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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
规范汉字书写的建议写规范字的建议篇一
古人云:“工欲善其事，必先利其器”。书写能力是中小学生必须具备的最基本的能力，不仅能体现出一个学生的综合素质，而且在日后的学习、工作和生活中发挥着不可估量的作用。
然而，随着信息社会的到来，电脑的普及，很多同学从刚开始学习就步入了少纸、无纸的时代。加之学习任务过重，我们忽视书写规范训练，大家普遍存在着写字习惯差、坐姿不端正、执笔方法不正确、字迹潦草、卷面不整洁等现象。
翻开同学们的作业本，干净整洁的作业寥寥无几。很多同学的作业、课堂笔记，都是信手涂鸦，潦草难辨。有些同学的作文常用胶带纸、修改液来修修补补。甚至在关键的中、高考，字也写得歪歪扭扭、“龙飞凤舞”，笔画、结构方面更是欠缺。这些问题严重影响我们学习能力和自身素质的提升。
为此，我们特向全校中小学生发出倡议：弘扬传统文化，培养书写兴趣，养成良好书写习惯，提高书写能力与水平。从我做起，从现在做起，一个学期内，每位同学都展出一本自己最优秀的作业。我们倡议做到：做作业时，不写错别字、不涂改、不粘贴，不留多余空白，及时更正错题、标明作业日期。
让我们每个同学的作业本做到整洁美观，清洁环保，赏心悦目!
亲爱的同学们，让我们来想象一下：当一份书写特别清洁工整、美观匀称的作业放到你面前时，你会有怎样的心情;当一本字迹潦草凌乱、墨迹点点的作业映入眼帘时，你又会是怎样的感受?同学们，中小学阶段正是形成良好习惯的最佳时期，让我们行动起来，积极响应倡议要求，晒出自己最美的作业，培养良好的书写习惯，成就我们美好人生!
倡议人：_
20_年x月x日
规范汉字书写的建议写规范字的建议篇二
1. 下列成语中没有错别字的一项是( )
a.以身作责 b.专心至志 c.提心吊胆
2. “山”的笔顺是( )
a.竖、竖折、短竖 b.竖折、竖、短竖 c.竖折、短竖、竖
3. 根据《简化字总表》，下列词组中用字全都符合规范标准的一组是( )
a.烟雨濛濛 b.像雾像雨又像风 c.天翻地复
4. 下列各组字中，全部是独体字的一组是( )
a.人、口、手、水 b.工、农、而、庆 c.门、也、习、杨
5. 下列各组词语中，书写规范的是( )
a.家俱 b.惟一 c.成分 d.陷井
6. 下列三组词语中用字完全正确的一组是( )
7. 下列各组字中，每个字末笔都是“撇”的一组是( )
a.万、力、戈 b.芳、乃、伤 c.叨、匕、易
8. 下列三组中，“母”的笔顺完全正确的是( )
a. 横折钩 竖折 点 横 点 b. 竖折 横折钩 点 横 点
c. 竖折 横折钩 横 点 点
9. “标志”不要误写作“标识”，依据的规范标准是( )
a.《第一批异体字整理表》 b.《第一批异形词整理表》
10. 下列成语用字正确的一项是( )
a.少壮不努力，老大徙伤悲 b.一言既出，驷马难追
c.失之东偶，收之桑榆 d.前事不忘，后世之师
11. 下列句子中，没有错别字的一组是( )
a.必竟人是必需各自飞行的，彼此能看一眼已是一剎又已是千年。
b.这位老人看起来饱经风霜，面容苍桑。
c.理想若真人人唾手可得，世上也就无所谓烦恼和痛苦了。
d.他说了几句话，总算有个交待了。
12. 向来甲班和乙班的篮球赛总是十分精彩，两班实力在( )。
a.一发千钧 b.上行下效 c.伯仲之间 d.杵臼之交。
13.“貂chán”是传说中的四大美女之一，她的名字的正确写法是( )
a.貂禅 b.貂蝉 c.貂婵
14. “在这次抗震救灾工作中，‘非________利组织’发挥了积极的作用。”横线处应该选用的字是( )
a.赢 b.盈 c.营
15. 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，下列( )情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。
a.题词和招牌的手写字 b.公共场所的设施用字 c.文物古迹
16. 合体字的形体结构形式有左右(如“江” )、上下(如“耸” )、包围(如“国” )等类型。下列字中，结构类型完全相同的一组是( )。
a.顾、汰、获、柯 b.森、轰、聂、何 c.呈、焦、尘、菜
17. 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，异体字在以下所列的'( )中可以保留或使用。
a.姓氏 b.人名 c.地名
18. 对下面片段中画线词语中的错别字，按出现的顺序修改完全正确的一项是( )
