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思考是总结的基础，也是我们成长的关键。如何用恰当的措辞写一封道歉信？这些范文能够展示出不同人的思考和观点，体现出多元化的视角和思路。
电气工程实践篇一
新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，大学生活一半的时间已经过去了。在这段时间里，我们随着班级一点点的成长，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩。同学之间的感情也不断的加深。一切的一切都标志着我们班级红红火火欣欣向荣。
大二是大学中关键的一年，理想和前途是我们人生的重中之重，越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前，为了自己的目标去努力。空闲的时间，同学们学会利用学校图书馆以及方便的互联网资源，涉猎更多的知识，丰富了自己的知识库，开阔了眼界。在我们进行金工实习的时候，同学们的热情尤为突出，大家千方百计的找机会，操作机器，练习技巧。
本学期，在活动组织上是我们的一大亮点。
在圣诞节的前夕，有同学向我提议，全班在一起吃个饭，热闹一下，增进感情。我觉得这个建议很好，就与辅导员和班委商议。大家一致认为，这是一个好主意，一定要把这件事情办好。经过我们多方联系组织安排，在平安夜晚上，全班同学共聚一堂，把酒言欢，畅所欲言度过一个热闹而有意义的圣诞节。很多同学对这次活动都大力赞赏，纷纷表示以后要多多举办这样的活动。通过这次活动，班级的凝聚力得到了很大的提升，同学们之间加深了友谊，加强了沟通。尤其让我欣慰的是通过这次聚会，一些平时在班里不爱与人交流的同学，也纷纷融入了班级体。有了这样的成果，再苦再累也是值得的。下学期，要再组织工作上面更上一层楼。
临近元旦，供四。供五和我们建筑电气班班长，在一起经过讨论，决定三个班级一起联办元旦晚会，在辅导员的大力支持下，经过我们不懈的努力，把校电影院租下来作为我们元旦晚会的举办地。在班委的大力宣传下，全班同学踊跃报名参与，准备了小品，歌曲。舞蹈等节目。元旦联欢晚会当天，我们邀请到了校领导来出席。领导对于我们的晚会赞不绝口，使我们很受鼓舞。当天晚会精彩绝伦，高潮一个接着一个，同学们投入。激情的表演，也吸引了外系的很多同学观看，场面热闹而又火爆。辅导员登台献歌的时候，现场的气氛达到了高潮！元旦联欢晚会，一直持续到了很晚，大家看的过瘾玩得过瘾，都不肯离去。通过这次的晚会，充分调动了同学们的积极性，让大家尝到了，参加活动的快乐。给不喜欢参加活动的同学做了好的榜样，让大家不在对于参加活动有着心里的抵触。这次活动，再一次的加强了我们班级的凝聚力，使大家的集体观念得到进一步的加深，为我们以后的组织工作打下了坚实的基础。
我再次感谢大家对我工作的支持，下学期我会继续努力。
电气工程实践篇二
导，指导、启发使明白的意思；论，分析阐明事物道理的文章、理论和言论的意思；导论亦称引论，一门课程的导论是指用较为概括的语言，来论述这一学科的基本的、整体的思想，从而使学习者能够对该学科有较为整体的、系统的把握，对这门课有概括的了解。这样看来，一门课程的导论有两个基本内容：一是概括介绍这门课程的基本内容，二是指导、引导、启发。一门课程的基本内容的介绍只要谙熟了这门课程的内容，做一归纳、提炼即可。而指导、引导、启发就比较复杂，因为这就有一个向哪里指导、引导、启发的问题。
一、导论的方向。
应该向哪里指导、引导、启发呢？这不是简单的对一门课程的理解和把握的问题，而是对一门课程的一个“形而上”的追问。为什么说这是一个“形而上”的追问呢？这是由这个追问的缘起决定的。人本身就是一个意义动物。哲学对意义的探索由来已久，历史上著名的有：洛克和休谟的观念论的意义论，穆勒和罗素的指称论的意义论，维特根斯坦的图象论、工具论的意义论，戴维森的真理论的意义论，胡塞尔的意向论的意义论，海德格尔与伽达默尔的理解论的意义论。袁祖社“人生于世，区别于动物者，在于人是追求意义的动物。人为意义而活着，在意义的指引和推动下又去创造新的`意义。失去意义，人便复归于动物。”人的意义动物的本性决定了人做的所有事情都有一定的目的和价值取向。作为所有课程学习主体的人，自然在学习任何课程时必然要追问其意义，这是学习者的本能。所以，一门课程的导论应该是向学习者普遍关注的价值和意义的方向，进行指导、引导、启发。心理学的研究从另外一个角度证明了这个问题，心理学研究表明：当人的心理需要被激发起来后，情绪学习系统就产生一种激情，当教育人员传授的信息有助于达到学习者的个人目标时，心理能量能涌动起来，产生的复合胺等化学物质渗透到大脑的生物组织中，驱使大脑不断地产生这些化学物质。
