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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初中题材万能初中万能库实用篇一
从古至今，“老师”这个词的含义有很多，从“传授知识的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样复杂的。
王老师是个挺幽默的老师。她经常在闲暇时光给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀!”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗?”我们稀稀拉拉你一言我一语地回答着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦!不然为啥要玩咧?”王老师就又一次扶额，表示老人家——不理解。
像这样没有隔阂的谈话我们经历了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老朋友一样，她不像一个老师。
她不仅是个幽默得如同老朋友一般的人，她还是个认真负责的老师。当我认识到她的认真是因为那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。
那是一节正常且普通的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，——明天要上《背影》。当老师像平常一样上完了知识性的课程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，因为我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的猜测其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，打开它，里面有两页白纸。随着耳边《父亲》的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把平时一点一滴写了进去。里面有很多我自己都不曾发觉的，属于我的闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的依赖。这时，终于停住的泪水又不自主地夺眶而出。
我的老师姓王，是一个可爱的老师。
初中题材万能初中万能库实用篇二
本节教材属于世界地理分区部分。印度是南亚面积最大、人口最多、自然条件最具有代表性的国家。本课题教材内容是在学生了解了印度的地形与人口的基础上，结合学生已有的气候知识，来分析水旱灾害频繁与西南季风的关系；接着讲述了印度农业生产的巨大变化，教材还安排了南亚季风图与印度年降水量、农作物及矿产分布图以及三处学生课堂活动内容，进一步培养学生综合分析地理事物的能力。本节用意在于使学生避免死记硬背，能够利用地理材料探究印度水旱灾害频繁的原因、理解工农业生产布局的原理等，从而提高学习能力。教材的这种安排，也从农业发展与人口压力、农作物的分布与自然条件的关系、工业生产布局与原料产地的关系等方面体现了环境－资源－人口这一主线，正确地阐明人地关系。
据此，根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定本节课的教学目标如下。
认识地形、气候与农业生产的关系，理解有关人地关系、生产布局的基本知识。
达到能够利用孟买气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系。
通过对治理印度水旱的讨论，激发学生了解自然，改造自然的情感，培养人地关系协调发展观。
根据课程标准及教学目标要求，确定印度水旱灾害与西南季风的关系为教学重点。印度的农作物分布与地形和降水量的关系既为教学重点亦为教学难点，因为学生综合分析事物的能力较差，分析事物缺乏全面性，故确定印度的农作物分布与地形和降水量的关系为教学难点。
