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阅读是一种寓教于乐的好方法，可以丰富我们的知识和思维。怎样培养学习的兴趣和动力？以下是哲学家对于人生意义的思考和启示，帮助我们更好地认识自己。
布置的作业篇一
1、已评选出优秀的寒假作业，并给优秀的学生分别发放各种类型的喜报。我会在班级的展。
板中对比较好的作业进行展览，家长可以来学校打扫卫生是进行参观。希望我们下次的实践作业比这次更好！
2、口算练习题的反馈：学生在寒假中完成的很好，个别学生还用了两个小作业本，说明家。
长对孩子的口算能力比较重视。希望这学期继续保持！
今天晚上给孩子准备：
1、学具盒。
2、正方体、长方体、圆柱的物品并画出他们的一个面剪下来（也就是正方形、长方形、圆。
各两张）参照课本例1。
数学作业的布置：
1、学生做口算题卡的第1、2页。没有的家长自己出60道口算题以后再补。
2、给孩子准备学具盒，还有用软纸剪成两个长方形、两个正方形。
2014年2月19日星期三。
1、昨天晚上的作业反馈：
口算题卡图形的题目：“()形”后边有“形”前边只能写文字。正确答案是（圆）形，（正方）形。
第2页第二题数图形要把里边小的正方形也数上所以正确答案是7正方形，8个三角形。
希望家长督促学生改正，经常关注我们的qq群。
2、今天晚上作业要求：
做口算题卡第3页，做课堂作业第1页和第2页的创新培优。
2014年2月21日星期五。
1、希望家长在督促孩子做作业的时候，先把前面的错题改过来。再做新的题目。
2、孩子写作业的时候要保证书面整洁，不要边吃东西边做题。
3、要养成孩子先读题目在做题的好习惯，这样也不会出现粗心的坏习惯。
4、有关平面图形的题目要多学生动手实践、折一折，剪一剪，拼一拼。
1、改正课堂作业前面的作业，继续做课堂作业的第3、4、页第5页的上边。
2、口算题卡坚持每天一页。
3、希望我们的孩子经过一周的适应，下周都能进入好的学习状态。
2014年2月24日星期一。
1．课堂作业第4页，用七巧板拼小动物的题目，让学生动手拼一拼，再画到课堂作业上。
注意有相同的三角形，注意不一样大小的三角形。
2．课堂作业第5页缺砖的题目利用隔层相等画一画更简单。
3．课堂作业第5页数图形时要数里边的。
4．再次强调学生改作业的情况，希望家长先把前面的改过来，再做今天的作业，养成好的习惯！
1.把课堂作业改正过来。
2.做金钥匙试卷第一单元，家长负责批，不用学生改。明天课堂讲解。
2014年2月25日星期二。
是正方形，球也不是圆。区分两个概念。
第七题数一数：（1）4个正方体（2）8个正方体。
（3）。
6、2第一问只数小的，第二问是画的那个图形有几个。
1、改试卷，最重要的是知道为什么错了，明天上交。
1、金钥匙试卷有的学生没有找到的，家长给孩子再抄一份，让孩子做完明天上交。给孩子。
适当的警戒把自己的作业收好，保存好！希望能够得到家长的帮助和理解给孩子养成好的学习习惯！
2、口算题卡第7页数图形的答案是65。
第九页数图形的答案是4812。
第10页数图形的答案是188。
1、改口算题卡。
2、做课堂作业的第5页、第6页的左边要求孩子用破十法来计算。
布置的作业篇二
作业是课堂教学的延续和补充，是整个教学环节中的重要的一环。如何设计作业，如何布置适当的作业，既能减轻学生负担，又能达到有效的训练，让学生能更快更好地掌握所学知识，温故而知新呢？这是每一个教师应当慎重思考的问题。我认为：
首先，教师布置作业要有讲究。由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。我们要控制作业的数量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成良好的学习习惯，对自己树立起自信和激起内心热爱学习的欲望。不能够把形式拘泥于抄写课文、单词、重点词语等等，我们可以根据课堂需要设计出一些题，让孩子进行巩固练习，我们也可以设计一些表格，让学生在课后独立完成或相互协商完成表格所填内容，这对于学生的积极性是有很大帮助的。有时候，我会让学生把听写、默写、任意地写出单词句子等作为自己的作业，这样每个学生可根据自己的基础来确定词汇以及要背的句子，达到了有层次性和又合理性，这样学生的兴趣就更高了！