在黑暗中或荒辟处，没有人，她怕;万一有人，她更怕!屠牛宰羊，故然不是女人的事，杀鸡宰鱼，也不是不废手脚，胆小的缘故，大概主要的是体力不继，女人的体温似乎较低一些。有许多女人怕发胖而食无求饱，营养不足，再加上怕臃肿而衣裳单薄，到冬天瑟瑟打战，袜薄如蚕翼，把小腿冻得作“浆米藕”色，两只脚放在被里一夜也暖不过来，双手捧热水袋，从八月捧起，捧到明年五月，还不忍释手，抵抗饥寒之不瑕，焉能望其胆大。 (摘自梁实秋《谈女人》)
a.慌、固、费、济、蝉、暇 b.僻、固、费、即、蝉、暇
c.僻、固、费、济、蝉、暇 d.僻、固、费、济、蝉、遐
19. 下列汉字中，最后一笔为“撇”的是( )。
a.九 b.乃 c.戈 d.匕
20. 下列三个词语中，“急”字使用不正确的是( )。
a.急不可待 b.迫不急待 c.急流勇进
21. 下列三组成语中，用字完全正确的一组是( )。
22.《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十一条规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”对不符合国家规范和标准的，应该( )。
a.提出批评和建议 b.交有关单位处理 c.批评教育，责令改正
23. 下列三个短语中，全部使用规范字的是( )。
a.了望 b.溶会贯通 c.家具制造
24. 1988年发布的《现代汉语通用字表》确认“黏”为规范字，“粘”不再表示“黏”的意义。下列三组词或语句中，“粘、黏”两字用得规范的一组是( )。
a.黏米、粘度、粘湿、黏贴 b.黏稠的松脂把小虫牢牢地粘住了
c.到处粘糊糊的，把一撂复印纸黏在一起了
25. 下列语句中，“线”或“限”使用不够恰当的是( )。
a.不能突破界线 b.辽阔的大草原没有边限
26. 我国古代把汉字造字方法归纳为“六书”。“六书”是指( )。
a.象形、指事、会意、形声、转注、假借
b.象形、指事、会意、形声、转注、借代
c.象形、指事、会义、形声、转注、假借
27. “质量”的“质”不要误读作zhǐ，依据的规范标准是( )。
a.1986年重新发表的《简化字总表》
b.《普通话异读词审音表》
c.权威词典
28. 依据《第一批异形词整理表》，下列各组词中不含不规范词形的一组是( )。
a.反映、反应 b.笔画、笔划 c.狼籍、狼藉 d.辜负、孤负
29. 下列各句中，用字有错误的一项是( )。
a.“授命”中的“授”可以表示“献出生命”的意思
b.“受命”中的“受”可以表示“接受命令任务”的意思
c.“授命”中的“授”可以表示“下达命令”的意思
d. 某国女王受命首相务于近日组建新内阁
30. 现今在中国发现最早的成系统的文字是“甲骨文”，这种文字出现的朝代是( )
a.夏朝 b.商朝 c.西周
31. 妹妹因为一条漂亮的项链丢失很伤心，你觉得安慰她最合适的成语是( )
a.种瓜得瓜，种豆得豆 b.近朱者赤，近墨者黑
c.鹬蚌相争，渔翁得利 d.塞翁失马，焉知非福
32. 汉字自上而下，由右及左的竖写方式曾经在我国实行了几千年。横写比竖写更为快捷，阅读也更为方便。那么，下面几位学者中最早提出汉字横写的是( )
a.鲁迅 b.李大钊 c.胡适 d.钱玄同
30. 笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。根据《现代汉语通用字笔顺规范》，汉字的笔顺规则是：先____后____(如：“干”)，先____后____(如：“八”)，从____从____(如：“三”)，从____从____(如“林”)，先____ 后____(如：“田”)，先____后____(如：“水”)，先____ 后____再____如：“回”)等。
31. 甘肃玉树地震后，小华同学想捐出自己所有的零花钱124.68元，在邮局汇款单上需要填写的大写数字金额为____佰____拾____元____角____分。
32. 鬼、巨、都、每的笔画数分别是____、____、____ 、____。
33. 在下面句子中的横线处填写正确的字。
①超市水果摊招牌上着“哈____瓜”(密 蜜)
②牛排馆能提供很多品种，尤其是____烤牛排，原汁原味，肉质丰厚。(碳 炭)
34. 笔画就是构成汉字字形的各种点和线。写字的时候，由起笔到收笔，就是一笔或叫一画。字的基本笔画有八种，即 、 、 、 、 、 、 、 。
35. 根据《现代汉语通用字笔顺规范》，笔画数量相同的字应按起笔为 、 、 、 、 的顺序排列。
36. 根据《简化字总表》，“桔子、饮料、水菓”三个词中，字形符合规范的是 。
37. “区”字的最后一笔是 。
38. 在下面句子中的括号里面填上正确的字。
①这篇报道激发了我的兴趣，我把两张老虎照反复比较，发现真的可以重( )在一起。