综上所述，我把本课教学用一课时，关于印度的水旱灾害首先通过媒体报道，让学生从感性上认识灾害的无情，接着通过多媒体辅助教学，小组讨论分析南亚季风对降水的影响。关于印度农业部分，以教师为主导、学生为主体，通过演示，形象直观的对比印度的年降水量与农业带的分布等，突破教学重难点。
在教学方法上，我通过多媒体辅助教学，使教学演示与讲解更为直观，符合学生的认识规律。主要通过读图分析法、对比分析法，充分利用课本所提供的练习和资料，培养学生综合分析地理事物的能力。
让学生自读课文、分组讨论，探究印度水旱灾害频繁的原因，理解工农业生产布局的原理等，从而提高学习能力。
3.比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。
首先是前提测评：复习印度人口特点及印度的地形特点？
接着请学生自读课文“水旱灾害频繁”，说说印度气候有何特点？板书。这一部分内容不多，目的是为了促使学生积极思考，使学生由学会到会学转变。
下面师生共同总结：印度大部分地区属于热带季风气候为主。由于受季风的影响，年降水量极不稳定，有的年份多，有的年份少，水旱灾害频繁。
多媒体展示印度的水旱灾害，利用图片与新闻，让学生从感性上认识自然灾害的无情，激发同情心。
印度人民修建了很多水利工程，例如，北部恒河、印度河流域规模庞大的灌溉系统，南部的防旱贮水池等。
但是面对严重的水旱灾害，印度现有的水利工程依然显得有些不足。是什么因素导致印度水旱灾害频繁呢？下面我们一起来分析一下。
那旱季与雨季的降水量，最多的月份和最少的月份相比要差多少？
那是什么原因造成如此频繁的水旱灾害呢？
请同学们读南亚季风图，比较分析1月、7月盛行风向有什么不同？西南季风对印度的降水有何影响？完成p38页的表，以说明印度的水旱灾害与西南季风变化的关系。
多媒体辅助教学，师生共同总结：我国也是季风气候，我国也同样是一个水旱灾害频发的国家，请结合我国的国情，讨论该如何治理印度的水旱灾害？大修水利工程，引导从我国的南水北调工程借鉴经验。
印度以热带季风气候为主，降水季节变化大。季风活动不稳定，造成水、旱灾害频繁，影响了农业的发展。
转承：印度的农业
1.由于水旱灾害频繁，生产技术落后，人口众多，使得印度在20世纪上半叶粮食生产不能自给自足，每年进口大量的粮食。20世纪60年代后，印度的粮食生产由不能自足到自给有余，发生了翻天覆地的变化，是什么原因使粮食生产有这么大变化的呢？下面请同学们自读课文。
在学生自读课文之后，我通过启发式提问，安排了如下一系列小组讨论活动。
2.通过对比印度水稻和小麦分布图与地形图和年降水量分布图，说说水稻和小麦分布与地形、降水量有什么关系？（通过展示师生共同总结。）
3.接着通过讨论棉花、黄麻、茶叶的`分布与地形、降水量的关系。在此，我把全班分成五组，请每一组同学讨论一种农作物的分布与地形、降水的关系。学生小组讨论，师生共同总结，通过多媒体展示结果。
印度人的主食主要是大米和面食。北方以小麦、玉米、豆类等为主，东部和南方沿海地区以大米居多，中部德干高原则以小米和杂粮为主。印度人的副食分肉食和素食两类，但是印度人不吃牛肉。
印度菜的一大特点就是糊状菜居多，而且还加以各种色素，因此常有黄的汤，绿的糊，红的泥。如果没有一段时间的适应，是很难习惯的。此外，无论在家庭还是餐馆，印度人认为生水是最好的饮料（建议最好煮沸），餐桌上总会有一杯凉水。
印度和我国都是人口众多、历史悠久、自然灾害频繁的国家，都是发展中国家，人口压力大，经济同发达国家相比还比较落后。但是发展中国家也不是样样都落后的，大力发展科技、促进高新技术产业的发展、开拓高科技产品的国际市场，是发展中国家逐步赶上世界经济水平的最佳途径。请大家预习“发展中的工业”。
初中题材万能初中万能库实用篇三
流星为了瞬间美好，甘愿付沉重代价。
黄昏的夕阳下，是我独自一人的身影。
从小在父母篮球运动教育下的我，一直怀有着一个梦——篮球梦。
看着电视中一位又一位球星潇洒地夺得胜利，我是多么渴望，渴望我也可以登上赛场，在众目睽睽之下，拿下胜利。
