一键复制
运动是一种锻炼身体、调节心情的方法，我喜欢跑步、游泳等各种运动方式。在总结中，可以引用一些具体的例子来丰富内容，增加说服力。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
总有一种力量让我们优质篇一
远处的队伍在群山之中渐渐消失，耳畔只剩一声骆驼的悲鸣。
踏进了鸣沙山的门，从没觉得柏油路是这么让人怀恋，刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。软软的细沙，虽不硌脚，也不让你碰撞，只是款款地抹去你的全部气力。抬头观望远处的金黄沙丘像金字塔一样高高耸立，沙丘的边缘与阳光糅在了一起，看不见边际。
光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。
耳边一阵阵风铃声从山中传来，一只只骆驼队像绵延的丝绸一般望不见尽头。早已筋疲力尽的我们像是抓住了救命稻草一般，跟随人群的脚步向骆驼走去。
一只只骆驼接连卧下，就像是大土块，一块块的毛都在脱落，斑剥的皮肤上隐隐的露着血迹。干裂的嘴唇张合这，有气无力的喘着粗气。昂起的头望向远方，眼睛失去了焦距，只剩下了淡淡的忧伤。看到游客的到来，导游们立即喜形于色，用力将一只只骆驼拉起。稍有些慌张的我硬是被推上了驼峰，踏上了游览的道路。载着我的是一匹瘦骨嶙峋的骆驼，颈后的骨节被粗糙的皮毛包裹着，我被它的步伐带的前仰后合，细弱竹竿的四肢仿佛下一秒就要倒下，我心头不禁一紧，顿时无所是从，焦灼不安，默默钦佩它的力量。只能绷紧身体，绞尽脑汁为它减轻负担。随着沙丘的坡度增高，我身下的骆驼穿着粗气，高昂的脑袋向下低垂，脖子上的青筋一下下的跳动着。忽然，它好像被什么绊了一下似的，忽的一下跪在地上，后腿微微的颤抖着，像是在向我祈求一般。就在我准备下来的时候，长长的鞭子划破了寂静的空气，在它的后腿上留下来印记。它昂起头向天空发出了一丝沙哑的低鸣，我顿时闭上了双眼，心疼与担心在心中郁积，冲上鼻头的酸涩在眼中聚集。它重新立了起来，那种倔强不息的力量，让我不可置信，泪水一滴滴打湿了它的毛发，不经意间，竟泪流满面。面对生活的不公，本该自由的它们在一次次跌倒后顽强挺立，勇于面对生活的挫折。
夕阳的余晖被沙丘磨灭，游人与喧嚣随之散去，漫漫黄沙出奇的寂静与陌生。远方的远处的队伍在群山之中渐渐消失，那留下的一串串脚印我刻骨铭心的记着，有一种力量，让我泪流满面。蓦然回首，耳畔只剩一声渺远的悲鸣。
总有一种力量让我们优质篇二
敬爱的党组织:。
当利己主义使我们的心慢慢远离时，总有一种力量使我们泪下，让我们感动……什么是人生价值？什么是人生价值观？如何实现人生价值？这是一份摆在每个人面前的考卷，是一份需要用心，用一生回答的考卷。对于中国共产党党员来说，这份考卷需写上大大的五个字“为人民服务”。提及邓稼先，我总是感到哀伤又赞叹。邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。
1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究。按照“邓—于方案”，最后终于制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用xx年的时间相比，创造了世界上最快的速度。
在大漠中隐姓埋名了8年，与家人保持着疏离的距离；上不报父母，下不报妻儿，行踪不定；不能写信，不能出国；家人的思念，别人的误解，以及国外的诱惑，他都看不到，想不起。当他把失败的氢弹抱在怀里检查时是多么的平静，可是在我们眼中这是用生命做实验。在弥留之际，他受的痛苦是我们无法想象的，就这样任由癌魔折磨自己却仍记挂着自己的事业，自己为国家做的付出，自己未完成的任务，这便是邓稼先。我们每个人都可以为别人、为国家做出力所能及的贡献，这也是实现自身价值的最高形式。
还记得很早看过的关于张思德的电影，片中的他一直是平和的笑着，一直兢兢业业，认真负责。
1940年初夏，为解决中央机关冬季采暖问题，他带领一班人到延安以南的土黄沟的深山老林中烧木炭。这种最脏最苦的活儿，张思德总是抢在最前面。苦战三个月，经过伐树、烧火、出窑、捆扎、运输等数道繁重的工序，终于把八万斤烧炭运到了延安。1943年，张思德在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。时年29岁。
1944年9月8日下午，中央直属机关隆重举行追悼大会，党中央主席毛泽东同志亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽词，并亲自参加了追悼会。在会上毛泽东发表了《为人民服务》的重要讲话，对他全心全意为人民服务的高尚品质作了高度的评价，说他是“为人民利益而死的，他的死是比泰山还重”。