其次，教师批改作业首先要做到及时、认真、细致。及时认真细致地批改学生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况，以便对学生进行分类辅导，同时更能及早地发现自己教学中的不足，及时反思，及时改进，全面提升教学质量。再次，教师批改作业后除了给学生打等第外，还可以根据学生的特点写上不同的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。这样的点评，对于学生来说是新鲜的，他们也会为了这种新鲜感而奋进，努力提高自身的修养和素质，我认为是非常棒的，而且，平时教学中我也是这样做的了！另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反馈。设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合性能力。
学习了有效教学文件之后，坦白地说，看似普通的“教学六认真”其实一点都不普通，这是一门艺术。我们每一位老师都应该牢记自己的神圣职责，脚踏实地，努力将“六认真”工作做得更好。当然，有效教学并不是只有这么多内容。它所包含的内容非常丰富多彩，每一次的学习我都会有不同的收获，也会有不同的改进，这对于教育工作者来说，是一个非常好的学习与钻研机会。今天，我把自己的感受整理出来，希望和大家共勉！
我坚信，我是惟一的，我的学生也是惟一的！学校和老师是孩子成长的桥梁，培养自尊，有自信，朝气蓬勃，助人为乐，敏于合作，勇于进取，不怕失败，迎接挑战的新一代人材，愿我们把一切有效的革命学习到底！
布置的作业篇三
现在我们四年级使用的是北师大版的教材，教材单元多，课文篇目多，语文天地容量大，赶教学进度本身就有难度。再加上学生还要完成堂堂清、日日清、《一本通》、《语文学习与巩固》、摘抄等作业，单靠每天的两节语文课，学生的学习任务难以完成。但还要完成各项作业，于是科学地给学生布置作业，就是摆在我们面前的难题。
作业多，学生时间不够，就会采取少写、应付、潦草，甚至不写作业的坏行为，时间长了，就会养成不良的习惯。要改变目前的现状，我们就要反思自身，科学合理地布置作业。因此，我决定今后在如下原则下布置作业。
一、不布置大量地机械、重复的抄写生字的作业。语文课中生字词较多，我们常常为了加强学生记忆，而布置抄抄写写的作业，导致学生为了完成作业，没有一个积极主动的态度。
二、每次布置作业要适量，学生在四十分钟内能完成。如果布置作业量太多，学生负担过重，小学生天性爱玩，如果学与玩的比例失调，学生就会应付作业，严重地会逃避写作业。
三、布置难度适宜、学生感兴趣的作业。作业太难，学生失去写作业的兴趣；作业太简单，学生已经掌握了，会觉得太浪费时间，所以我们要根据学生的年龄特点、知识水平布置恰当的作业。
总之，我们要精心、科学布置作业，使学生所学知识得到及时巩固与更新。
作者邮箱：gaoweixia0303@。
布置的作业篇四
1.1破土作业系指在炼化企业生产厂区、油田企业油气集输站(天然气净化站、油库、液化气充装站、爆炸物品库)和销售企业油库(加油加气站)内部地面、埋地电缆、电信及地下管道区域范围内,以及交通道路、消防通道上开挖、掘进、钻孔、打桩、爆破等各种破土作业。
1.2破土作业须办理“中国石化破土作业许可证”(以下简称许可证。
1.3破土作业涉及到用火、临时用电、进入受限空间等作业时,应办理相应的作业许可证。
2管理部门职责。
2.1许可证由施工单位填写。工程主管部门组织电力、电信、生产、机动、公安保卫、消防、安全等有关部门、破土施工区域所属单位和地下设施主管单位联合进行现场地下情况交底,根据施工区域地质、水文、地下供排水管线、埋地燃气(含液化气)管道、埋地电缆、埋地电信、测量用的永久性标桩、地质和地震部门设置的长期观测孔、不明物、沙巷等情况向施工单位提出具体要求。
2.2施工单位根据工作任务、交底情况及施工要求,制定施工方案,落实安全施工措施。施工方案经施工主管部门现场负责人和建设基层单位现场负责人签署意见,有关部门和工程总图管理负责人确认签字后,由施工区域所属单位的工程管理部门负责人审批。
3管理内容及要求。
3.1.1破土作业前,应针对作业内容,进行危害识别,制定相应作业程序及安全措施。
3.1.2将安全措施填入许可证。
3.2.1破土前,施工单位应按照施工方案,逐条落实安全措施,并对所有作业人员进行安全教育和安全技术交底后方可施工。破土作业涉及到电力、电信、地下供排水管线、生产工艺埋地管道等地下设施时,施工单位应安排专人进行施工安全监督。