为了它，我似夸父追日般，即使面对重重困难，也不放弃。
于是，我每天做完作业，便跑下楼去，练习各种技巧。在每天凌晨四点，东方刚发出一丝光亮时，我在球场练习运球，即使球千百次在手中运丢，我也不肯放弃，千百次的运丢，那我就千百次地把球捡起来！
在夏日正午烈日当空时，我顶着烈日在球场练习上篮，即使篮球一次又一次弹出篮筐，我也不愿放弃，球上不进，我偏要把它上进！
在冬日夜晚，寒风席卷大地，万物凋零之时，我迎着风霜练习投篮，即使球一次又一次从篮筐中弹出，我也不愿放弃，一次又一次地弹出，那我就让它从篮筐中进去。
终于，日复一日的训练，我登上了球场，一个又一个潇洒的进球，点燃全场，我拿下了胜利。
科比布莱恩特曾说：“总有人要获胜，为什么不能是我呢？”于是，他每天凌晨四点，在洛杉矶练球，成就了科比这一千百年难得一遇的篮球巨星，因为努力，他拿下了一次又一次nba总冠军，为他人生画上一个又一个精彩的笔画。
因为梦想，我愿奋斗一生；为了梦想，我愿为之放弃一切！
初中题材万能初中万能库实用篇四
我家门口的372路，始发站是镇海招宝山，终点站是骆驼，途径贵驷，到站下车，离小姑妈家就不远了，多简单啊。我一遍一遍地告诉奶奶和妈妈，我没有问题，可奶奶就是不放心，我上车时她还拜托司机，到贵驷站要提醒我下车，真是吃咸鱼蘸酱油—-多此一举！
车开了，晃晃悠悠的真舒服，这几天我和哥哥可以捉知了，扣蚂蚱，头顶荷叶在小河里游泳，挖了蚯蚓去钓鱼…。想着想着，我迷迷糊糊睡着了。咦，车怎么不开了，车上的人呢？糟了，我睡过站了。我一下子跳了起来，司机看到我也恍然大悟地说，“我忘记提醒你下车了”。哎！
没有办法，我只好再倒着坐从骆驼到镇海的车回来，这回我瞪大眼睛，竖着耳朵，每到一站报站时就仔细听，再伸头看看外面的站牌。我感觉快到了，又问问司机，到贵驷时，我跳下了车。
到了小姑妈家我给妈妈打电话说了这件事，妈妈大笑。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”看似简单的事情，没有经历过真不能吹牛，夸海口。
初中题材万能初中万能库实用篇五
各种各样的梦想编织了种类繁多的职业，种类繁多的职业又构成了炫丽多彩的生活。人生因梦想而不同，无梦难得生存。
梦想的不同，才构成了整个和谐的社会。现在高端幸福的生活，正是由一个个科技人员——科学家辛勤努力而来，我就想深入科学领域。
宇宙的繁星、自然的神奇、技术的开展，无不吸引人踏足深入。可想而知当你运用自己的智慧，去_生活上、科学上的难题是，就能成为当代爱因斯坦。也许你不能如此出色，可也能为人类造福，当你看见家家户户都过上了幸福生活，心里肯定有一股暖流流入心肺，自豪感油然而生，心情顿时愉悦起来。此时的我认为一名科学家为人类造福时是多么快乐。
当你在科学领域有所成就，鲜花和荣誉其实并不重要，重要的是为同胞贡献了一份心，给予了他们幸福与欢乐。那种感觉是多么美妙啊!当我真正成为一名科学家时，我会以此为准则，以心做好工作，不能出一点差错。但是，要造福全人类，成为妇孺皆知的科学家并不容易，必须从现在做起，培养一丝不苟、拘谨但又不失宽容善良的品质，追求真实。考试就是磨炼，不能粗心大意，而就认真细心，以更好为目标，没有最好，只有更好。
即使科学家很辛苦，日夜操劳，但我始终坚信科学家就是我的梦想。
梦想，是从小就有的，它是我们随之奋斗的目标，是我们随之努力的终点，更是我们随之拼搏的希望。梦想也是成功的终点。梦想要坚定不移，不追求远大抱负也好，任何梦想都是值得尊重的。
因此，为了实现梦想，从现在开始，我必须为它而努力奋斗。
初中题材万能初中万能库实用篇六
慈母手中线，游子身上衣。母亲的爱是天底下最无私的爱，母亲的爱是人间最伟大的爱。下面是本站小编整理的一些关于母爱初中作文题材的相关资料,供你参考。