1964年的兰考县，正是最艰苦的时候，最艰苦的地点，病魔缠身的焦裕禄，心中所想却是工作，却是兰考县人民的疾苦，“我是你的儿子”这句话温暖了无数兰考人的心，也表示了自己的精神。党的好干部孔繁森，几十年来一直工作于田间的袁隆平，被小岗村村民用手印留下来，并最终倒在小岗村的地头上再也不离开的好书记沈浩等等，这些人都是为人民服务的典型，也都是让我们感动的人物。
也许我们听不惯歌颂的空话，但是在一个个感人的事迹前，每个人都会抑制不住心底的感动，泪水宣示了我们的感动，也是我们对这些感动我们的人的认可。
总有一种力量让我们感动，让我们无法忘却。因此，当我们决定投身这个事业时，我们便要用自己的付出去感动别人，去温暖人心。
汇报人：
总有一种力量让我们优质篇三
利益驱动模型在今天遇到了困境，传统经济学认为，人会对外部激励做出反应，当成本或利益发生变化时，行动会相应变动。经济学研究的是在资源稀缺情况下的最优化配置，为了更高效的资源优化配置，建立规范流程，创立奖优惩劣的机制。从牛顿定律到了薛定谔的猫，微观粒子层次上，理性让步于了不可预测性。人，在一些类似于量子力学的行为上，胡萝卜加大棒就失效了。科学向左很久了，管理得向右了。
在《驱动力》中，趋势专家丹尼尔•平克将工作被分为“推算型”和“探索型”两种。“推算型”工作指根据一系列现成的指令，按照某种途径达到某种结果的工作，而“探索型”工作则与之相反，正是由于没有现成的算法，你必须试验各种可能性。左脑推演型技能的需求已经在很大程度上被自动化（软件）代替，而右脑探索型思维才是今天成功的关键。
这本《驱动力》为我们解释了驱动力的三个版本：驱动力1.0是生物性驱动力，驱动力2.0是外在动机驱动力，本书重点讲述的驱动力3.0则是内在动机驱动力。
摘要部分作者观点：
（5）它们会鼓励欺诈、走捷径以及不道德行为；（6）它们会让人上瘾；（7）它们会滋生短视思维。
2.胡萝卜大棒生效的环境：
机械性劳动：不需要很多创造性思维的机械技巧，“如果-那么”型奖励不失为一种选择，但需要做好以下三项功课：
1、对这项工作的必要性做出合理解释。
2、承认此项任务枯燥无味。
3、让人们用自己的方式完成任务。3.创造性劳动：
采用“既然-那么”型奖励，基本要求：任何外部奖励都需要是别人预想不到的，而且只有在任务完成后才能给出。首先考虑非物质奖励，其次提供有价值的信息。
4．i型行为。
在“自我决定理论”的启发下，作者区分了i-x两种类型的行为。x型行为是更多地由外在激励因素而非内在欲望推动的行为，它较少关注一项活动的内在满意度，较多关注这项活动能够带来的外部奖励。而i型行为则围绕着内在而非外在激励因素构建的思考方法以及生活途径。它的能量来自于我们自己决定自己的生活方向，自主学习和创造新事物，以及通过我们自己做得更好的内在需求。
作者认为驱动力3.0系统更依赖于i型行为。为了获得个人成就感，我们需要把我们以及我们的同事从x型变成i型。
5．三大引擎。
作者用三章分别阐述了驱动力3.0的三大引擎：自主、专精和目的。（1）自主。
驱动力2.0需要付出，而驱动力3.0需要投入。只有投入才能带来专精，把某件重要的事情做得越来越好。专精能让人进入“心流”状态。心理学家米哈伊西斯赞特米哈伊(mihalycsikszentmihalyi)将心流(flow)定义为一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉；心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。在心流中，一个人需要做的事情和他的能力范围完美匹配。
“利润”、“效率”、“优势”、“焦点”这样的词语、这样的目标很重要，但它们缺乏唤醒人类心灵的能力。驱动力3.0在不拒绝利润的同时，强调的目的最大化，成为人们的远大志向和行动指南。满足不仅仅取决于有目标，而且取决于有正确的目标。在组织内部，这种新型的“目的驱动”以三种方式显现：利用利润来达到目的的目标，不只是强调个人利益的誓词，以及允许人们用自己的方式达到目的的政策。简言之，企业必须让员工在工作中找到使命感。
总有一种力量让我们优质篇四
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？白话文的小编精心为您带来了总有一种力量让我们泪流满面初一作文优秀4篇，希望可以启发、帮助到大家。
微笑是一种坦荡，像一缕青风吹过明净的心田，留下的是淡雅的清香和永久的回味。
又是一个阴沉沉的天气，乌云翻滚着，却迟迟没有落下来的勇气。我带上伞，走出家门准备出去透透气。街上的行人皆因这翻滚的乌云，匆匆地赶在回家的路上，汽车夹带着雨水呼啸而过，只有一个小孩还在公园里玩耍。