3.2.2破土开挖前,施工单位应做好地面和地下排水工作,严防地面水渗入作业层面造成塌方。破土开挖时,应防止邻近建(构)筑物、道路、管道等下沉和变形,必要时采取防护措施,加强观测,防止位移和沉降;要由上至下逐层挖掘,严禁采用挖空底脚和挖洞的方法。在破土开挖过程中应采取防止滑坡和塌方措施。
3.2.3作业人员在作业中应按规定着装和佩戴劳动保护用品。
3.2.4对施工过程中,出现的下列情形,应及时报告建设单位,采取有效措施后方可继续进行作业:。
3.2.4.1需要占用规划批准范围以外场地。
3.2.4.2可能损坏道路、管线、电力、邮电通信等公共设施。
3.2.4.3需要临时停水、停电、中断道路交通。
3.2.4.4需要进行爆破的。
3.2.5在道路上(含居民区)及危险区域内施工,应在施工现场设围栏及警告牌,夜间应设警示灯。在地下通道施工或进行顶管作业影响地上安全,或地面活动影响地下施工安全时,应设围拦、警示牌、警示灯。
3.2.6在施工过程中,如发现不能辨认物体,不得敲击、移动,应立即停止作业,并报建设单位,待查清情况、采取有效措施后,方可继续施工。
3.2.7在雨期和解冻期进行土方工程作业时,应及时检查土方边坡,当发现边坡有裂纹或不断落土及支撑松动、变形、折断等情况应立即停止作业,经采取可靠措施并检查无问题后方可继续施工。
3.2.8在破土开挖过程中,出现滑坡、塌方或其他险情时,要做到:。
3.2.8.1立即停止作业。
3.2.8.2先撤出作业人员及设备。
3.2.8.3挂出明显标志的警告牌,夜间设警示灯。
3.2.8.4划出警戒区,设置警戒人员,日夜值勤。
3.2.8.5通知设计、工程建设和安全等有关部门,共同对险情进行调查处理。
3.2.9使用电动工具应安装漏电保护器。
3.3许可证管理。
3.3.1许可证一式三联,第一联交由建设单位留存,第二联交施工单位,第三联交现场施工管理人员随身携带。
3.3.2一个施工点、施工周期应办理一张作业许可证。
3.3.3许可证保存期为1年。
4附件中国石化破土作业许可证。
布置的作业篇五
根据库尔勒市教育局[2004]184号《民族中小学布置作业和批改作业的具体要求》文件精神和我校实际条件，我们进一步抓好教师的布置作业和批改作业工作，按照课程标准精神和要求，我们在布置作业方安排。
由于教学工作是我校的中心工作，所以学校要求每一位教师要特别关心教学速度，教学质量，作业的完成情布置作业方面：
各课的布置作业标准是按每周的课时进行（包括课堂作业和家庭作业）。
语文、数学和汉语等科目的家庭作业一小时不少于2次，其它科目的作业也不少于2次。
老师把课堂作业和家庭作业按照课程内容设计，能启发学生的思维，以增加学生的实际知识为目的。
在批改文科作业时，要严格要求学生的写法，在基本知识作业中的错字和错句下面打个横划，并把正确答案写在横划下面。
按时批改写文章作业并作业并评语中充分确定，用具体的，有针对性的评语和鼓励方法。如：请努力……..，进一步努力…….，写得全面………，只要你注意问题，今后写得更好等评语。要避免始终用一种评语。
总之评语能够鼓励学生努力完成作业。
批改理科作业时，有错全面改正，要注重数目、标点符号和格式的按标准画。如：注重解题方法和阶段。
总之，无论是理科作业还是文科作业，要特别重视作业的质量，启发学生的做作业积极性。要把每一次的作业成绩记在作业成绩记录本上。
二、作业本的质量方面：
每一位老师要保证自己授的课的作业本的清洁、整齐和标准，保证作业做得充分，教育学生养成良好的做作业习惯的同时贯穿学生爱护学习工具的好思想。
教务科要定期地检查学生按要求做的有标准、有干净的作业本，也检查和展览教师按标准批改作业的作业本，并总结和奖励。
今后我校把布置作业和批改作业工作作为评价老师业务。
工作的一个重要环节，要定期地，不定期地进行检查。
数不达到标准的、作业质量差、不整齐、不干净的教师学期考核时扣3—5分。
库尔勒市第十六中学。
2007年2月。
布置的作业篇六
数学实践作业反馈：
1、已评选出优秀的寒假作业，并给优秀的学生分别发放各种类型的喜报。我会在班级的展。
板中对比较好的作业进行展览，家长可以来学校打扫卫生是进行参观。希望我们下次的实践作业比这次更好！
2、口算练习题的反馈：学生在寒假中完成的很好，个别学生还用了两个小作业本，说明家。
长对孩子的口算能力比较重视。希望这学期继续保持！
今天晚上给孩子准备：
1、学具盒。
2、正方体、长方体、圆柱的物品并画出他们的一个面剪下来（也就是正方形、长方形、圆。
各两张）参照课本例1。
1、学生做口算题卡的第1、2页。没有的家长自己出60道口算题以后再补。
