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激起心中的涟漪的句子激起心灵的涟漪篇一
一滴泪滴入原本静谧的心湖，一圈圈波纹，这叫涟漪。
曾经追求过一种极端理想的状态——心如止水，才发现渴求完美总会让自己在不经意间受到伤害。一片安谧的心也难免会有波动，尤其是在我们这个年龄。在即将迈入成年人行列时的那份特有的躁动。我们追求成熟和深沉却往往表现的如此幼稚；我们渴望坚强，却又那么容易受到伤害。再平静的水面也难免经历风的抚动，也许我们的生活应当如此。
在我的心里总有一道坎儿，一道说不明白却时时羁绊着自己的坎儿。大人们说我太过敏感，所以才会这么看不开。也许就是这样吧，我只明白我始终迈不过它，避不开它，所以只能淡淡的应付着。因为它，我会时常莫名的委屈，委屈到心颤，委屈到眼泪控制不住的往下流，委屈到明明知道哭没用却无法让大脑去管制住心。雨过天晴之后，瞬间的清透觉得好舒服，带着红肿的双眼微微一笑，生活还得照旧！
不能总给自己找些借口，不能总去刻意地压抑自己，要明白很多时候我们的肩膀根本承受不起这些！也许一粒尘埃引不起你的注意，但渐渐的一粒，两粒……便会成为心里厚厚的积垢！这种堵在心口的难受远不是一场阵雨能冲刷干净的了。所以，要在他还星星点点时就彻底的将它熄灭！
有时我会想，“落叶满空山，何处寻行迹”。去留无意，心爽气清，和着那“瞬间即永恒，刹那成终古”的高境，任世事纷扰。但我又会想，置身于现实的点点滴滴之中，这种遁世的解脱根本不合时宜。在我看来，心有时需要波动，涟漪的美并非可有可无。只是我们经不起狂涛的汹涌，只是我们不应该沸腾的太快。
再完美的人生也会有阴风晦雨，正如有人说，生活的列车会出轨，于是我们面目全非。外界有很多牵制到内心的东西，一旦这其中某根弦断了，那份痛苦，不是可以用大脑的理智瞬间征服的。往往此时知道越多的不应该就越难以平静，一直追求的思想深度，居然在这时成了绊脚的石子。一阵宣泄之后，才会出现世间不痛的两种结局，一是自立，一是自果；前者平息了巨浪，后者沉溺于狂涛；前者残留了涟漪的美丽，后者结束了一切的驿动；前者可敬，后者可惜。这里没有了涟漪，因为他们的风级太大。
唉，这便是委屈，这便是心，这便是静如水的湖面，这便是湖面上不可没有的涟漪。
激起心中的涟漪的句子激起心灵的涟漪篇二
小事很平凡，它在生活中无处不在，它在我们的生命中如此渺小，比如：帮妈妈买菜，帮别人修自行车，检到别人东西拾金不味，这些都是小事。然而，正是有了这些小事磨炼出今天的我们，也时刻激励我们努力进取，使我们明白一些道理。
那件小事，时刻激励我患遇到失败不要放弃，要努力钻研找到问题去解决才会成功。
小时候学骑自行车，刚学会一些基础的东西，就觉得已经会了。结果我从下坡溜下来时，由于没什么技术，车子像脱了缰绳的马一样失控，四处乱跑，又好像被磁铁吸引似的，直逼人行道：一会冲上去一会儿下来，这下让我惊慌失措，不知如何是好，也把路人吓得面如土色，只所”咣当”一声，我摔个四脚朝天，脑瓜子翁翁的。
过了一会儿，我重新站了起来，铁了心要把车技学好，于是我又从坡上下来，按下刹车，车子马上就停了下来，还好没有摔个狗啃泥。
然而我也毫不自满，继续练起了车技。
我找爸爸拆下了辅助轮，给自己加些难度，又练上坡和溜车，练了一上午。
后来，我越练越起劲，练了单手骑车、漂移、单手调头以及一些应急措施，看着球场上的小伙伴传来羡慕的眼光我会心一笑，曾经的努力没有白费。
台上一分钟，台下十年功。正如比话所讲。别人光鲜亮丽的一面背后是他辛劲的汗水和泪水努力拼搏换来的。
这件小事启示我们：天才出于勤奋;失败及成功之母。我们的学习也正是如此，学习需要认真，主动和勤奋的态度。这件小事永远激励我在茫茫学海中乘风破浪!
