至二遍）。
大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。
利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。
激发学生的想象力和养成仔细聆听音乐的习惯。
音乐与剪纸艺术的综合，并为学唱歌曲创设情境。
（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）。
2. “嘘，还准备了。。。。播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）。
师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？
3. 师生一起表演。
（放范唱音乐）加歌表演 。
4. 歌词创编。
导入 ：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
几个学生回答。
2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。
3）小组展示。
三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。
师给已鼓励。
5. 歌舞齐奏，进一步加大创编力度。
一组负责表演。
一组负责唱歌另一组给音乐配上打击乐伴奏。
手势理解音的高低。
留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦。
强化老师参与者和合作者的身份，师生共同尝试、体验，融洽师生关系。
以防冷场，活跃气氛。 。
三、课后拓展延伸。
在《过新年》的歌声中走出教室。
启发和调动学生继续学习的欲望，提高学生探究学习的能力，也使得有限的课堂教学得到了无限的延伸。
过新年篇五
活动目标：
1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。
2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。
3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。
活动重点：
了解中国过新年习俗的由来。
活动难点：
学说一句新年祝福语。
活动准备：
1.“年的来历”课件。
3.音乐“恭喜恭喜”
活动过程：
一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历。
1.教师出示红包图片。
2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。
3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？
4.教师小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。
二、交流过年的习俗。
1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？
2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。
3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
三、自由游戏，感受过年的欢乐。
1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。
幼儿自由交流讨论然后集体回答。
3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）。
全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。
过新年篇六
设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
活动一、谈话：认识新年。
活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
活动建议：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
活动二、儿歌：新年到。
活动准备：
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
活动建议：
1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？
2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角色表演儿歌。
活动三、歌曲：新年好。
活动准备：
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动建议：
1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“happynewyear”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。
活动目标：
通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年。
活动准备：彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。
活动建议：
1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？
2、示范粘贴彩纸的方法。
3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。
5、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年。
活动准备：和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。
活动建议：
1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
2、教师示范小点心的做法。
3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。
5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。
活动三、制作新年贺卡。
活动准备：
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干。
活动建议：
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动四、染窗花。
活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。
活动建议：
