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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
囫囵吞枣写一段话篇一
有一次，我到书店买书，买了一本我喜欢的校园小说，回家后走马观花地看了一遍就放下了，讲的什么内容很快就忘记了，也没再去看。星期天去作文辅导班上课，老师布置了一篇作文：写一本你最喜爱的书的读后感。我听后，心想：“我最喜爱的书？我最爱什么的书呢？《水浒传》太古不好看，漫画不够档次，《钢铁是怎样炼成的》我又不太喜欢，这本不行，那本也不行，到底哪本好呢？对了！那天我不是买了本校园小说吗？好，就写它了！”
回到家，本来很有信心、胸有成竹的我却像皮球有个小洞洞一样泄了气—那本校园小说到底写了什么呢？不记得了！唉，没办法，只好从头到尾再看一遍了。这一次看，我没有走马观花、囫囵吞枣，而是非常认真地看了一遍，因为我知道，如果不仔细看，我是写不出好作文的。当我仔仔细细地把这本书看完的时候，才感受到它的内容和描写原来这么精彩，心中满是感触，于是马上把自己的感受写到了作文本上。
我把作文本交给了老师，过了一星期，老师把批改完的作文又发了下来，看到成绩后，我高兴坏了，因为老师给我的这篇作文得了个优甲！这可是我上辅导班之后第一次得优甲呀！而且，老师还表扬我，把我的作文当范文读了呢
从那以后，我就经常读书，而且是仔仔细细地读，把好词好句都抄在本子上。当我认认真真地把《水浒传》读完的时候，才发现《水浒传》原来不是那么古，而是非常有意思的啊！
我明白了一个道理：书并不象想象中的那么没趣、没有意思，只要仔细阅读，就一定有收获。
囫囵吞枣写一段话篇二
一个自作聪明的人听说：“吃生梨对人的牙齿有益，却对脾有害，而红枣正好相反，能健脾却伤牙。”
于是，这个人想了好半天自言自语到：明白了，以后吃梨只嚼不咽，就不会伤到我的脾了，吃枣的时候，整个吞下去，就不会伤到我的牙。围观的人笑话他说：“吃梨只嚼不咽倒是可以做到；囫囵吞枣，可怎么受得了呢？
这篇文章告诉我们学习时不加分析，不求理解，笼统的接受。
生活中有许多事都需要动脑筋，不能囫囵吞枣。
成语囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。如：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”又如：一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马看花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清《论诗学门径》
成语仔仔细细：指人处事认真细心，丝毫不马虎。如：明·伏雌教主《醋葫芦》第18回：“只见都氏慌忙的一把挈起，声也不做，仔仔细细的看上一回。”又如：我瞅见史良仔仔细细地把小红花一个个嵌入上衣的扣眼，嵌好后还左右端详。——章诒和《往事并不如烟·正在有情无思间》
囫囵吞枣写一段话篇三
书，是人类进步的阶梯。在书的海洋里，我们可以收获知识。可是同学们可曾讲究读书的方法呢？
今天，我读到一篇文章，受益匪浅。这篇文章的大概内容讲有一个自以为是很聪明的人，他与朋友们聊天，有一个人说：“梨对牙齿有好处，却损害脾胀；枣对脾胀有好处，却损害牙齿。”他听了后便说：“我吃梨只嚼不咽，吃枣只咽不嚼。”大家哈哈大笑说：“吃梨只嚼不咽，可以做到。但吃枣只咽不嚼，做不到吧。”
囫囵吞枣的比喻意思就是读书不求甚解，不假思考的笼统接受。那我们应该怎么读书呢？说到这儿，我想到了一句名言：“读书要三到：心到、口到、眼到”就是告诉我们，读书时我们要用心去读，去理解每句话的意思。
