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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
六年级小学精彩六年级篇一
从当初幼稚天真的刚进学校，对一切事物都那么陌生，要重新结交新朋友，一切都那么熟悉，仿佛昨日般。但只需一转眼的功夫，六年过去了，老师骗了我们那么多事情，像是打针不痛、下次让我们做什么什么事，但唯一没有骗我们的大概就是——六年的时间，真的很短。
曾听人说，学校是一个很残忍的地方，逼着我们一群素不相识的朋友，认识、熟悉，然后再逼着我们分开。翻着以前的照片，一张张稚嫩的小脸庞，随着时间的改变，脸上都有了成长的痕迹。
我从来都不敢去想象毕业的样子，可能是在欺骗自己吧，欺骗自己距离毕业还有好长一段时间。
我还记得我们常常约定要一起去哪里哪里旅行，说什么都要来一场说走就走的旅行。但是，我不知道什么时候才能实现，因为毕业以后，我们都要各奔东西，结交新的朋友，再和新的朋友说着这样的约定。然后忘了和旧朋友的约定，一切都那么平静，仿佛没发生过。
人生有很多阶段，从幼稚园、到小学、再到中学、未来甚至要上大学、生子、老去、死亡，每个人都必须经历。小学朋友、小学生活，只不过是你的人生里一个过客、一条必经之路。但既时这样，我还是好想好好地拉着童年、现在，不让它过去。
这个班级有点骄傲，什么课都不发言，但是还是很温暖，同学之间的寒暄。压着课本抄作业，甚至是考试上的看一眼，现在想起来都觉得好亲切。离开这所只允许自己说不好，但却不许别人说不好的母校后，我们又要为自己的中学生涯打拼努力了，像是早上的黑眼圈、课堂上的小困倦，一点又一点的。
如果毕业后，让大家再回到母校，上着以前超无聊的老师的课，我想，没有人会想睡觉了。毕业后，以前觉得最讨厌的老师，应该会成了现在最想感谢的人。
六年级小学精彩六年级篇二
作为一名小学六年级的语文教师，我已经从事了好几年的语文教育，在语文教育这一方面得到过不少前辈名师们的点拨，也和不少优秀的同事有过交流，自认为积累了不少经验，今年我被校领导分配去给一批即将毕业的六年级学生上语文课。
尽管我有过不少的教学经验，但是为毕业班的学生上课的经历还是不算太多，在相关方面的经验仍有待提升。但既然学校领导为我分配了这个任务，我就一定要做好，这是对自己负责，也是对我的学生们负责。在这一年中，我有了不少感悟，现将个人工作情况做个总结。
在课程上，我还是按照之前的方案进行备课，我根据自己的教学经验和自己所学习到了一些教师的授课过程，制定出了一套比较符合小学毕业生的授课模式，在初次应用中取得了还不错的成绩。
在作文方面，由于我带的是两个不同年级的班次，一个四年级，一个六年级。有时候逐个批改会费掉大量的时间和精力，甚至影响我第二天的备课，于是我想出了一个办法。把四年级的同学的作文分发给六年级的同学去批改，对六年级的同学也是种锻炼，其次又将六年级同学的作为分发给四年级的同学，让他们学习下高年级的同学是怎么写作文的，同时也让他们提出批改意见。如此一来，我的作文批改工作更加高效，对于同学们相关方面的练习也更加到位了，我的这一方法后来被一些老师沿用了。
在作业方面，我在布置家庭作业的时候改变了模式，以前教低年级学生的时候我都是让他们多抄写，多背，培养语感和写作能力。高年级学生相关方面的能力已经具备，我会在作业上适当精简一些，以“精”为主要目的，通常出一些自由开放的阅读题，让他们能够提升阅读理解能力。