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。有了“认识新年”的基础，孩子们在老师的指导下，又兴趣十足地参加了一系列“迎接新年”的活动。家长们也大力地给予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，马上领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到老师跟前求助，还有的色彩搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是，但那种认真、那种挚着，真令人感动。我们尊重孩子们在发展水平、能力等方面的个体差异，给予适时、适当的指导帮助，同时也尊重每一个孩子的劳动成果------当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片；在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的经验，很多孩子都轻松将面团团圆，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一个团圆，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力量将小点心磕出，这道工序就由老师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我“加油”助威，那喊声之大将大班的老师都吸引过来，想看看发生了什么事儿------当师生同享香喷喷的果实，那高兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道：“老师，真好吃，我们什么时候再做一次点心？”在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的自尊心和自信心。随后，孩子们在教师的指导下，又成功地完成了第三个活动“染窗花”。
（三）、庆祝新年。
活动目标：
通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
活动准备：
1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。
3、小奖品若干。
活动建议：
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目，及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡，相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。
在进行完“染窗花”的活动后，班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中，具体安排如下：
1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏：击鼓传球。
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”。
7、亲子活动：制作贺卡。
8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。
教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色！
过新年篇七
春节是我国的传统节日，我们小孩子要给大人拜年，每到大年初一妈妈就给我穿上新衣服，买我喜欢的东西，爷爷、奶奶也会给我压岁钱。为了迎接新年的到来，大家都费劲了心思。
道路两旁挂满了红彤彤的灯笼，一到晚上红灯笼就亮了起来，像是在祝福我们，让人看了很温馨。公路也被清洁工打扫的干干净净，晚上路灯更亮了！过路的人三三两两，有的遇到了相识的人，互相打个招呼就谈起话来，有的带着小孩子买过年的新衣服……一片喜气洋洋的景象。刚刚从超市走出来的人，手里拎买了大包小包的东西，真够疯狂的！
家里更是热闹，哥哥、姐姐、妹妹和我终于可以在一起玩耍了！我们追逐打闹，把家里弄得一团糟，妈妈一边打扫一边看着淘气的妹妹。爸爸在做香喷喷的饭菜，爷爷奶奶在看电视，我们就在收红包。
过新年篇八
新年到了！瞧，小孩子们穿花袄，添新衣！看，大人们张灯结彩，家家户户门口都是对联！闻，各式各样的年夜菜摆满了餐桌，扑鼻的香气四溢开来。
新年到，福气也就到了。大门上的“福”字反过来贴着象征“福到”。过年前扫涂污秽象征“霉扫”。天空中绽放的烟火也是迎接着新年的来到。过年不仅是一种习俗，也是人们对往年事业，生活及学习的美好的祝愿，以及对新的一年的期许。
新年还聚集了欢笑。人们添置新的家具，喜上眉悄，老人身着棉袄，头戴新的毡帽。碎嘴的家雀们也在叽叽喳喳地说笑。好一幅和谐的新年美景图！
也是个技术活儿。听老辈的奶奶们说春联儿的工序可复杂了！和纸浆采朱砂。攒上一摞春联放好便才开始写字。要做红包也得剪金花染红料糊成四四方方的才算好。
浓墨重彩的'年画，也颇受人们喜爱。它反映了人民大众的风俗和信仰，也寄托了人们对未来的希望。那画儿上，春天仿佛已先前来到：一片翠色葱葱，一丛花色艳丽，明快而不失跳跃。尤其看那海棠，山茶相簇相拥的花园，点缀得整个房间春意盎然。
丰盛的年夜饭是年前的重头戏。不但丰富多彩，而且讲究意头。有“鸡”、“鱼”、“发菜”、“腐竹”……这些都象征着人们对来年生活的种种美好期盼。
说起春节，更多人想起的便是春晚了。春晚，全名“中央电视台春节联欢晚会”。它将全国人民乃至全球华人的心连接在一起，让我们共同沉浸在这浓浓的年味里。它打造出了“普天同庆，盛世欢歌"的节日狂欢气氛，它就像迎接新年的使者，大家便在它的带领下迎来新年。
人们，都在侧耳倾听，等待着新年的钟声到来。盼望着，盼望着，新年的脚步逼近了，人们的脸上满是期待，没有一丝熬夜的疲惫。终于随着新年钟声的敲响，人们欢呼起来，庆祝新年的到来。这，便是“守岁”。
接下来便是接子们最喜爱和热衷的事了：走亲戚。七大姑八大姨家全部逛一趟。大家带来的新年的问候，取走分享的喜悦。你送吉祥如意，我给百年顺遂；你寄幸福来到，我出更添美貌。和和气气，欢欢喜喜，这便是新年的魅力所在。
过大年，！我将幸福美满的春节塞进大红包，大家一起拆开这携春带喜的吉兆！祝大家新年吉祥，阖家欢乐，万事如意！
过新年篇九
今天，过新年。大家穿新衣，带新帽。每家每户贴。
对联。
天刚朦朦亮，人们就噼里啪啦地放起了鞭炮今天的早饭家家户户都吃饺子和汤圆，象征着团团圆圆，美满幸福吃完早饭，我和大人一起去拜年，大人们总是给孩子们很多的糖果和压岁钱，我的口袋都装不下了。
过新年篇十
今年我带着两个愿望(放鞭炮，看下雪)去湖南外婆家贺新春，。随着新年的钟声，随着鞭炮的响声，随着欢乐的笑声，新的一年来到了人间。
新年喜气洋洋的气氛洒落在人间的每一个角落，送旧迎新，当然要搞点新花样。我到外婆的第二天下午，两个舅舅开着一辆豪华的小车停靠在外婆的家门口，两个舅舅大声喊：“思颐来搬东西”，车子里装满了各种各样的过年物品、我和爸爸，哥哥几个人把车上的物品搬了下来。嘟……嘟一声两个舅舅把车开走了。一个小时后我又听到嘟……嘟的声音，还是两个舅舅大声喊：“思颐来搬东西”，车子里装满了各种各样鞭炮，满满的一车，我高兴的狂叫起来。“太棒了!”这时我和爸爸，哥哥，还有两个舅舅的孩子开始玩起来了，精彩，开心无法形容，我的第一个愿望实现了。
老天似乎知道我的愿望，一定让我满意,真是天助我也，大年初一早上起床，打开外婆家门一看满地都是洁白的雪花，我舅舅的车也穿上了一件洁白的外套，显得更加豪华漂亮了。
我要感谢为我实现愿望的亲人和上帝!愿我的外婆在新的一年里，平安吉祥，健康幸福，寿比南山，天天快乐，时时顺心，愿我的爸爸，舅舅，财运官运跟他跑,财源滚滚进腰包。与我欢度春节的每一位亲人，愿他们心想事成，平平安安，健健康康，幸幸福福，快快乐乐，温温馨馨，甜甜蜜蜜，吉吉祥祥!愿我自己所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现!!!