此时，倾盆的大雨聚集了下落的力量，像倾倒的水盆一般，瓢泼大雨落了下来。熙熙攘攘的公交车站，人们都拼命往站台下那小小的遮雨蓬里挤去。一个小女孩终于被人群挤了出来，站在雨中，用两只小手举在头顶。
我连忙走过去，她惊讶地望着突然出现的雨伞，转了转黑溜溜的大眼睛，嘴角轻轻上扬，朝我甜甜地笑了，我感到一丝暖意夹杂着些清凉从心底涌上来。我想着去买些文具，于是也一同站在站台旁等着公交车的到来。
“嘀嘀……”公交车来了，人们又呼溜一下挤到车门口，我摸了摸口袋，哎呀，忘了准备零钱了。这下可怎么办呢，向前我又没有零钱支付，后面还有淋着雨等待上车的人们呢。正在进退两难时，一只小手从后面轻轻地推了我一把，我便顺势上了车，忐忑地走过投币口，身后传来几声清脆的硬币的声音。我回过头，望见那个小女孩正从投币口向车厢里挤来。
或许因为下雨的缘故，人们都紧绷着脸，车厢里一片寂静。我好不容易透过人群看见她，正想开口说声谢谢，这时她也看见了我，没有什么言语，咧开嘴淡淡地笑了。
看着她甜甜的微笑，我感到阵阵的温暖，于是，我也对着她相视一笑。她看见我笑，突然很开心地“咯咯”地笑出声来，车厢里的人们诧异地看着她，嘴角都漾起微笑。
我坐在考场上，目不转睛地盯着加粗的题目，看着“泪流满面”的字眼，不知为何，总有种流泪的冲动。我看着窗外灿烂的阳光，听着旁边清脆的翻卷声，看着一个个趴在桌上的背影……这是第几次坐在考场上，我已经数不清了。
转眼已过了9个年头，多么漫长的一段时间。曾记得，在小学一年级，同学推选我为班长，我兴奋地回到家时竟发现自己忘记了拿书包，当时的情景，真真让人无语。
曾记得，四年级转校后的第一天，我早早地来到教室，却空无一人。我在门口等了半个多小时。要知道当时正处寒冬，早晨的风格外刺骨，那心酸只有吞進肚子，现在想起来还有点冷。
曾记得，为了担任好宣传委员的工作，放晚学后，我独自一个人包办整块的黑板，弄到天黑，骑着车，一路上期待爸爸的身影，然而一路都只有害怕和失落。回到家，看着爸爸和新妈妈正吃着香喷喷的晚饭，而我站在那儿，突然就要溢出的眼泪也只能往肚子里流。
曾记得，初一的一个早晨，前夜的瓢泼大雨将正在维修的路面整个覆盖，我穿着雨衣去上学，看不清地面的低洼处，膝盖被水淹没时，那种刺骨的冷却使我瞬间逃脱了恐惧。我突然变得毅然决然地勇敢起来，这种奇妙的感觉只有亲身经历之后才会刻骨铭心，无法忘却。
昨天，当我过完15岁的生日，今天，当我坐在这安静的考场中，9年来所有的辛酸苦楚一下子聚集、奔涌，我再也无法抑制住，此时泪水从眼眶中流出，落在这试卷上，偷偷用手擦去的一瞬间，不知该说些什么。
我放下笔，深吸一口气，瞥见窗外的阳光将教学楼上贴着的“致远”楼标志的字照射得闪闪发光，我似乎明白了什么，我发现9年来的辛酸苦楚早已化为一种力量，一直推动着我走向远方。这种力量无时无刻不萦绕着我，也就是这种力量，无时无刻不使我泪流满面！
桂花如往，岁月静好，感动依旧。
随着蒸笼的打开，一股伴随着桂花清香的白气弥漫开来，我静静地看着这一切，或许以往我早就疯似地跑去抢着吃桂花糕，而如今我只想呆呆地站在原地。
外婆看见木讷的我，微笑着说：“宝儿呀，快来吃呀，这是你最喜欢吃的桂花糕呀！”听到外婆满怀欣喜的话语，我才回过神来，三步并作两部跑到桌前，小心翼翼地拿起一块桂花糕，轻轻咬了一口，细细地品尝。
外婆看着我享受的模样，开心地笑了，而我从她的眼神中看出了一丝不舍，此刻她亦不知我的心里也是如刀绞般疼，过了今日，我就要与外婆分别了，今天这一顿桂花糕也许会是我在乡下外婆老屋吃的最后一次。
我一口一口细嚼慢咽，舍不得像往日一样一口吞了，可是泪水却不争气地从眼眶滑落下来，为了不让外婆看到，我背着外婆擦掉眼泪，一口吃掉手里余下的桂花糕。
很快我已经上初二了，越来越繁重的学业常常让我喘不过气来，刚上初中那会的喜悦已经消失得无影无踪，有时甚至还会因为一点小事和母亲闹别扭。
本学期考完最后一门我如释重负，放学回家路上满脑子就是想着怎么好好放松下自己，刚到小区楼下，隔着几层楼我就闻到了一股清新又熟悉的桂花糕香味，我来不及细想，直奔楼上，一打开门，哇！果然是我亲爱的外婆，立马发挥我一米八大高个的好处，抱着外婆激动地转起来，外婆乐得说不出话来，尽顾着哈哈大笑。
放下外婆，我才看到她满是灰尘的鞋子，问了才知道，城里到处修路，公交站台也发生了变化，外婆知道年底大家都会很忙，没有打电话让母亲接，而是自己一路走路摸索过来的，看着桌上美味的桂花糕，再看看外婆满是灰尘的鞋，我的内心充满了感动。轻轻拿起一块，咬一口，还是那个味道，再也不想压抑自己，任泪水肆无忌惮地流下来。
感动有时会像夏雨那样狂暴粗犷，让人为之震撼；有时也会像春雨一样润物细无声，让人无法察觉，但无论是夏雨那样的粗犷还是春雨那样的细微，都会让人忍不住为之哭泣。
是啊！又有谁会因为失败而快乐……。
对啊！失败者并不只能默默地哭泣……。