我的一生有艳阳，有晴空，她同我行;我的一生有狂风，有骤雨，她陪我过。在时间的进程中，有这样一位祥和、善良的母亲，将自己的力量化为爱注入我的血液，让我感受到无尽的温暖与力量。有这样一位严厉心狠的母亲，把无限的爱隐含在对我的责罚和管束之后，让我感受到别样的苦涩与甜蜜。在这如诗如画的春天梦境里，有一处最动人的风景，那便是永恒的母爱。在广袤的夜空中，母爱是星辰，闪烁着绚丽夺目的光芒，无形中给予我跨越沟壑的勇气，迈过下一道门槛的信心。这份深沉令宇宙感动，令我欣喜非常。
说起来，感动的部分真是太多太多。在苍茫的历史中，有一位姓孟的老人，跟天下所有的母亲没有任何特别，具有同样美丽的情怀。为了儿子的成长，不惜付出巨大的代价，三次迁家，择邻而居。
就是因为这些简单的理由，母亲用世上最伟大的爱，托起了中国思想史上绝无仅有的一颗亮星，儒家思想才得到了发扬光大，就像一条浩浩荡荡的急流，从古流淌至今，滋润着华夏民族，使这棵参天大树，永久性地枝繁叶茂，让这条汹涌的江河，永远奔腾前行，飞旋在世界上空。
“母爱”，这散发着无穷魅力的大字，一定会永远矗立在世界之巅，感动着每一个人，激励着每一个心灵，用真心去报答那伴我共同走过酸甜苦辣的三春光辉。
母爱是一泓透明的清泉，灌溉了我枯竭的希望;母爱是一缕七彩的阳光，温暖了我阴暗的心灵;母爱是一丝绿绿的春风，拂过我单调的生活，让它变得五彩缤纷。
临近考试了，学习越来越紧张，不用说吃饭，就连睡觉时做梦也在背英语。而那些讨厌的蚊子，也要来凑热闹，仿佛象监视器一样监视我有没有偷懒。我气得把书摔了一地。母亲看到了，边细心的给我捡书边对我说：“怎么，又和蚊子开战了，不过，子弹 是射不中的。”听了母亲的话，我的烦恼顿时抛到了九霄云外。母亲坐在我的旁边，拿起蒲扇轻轻地帮我扇风，让我神清气爽。
母爱是细微的，就像那些不起眼的萤火虫发出的微光，但是好多只聚集起来，又是那么明亮!哦，母爱是温暖的黄色。
“快点起床，要去跑步了。”我睁开惺忪的睡眼，闷闷不乐的起床。“冬天免疫力低，容易感冒，快点跑，一二一，一二一……”母亲迈着欢快的步子，我跟着母亲，渐渐也充满了活力。但是，跑了一段时间后，我就想放弃了。这时，母亲说：“哦，对了，今天早上有你喜欢看的世界之迷，现在好象开演了。”我一听，顿时有了劲头，责怪母亲为什么不早说。一口气就跑到了家里，等来的却是：“大家好，欢迎收看早间新闻。”而母亲却在旁边得意的笑着。我不知道这样被她愚弄了多少次!唉，谁叫我不长记性呢!母亲是快乐的，母爱让我充满了生机和活力。
我想：母爱是绿色的，让我永远朝气蓬勃!
母爱又是红色的，让我永远热情洋溢!母爱又是粉色的，微笑着鼓励我前进。
看!母爱就是这样的多彩，多彩的颜色围绕着我，让我不再孤独，不再寂寞!哦，多彩的母爱!
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……人生千滋百味，但最甜美，最温柔的味道莫过于母爱。
冲刺期末考试的时候正值六月底，这个时侯炎日当头，对我来说是致命的。在烈日的照射之下，我的不争气的鼻子老师冒出红色的液体。于是妈妈总是不辞辛劳地一次又一次地为我煮绿豆汤喝。
一次，我们班正在上体育课。突然，我的鼻子感到一股热热的东西要流出来。天啊，妈妈给我新买的黄色的t-shirt被染成了红色的了。
我立即被送到医务室……过了一会儿，鼻血止住了，而吗妈给我买的新t-shirt却红了一点。我不想让妈妈知道我今天鼻子流血了，然后为我再次毫不厌烦地为我煮绿豆汤。妈妈这几天感冒了，我不想让妈妈为我这件事再操心了。
在回家的路上我一直在想这问题……
第二天起床时，我发现餐桌上有一碗冰凉凉的绿豆汤。在绿豆汤旁还放着一张纸条：乖儿子，快把绿豆汤喝了吧，你昨天可没上美术课啊!这时，我想起昨晚睡觉时隐约听到的开门声，开灯声，关灯声，关门声……我看着这碗绿豆汤，仿佛看到了母亲辛劳的背影;我喝着这碗绿豆汤，仿佛尝到了母爱的味道。不，这就是母爱的味道。
我喝着这碗绿豆汤，不知怎么的，甜中带着点咸味……
哦，这就是母爱的味道。
初中题材万能初中万能库实用篇七
记叙文是最早出现的文体，其它文体离不开记叙这种表达方式，要想其它文体写得好，记叙文写作必须有一个好的基础。以下是本站小编为大家整理的初中叙事作文题材，欢迎大家参考阅读。
上初中了，多么让人兴奋的事情啊!我也不例外，但是我却比别人多一份感情!