课余时间，我鼓励学生们多看书，我推荐了一些相关的书籍给学生，让他们去看，同时也告诉他们读后感可以算作作文作业，这样一来极大程度地提升了学生们的阅读积极性。除此之外我还会将一些自己看过的觉得非常有教育意义的文章推荐给学生们，让他们自己去读，去感悟。
在一些同学毕业后我还偶尔与他们联系，询问他们初中的学习情况，对他们的学习提出建议，同时也将他们反映的问题整理下来，从我的小学语文教学中开始揣摩应对相关问题的方法。让我的学生能够在步入初中后减少一些不适应，尽快进入状态。
以上是我本年度工作的一些总结，我将此整理下来，希望能够帮到同学们，同时我也希望我的一些经验能够帮助到更多的学生或者是同行。对于其中的不足之处，还望大家指出！
六年级小学精彩六年级篇三
x年 x月x日，对我们这一对平凡的夫妻而言，是生命中最辉煌的一天，因为我们的爱女何至静诞生了，这给我们带来了无法形容的欣喜和忙碌。也是从那时起，我们就共同许下心愿，这辈子要好好教育下一代。因此在这十二年的时间内，我们在女儿身上投注了大量的时间和精力，如今看着她正在健康快乐成长，我们感到由衷的欣慰，回味这十多年的家庭教育，作为从事多年基础教育的我们，感到很惭愧，没有什么经验，只好总结几点不成熟的做法，与同仁共勉。
一、目标明确，品学兼抓
“三岁看老”，小学阶段是孩子智力发展的一个高峰期，这段时间，如果只注重对孩子某一方面专长培养，而忽视对其综合素质的开发的教育，便失去了素质教育的又一个“黄金期”，培养出的孩子很可能是个“半成品”。
我们特别重视让她养成良好的学习习惯，要求她上课注意听讲，课后按时完成作业，字要写得工整，为激励她自我约束，我们从不限制她在外面玩，但前提条件是高质量地完成学习任务。
针对小孩子学习上容易马虎的特点，我们要求她从小学习上就要认真，要求她心要静、坐要稳、看要细、写要清、算要准。
为了使她在学习上拔尖，我们较早地注意进行思维能力方面的培养，主要着眼于学习上的灵活性。
小孩子的思维比较简单，不易拐弯，我们就买了一些智力测验方面的书籍让她思考，反复训练，还有意地找来一些相对复杂的数学题，让她演算，来拓宽她的解题思路。这样做的结果，一方面使她总感到自己还有许多不足之处，不沾沾自喜，另一方面也提高了她学习上的应变能力。
除了开发她的智力、增加灵气、培养能力之外，也同步进行着文明行为的训练和良好思想品德的培养。力争成为彬彬有礼，落落大方的好孩子。
“苦其心志，劳其筋骨”，着重培养小孩子的独立能力。早在一年级时，我们有意识地让她单人单间睡觉，这一习惯一直保持下来了；寒暑假一到，我们就送她到小姑家，一住就是十来天，这期间我们也很少打电话过问；三年级时，我们上班，中午难以回家，她就一个人穿越秀山门前的318国道，一天往返四次，我们也担心，只好在女儿出门时多嘱咐几句。
另外，我们也支持她参加班级和学校的各项活动，打消影响学习的顾虑，增强集体荣誉感，鼓励她在活动中为班级学校增光。校运动会、区诗歌朗诵会都有出色的表现。
二、把握心境，尊重理解
理解孩子，首先要尊重孩子，和孩子打成一片。最好的办法是讲究同孩子说话的技巧，善于从孩子的心理出发，我们说话时，总是简短、亲切，总是让孩子也有机会说话，尽量用商量的口吻，力求做到不打骂，不毫无道理的斥责、批评等。
比如有一次，女儿写作文，一时写不出来，在那里烦躁。我就过去和她谈了起来，并给她构想了好几个思路。可是第二天，我发现，昨天晚上讲的几个思路，她一个也没有用，才知道昨天她还是照自己的想法写到深夜。我没有发脾气，也没有批评她不听话。孩子好胜心强，认为只有自己想出来的才是自己的东西。这种素质是很重要的，她能做到这一点，我们感到很高兴。
三、坚持不懈，鼓励为主