②化学课，我曾吃过实验的亏，想不到今天又一次重蹈( )辙。
③他在全市作文比赛中获一等奖的消息，在校园中不( )而走，大家都叫他“大作家”。
39. “果实累累”和“罪行累累”中的“累累”的读音都是“lěilěi”。( )
40. 偏旁部首“忄”是先写点和点，最后写竖。( )
41. “出”先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。( )
42. “肃”字的笔顺是：横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点、( )
43. “麦”字7画，“美”字9画，“敖”字10画，“象”字12画。( )
44. “世博吉祥物‘海宝’竖起大姆指，向世界各地的朋友发出真诚的邀请。”这句话中没有用字错误。( )
45. 根据《简化字总表》，“迭”“象”不是“叠”“像”的简化字。( )
46. “火”字的笔顺是点、长撇、短撇、捺;“必”字的最后一笔是撇。( )
47. “乃”的第一笔是“横折折折钩”;“及”的第二笔是“横折折撇”。( )
48. “凹”字4画，“鼎”字12画，“凸”字5画。( )
49. “翦”“於”“邱”作为姓氏用字是规范字。( )
50. 根据《简化字总表》，“告示、北斗星、皇后”这些词语都不含简化字。( )
一、单项选择题
1.(答案：c) 2.(答案：a) 3.(答案：b) 4.(答案：a) 5.(答案：c)
6.(答案：b) 7.(答案：b) 8.(答案：b) 9.(答案：b)
10.(答案：b。a徙-徒;c东偶东隅;d后世之师-后事之师)
11.(答案：c。a必竟-毕竟;b苍桑-沧桑;d交待-交代。)
12.(答案：c。杵臼之交：汉人公沙穆，为人好学，因家贫无法进太学读书，乃为富翁吴佑赁舂，后佑与之交谈，知其为饱学之士，遂共定交于杵臼之间。后比喻朋友相交不分贵贱。)
13.(答案：b) 14.(答案：b) 15.(答案：b) 16.(答案：c) 17.(答案：a)
18.(答案：c) 19.(答案：b) 20.(答案：b) 21.(答案：c) 22.(答案：c)
23.(答案：c) 24.(答案：b) 25.(答案：a) 26.(答案：a) 27.(答案：b)
28.(答案：a) 29.(答案：d)30、(答案：b)31、(答案：d)32、(答案：d)
二、填空题
30.(答案：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先中间后两边、先外后内再封口。)
31.(答案：壹 贰 肆 陆 捌) 32.(答案：9、4、10、7 )
33.(答案：密 炭) 34.(答案：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩)
35.(答案：横、竖、撇、点、折) 36.(答案：饮料)
规范汉字书写的建议写规范字的建议篇三
为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。
一、参赛对象：一年级全体学生
二、比赛时间：20__年4月14日 课前谈话时间(20分钟)
三、比赛办法：
本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。
四、书写要求：
1.所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。
2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
五、评分项目及标准
本次书写比赛采取10分制。
1、书写姿势：4分(现场打分)
坐姿(2分)：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势(2分)：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、书写质量：4分
书写正确(1分)：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。
书写干净(1分)：清楚不涂抹。
书写工整(1分)：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
书写美观(1分)：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
3、书写速度：2分(现场登记交卷先后顺序)
六、评奖办法：
本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。