过新年篇十一
综合课。
二年级。
一. 通过不同新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，和老师共同体验、表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛。
二. 渗透世界优秀音乐和乡土素材，拓展学生音乐视野，并通过闽南语新年歌曲的欣赏，使学生更好地认识家乡，热爱家乡。
歌曲学习、对不同新年音乐的感受和体验。
多媒体设备、课件、钢琴、挂图、打击乐器等。
一. 组织教学。
1. 随着《龙咚呛》音乐进教室。
2. 师生问好。
二. 新歌教学——启发自主学习。
2. 揭示课题：《过新年》。
3. 朗读歌词：找节奏一样的句子。
4. 突破节奏难点。
5. 跟琴默唱歌词。
师：现在，老师弹奏这首歌曲的旋律，请同学们在心里默唱歌词，你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。
6. 轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。
7. 启发学生对歌曲进行艺术处理。同学们都学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲，怎样才能把它唱得更好听呢？老师用两种方法来演唱，你们听一听，哪种演唱方法效果更好。
8. 欣赏歌曲动画，进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。
9. 用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。
10. 打击乐器伴奏。
三. 欣赏圣诞音乐《平安夜》片断。
1. 谈话导入：同学们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹都表现出来了。外国小朋友是怎样庆祝新年到来的呢？刚刚过去的圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日，就像我国的春节一样。……下面，我们一起来欣赏一首外国的圣诞音乐《平安夜》，同学们听一听，音乐在节拍、速度、力度和情绪上有什么不同，请同学们边听音乐边用身体动作来表现音乐？（三拍子，慢、较弱、优美抒情）。
2. 欣赏并引导学生合着音乐律动。
四. 欣赏闽南语新年歌曲《向大家拜年》。
1. 谈话引入：……我们闽南也有用方言演唱的新年歌曲，下面，我们一起来欣赏《向大家拜年》的片断。
2. 欣赏《向大家拜年》的片断。
五. 课堂小结。
短短的四十分钟又过去了，刚才，我们了解了许多中外过新年的习俗和音乐文化，全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好，在这学期即将结束的时候，老师祝同学们新年学习进步，心想事成！现在，请我们唱着《过新年》的歌儿，把新年的礼物带回家送给亲爱的爸爸妈妈吧！
过新年篇十二
最让我难以忘记的还是那饺子的香味。“快来！快来包饺子、准备煮饺子了！”我们一大家子人围在桌子旁，闻着自己和的玉米面与大米面混合在一起的“独门面皮”的清香以及散发着浓浓芝麻香的“独门饺子馅”。每个人的嘴角都流出了一串，发着“银光”的“透明液体”，“大家把嘴边的口水都用纸巾擦一擦，别流到食材里面去了，不干净！”一向贪吃的表姐发话了，还顺手拿纸巾将自己嘴边的都快掉到地上的口水擦了一把。在大家熟练的包饺子的技术下，比机器包的还漂亮还迅速的动作下，一盘又一盘饺子被堂弟开着“货车”运进了厨房，让一分钟只能包两个饺子的我自愧不如。