失败者并不代表你永远只是一个失败者，失败者并不会只给予你哭泣，伤心失败也有失败的力量，一种强大的力量，一种充满无比巨大的力量，失败又能怎么样，失败既然已经变成了事实那还为什么伤心？擦掉泪痕，抹去伤心，让失败成为一种动力，一种先前冲的动力，失败其实一点都不可怕，可怕的是自己认为自己已经失败了，自己失去这种失败带给你的力量这样只会让你永远的失败下去，再也不可能会成功，但是当你拿到了这种失败带给你的力量那么你便可以冲刺了，冲到你心中那个终点去，不畏惧任何困难的冲刺！
有一种力量叫失败，你可以向你的终点冲去，一直冲……。
来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
content_2();。
总有一种力量让我们优质篇五
总有一种力量让我们泪流满面……这是《南方周末》1999年的元旦献词，也是一套“语文教材”―――《青春读书课》中的一篇文章。作为一位普通语文老师，严凌君的努力不禁让我们为之感动。不久前，一套个人编写的另类语文课“教材”―――《青春读书课》由商务印书馆出版上市。向来以出版严肃、高品位的社科类专业图书著称的商务印书馆，魄力出版这套“非学术背景的学生读物”，并将其作为重新进入基础教育读物阵地的首个选题，足可见得这套书的内在魅力。该书一上市，就立刻以其鲜明的民间立场与个性色彩，引起社会各界特别是教育界对当代中学语文教育的再次反思。严凌君，作为这套书的编写者，也引起了各界的广泛关注。
教学矛盾日益突出是语文？
语文之痛，痛在何处？缘何如此痛楚？在现行教育体制下，中学语文教育已经到了非常尴尬的境地。有一位网友曾经有这样一段留言：“我是个高中语文老师，我多么渴望每堂课我都可以给我的学生读一些我喜欢的、我感触很深的小说或散文，让他们也能和我一样感受文学的魅力，可是我能吗？我如果那样讲课不知道会有多少家长把我赶下台，不知道有多少班主任不想和我合作，不知道有多少学校要把我开除！都说是老师不好，我也想要那样的课堂呀，但是可以吗？”因为长期在语文教学的第一线工作，严凌君也有一个深刻的体会：我们真正想教给学生的东西是课本里没有的，学生想听的也没有。我们的语文教材几十年来没有太大的变化，那种教化的色彩太浓，没有用一种东西去打动、感染他们，没有触动他们的心灵……所以我们语文教育的矛盾越积越多。如果我们对这种状况不做点改变，学生只好去找些流行文化来填补自己的精神空白。20世纪90年代以来，中学语文教学获得了空前的发展，但是也遭遇了前所未遇的改革难题。课程教学越来越精细化，考试答题越来越标准化，从而也导致了语文教学的异化，内部矛盾日益突出。
学生缘何厌恶语文？
谈及语文学习，学生们如是说―――“上了三年高中，差不多有一年时间在考试，听老师讲考题，不知道语文究竟应该学什么，很难找到一点关于语文的美好回忆。”“语文老师也常鼓励我们创新，但现实中能允许创新吗？”“对文言文学习始终难以产生兴趣，一方面是因为太难，字词意义的变化太复杂，总希望老师讲；另一方面是因为整天听老师讲实词的意义、虚词的用法、句式、翻译……讲白了又没有多大意思，老一个模式，真难熬。”“高中作文水平基本上处于停滞状态，老师很少指导，我也懒得练，反正练与不练都一样。一场考试下来，不及格的少，得高分难。只要能迎合阅卷老师的.口味，不偏题，考试就差不到哪里去。”……学者谢泳先生曾指出，语文教学本身到了今天这样的地步，不是哪一个语文老师的责任，是一个民族对于自己的文化传统和人类文明成果丧失了开放和从容心态后导致的必然结果。严凌君这套书的价值，应该说是很大的，它的最大意义在于对僵化教育体制的挑战。严凌君认为，在个性和人格养成的青春岁月里，极少有过人文的阅读和思考，这样一批批“优秀”学子的“精神家园”何在？中学语文课是否存在严重失职？然而，仅仅埋怨是不够的。要改变现状，就必须立即行动起来。面对语文教学这门“学问”，严凌君说：“我不允许里面有虚伪，有欺骗，有大量的泥沙。”10年前，“误尽天下苍生是语文”的指责，让他为自己的职业羞愧。10年后，他撰文说：“化育天下学子是读书”。
源自民间的“新语文运动”
他的真诚与可爱之处……。