我原来读书都是走马观花，觉得这样很快，促使我读课外书时都一目十行，遇到“拦路虎”时，也不战胜它。这样，长年累月地下来，到了期末考试，看到那些课外阅读题，我怔住了，以前看的课外知识全忘了，大脑一片空白。只能靠蒙去做题。
经过那次的教训，从此以后，我每次看课外书都学会理解，不懂的请教同学。果然，效果截然不同，做题目时很轻松，得心应手。
读书时，我们不能囫囵吞枣，不然吃亏的是你自己。我们应该细嚼慢咽，仔细斟酌，就可以收获更多地知识！
囫囵吞枣写一段话篇四
深秋的集市非常热闹。商人们的叫喊声、顾客的讨价还价声简直冲破了天，摊子上那红红的苹果、金黄的橘子、清香的白梨更是使人目不暇接。
这时，从远处走来一个年轻人，头上扎一块书生巾，身穿一件蓝色的长袍，还背着一个小包。他走到水果摊前，脸上显出了一副馋相。在水果摊前站了一会儿，他便买了一大堆水果，有梨有枣。
抱着水果，他来到了一棵大树下，顾不得擦一擦，便狼吞虎咽地吃了起来，嘴里还嘟嘟嚷唆地说:“真好吃!真好吃!”一会jl，地上便扔了不少的梨核、枣核。
这时，从对面走来一个老翁，70多岁的年纪，鹤发童颜，下巴上飘着一缕银白的胡须，虽然背有些驼，但走起路来却健步如飞。
老翁走到年轻人面前，瞅瞅树下的一堆水果核，又看看年轻人那副贪吃的模样，便善意地劝道:“小伙子，可不能再吃了!梨吃多了会伤脾胃的。”
年轻人一听，忙举起右手的一把枣，问:“那枣呢?_
老翁听了，温和地说:“枣倒是补脾的，可是吃多了伤牙齿。所以梨和枣都不能多吃。”
年轻人一听，不言语了，偏着个脑袋，仿佛在想着什么.过了一会儿，他忽然大声叫了起来:“有办法了!有办法了!”
“什么办法?”老翁问他。
“告诉你!”年轻人显出一副得意的样子，“我吃梨的时候，只用牙齿嚼，而不咽到肚子里去.”他扫了老翁‘眼，接着说:“我吃枣的时候嘛，便整个吞下去，不用牙齿嚼它，这不是一个两全其美之策吗?_说完，便直盯盯地看着老翁。
老翁听后，二话没说，连连摇着头，快步走了。年轻人则呆呆地坐在那里，望着老翁远去的背影，仿佛在回味着什么。
囫囵吞枣写一段话篇五
整个吞下一个日期――没有消化就吸收信息
蒲城电力学校四年级二班熊静怡
太阳烤焦了大地，热狗吐着舌头，树叶耷拉着脑袋。一个年轻人又渴又热，汗流浃背，终于来到了集市。前面有一个水果摊。当年轻人来到水果摊时，有苹果、梨、香蕉、枣……所有这些都让他看着花。经过年轻人的仔细挑选，他决定买梨和枣。年轻人买了一些梨和枣后，继续往前走，寻找阴凉的地方。
年轻人环顾四周，突然眼睛亮了起来，他跑到前面。原来有一片森林，里面有一把石椅。他决定在那里吃水果。他坐下打开黛子，狼吞虎咽地吃着梨和枣。这时，一位路过的老爷爷见他一直在吃东西，就走到年轻人面前，耐心地说：“不要这样吃。”年轻人愤怒地反驳：“你在乎吗？”爷爷没有生气，笑着劝他：“梨不能多吃。这东西虽然好，但是吃多了伤脾！”年轻人看着老人，疑惑地问：“日期呢？”爷爷回答：“枣是补脾的，可惜是补牙，不能多吃枣。”年轻人想了想，说：“那容易。我吃梨的时候用牙齿咬，但是不咽。”那个日期？我会不嚼就全部咽下去。“所以年轻人觉得吃梨嚼不咽是个好办法，但是吃枣全咽下去。周围有很多人，人们都在谈论：“这个人怎么能不把梨吞下去吐出来呢？_
“他怎么能不嚼就吞下枣呢？”
爷爷继续说：“你这样想是不对的。我是说，不要一次吃太多。吃多了对身体不好。”小伙子突然意识到爷爷的话是不要吃太多的意思，有点害羞的低下了头。
在弟子的规矩里说一句：“吃好了，别过了。”不要无休止地吃任何东西，不要像这个年轻人一样！
讲师：余县儒