饺子下锅了，抽烟机“轰轰”地工作着。坐在沙发上看“春晚”的我闻到了饺子那清新的玉米面的香味，不一会儿，淡黄色的饺子就端了上来。表姐迫不及待地拿起一个往嘴里送“啊！烫！”她赶忙拿手把饺子从那狮子般大口中拿出，放了一会，她咬开饺子，那饺子馅的香味满屋都是。“谁偷吃饺子了？”在房里埋头苦干的老妈冲了出来，“啊，哈哈！偷吃被发现了吧！”。我一脸坏笑地说完，就拿起一个饺子往嘴里送，果然这饺子真是人间美味啊！不一会儿，饺子都熟了，大家大开“吃戒”。
整间屋子弥漫着饺子香味，那阵阵玉米面香、芝麻香混在一起，让我倍感温馨，在饺子里香味里我闻出了一种其乐融融的过年味道。
这就是我的故乡留给我的过年的味道，虽然很平常，但在我的脑海中挥之不去。啊！多么温馨和谐欢乐的过年味道啊！我想不只在我的故乡有这种过年的味道，整个中国也有这般过年的味道，甚至在海外，凡是有中国人的地方，到了过年也一定有这般温馨和谐欢乐过年的味道！
过新年篇十三
教学目标：
1.激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。
2.通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。
教学重点、难点：
增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
教具准备：
收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
第一课时。
教学过程：
一、新年新景象。
1.学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。
2.小组作，新年里的各种活动。
3.家乡新年故事多。
二、新年老传统。
1.学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。
2.讨论：“老传说”让我知道了什么？设计。
通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。
三、“家乡的新年”图片展览。
说说家乡的新年。 。
第二课时。
四、级游艺会（庆元旦）。
1.环境布置。
2.制定活动方案。
3.游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。
4.互赠“新年贺卡”。
5.同唱一首歌：《新年好》。
过新年篇十四
对外的游子，过新年是再美好不过的词语了，不管有多少的艰辛，他们总会带着满满的对家人的思恋回到属于自己的家乡和家人来一个亲密的拥抱，这个时候的世界多了很多人情味，到处都洋溢着喜悦的味道。
过新年的时候，大家都抛下自己的旧衣服，换上自己的新衣服，连环绕在我们周围的空气里传来的都是温馨的风味，“过年”的时间作为中国人最看重的一段时间。过年的味道当然不止这些了，还有许多味道没被发觉。
过年的鞭炮味。
“啊！姐姐快来！准备放鞭炮啦！”四岁的堂弟急得像兔子一样四处乱跳，鞭炮、鞭炮你快乐响吧！好，我刚挂好鞭炮要点了，堂弟这只兔子却不知去哪儿了？原来跳回“兔子洞”里去了，躲藏在门后，不敢出来，睁着一双大眼睛盯着鞭炮等着我去点燃它！真是个“雷声大雨点小”的小不点。我硬把他从门后拉出来，在我几十遍的鼓励声下，在我说了比沙漠里的沙子数量还多的“不怕，没事的！”堂弟终于拿着带火的木棒走到鞭炮前，只见他左手拿鞭炮，右手捂耳朵。左脚在后，右脚往前跨出一大步，一幅要将要飞奔而出的样子，逗得大家笑得眼泪都出来了。终于，堂弟下定决心看他一幅视死如归的样子，点燃了鞭炮，然后比光还快的速度，闪回到门后，大家笑得更厉害了。
随着“啪啪”的声响，鞭炮燃尽了，发了的白烟，那味道虽然有点熏人，但在大家欢乐地笑声中，鞭炮味给人一种欢乐温暖的过年味道。
过新年篇十五
