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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三级心理咨询师考试题型篇一
1.印象整饰的概念：亦称印象管理。个体以一定的方式去影响他人对自己的印象。即个人进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象，使他人印象符合个体期待。
2.印象整饰的作用：个体适应社会生活动一种方式。不同的人有不同的印象整饰。
3.印象整饰的策略：
(1)按社会常模管理自己
(2)隐藏自我与自我抬高
(3)按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范
(4) 投人所好
三级心理咨询师考试题型篇二
心理咨询师具有一定的观察、理解、学习、判断、表达、人际沟通能力，及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的2017下半年心理咨询师三级考试冲刺笔记，希望对大家考试有所帮助。
1、心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2、普通心理学定义：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
3、普遍心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
4、认知：人认识外界事物的过程，或者说是作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。包括：感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维、想象等。
5、情绪和情感：伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
6、意志：人的思维决策见之于行动的心理过程。
7、需要：对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映。
8、动机：推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。
9、能力：是顺利有效完成某种活动所必须的心理条件。
10、人格：(个性)批一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
11、心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格(领会)：认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。需要、动机是人的心理活动的能力，表现了人格的倾向性;能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。先有心理过程，而后逐渐形成了人格。人格形成以后，又会对心理过程具有制约的作用。
心理是脑的功能，脑是心理活动的器官(识记)：正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。心理现象是随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。动植物和植物没有心理，只有有了神经系统的动物才有了心理。像环节动物只有一条简单的神经索，它们只具有感觉的心理现象，只能认识事物的个别属性;脊椎动物有了脊髓和大脑，它们有了知觉的心理现象，能够对事物外部的整体加以认识了;灵长类动物能够认识事物的外部联系，有了思维的萌芽。只有到了人类，才有了思维，有了意识，人的心理是心理发展的最高阶段，因为人的大脑是最复杂的物质，是神经系统发展的最高产物。从心理现象的产生和发展的过程，也说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果。神经系统，特别是大脑是从事心理活动的器官。
心理是客观现实的反映
客观现实是心理的源泉和内容(领会)：心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。所以客观现实是心理的源泉和内容。客观现实既包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。心理也是社会的产物，心理的反映不是镜子似的机械的反映，而是能动的反映。心理上大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映象，这种主观映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验，它是主观的，而不是物质的。应该把心理和物质对立起来，不能混淆，否则会犯唯心主义或庸俗唯物主义的错误。
心理是以活动的形式存在的
心理支配人的'行为活动，又通过行为活动表现出来(领会)：心理是在大脑中产生的客观事物的映象，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物(领会)：心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。
科学心理学的建立
德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