激起心中的涟漪的句子激起心灵的涟漪篇三
现在的初中学习让我感到紧张，到了8年级，我觉得一号的竞争力极大，我也早已被落在了后面，让我呼吸急促，让我压力山大，我甚至出现了消极的，令我恐怖的念想。如果我现在不披荆斩棘，执著前行，是不是就真的失去动力而落后了?不，不可能，我没有理由落后，别人能行，我也一定能行。
这次期中考试，成绩出来后，使我觉得一切顺利，很有信心的念想被无情地打破，仅是一门英语的成绩就让我哭笑不得，那其它科目呢?是不是就跟着英语成绩也一起落后了?我的心砰砰直跳，狠狠的瞪着我试卷上的分数，双手紧握着卷子，似乎要把它撕烂，眼泪在眼眶里打转，但又持久部落。这一刻，我快崩溃了但却欲哭无泪。
班主任也找我谈话了，他说“你这段时间是怎么回事，其他人都在猛追猛赶，你还在原地不动。”我脸红彤彤的，想说话，但喉咙似乎卡住了，一个字都蹦不出来，我顿时觉得自己就像一个笑话，我多想钻进一个洞中。但我想，机会是留给有准备的人的。
我脑子似乎就在那一刻，突然开窍了，心想：自己坚强一点，没有过不去的坎。说不定只要过了这个坎，路就好走了呢?我的字典里，不能再出现放弃和落后这两个词了，班主任的话让我大彻大悟，摔倒并不可耻，但是在同一个地方摔倒两次，就说明自己真的欠记性。我想：化压力为动力，才是我达到目标的前提，可以先从最基出的课上任务做起，一心为学，在完成任务时，要想，我应该做到尽自己最大的能力，争取在作业上达到满分，在任务上达到最好。
还要一边预习一边复习，一有时间就翻起课本，看一看前面的知识点，好记性不如烂笔头，还要多读多写，这样才记得牢。在给自己制作一个阶梯性的目标，并逐步完成它。现在我的学习态度也有了转变，我希望通过我的努力，超越自己。
有人说落后就要挨打，是啊快步入9年级的我，必须对自己的学习负责任，必须开始严格要求自己，也要猛追猛赶。超越别人。从此我不在落后!我要奋力前进!
四月阳春，是一年中最美好的时光，空气中散发着万物复苏的气息，斑驳的树影撒在宁静的湖面上，可此时此刻，我的心情却如此灰暗，带着淡蓝色的惆怅。
拿着88分的数学测试卷的手微微颤抖着，数学老师严肃的面庞与令人害怕的声音在耳边回荡：“你最近上课表现和考试成绩都退步了很多。88分!试卷拿走!”我不知道自己是怎样诧异的捂着嘴走上讲台，惊恐地从老师的手中接过试卷，然后一步一步地走回自己的位置上的。感到周围的同学似乎都在用异样的眼神望着我，88分，多么糟糕的分数啊!对于一个学习在班中比较优秀的我来说，这如同是晴天霹雳加上老师严厉的当众批评，那颗脆弱的心早以受不了这番打击，走到座位时，镜片后的那双眼睛中，噙满了晶莹的泪。
啊!四月的阳春，你能使荒凉的大地光彩重生，却抚慰不了我内心的悲伤。我拼命忍住泪，望着眼前的试卷，无意间又看见了那醒目而又狰狞的八十八，泪便又像决堤的海，汹涌地夺眶而出了。
终于到了下课，欢快的课间操音乐又荡漾在耳边，我不情愿地扭动起僵硬的四肢。突然，一双手臂从后面拥住了我，轻轻地拍打着我的肩，知道那是我最好的朋友——秋璇。她亲昵地拍打使我那好不容易憋回去的泪水又情不自禁地涌出了眼眶。秋璇凑到我耳边，对我说：“别哭，这只是人生中的一个小波澜，种瓜得瓜，种豆得豆，只要你撒下汗水，上帝不可能辜负你的辛劳。”我握紧了好朋友的手，是啊!何必哭泣?这个分数，是自己得来的，又怨得了谁?眼泪只是懦弱的表现，88分，就像是一个警示牌，告诫我接下来应该要努力了!