"噼里啪啦，噼里啪啦。“的鞭炮声把我从睡梦中叫醒。就这样，我迎来了新的一年算了，爸爸妈妈和弟弟妹妹也早早的起床了。
全家吃完早饭，就回家过年了，我看见了许多以前一起长大的朋友。家里还是和以前一样的味道啊!我急切的奔向厨房，去看看有什么好吃的。一进去，香气弥漫，像进入了美食梦乡。那荡气回肠的味道，美妙极了！我、弟弟和妹妹一起挤过来，齐声给奶奶拜年”奶奶，新年快乐！“奶奶微微一笑，亲切的把我们搂在怀里。便继续的烧炉子了。慈祥地说：”都来家了啊！“奶奶微微一笑，便继续烧炉子了。我从小就喜欢和奶奶在一起烧炉子。在冬天，天上下起了鹅毛大雪，我就去奶奶哪儿，蹲在温暖的奶奶怀里，奶奶给我讲故事。奶奶说：“你别来，这儿脏，把你的衣服弄脏了。”这时，妈妈进来了，说：“今天的饭，可真丰盛啊！”“这是我亲手做的，倍儿香”奶奶说了这一句，我感觉奶奶身上散发着神厨的光芒！妈妈把手洗干净，就坐在哪儿包饺子了。我觉的挺有趣的，也把手洗干净。就在我拿起饺子皮的那一瞬间，我打了一个喷嚏，当时，妈妈正好那面粉过来，我一个喷嚏，就把脸给化妆成小丑了，其它都是白的，就只有眼睛和头发是黑的'了，我觉得这样挺搞笑的就在弄点面粉朝脸上喷了几下。
妈妈和奶奶都笑呵呵的，我心里可羞愧死了。妈妈弄点儿热水把我的脸擦干净，妈妈说：“你还是别捣乱了，带弟弟妹妹出去玩吧，饭做好了，我在叫你们来家吃饭，"我说：“哦."就这样，我带着弟弟妹妹玩了一小时半。只听奶奶说：”快来吃，都是好吃的菜！饺子里面还有硬币哦，谁吃谁有福了！“我一听到硬币，立刻就趴在餐桌上，等人到齐在吃饭。等了一会儿，人道齐了，开始吃饭了。我狼吞虎咽的趴在餐桌上快马加鞭的吃，心想：我要吃到硬币，我要吃到硬币，我一定要吃到硬币......”咦？怎么有块硬硬的东西？是硬币！我吃到吃到硬币了，耶！我是福星了，哈哈！大家看着我喜滋滋的笑容，猜到：肯定吃到硬币了。
晚上，一闪一闪的星星把夜空装点的格外美丽。爸爸从车里抱出了三盒烟花，爸爸让我点，我害怕，可爸爸说：”别怕，这不碍事的，“我的双腿抖抖颤颤，点燃以后那根烟花的线发出”嘶嘶嘶嘶“的声响。只听“砰”的一声，我一屁股跌倒在了地上。烟花一个个的冲向了天空，“哗”的一声，烟花像一个调皮的精灵窜上了天空，我的心也随着烟花提了起来，“精灵”在空中炸开了，像洁白的雪往下落，像可爱的小绒毛，像杨絮在空中飞舞，像轻而洁白的芦花……美极了。又是“嘭”的一声，不知谁点燃了“莲花灯”，它到半空中便炸开了，果真像一朵色彩多变的莲呀呀！爸爸又把“魔术弹”点燃了，它又一会儿窜左，一会儿窜右，色彩多变，它向天上一炸，像蒲公英，不知哪个“调皮鬼”给它涂上了颜色……在老家，更有年味，别有一番情趣！
过新年篇十六
冬至这一天，可以说是过新年的第一天。对于我们客家人来说，冬至这一天，就有一点年味了。
这一天，可没有这么清闲，今天要全家出动。大人们要去准备过新年的材料，如：香菇、木耳、新年糖……然而孩子们这一天就要开始买新衣服了。我和几位小伙伴一起去看衣服，走了一间又一间，试过一件又一件。我们除了买衣服之外，还会买纸炮，枪，烟花……等玩的东西。
这一天，最重要的当然是做汤圆了。除了很小的孩子外，每个人都要做。做汤圆时，先把自己家的糯米在机器里磨成糯米粉。糯米粉加上一些水，做成面团，再搓成一个个圆圆的“小球”。我们也会把汤圆做成很多种口味。有的是煮汤，有的是加糖，有的是假芝麻，还有的是用油炸的，丰富多彩。其中，我最喜欢的是炸的。吃完汤圆，妈妈就会跟我说：“你又长大了一岁，要懂事一下。”当我还小的时候，我就跟妈妈说：“我不吃汤圆是不是就不用长一岁了。”妈妈微微一笑，什么也没说。
冬至是我们这里的重要节日，它有很多有趣的事。
过新年篇十七