2、给孩子准备学具盒，还有用软纸剪成两个长方形、两个正方形。
2014年2月19日星期三。
1、昨天晚上的作业反馈：
口算题卡图形的题目：“()形”后边有“形”前边只能写文字。正确答案是（圆）形，（正方）形。
第2页第二题数图形要把里边小的正方形也数上所以正确答案是7正方形，8个三角形。
希望家长督促学生改正，经常关注我们的qq群。
2、今天晚上作业要求：
做口算题卡第3页，做课堂作业第1页和第2页的创新培优。
2014年2月21日星期五。
1、希望家长在督促孩子做作业的时候，先把前面的错题改过来。再做新的题目。
2、孩子写作业的时候要保证书面整洁，不要边吃东西边做题。
3、要养成孩子先读题目在做题的好习惯，这样也不会出现粗心的坏习惯。
4、有关平面图形的题目要多学生动手实践、折一折，剪一剪，拼一拼。
1、改正课堂作业前面的作业，继续做课堂作业的第3、4、页第5页的上边。
2、口算题卡坚持每天一页。
3、希望我们的孩子经过一周的适应，下周都能进入好的学习状态。
2014年2月24日星期一。
1．课堂作业第4页，用七巧板拼小动物的题目，让学生动手拼一拼，再画到课堂作业上。
注意有相同的三角形，注意不一样大小的三角形。
2．课堂作业第5页缺砖的题目利用隔层相等画一画更简单。
3．课堂作业第5页数图形时要数里边的。
4．再次强调学生改作业的情况，希望家长先把前面的改过来，再做今天的作业，养成好的习惯！
1.把课堂作业改正过来。
2.做金钥匙试卷第一单元，家长负责批，不用学生改。明天课堂讲解。
2014年2月25日星期二。
是正方形，球也不是圆。区分两个概念。
第七题数一数：（1）4个正方体（2）8个正方体。
（3）。
6、2第一问只数小的，第二问是画的那个图形有几个。
1、改试卷，最重要的是知道为什么错了，明天上交。
1、金钥匙试卷有的学生没有找到的，家长给孩子再抄一份，让孩子做完明天上交。给孩子。
适当的警戒把自己的作业收好，保存好！希望能够得到家长的帮助和理解给孩子养成好的学习习惯！
2、口算题卡第7页数图形的答案是65。
第九页数图形的答案是4812。
第10页数图形的答案是188。
1、改口算题卡。
2、做课堂作业的第5页、第6页的左边要求孩子用破十法来计算。
布置的作业篇七
对于每一个学生来说，作业都是学习过程中不可或缺的一部分，无论是在学校还是在家里。作为老师，布置作业不仅是监测和评估学生的学习进度的方法，也是引导学生自己学习的重要手段。在这篇文章中，我想分享我个人在作业布置方面的体会和经验。
第二段：提前规划。
布置作业前，我通常会提前规划好这个主题，并确定学生需要掌握的关键知识和技能。我会尝试将主题与学生日常生活联系起来，或者与当下的大事联系起来，这样可以激发学生的学习兴趣，增强学生应用知识的能力。
第三段：适当难度。
在布置作业的时候，我会尝试让作业的难度适当。一方面，适当难度的作业可以促进学生的成长，增强自信心。另一方面，难度过高的作业会让学生感到失落和挫败，影响其学习积极性，难度过低的作业则缺乏挑战性，无法有效地提升学生的能力。
第四段：差异化布置。
我也非常注重差异化的作业布置，因为每个学生的学习水平都不同，有些学生需要更多的挑战，而有些学生则需要更多的练习机会。因此，我会尝试为学生定制符合其阅读水平和语言能力的作业，以最大化每个学生的学习效益。
第五段：评价和反馈。
最后，在作业评价和反馈方面，我也会尽量公正和及时地给出评价。我会激励学生通过作业发现自己的优点，在学习中不断进步。同时，我也会根据学生的作业表现及时给予反馈，指出学生的不足之处，并提供必要的指导和支持。
结论：
总之，我认为作业布置是老师和学生之间的一种互动关系，需要不断的探索和实践。我们教育工作者应按照学生的年龄、习惯、个性等，科学地制定作业、合理地评价作业，让学生体验其中的意义和价值，提高学生的学习兴趣和能力。
布置的作业篇八
各科室：
根据“国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的通知”精神，以及医疗行业的'特殊性，国庆节放假安排如下：10月1日至10月7日放假调休，共7天，10月8日(星期五)起正常上班。
放假期间，请各科室负责人要注意以下几点，度过一个平安祥和的假期。
1、妥善安排好值班、安全保卫、物资供给等工作，9月24日前将值班表交到院办黄敬荣处。
2、保持通讯畅通，手机24小时开机。
3、若有外出，请务必向分管院长告知。
4、若遇有重大突发事件，要按规定及时报告，妥善处置。
特此通知。
院办。
20xx年9月23日。