（四年级，700字）
在一个微风习习的秋日，人们在离我家不远的集市上来来往往。
有一个黑脸的年轻人和一个背上背着小背包的高个子。他挤过人群，走到一棵树的树荫下，把背包倒了下去，倒出一堆水果、梨、枣，说：“啊，好吃，好吃！”
这时，一个白发老人走了过来。他面色红润，眼睛明亮，留着长长的白胡子，拄着拐杖。他是一个博览群书的老人。当他看到年轻人这样吃的时候，忍不住说：“年轻人，你不能再吃梨了。虽然对牙齿有好处，但是吃多了会伤脾。”
年轻人把梨放在一边，拿起枣问：“那么，枣呢？”
老人回答：“枣是脾，可惜会伤牙，不能多吃。”
年轻人想了想，说：“那容易。我吃梨，就是用牙嚼，不咽。”我就把整个枣吞下去，没牙嚼。”他一边说，一边开始吞枣。
围观的人听着，有的惊讶，有的傻笑，有的不解。老人怔了一下，笑着说：“年轻人，以后你要先动动脑筋，好好想想，免得再开一个玩笑。
（六年级，400字）
浦城电力学校四年级一班
杨卓晨
有一个年轻人去了市场。太阳在燃烧，所有的树叶都低垂着头，柏油路融化了。
这个年轻人走了不到一英里就又饿又渴。年轻人小心翼翼地从干净的口袋里掏出钱包，拿出几块钱，走到路边的一家水果袖手旁观店，买了几个梨和几斤枣，坐在旁边的一棵大树下，大口大口地吃着枣，一边吃着梨。许多人看着这个年轻人。过了一会儿，一个白发老人向人群走来，看到很多人围了上来。他走进人群，轻轻碰了碰年轻人，小声对他说：“梨不能吃太多，对脾脏不好。枣吃多了对牙齿不好。”年轻人一听，愣了一下，然后左手拿起一颗枣子，塞到嘴里，不咬就直接吞下去了，围观的人都笑了！他用右手抓了一个梨，嚼了嚼，用牙齿咬了一口，和果汁一起吐了出来。有人看到了，忍不住笑了。年轻人说：“有什么好笑的？”年轻人刚说完，旁边的人都笑了。老人慢慢地对年轻人说：“年轻人，你可能不明白我的意思！我的意思是枣吃多了对牙齿不好，少吃点。梨吃多了对脾不好，要少吃。”年轻人恍然大悟。抱歉的低下了头。
这个故事让我想起一个弟子的规矩“吃好，不要吃太多”。也就是说，我们可以吃，但不能吃得太多，否则会对健康有害。(讲师：余县儒)
（四年级，500字）
囫囵吞枣写一段话篇六
书，就像一个知识的宝库，只要你细细品味，就能得到无数知识的宝藏。
有一次，我到书店买书，买了一本我喜欢的校园小说，回家后走马观花地看了一遍就放下了，讲的什么内容很快就忘记了，也没再去看。星期天去辅导班上课，老师布置了一篇：写一本你最喜爱的书的读后感。我听后，心想：“我最喜爱的书？我最爱什么的书呢？《水浒传》太古不好看，漫画不够档次，《钢铁是怎样炼成的》我又不太喜欢，这本不行，那本也不行，到底哪本好呢？对了！那天我不是买了本校园小说吗？好，就写它了！”
回到家，本来很有信心、胸有成竹的我却像皮球有个小洞洞一样泄了气—那本校园小说到底写了什么呢？不记得了！唉，没办法，只好从头到尾再看一遍了。这一次看，我没有走马观花、囫囵吞枣，而是非常认真地看了一遍，因为我知道，如果不仔细看，我是写不出好的。当我仔仔细细地把这本书看完的时候，才感受到它的内容和描写原来这么精彩，心中满是感触，于是马上把自己的感受写到了本上。
我把本交给了老师，过了一星期，老师把批改完的又发了下来，看到成绩后，我高兴坏了，因为老师给我的这篇得了个优甲！这可是我上辅导班之后第一次得优甲呀！而且，老师还表扬我，把我的当范文读了呢
从那以后，我就经常读书，而且是仔仔细细地读，把好词好句都抄在本子上。当我认认真真地把《水浒传》读完的时候，才发现《水浒传》原来不是那么古，而是非常有意思的啊！
我明白了一个道理：书并不象想象中的那么没趣、没有意思，只要仔细阅读，就一定有收获。
对不起作文12-25
映山红作文12-13