说出来你也许不相信，我的幼年生活就是在这里度过的。当时妈妈在一中教书把我寄放在一中张奶奶家里。张奶奶慈祥，爱我，便跟着我满校园地乱跑。
春天，我在操场上放风筝，把所有的愿望和心事告诉风筝，让风筝飞遍校园让一中的一草一木陪我谈心。
夏天吃过了晚饭我习惯性的拿出小板凳跟奶奶一起坐在翠池边数星星。有时我看见河里的小鱼、小虾就拿了一个脸盆去抓它们为此我还真没少挨大人的骂。
秋天黄色的树叶落得满地都是，我就满校园的跑，捡来好看的给小哥哥当书签。
冬天，如果下雪就更令人心喜，我叫了几个小伙伴打雪仗、滚雪球……还堆了个大雪人，奶奶拿了两个桂圆核给他当眼睛，又拿了一个胡萝卜给他当鼻子，还拿了一个辣椒给他当嘴巴，最后我干脆把帽子拿下来给他带上，一个活生生的“小顽童”就这样诞生了。据说有一次雪人融化了，我哭了半天，非逼着奶奶把他放进冰箱里，奶奶现在还时不时的提起这件事，并眯着眼瞅我呢。
校园中，我最喜欢那座假山——慈山。我和宇宇哥哥、康康、健健弟弟是“山大王”我们一起抓蚂蚁、捉迷藏、采蒲公英、埋“地雷”什么没玩过?最使我骄傲的是，我们在陡峭的北面硬是用屁股滑出了一架“滑滑梯”，别的小朋友想免费使用我们的战利品我们还不肯呢!现在一中花草遍地，万丈高楼平地起，越来越美丽了。
现在我来到这里念书，我感到无比的光荣，因为我要把我的“乐园”建设的更加美丽、动人，处处放光彩。
同学们真会奇思妙想，一会儿什么稀奇古怪的名字都出来了：什么“含雪”啦，什么“慕容紫珂”啦，什么“哈利·波特”啦……我呢，也给自己取了一个非常优雅、富有诗意的名字——立雪!
取完名字，同学们有些羞涩，又有些自豪，你望望我，我望望你，都不肯先把自己的名字告诉别人。“好了吗?我要看看你们的新名字了!”余老师左看看，又悄悄。终于，余老师的目光停在了陈胜的手上。余老师迅速“抢”过陈胜手中的纸条，“岳父、成龙……你写的这是些什么呀?”哈哈，原来陈胜把几十位名人的名字全部写上去了，当余老师磕磕巴巴地念完他的一长串名字时，同学们早已笑得人仰马翻了。
原来给自己取名字也是这么有意思的一件事情，如果真能够把我们自己取得名字给自己安上，那该有多好啊!
生活是美好的,生活就藏在我们每天的生活中。当我们遇到困难得到朋友的帮助的时候,当我们在初春的阳光照射的墙角发现一株嫩草的时候,当我们外出旅游置身于青山绿树环境之中的时候,当我们和伙伴一起嬉戏打闹的时候,当我们在父母面前调皮玩笑的时候……我们总会感受到生活中的美好。
有一天,放学以后,秦迪和秦菲来我家里,开始了“学习小组”的活动。几道简单的计算题很快就做完了。在做应用题的时候秦菲遇到了一道难题。只见他紧锁眉头,时而翻看书上的例题,时而用笔在草稿纸上勾画着,可是就是怎么也找不到解题的线索。
他得意极了,我刚想反驳,秦迪便说:“不对不对,不是这样的,奥数书上有例题。”我把我的书递了过去。“哦,原来是这样。”秦菲不好意思的说.我们接着写了起来.窗外的老槐树悄悄地把树荫移了过来,仿佛在为我们遮挡着烈烈的太阳。
生活处处都有美好的事情和事物,只是要需要我们心用去寻找…