规范汉字书写的建议写规范字的建议篇四
为了弘扬祖国优秀的汉字文化，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，加强全校师生规范汉字书写教育，引导学生热爱祖国文字和书法艺术。激发学生对祖国传统汉字文化的热爱之情，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的语文学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚文化氛围。
为了搞好此项活动，我校及时组织全体师生学习规范汉字的书写要求，并成立了活动领导小组。经过讨论，集思广益，制定了大赛活动方案。将活动任务分解下放分配给三至六年级的语文任课教师，由他们具体安排实施。
二、
为了提高广大学生的思想认识和参赛积极性，我校通过召开全体教师会、在学生中发放《关于开展“书写规范汉字，传承中华文化”活动的倡议书》等形式，广泛宣传开展此项活动的重大意义，并以班为单位开展汉字规范书写比赛。扩大舆论宣传力度，使广大学生全面参与到此项活动中来。
第一阶段：以班为单位进行初赛选拔。由三至六年级的语文任课教师牵头组织，全班学生参与，按照大赛活动方案的统一要求，每班选送4名（五年级为8名）优秀学生参加学校举行的比赛。
第二阶段：20xx年10月19日中午，全校师生在学校操场上集会。在学校竞赛小组老师的统一组织下，共20名学生参加了规范汉字书写大赛。按照本次规范汉字书写大赛的竞赛规则的要求，本次竞赛包括“词语听写、笔画顺序、偏旁组字、古诗文联句”等4个竞赛关口。
20名参赛选手争先恐后，不畏艰险，奋勇拼搏，超水平发挥。经过四个竞赛关口的激烈角逐，五位评委老师的辛勤工作和公正裁判，最后有四名选手的得分领先，脱颖而出，最终分别获得一、二、三等奖。
每个阶段都分工明确，责任落实到人，而且组织严密，评选过程公平公正。有关教师认真负责，圆满地完成了各项工作任务。
1、通过这次活动的开展，可以看出我校在近几年的汉字规范书写的教学工作中，取得了可喜的成绩，广大师生也已经能够充分认识到规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。
2、学校也充分认识到写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，同时，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。
3、本次活动既全面展示了我校学生汉字书写的艺术才华，营造了校园文化氛围，提升了学生的语文素养。又是对我校学生的汉字书写情况进行了一次全面详细的检测，进一步激发了广大学生练习汉字书写的热情。对于倡导爱汉字、爱汉语、传承中国传统文化的价值观，培养学生的中华民族传统文化素养，继承和发扬中国优秀的传统文化成果具有重要作用。
1、学生汉字书写方面还存在不少问题，部分学生汉字书写功底差，书写不规范，错别字较多。具体表现为书写坐姿不端正，卷面不够整洁，书写有错别字，字迹潦草、东倒西歪的问题还比较突出。我们将以这次活动为契机，在语文教学中狠抓学生的汉字书写工作，严格要求，强化笔画笔顺和合理安排字的间架结构的训练，以提高学生的整体书写质量。
2、在汉字书写竞赛的第二个关口“笔画顺序”当中，按笔顺规则将汉字完全写正确的几乎无一人，绝大多数的学生都出现了错笔顺。由此看来，笔画顺序是学生汉字书写中最严重的薄弱环节。充分说明一、二年级的语文教师在汉字书写教学中，对笔顺规则的训练重视程度不够，训练方法欠缺，指导方法不当，监督检查不严。学生书写训练时间过少，随意性强，教师也未予以及时纠正，今后这种现象要加以改正。
3、教师们在指导学生写字训练时，注重“写得好”，忽视了“写得快”。如何指导学生既能写得好，又能写得快，达到《小学语文新课程标准》的要求？如何正确处理好写字训练和语文教学的相互关系？在汉字规范书写教学方法的改进方面如何创新？如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想，以及如何更大限度的调动广大师生的汉字书写积极性？这些问题有待于我们在今后的语文教学实践中进一步探索、研究和解决。
针对在平时的汉字规范书写教学中存在的各种问题，在今后的语文课堂教学中，我们完全有决心、有信心进行正确处理和有效改进。我校将进一步更好地落实国家语言文字的方针政策，把汉字规范书写教育作为我校教育教学工作的重要组成部分，让它常规化、制度化、规范化，并进一步细化汉字规范书写教学和活动的奖励细则，使我校广大师生的规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。