“不成熟，正是青春的至纯至美。一切都还没有定型，一切都还来得及，一切都还可以从头设计。无数的可能性，无尽的选择，无可限量的未来，都在今天蕴藏。趁着心地还柔软，我们为自己的未来播种。”这是在他指导的《春韵》网站的“编辑手记”中的一段话。严凌君目前是育才学校《春韵》文学社和《春韵》网的指导老师。他说过，语文教学的目的应该是培养有文学感觉、有文学情趣、能掌握中国语言文字美的人才，通过美好的文字来陶冶人们的情操。他还说，曾经感动过自己的东西，却不能教给学生；教给学生的，只是那些规定的、狭隘的东西。他强调，他选的文章，就是让学生感动。钱理群教授在读这套书后也有同样感触：我深信，编给中学生读的书，要让孩子们喜欢与感动，首先我们成年人自己要喜欢与感动；自己不喜欢、无兴趣的，千万不要硬塞给我们的孩子，这也是“己所不欲，勿施于人”吧。严老师曾说，这套读本是他送给学生的“礼物”，那么，把自己最喜爱的作品作为首选或作详尽的介绍，都是很自然的。于是，就选了一般选本中少见的马雅可夫斯基的《穿裤子的云》，而且破例写了长达五千字的“导读”，并且深情地回忆马雅可夫斯基的诗如何陪伴自己度过“惶惑的青春”。还有海涅的那首《你是鲜花，你是亲爱的孩子》，短短的十六行诗，严凌君却情不自禁地写下了二千余字的《海涅―――爱神悲悯》。他的努力让人感动。这些，正是严凌君的真诚与可爱之处，感动着孩子们一颗颗至纯至善的心灵。总有一种力量让我们泪流满面，我们相信，也总有一种希望值得我们期待，也总有一种努力将被历史铭记！
总有一种力量让我们优质篇六
身为一名交警，身边总会有一些朋友会问及我们的一位同志崔光日。“崔光日是谁，为什么号召我们学习他”，“他的事迹真那么感人吗？”，说实话在没有学习他的事迹之前，我也不知道崔光日是谁，只知道他是我们的一个同行，一个战友，甚至只是一个名字。而当我真正认真的学习了他的事迹后，不禁有一种感动涌上心头，莲之不染，水之浓情，铁之坚忍，钢之不阿，他用自己一言一行践行了一个真正的共产党员的高尚情操和对自己引以为自豪的警察职业的无限热爱，他是我们交警系统的骄傲，是我们的榜样。
榜样是一种动力，让我们恪守一份信念；榜样是一面旗帜，鼓舞我们为党和国家奋斗的意志；榜样是一座灯塔，为前行指明了方向。立德、立志、立身、立本，榜样的力量正指引我们前行的脚步。
立德以无愧于信仰。
《左传》--太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。立德者修身之本，为政之道，成事之基。崔光日同志家庭条件比较困难，但始终坚持原则，从不利用职务之便谋取私利，也从不拿群众一分钱，而且每当遇到家庭条件困难的群众，还主动出钱帮助。执法岗位，每天遇到的诱惑都有，而他从警26年，每天河边走，就是不湿鞋。而反观一些领导干部，还不等诱惑自己就腐化了，信仰的缺失，宗旨意识淡漠，将权力私有化、商品化、关系化，为了满足贪婪的私欲，不惜滥用职权，以身试法。这样的人即使是领导在崔光日也是行不通的，“别人错是错，你错不是错，别认错罚钱，你错不罚钱，那你要我干啥”是崔光日掷地有声的回答。对于我们队伍中的这些腐败分子，崔光日同志无疑是一个正面的榜样，足以让试法者蒙羞，让后来者得以激励。社会主义伟大事业艰难困苦，伟大中国梦玉汝于成，时代呼唤千万个崔光日样的好干部，即使伛偻前行也向着远方风雨兼程。
立志以无愧于我心。
“选择警察职业，是我这辈子最幸福的事”。“我是警察，遇到群众有危险，我得冲上去”。在崔光日看来，当警察是一种理想，当上警察是最幸福的事，而冲上去是一种自豪。“当警察就要多为老百姓做好事”，他把警察父亲的教诲牢记于心，立志成为一名警察，成为一名好警察。正是基于对“幸福”的这种理解，从警26年，他坚定信念、执着为民，始终坚守在条件艰苦的基层一线，积劳成疾仍痴心工作上岗执勤；在崔光日的身上，我们看到了一名人民警察为追求“幸福”而作出的执着坚守和默默付出。时代在发展，理想在相对的缺失。还记得很小的时候老师问我们长大后的理想。有的同学说要当老师，有的同学说要当警察，有的同学说要当科学家工程师。而今天再问及此问题，竟然有很多孩子会回答想当暴发户，当大官。从小孩子便失去了对理想的天真和执拗。不能不说这是一种现实，也是一种心酸，我还记得我当时的回答是做一个最好的木匠。而今成为了一名和崔光日同志一样的交警，我的理想就是能和他一样。榜样在前行，我相信正能量的回归，我相信还有千万人相信这种正的力量，让我们能够坚持那最初的梦想。
立身以无愧于事业。
“一个人如果连工作都干不出样子来，就失去了尊严”，“不干则已，要干就必须把工作干好”。崔光日同志是这样说的，也是这样做的。
2000年，汪清县公安局成立缉私队，崔光日担任副队长。他带领民警深山设伏，每次至少要蹲守一个月时间。一年来，他与队员查获走私车辆50余辆，价值近千万元，抓获犯罪嫌疑人20余名。
2002年为制止团伙斗殴，崔光日腹部被刺中两刀，肠子流了出来仍奋勇与歹徒搏斗，并将其中一人抓获。
2003年，汪清县公安局东光派出所因辖区各类案件频发，成为全局的“落后所”。在派出所人员少、任务重的情况下，新人所长崔光日以身作则严警纪带队伍，抓治安防范保辖区平安。他把精力都用在了工作上，在派出所一住就是半年。由于妻子常年在外打工，6岁的女儿不得不寄养在岳母家。经过一年多的努力，东光派出所在崔光日的带领下，变成全局的“先进所”。
2008年，崔光日调到交警大队百草沟中队任中队长。由于山道陡、弯路多，中队辖区一直是交通事故的频发地带。无限的延长执勤时间，自掏腰包给拖拉机买反光贴，冰雪路面扬沙推车，最长时间在冰雪里干了两天两夜，换来的是当年辖区内的交通事故不断下降。