以后的日子里，秋璇的话时时萦绕在我的耳边，那个88分却喜剧性的成了激励我前进的动力。
路过窗外，用一丝余光轻瞟，能够看到一位小男孩儿正奋笔疾书。怜利的落笔，平仄分明，似乎正畅快地将自己的想法发泄于纸面上。
在窗外的我内心霎时间五味杂陈，不知不觉，几十分钟便从指尖流去。我仿佛没有察觉到时间的流逝，大概是被心情的杂乱所吸引了，倒也想着去尝尝那”五味杂陈”。
同一个小学，同一个初中，对于我们俩之间的差距，我是拒不接受的。
在寒见呼啸的冬天，我在放学后照常路过，远远望见一个黑点正跃动着。直到黑点放大到了可见程度时，才发现到一个汗流浃背的小男孩儿我不愿意被他嘲弄，便疾步走开了。
回到家后，我开始反思着我自己，挂在墙上的钟，透过一丝小缝而来的风儿，都在啃噬着我的心思最后还是没有收获。抱着丧气的心态坐在饭桌前，像机器般一口一口地喂食——这一只深处迷途未知反的动物。
这或许便是我的动力源!
每天累积的小小倔强，成了不服气，以至于可以说是愤怒。每天超越那个男孩儿一点，便是我泄愤的方式。
追随着他学习的我，在人生中的点滴成就中长高，并充实着我的生活。
奇怪的是每当我“充实”着自己时，他似乎从我的脑海中溜了出去，连他的形象我也不多记得了，这时的我仿佛只懂得如何进步，而抛开了其它杂念。
我发现我长得越来越像他了!尽管这令我难以置信，可我不得不承认，他是我，我也还是他。在成长历程中一步一个脚印，我的脚印与他重合，他在我的印象中自然然也是愈加高大。每当身体吃不消时，他会回头停下脚步，静候我的成长。
在我心中，我的动力源并不是一些遥不可及的奖项，也不是上到一个“名牌学校”。至于那个“男孩儿”，迟早会长大成人的。而我会跟随着他不断完善自己。
那一刻，我愣住了。顿时涌上心头的便是“疑难杂症”了。我能考好吗?怎么又……我不敢再设想下去，真希望时间能定格在期中考前的我，那时的摄像头可真是百花齐放呵。成绩出来后，果真不如人意。一核心，一火花，一念头――永恒的信念。刹那间，它疾速刺入山庞，威风凌凌地穿跃一座又一座高山，如箭，如潮，眨眼在我心中划下了一道重重的伤痕。此刻，无穷的力量自内心迸发，似火花般却又无情地纵横交错。
是，我的信念永恒，但我没能把这股力量演变为那种动力，最实切的动力――作为一股强盛的力量，时时刻刻推动着我。难道就，就此罢休?不，我不能搁浅在半路上!对!“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”坚持下去吧!无论过程多么坎坷，无论路上布满了多少荆棘，要解开打结的绳儿，就得找到“根”，只有在之后植根于“灵魂”，才能迈出另一步。
我仍是悬崖边的那块峻石，我晃晃忧忧，却惊心胆战，并不清闲自在。我摇摇欲坠，但我大大咧咧地挖掘了生存之路，迈出了我的第一步。不久，我终于在生活中找到了答案：动力的根本在于动力的动力。前者指用心鼓舞自己，下定决心的动力，后者指在实行中奋进，奋进中吸训的动力，前后相联系，就是最实切的动力，则是我所追求的。
我还是悬崖边的那块石头，但我的灵魂不再摇摇欲坠，我不再彷徨地好似遇哭无泪，我已经寻觅到了失分的价值，我自信地迈出脚步，竭力寻求我的明天!