大年三十，也就是除夕夜晚，我们一家三口其乐融融的坐在一起吃年夜饭。桌上的饭菜非常丰富，有鱼、虾、鸡、猪等，仿佛可以与“满汉全席”所媲美。我们一边吃一遍看春节晚会，过了一会儿我忍不住了，吵着要和爸爸去放鞭炮。爸爸拗不过我，于是让我去拿点鞭炮。我想都没想就拿了一些，便和爸爸下楼了，因为早在下午我就盘算着要放什么鞭炮了。
我和爸爸在楼下找到了一处平坦的地方，把一个六棱柱放在那块地的中央。爸爸摸了摸自己的口袋，发现没有带打火机。无奈，只得牺牲自己正在吸的烟来点燃鞭炮的导火线。被点燃的导火线发出星星般的火花，紧接着绚丽的烟花冲天而出。我和爸爸都很高兴，我高兴是因为感觉很有成就感，爸爸高兴可能是因为我高兴吧！
放完那个后，我们有点燃料几个小玩意儿。名字叫“旋转木马”，其实就是回转的鞭炮。我把“旋转木马”放在地上，用烟点燃后。只听“噌”的一声，“旋转木马”转了起来，并喷发出绿色的火光。那种火焰我是第一次见，大概是因为化学反应所导致的，不过还是很美的。
“砰、砰、砰……”天空中的烟花越来越多，放烟花的人也越来越多。越来越多的人下来了，似乎是在一起迎接这美妙的2016！
过新年篇十八
过年啦！过年啦！大家都在开开心心地忙着。家家户户都贴上了吉祥联。我们家也不例外。早上，我和妈妈也来到了街上购置年货。只见街上人山人海、车水马龙，一派喜气洋洋、热闹非凡的景象。我们买完年货后就来到了一家小商店，别看这个商店小，但里面的商品琳琅满目、品种繁多，有春联、吉祥兔、灯笼和各式各样的窗花等。我在里面看中了一对吉祥兔，样子非常可爱，于是，我就买了下来。一回家，我就迫不及待的把这对吉祥兔贴在了大门上。
傍晚，我们全家聚在一起吃团年饭。我和爸爸妈妈端着盛满饮料的酒杯向爷爷奶奶敬酒，表达美好的祝愿，爷爷奶奶也祝我学习进步，天天快乐。我们大家都开心地笑了。
吃完团年饭，我们期待已久的春节晚会终于开始了。那动听的歌声、逗人的小品和令人惊叹的魔术把我们深深的吸引了。
“当当当……”新年的钟声敲响了！四面八方都传来了“啪啪”的礼炮声。这是人们在辞旧迎新。我和爸爸赶紧来到了院子里，把那美丽的礼花点燃。只见五彩缤纷的礼花把整个天空照亮了：有的像彩色的蘑菇，有的像圆圆的绣球，还有的像一道金色的瀑布……它们把宜昌的天空装扮得更加绚丽多彩。此时，只听见震耳欲聋的爆炸声此起彼伏，就像春雷撼动了整个大地。啊，春天的脚步近了！
这真是一个快乐幸福的新年！
过新年篇十九
新年到，穿新衣，戴新帽，包饺子，蒸年糕，打灯笼，放鞭炮。当这首儿歌唱起时，就意味着春节即将来临。每当这个时候，大人们盼望着假期和团圆，小朋友们也期盼着压岁包。
每年春节我都是回奶奶家过，今年也不例外。大年三十早上起来，我就开始忙活着帮爷爷贴对联和福字。可是春节为什么要贴春联，福字为什么要倒着贴呢？爸爸告诉我：春联又称对联，它用对仗工整、平仄协调的句子抒发人们对美好生活的祝愿。倒贴‘福’字，寓意‘福到了’。听完爸爸的话，我终于明白原来这简单的对联还蕴含这么多的道理。
不知不觉间就到了晚上，奶奶准备了丰盛的年夜饭，我们一大家子围坐在一起，吃着美味的年夜饭，看着春晚，其乐融融。吃完饭我和弟弟妹妹们一起玩耍，妈妈和奶奶则开始包饺子，看着妈妈包得像元宝一样的饺子，我跃跃欲试，经过一次又一次的尝试，终于成功啦！哈哈，今年我又学会了一项新技能包饺子。
大年初一一大早，我和妈妈还没醒来，大公鸡就开始叫了，看来我必须早早的起床了，否则会让大公鸡瞧不起的`。在我洗脸的时候，外面到处都是鞭炮声，这让我想到了王安石写的《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。的确，春节除旧迎新，万象更新，到处一片欢乐与祥和。过了一会儿，奶奶端来了一大盘饺子，吃着自己包的饺子，觉得特别的香呢。
今年过年，我不但和大家一起团圆，还知道了很多关于春节的传说，最主要的是学会了包饺子，真是收获满满！