像这样的事情还有很多，正如林海峰支队长在两学一做讲话中说的“人过留名，雁过留声，共产党员的先进性是要靠实实在在的业绩来体现”。真干实干是一天，图清闲，混日子也是一天，与贪污腐败相比，碌碌无为也是一种犯罪，是对国家事业的不负责任，也是对自己事业的不负责任，对自己人生的不负责任。英国文化中经常会出现这样一个单词glory（荣耀），为荣耀而战的文化。26年用生命和热血的付出，也为崔光日带来人生的荣耀。个人一等功1次、三等功1次，“全国公安机关爱民模范”、“全国公安系统一级英雄模范”，“感动吉林十大人物”、“第四届吉林省道德模范暨吉林好人2014人物”、全国第五届“我最喜爱的人民警察”、第五届“全国道德模范”提名奖。吉林省人民政府“模范人民警察”荣誉称号。中宣部“时代楷模”。
也许我们永远也不会有崔光日同志付出的那么多，也许付出了也不一定会得到这样的荣耀。但将我们的警察职业当做事业来做却是我们努力的方向，并且全体高速交警也正在为此努力着，于是有了百日整治全支队涉牌涉证处理占全省67%的业绩，这背后除了努力当然也意味着不畏强权。身为高速交警的一员，我荣耀。
立本以无愧于人民，“好人，是所有人对崔光日的评价。”每当群众有困难时他总是挺身而出。在年三十处罚了违法掉头的出租车司机后看到司机家庭生活困难，他给司机送去了300多块的年货。给农用车贴反光贴花了他1000多元。看似钱不多，但老崔家里其实也很困难，妻子没有工作，不得不出国打工，这些钱是他一个月的收入。像这样的事情还有很多，每天扶老人过马路，到小学为上下学保驾护航，点点滴滴，真挚的警民鱼水情，让他的人生的到了尊重。
“你当官也好，我当警察也好，总有一天会退休当老百姓，等我当老百姓那天，我得心安”在众多的荣誉之后是崔光日多么朴实的话语。是铁汉也有柔情，是模范也是普通人，是普通的一名交警，也是时代的榜样，是一种力量，指引我勇敢向前。
总有一种力量让我们优质篇七
窗外，月姑娘吓得躲到了黑云里，只属于夜晚的寒风，吹着这个安静而又神秘的城市。池塘里吵闹的青蛙，也沉浸在它的梦乡里。家家户户都睡了，只有我与像太阳一样光亮的台灯相伴在这个宁静的夜晚，这画满“叉”的作业本，不知被我画了多少次，它一次又一次地搅动着我烦乱的心弦！
“哔”的一声，这位伤痕累累的小家伙朝着我的台灯飞去，又重重地摔在我的桌上，这下我才搞明白，它不是被撞，而是自撞。这一次又比刚刚摔的更严重了，我仔细打量了它一番：身体全黑，有一双比纱还要薄的翅膀，不知是刚才哪一下撞到了它的身子，我多么想为它做点什么，可它实在太小了，我唯一能做的就是在心底给它打气、加油。它的肚皮朝上方，它努力的想要翻过身来，可尝试了一次，两次、三次都没翻过来，直到第四次，它终于翻过身了，我高兴极了，想载歌载舞，想引吭高歌，可又怕吓着它。
“别飞了，小家伙，别飞了！你永远撞不到的，就像夸父永远追不到太阳一样”可它听不懂我说的话，再一次朝灯炮撞去！哎，出乎意料，居然真没有撞到！
总有一种力量让我们优质篇八
参加这次庆元县教育系统“我的教育价值观”主题演讲的老师，既有奋战在教学一线满怀理想、充满激情的年轻老师，也有在长期坚守平凡岗位、恪尽职守的普通老师。他们中有的人爱生如子，用一腔热血呵护孩子的成长；有的人立足本职，刻苦钻研，成长为教学科研骨干；有的人兢兢业业、无怨无悔，常年坚守普通岗位，在平凡中不断创新进取„„在他们心中，庆元教育人的核心价值观，正像沸腾的钢水灌注于铸模之中。
一、奏响时代的强音。
随着庆元经济社会发展的滞后和被边缘化，庆元教育也面临着质量下滑满意度下降的问题。正值人们在思考探索出路、呼唤庆元教育精神时，这些演讲者给出了答案，发出时代的强音。荷地镇小吴明秀老师告诉我们：面对学生，我们堂堂正正做人，踏踏实实做事；面对学校，我们堂堂正正做人，踏踏实实做事；面对庆元的教育，不管过去如何，无论昨天怎样，我们坚信，风雨过去是彩虹，我们庆元教育一定会迎来又一个新的春天；实验幼儿园吴东霞老师引领我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会坚守心中这片希望麦田，无怨无悔，永远守望；荷中谢琳琳老师号召我们：岗位可以平凡，环境可以艰苦，生命可以短暂，但是我们的价值不可以不实现！在艰苦的环境中，我们更需要立足本职工作来创造我们生命的价值。
也许有人习惯以货币和待遇来评价一份职业，也许有人喜欢以名下资产来衡量一个人是否成功，也许还有人用经济效益来判定事业的价值所在。然而演讲者告诉我们，我们所从事的职业与千千万万孩子的成长紧紧相连，与千千万万家庭的命运紧紧相连，我们坚守平凡，守护希望。是啊，正如城东小学吴海丽老师所说，教师的价值不是鲜花掌声，只是三尺讲台上的兢兢业业；不是聚光灯下的华丽身影，只是粉笔屑下的毅然坚守；不是名利场上的辉煌灿烂，只是清风明月中的朴实无华。这就是教师的人生的价值所在，就是我们庆元所需要的教育精神。在有识之士警示“这是一个娱乐至死的时代”之时，这些普通的演讲者用朴实无华的话语，发出了我们这个时代最稀缺的声音，用他们的身体力行奏响时代的强音，久久萦绕在我的心头。