隔着车窗，我看见妈妈伫立在公交站台上，双眼注视着每一辆到站的汽车。我刚下车，妈妈就迎了上来：“走!赶紧回家吃饭。”跟随在妈妈的身后，我的思绪又回到了今天的下午。
今天是期中考试过后的第一天，照例各门学科都会下发成绩。自信满满的我期待着，可这次期中考试我考砸了，看着卷子上红红的“×”号，我一下子懵住了。熬到放学，我突然很不想回家了。这样的成绩拿回家，肯定要被父母骂，说不定还会被打一顿。
我在大街上磨磨蹭蹭地走着，看着路人行色匆匆地赶路。不一会儿，街上的灯亮了起来，我不争气的肚子也开始“抗议”。前面，我瞧见有家便利店，正打算去买点点心，可目光却被一家小店的橱窗吸引住了。
这是一家文具店，橱窗里摆放了不少玩具。其中就有一个圆滚滚的不倒翁，它正咧着嘴朝我笑呢。进了文具店，我发现进店的顾客都会在这个小不倒翁前停留，不少学生顾客都喜欢用手去按压它，有时甚至把它的脑袋都按压到搁板，可只要手一松，它就马上站了起来，摇摇晃晃地在空中划出一道道优美的弧线，发出一阵阵“啪啦，啪啦”的声音。渐渐的，它晃动的幅度越来越小，最后又稳稳地停在那儿。满脸笑容地看着我。
看着，看着，我突然觉得不倒翁的表情仿佛充满了对我的嘲讽。是啊，你看你遇到一点挫折就气馁，碰到一点困难就逃避。而不倒翁呢，跌倒一次，站立一次，哪怕一开始有些歪斜，也会于摇晃中一点点找到平衡点，最后坚定地站立起来。难道我还不如那个不倒翁吗?这样想着，我心里蓦然涌出一股力量，马上调转身，走向回家的车站。
“妈，我这次考砸了。但我保证我下次一定能赶上去。”我无比坚定对妈妈说。
“嗯，回家，重新再来!”
迎着微凉的晚风，我脑海中又浮现出那个圆滚滚的不倒翁。我要感谢这个圆滚滚的小家伙，它如同一个力量的泉眼在不停地激励我：不要害怕跌倒，要学会在跌倒中汲取教训，更好地站立!
激起心中的涟漪的句子激起心灵的涟漪篇四
有人的成长之路繁花似锦，他伴着欢乐而行;有人的成长之路坎坷不断，他伴着坚强成长;我的成长之路不够那么平坦，也不够那么充满传奇可是却也不失乐趣，因为伴我成长的是……
乒乓球
我是从小学一年级开始学习的。谁来惭愧，在小时候，我可是个十足的爱哭鬼。一张七局，一局11分。我一般是输了几分，眼圈就红了;到了局点(对方到了10分，还差一分)时，我的眼泪就已经开始在眼眶中转了;这一局一输，我就会“哇”的哭出声来。可我的心灵却并不脆弱。哭，只是一种情感发泄的方式。在这个时候，我心中那股不服输的劲又冲了上来。伴着一股不服输的劲儿，每赢一个球，我都会大声地叫。对手通常会被我这种一边哭还一边拼命喊的架势吓住了。有时不可能赢得球还能赢。
那夹杂着泪与汗水的比赛，那徘徊于球拍上的倔强，为我的成长之路缀上了几处令人回味的风光……
架子鼓
打架子鼓也是我的拿手好戏。如今我已经十级了。回想那次十级考试，那是我一生也忘不了的经历。
十级考试的曲子是节选自《智取威虎山》的京调——《打虎上山》。这段曲子蕴含着一种豪情壮志。打得好能让人热血沸腾，打得不好则会让人反感。而我练这首曲子已经练的炉火纯青了。可当我在考级现场尽心演奏时，我的鼓吹一不小心击在了鼓边上，竟飞了出去。一股委屈、懊悔之心顿时涌上了我的心头。可我听到伴奏音乐还在继续。我站了起来，走过去捡起了鼓槌，回来继续演奏。这场考试我竟然得到了“优+”!通过了考试!主考官给我的评价是：“你有一股不服输的劲儿!小伙子，加油!”
当我再次敲起那充满激情的乐符时。我想，我那不服输的劲在鼓槌里。
学习
别以为我只会玩，在学习上，我也丝毫不放松。
小学的时候，我的数学还很差，在班上几乎排倒数，每天东游西逛，对数学没有任何兴趣。有一天，我无意中读了一本有关张海迪的书，他那种坚强不屈的精神深深的打动离我。同时，一座压力的大山也压在了我的心头。我开始认真学习。我这是不学不知道，一学吓一跳，原来我的潜力竟是如此之大!我几个月的努力竟为我换来了一个全年级第一!之后的几年，我的数学一这在班上处于领先位置。这全归功于我的不服输的劲。
不服输的劲儿在数学试卷里。
人生路途漫长，其中不知有多少艰险挫折在等待着我们。也许，我们会被绊倒，可是我们心中隐含的一股拼劲，一股不服输的劲却不会因此而消失。它伴随着我们，越过人生路上一个又一个沟壑，征服一个又一个险峰……