女儿从三年级起，坚持大量地阅读和写周记，从未间断。毕竟孩子好奇心强，时间一长，就会觉得没意思，我们天天检查，时时提醒，这是我们的耐心和孩子毅力的挑战。如今，看着她发表的十几篇文章，我们真的激动不已。
在城西小学特色传统项目的熏陶下，慢慢的，我女儿的兴趣转移到了书法上，我们没有阻止她，由于练得很苦，她学了半年就想放弃，我们一直鼓励她，不能半途而废，她终于支持下来了，四年级钢笔比赛中，拿了一等奖。我们在孩子的人生道路上不停地为她鼓掌欢呼，为她“加油”，激发了她的潜能。
四、言传身教，以身作则
家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师。也有人说，家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子。总之，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。
因此，在日常生活中，我们夫妻俩十分注意自身的言行举止，经常互相提示，互相交流，努力树立良好形象，以保证给女儿以健康积极的影响。
我们孝敬厚爱老人，不仅生活上关心，更注意在思想感情上给予温暖；待人上，我们不以权势取人，热情、大方、真诚、平等，尽力助人；处事上，我们一视同仁，坚持原则，又不失灵活，言行一致，表里如一。
尽管我们不一定做得尽善尽美，但我们始终如一地按照这样的标准去努力，在一点一滴的小事上给孩子以有益的影响。
当然，我说出以上这些，并不是在炫耀，因为女儿的路还很长，我们还难以预测她的将来。但我们相信，在老师和我们家长的共同努力下，她正朝着正确的方向勇敢地走下去。同时，我们牢记父母的责任，为女儿托起一片蓝天。
六年级小学精彩六年级篇四
今天在这即将别离的地方，我万分感慨，面对着熟悉而又陌生的面孔。熟悉那是因为我们共同走过了三个年头的风风雨雨；熟悉的三十七个活泼可爱的笑脸；熟悉的每节课前礼貌的一声：老师好！陌生那是因为离开此地形同陌路；陌生的面容是岁月的尘埃；陌生的是三年、五年、十年之后的改变。
记住不管在学生上还是生活上，过去的已经过去，都是昨天，成为永恒。不管昨天的好与坏、优与劣、喜与忧，过去都不在提起，因为今天是新的开始，要以更好的一面来对待。
所以一切都要学习。只是今天的学习为了明天更好的学习；只是今天的学习为了今后的更好的生活；只是今天的学习为了你今后的成长做好了奠基石。
再坐的三十七位同学，在学习上，在生活有让我生气、伤心、难过过，但更有的是给我带来了蓬勃朝气，童年时代的快乐！生气是因为你们对待人生道路的迷茫，不知认真对待今天的生活；伤心是因为你们对待学习不够认真，一次次的讲解、要点强调要求，你还是没有去听、去做、去巩固提高；难过是因为老师对你的批评与教导，你认为那是对你的惩罚；从今后起我将再也不会对你唠叨不停，我也不想成为一个永远唠叨的人。
今天我将为再坐的每位同学：认为我的批评对你带来伤害的同学；认为我的批评对你是一种惩罚的同学；认为我的批评对你不公、对你不应该的同学；请原谅我，我真诚对大家说声对不起！因为今后我再也不是跟班走的老师，再也不会在你面前唠叨不停、指指点点。
大部分的同学是我跟班在一起共同度过有三年的学习生活的，我有太多的不舍：不知为什么你们对我有成见的时候，我转身就会忘记，那是因为你们都还是孩子；不知为什么我不当班主任，例会结束我几乎都要到教室转转，那是因为三年来我的习惯，看看你来了没有，我心里更踏实一些。
如果说：一日为师，终身为父的话。那么你们就是我的孩子，所以我要严格要求你们，希望你们超越老师，前途光明。既然都是我的孩子，我就应该去关心和呵护。希望你们在学习上胆更大些，要知道不耻下问，所以不论学优、学差都要关心，平等对待。