二、真情原在细微处三个小时的演讲，报告厅内座无虚席，听众的会心一笑与阵阵掌声交相辉映，大家陶醉于演讲者思想火花，更沉浸于演讲者的真情流露。半天的主题演讲，不缺情感激扬，但演讲者更多的是情真意切。吴丽丽老师强忍着反胃处理小朋友的呕吐物，让人为之动容；周庆芬老师几经周折帮孩子医好伤疤孩子笑了，使人欣慰；胡丹红老师为矫正心灵扭曲的孩子，买蛋糕在教室为其庆祝生日，令人感动；胡丽萍老师用耐心和坚持终于感化班中顽皮不化的学生„„一件件生动的小事，一个个鲜活的名字，演讲者信手拈来，娓娓道出，无不倾注心血，真情流露。真情成为‘精神的乐器’，紧紧揪住听者心房。
没有华丽的辞藻和冲霄的豪气，只有涓涓细流和润物无声的细雨，真情原在细微处。这里面有很多感人肺腑的事迹，有很多令人值得深思的信念。演讲者的所想所为，犹如一碟碟精致小菜，让大家美美享受精神大餐。“实干兴邦，空谈误国”，教育需要坚守平凡埋头苦干，需要抓在细处干在实处，需要真情付出静候花开。
三、用爱浇灌幸福花。
爱是教育永恒的话题，没有爱就没有教育。二十名演讲者把对教育事业的爱、对学生的爱铸就成自己的核心教育价值观，近半人把师爱作为演讲的主题向听众演说。竹口学校张帆老师提出愿在这片热土上播撒爱心，用爱心去浇灌每一位学生的心灵，用爱心播下花的种子，然后再用十倍爱心去浇水锄草，我相信，有一分付出，就会有一分收获；庆元中学刘花老师总结自己在教书育人的道路上，因为爱，我付出了所有，因为爱，我收获着幸福，因为爱，我们相互包容，共同成长；菊隆中学朱慧慧老师认为掌声是爱，宽容是爱，真诚是爱，热情是爱„„爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住心灵。身为一名教师，我们拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获幸福；松源镇一小周凌燕老师以为特殊的职业要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。
我国著名教育家陶行知先生曾指出：真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。对于教育而言,爱更是其核心,其灵魂。作为一名教师,爱学生是其教育教学工作的根本,是其教育艺术的核心。“师者,人之模范也。”教师以高尚的人格为典范,犹如恒星吸引行星,把学生吸引在自己身边。“亲其师而信其道”,以高尚引发高尚,以诚信培育诚信,丝丝缕缕,薪火相传,把大写的人字镌刻在学生心坎。
面对当前社会的物欲横流功利浮躁，我们教育人要“静心教书，潜心育人”，怎样才能做到静心潜心？首先我们要爱自己的职业，爱自己的岗位，爱自己的学生，把师爱作为我们一切教育教学事务的基础，播种出爱，定能收获着幸福。当我们在从教路上感到委屈、烦躁、厌恶时，不妨问问自己是否爱自己职业、爱自己的岗位、爱自己的学生呢，问问自己是否真心付出真情投入呢？选择教育，就是选择奉献、选择平凡、选择清贫。如此，我们就能静心潜心，才能辛苦并快乐着，才能用爱浇灌幸福花。
演讲，其实就是一种思考与醒悟的方式，是一种潜移默化的自我鞭策和相互激励的过程。海德格尔说：言语是人口开出的花朵。二十名教师的精彩演讲使报告厅花团锦簇，更为可贵的是演讲者甘守平凡、坚守希望的精神使演讲发出“裂帛之声”。
总有一种力量让我们优质篇九
黑色的雾霭笼罩着大地，也笼罩在人们的心田。
疫情已不知是第几次复发，但这一次，却格外猛烈。山东、吉林、江苏……一座座城市再一次沦陷，时隔几月，疫情又再次登上头条，人心惶惶，全城都浸泡在深深的恐惧之中。
而我的邻居，那位义工奶奶，却又一次冲上了前线。
那天，我像往常一样出门，看见卫生所门外正排队打第三针疫苗。本习以为常地想要走开，却一眼瞥见门口登记处的工作人员，我愣了一下，她多像我的那位邻居义工奶奶啊！护目镜下的眼睛是那么光彩夺目，炯炯有神，眉角温顺地向下斜着，让人如沐春风。
这时，她也望见了我，对我点了点头，微微地摆了几下手，就又继续去做自己的事了，看着她跑前跑后忙碌的身影，我的心也忍不住一阵酸涩，眼眶里积蓄着泪珠。
还清晰地记得，三年前我们刚搬家到这里时，义工奶奶就帮了我们许多：找物业，搬家具，带领我们参观社区。她帮我们尽快适应新环境，自己却不求任何回报，更乐在其中。她还经常热情地帮助街坊邻里，有求必应，这个年迈而并不佝偻的身影，温暖了我们所有人的内心。