1、大脑两半球功能的不对称性(领会)(称单侧化) ： 右利手左半球：①言语功能占优势②概念形成③逻辑推理④数学运算等 右半球： ①不需言语参加的②空间知觉③形象思维④音乐⑤美术⑥情绪表达⑦ 识别能力占优势左利手 有的和右利手相反，有的则没有单侧化现象 若又利手的人左半球损伤，则言语功能障碍而且难以在右半球再建言语中枢 布洛卡区：左半球主管言语的区域——损伤——运动性失语(表达性失语) 法·布洛卡布洛卡区 割裂脑实验：右利手 左半球——言语功能优势 美·斯佩里割裂脑实验 右半秋——空间知觉优势 内分泌系统、垂体腺、甲状腺(识记) ： 内分泌系统、垂体腺、甲状腺(识记)(一)垂体腺：受丘脑控制 垂体前叶：影响生长速度、生长持续时间，并影响其它腺体活 垂体腺： 垂体腺 动。 垂体后叶：控制泌尿、血压，影响分娩，乳汁分泌。 (二)肾上腺肾上腺皮质：分泌肾上腺素类固醇，对机体的生理平衡和情绪行为有重要影 肾上腺 响。 肾上腺髓质：分泌肾上腺素和去甲肾上腺素与自主 ns 中交感 ns 活动所引 起的现象类似。
2、兴奋和意志： 兴奋和意志： 兴奋和意志 神经活动基本过程 兴奋：n活动由静息状态或较弱活动状态转为活动或较强状态。抑制：n活动由静息状态或较强活动状态转为静息或较弱状态。 二者相互联系、相互制约、相互转化。
3、反射、反射弧和反馈： 反射、 反射 反射弧和反馈： 反射：反射：机体在 ns 参与下，对内外环境刺激做出规律性回答。 反射弧： 反射弧：实现反射活动的 n 通路。由感受器、传入 n、反射中枢、传出 n、效应器组成。 反馈： 反馈：指反射活动的结果又返回传到 n 中枢，使 n 中枢及时获得效应器活动的信息，从而 更有效调节效应器活动的过程。
5、第一信号系统：以直接作用于感感觉器官的、现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成、第一信号系统的条件反射。
8、知觉与感觉的区别： 、知觉与感觉的区别： 概念： ①整体的反应; 个别属性的反应。 ②多种感觉器官参与活动; 个别感觉器官参与活动。 概念： 影响因素： 影响因素：③受知识、经验的影响;受刺激物的性质影响。表象的这种特性使它发挥了从知觉到思维的桥梁作用。 还是思维的感性依托， 它给想象提供 情报素材。
9、记忆的定义(识记)记忆的定义( ：过去经验在头脑中的反映。是人类智慧的源泉，人心理发展的奠 记忆的定义 识记) ： 基石。
10、记忆的种类(领会)记忆的种类( ：形象记忆：对感知过的事物形象的的记忆。 记忆的种类 领会) ： 情景记忆：对亲身经历的事件的记忆。 情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。语义记忆(语词-逻辑记忆) ：对语词概括的多种有组织的知 识的记忆。 动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。
11、记忆的过程(领会)记忆的过程( 记忆的过程 领会) ： 识记：学习和取得知识经验的过程 按目的性分 有意识记 ： 无意识记 按理解性分 机械识记 意义识记 保持：知识经验在大脑中储存和巩固的过程。回忆：从大脑中提取知识经验的过程。再认：识记过的材料不能回忆，但在它重现时都有一种熟悉感，并能确 认是自己接触过的材料 识记：是识记和保持的结果，是保持和回忆的前提 保持：是识忆和回忆的中间环节回忆： 是识记和保持的结果——通过回忆是对识记和保持的检验 遗忘： 遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象。永久性 暂时性 提笔忘字 德——艾宾浩斯 对记忆进行实验和研究的创始人。 保持曲线： 保持曲线：保持量与间隔时间关系是负加速度型曲线，速度先快后慢。
三级心理咨询师考试题型篇三
1.在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要叫( d )
a.缺失性需要
b.生长需要
c.社会性需要
d.自我实现的需要
2.( a )是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映
a.情绪和情感
b.动机
c.人格
d.需要
3.情绪变化的外部表现模式叫( d )
a.激情
b.表征
c.应激
d.表情
4.表情是指( a )
a.情绪变化的外部表现模式
b.情绪变化的维度
c.情绪的状态
d.情绪的不同种类
5.表情包括( b )
a.面部表情、动作表情和言语表情
b.面部表情、身段表情和言语表情
c.外部表情和内部表情
d.音调表情、节奏表情和速度表情
6.表情的产生( c )
a.是先天遗传的结果
b.是后天学习得来的
c.既有先天的，又有后天学习模仿的成分
d.是在人身上建立条件反射的结果
7.关于表情，下列说法中正确的是( d )
a.全人类都是共同的
b.不同文化背景下的人是完全不同的
c.人人都不同的
d.有一些是全人类都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差异的
8.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有( c )
a.适应功能
b.动机功能
c.组织功能
d.信号功能
9.詹姆斯一兰格情绪外周理论认为( d )
a.情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑
b.认知在情绪的发生中起着决定的作用
c.情绪与动机有密切的联系
d.情绪是对身体变化的知觉
10.情绪和情感变化的维度包括( a )
a.动力性、激动度、强度和紧张度
b.积极性、消极性、强和弱的程度
c.增力性、减力性l、饱和度和外显度
d.兴奋性、激动性、外显度和内隐度