如果说：年龄相差无几的话。那我把你们当成我的亲妹妹亲弟弟一样看待，试问？谁不愿自己的亲妹妹亲弟弟表现的更好呢？所以，我在部分学生的留言册上写下了：亦师亦友四个字。
六年级小学精彩六年级篇五
梦想是一只凤凰，它系着希冀，像征着幸福与吉祥，梦想是一艘航船，它载着未来。把我们带到更远的地方；梦想是一颗种子，它埋在心底，只有辛勤地浇灌才能发芽，开出成功的花朵。
灰色·碌碌无为
而作，日落而息，不知到底为了什么……
光亮·巧遇梦想
“同学们，马上要举行六一会演了，学校正在招主持人，有兴趣的可以来我这儿报名。”语罢，便给我们看了一个往年的主持视频：屏幕上的女孩穿着红色的公主裙，手上戴着珍珠手链，化着淡妆，站在台头声情并茂地朗诵着，字字句句都很清晰。我不禁看呆了：要是站在台上的女孩是我该多好啊！一下课，我便去老师那里报了名，心里也埋下了一颗梦想的种子。
后来我才知道，当主持人可并非易事——四张写满了文字的稿子，一大堆生僻字，需要自己准备的音乐，这就一个刚上三年级的孩子是何其不易啊！可是，我却没有选择放弃。
我先查找了我不会的字，后注上音，又查阅了许多关于主持的视频，用不同颜色的笔在旁边标注出感情的变化。不断的对着镜子练习，纠正自己的发音，调整自己的站姿——终于，到那一天了，我怀着满腔的自信与激情去参加海选。可不幸的是，我在第一轮朗读时就因紧张卡壳，被淘汰了了。
放学后，我独自来到主席台上，一边收拾着自己的情绪，一边问着自己紧张的原因，经验与准备成为了我首先要面对的难题，为什么别人一站上台，就是一副从容不迫的样子？为什么别人从来不会因紧张而卡壳？一切都是因为别人比你付出的更多罢了！
因此，我每天放学后都会来到这里，站上这上无人喝彩的舞台，面对着空虚和寂案，却从来不曾放弃，不曾退缩。不知经历了多少个这样的日子，星光不问赶路人，时光不负有心人。我知道我与成功只差这临门一脚！
终于，在第二次的比赛中，我脱颖而出，站在主席台上的我，也有了别人那份从容不迫的神色，再也不会因为紧张而卡壳。甚至，比别人多了自信的微笑。我知道，这一切的一切都是努力的结果！
朋友，你是否想过，当青丝变成白发，蓦然回首，是否也会想起那些曹经曾经埋藏在心底的美好梦想呢？是否也曾为此激动不已呢？是否还因为没有付诸行动让梦想落空，庸碌一生而懊悔和叹息呢？“莫等闲，白了少年头，空悲切。”与其留下遗憾，不如趁韶华未逝之时，赶紧行动起来。让人生的足迹在奋斗中闪光！
六年级小学精彩六年级篇六
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
六年级小学精彩六年级篇七
盼星星盼月亮，终于盼来了我们江宁实小的第33界田径运动会。
今年的运动会是由每班代表一个国家的形式来进行，模拟了青奥会。我班代表了墨西哥——一个色彩之国。头顶礼帽、身穿背带裤、披着花裙子的我兴致勃勃的和大家一起在台上表演，真是有别一番风味！
开幕式上的表演更精彩了：啦啦操社团跳的舞既动感又有趣，让人惊叹；鼓号队敲敲打打，锣鼓声震天；空竹社团的小高手们一上场就抖起空竹来，看得人眼花缭乱；学校里的部分女教师还聚在一起跳了个舞，可有意思了！一眨眼的工夫，比赛就到了。
期盼已旧的接力跑终于来了，我很有幸的被选中其中。比赛开始了，我紧张得手心只冒汗，脑里冒出许多问号：掉棒怎么办？跑不快怎么办？……转眼间，就到我了，我一把抓起棒子跑起来。20米，10米，5米……终点终于到了！
这次的比赛虽然我们班的名次都不出众，但我们获得了精神文明奖，这是我班同学共同努力的结果，它比什么都重要！发扬奥林匹克精神，从你我做起！