我早就知道，自疫情伊始，她就冲在一线：核酸检测、打第一针疫苗、第二针、第三针。……多严重的报告也阻挡不了她为人民服务的精神，再厚的防护服也抵挡不住她跳动的内心，她已不再年轻，但却有满腔热血为祖国奉献，为人民献身。她常在小花园里教老人锻炼作操，也常去敬老院照料孤寡老人，逢年过节又会去给退伍老兵包饺子，陪着过年。这一点点，一幕幕，都时常在我的脑海里浮现，永不消散。
雾霭渐渐散去，露出了一抹晚霞，晚风轻轻抚摸着我的脸颊，吹动着我跳动的心。小树在旁边摇摆着身姿，长出了点点新芽。斜阳西照，给大地染上了一层薄薄的红晕，义工奶奶已褪下了白色的防护服，穿上素色的衣衫，漫步向家中走去。爽朗的笑声掩在天蓝色的口罩之下，却依旧能看见她满藏着爱与暖的微笑，温暖如春风，似细雨，沁人心脾。
在当今动荡不安的社会局势下，无数人奋不顾身地冲向了一线。他们当中，不乏像义工奶奶一样年过花甲的老人，他们本应在家中安享晚年，却仍旧坚守在不同的岗位上，以自己的拳拳之心，汇成了一股力量，给邪恶的病毒来一记猛拳！泪水此时无声地流淌，沾湿了我的衣襟。
这股力量，让我学会了成长；这股力量，让我泪流满面；这股力量，温暖了我的心田，它叫伟大，叫无私，叫爱国！
总有一种力量让我们优质篇十
这是《南方周末》1999年的元旦献词，也是一套“语文教材”―――《青春读书课》中的一篇文章。作为一位普通语文老师，严凌君的努力不禁让我们为之感动。
不久前，一套个人编写的另类语文课“教材”―――《青春读书课》由商务印书馆出版上市。向来以出版严肃、高品位的社科类专业图书著称的商务印书馆，魄力出版这套“非学术背景的学生读物”，并将其作为重新进入基础教育读物阵地的首个选题，足可见得这套书的内在魅力。
该书一上市，就立刻以其鲜明的民间立场与个性色彩，引起社会各界特别是教育界对当代中学语文教育的`再次反思。严凌君，作为这套书的编写者，也引起了各界的广泛关注。
教学矛盾日益突出是语文？
语文之痛，痛在何处？缘何如此痛楚？
在现行教育体制下，中学语文教育已经到了非常尴尬的境地。有一位网友曾经有这样一段留言：“我是个高中语文老师，我多么渴望每堂课我都可以给我的学生读一些我喜欢的、我感触很深的小说或散文，让他们也能和我一样感受文学的魅力，可是我能吗？我如果那样讲课不知道会有多少家长把我赶下台，不知道有多少班主任不想和我合作，不知道有多少学校要把我开除！都说是老师不好，我也想要那样的课堂呀，但是可以吗？”
因为长期在语文教学的第一线工作，严凌君也有一个深刻的体会：我们真正想教给学生的东西是课本里没有的，学生想听的也没有。我们的语文教材几十年来没有太大的变化，那种教化的色彩太浓，没有用一种东西去打动、感染他们，没有触动他们的心灵……所以我们语文教育的矛盾越积越多。如果我们对这种状况不做点改变，学生只好去找些流行文化来填补自己的精神空白。
20世纪90年代以来，中学语文教学获得了空前的发展，但是也遭遇了前所未遇的改革难题。课程教学越来越精细化，考试答题越来越标准化，从而也导致了语文教学的异化，内部矛盾日益突出。
学生缘何厌恶语文？
谈及语文学习，学生们如是说―――。
“上了三年高中，差不多有一年时间在考试，听老师讲考题，不知道语文究竟应该学什么，很难找到一点关于语文的美好回忆。”
“语文老师也常鼓励我们创新，但现实中能允许创新吗？”
“对文言文学习始终难以产生兴趣，一方面是因为太难，字词意义的变化太复杂，总希望老师讲；另一方面是因为整天听老师讲实词的意义、虚词的用法、句式、翻译……讲白了又没有多大意思，老一个模式，真难熬。”
“高中作文水平基本上处于停滞状态，老师很少指导，我也懒得练，反正练与不练都一样。一场考试下来，不及格的少，得高分难。只要能迎合阅卷老师的口味，不偏题，考试就差不到哪里去。”
……。
[1][2][3]。
总有一种力量让我们优质篇十一
一滴滴汗水从脸上落下，阳光射在我们身上，炽热的燃烧着，这是我们羽毛球队的第一百五十二天。
那迷人的风景我们无暇欣赏，操场上，我跟队友迈着灌铅的脚步，艰难地跑着，教练狠狠的瞪着我们，大喊：“你们是老太婆吗！给我跑起来！”我们只能加快了步伐，“一公里都不到，想翻倍吗！”教练的喊声从背后响起，我们只能继续跑，因为只要一停，整个队伍的跑圈就要翻倍了。
“不行了，我不行了。”一个疲惫的声音响起：”坚持住，不然要跑更远！”一位队友大喊，便跑到那人的左边，用力扶着他，跑了起来“一、二、一！”他喊道，我们纷纷都跑了过去，肩搭肩，背搭背，一起大喊：“一、二、一！一、二、一！一、二、一……”我们的疲惫消失了，阳光再也不能阻止我们的步伐，脚步沉重而发出整齐的声响，教练这时满足的点头，喊：“坚持住，快到了！”
冲过终点的一刹那，我们像自由的鸟儿飞奔在草地上又舒适又温暖，我们躺在地上，看着那火热的太阳，我微笑着，像是背负了千斤重任，充满了自豪。