二、公共关系策划课程的导论。
（一）公共关系策划课程的基本内容。
1.公共关系策划的基础理论和知识。
一是公共关系策划的基本概念和理论。主要是公共关系策划的涵义、实质、基本类型，产生、发展、现状，策划的原则、地位和作用，等等；二是公共关系策划的基本过程。让学生学习、掌握从公共关系调查材料的分析―――目标的确定―――策划类型的提出―――创意―――计划―――完善的策划全过程。让学习者通过公共关系策划的基础理论和知识的学习，铺垫一个进行公共关系策划活动的理论功底。
2.公共关系策划的基本技能和技巧。
一是专题策划的知识、技能、技巧，如开业典礼策划、产品营销策划、危机策划、社会赞助策划、旅游策划、会展策划等。二是综合策划的知识、技能、技巧，主要是不同类型的社会组织的公共关系策划，如生产性组织、商业性组织、服务性组织等。
（二）公共关系策划课程导论的方向。
公共关系策划课程导论的方向由其价值、意义决定。从人类历史看，公共关系策划课程是一门时代性、实践性极强的学科；在创新成为时代主旋律的今天，它在社会政治、经济、文化、外交领域的运用更加广泛，从应用效果看很富有实效性，所以，公共关系策划课程，受到了社会的普遍欢迎，学习者的学习热情较为高涨。一言以蔽之，公共关系策划课程的价值、意义在于其应用性，所以策划意识的培养及其技能、技巧就成为学习该课程的根本利益点。一是公共关系策划技能、技巧的学习和训练，这是基本的。任何一门课程，不论是理论性强还是实践性强的，不同的技能、技巧的学习和训练都是必须的内容之一，只是侧重于理论还是实践而已，正如马克思所言：“认识世界的目的在于改造世界”，孔子所言“学以致用”。公共关系策划课程因为其极强的应用性，所以更加侧重于技能、技巧的学习和训练。为了达到公共关系策划课程导论所确定的这一目的，我们一般采用模拟策划的方式方法进行训练。就是让学生在模拟策划中进行学、想、做、组织、实施的全方位实训，能够实际操作比较常用的公共关系策划活动，如开展的开业典礼策划、产品营销策划、危机策划、社会赞助策划、旅游策划、会展策划等专题策划，就是让学生组成专题策划小组；每个小组选出一个专题策划题目；群策群力进行各小组的专题策划；各小组的专题策划演示；学生、老师共同学习、评价个专题策划，并提出针对性完善建议。使学习者能够较全面了解、掌握各种公共关系策划活动。二是公共关系策划意识的培养，这是最重要的，也是最根本的。公共关系策划技能、技巧的学习和训练，是学会怎么干。公共关系策划意识的培养，则是学会什么时候干什么。没有公共关系策划意识的培养，再精到的技能、技巧，也没有发挥的时间和领域，只有通过公共关系策划意识的培养，能够扑捉到公共关系策划的时机，策划技能、技巧才有用武之地。所以，策划意识的培养就成为公共关系策划课程的高级的、根本的任务。公共关系策划意识的培养是一个循序渐进的、漫长过程，其有效方法就是时长期的、时时刻刻地注意培养和训练，从而使学生能够随时随地、敏锐地扑捉到公共关系策划时机，进行策划。这种敏锐的意识，如果能够达到“众人皆醉我独醒”，那么这种策划就是无二的，就能起到“四两拨千斤”的作用，商业史上、经济史上、政治史上、军事史上的传奇，都是这样发生的，也对“众人皆醉我独醒”进行了经典的注解，这也是策划“家”与策划人员的根本差别。
作者：王伟然单位：青岛农业大学人文学院。
电气工程实践篇三
摘要：哈尔滨工业大学电气工程及其自动化专业在建设过程中，构建了宽、专、交结合的新课程体系，并通过与知名企业建立国际联合实验室、利用科研成果研制综合实验系统等方式建立了高水平实验教学平台，导师制、创新研修课、大学生创新实验计划和学科竞赛等政策和措施有力推进了研究性教学和工程创新人才培养。
－，根据学校要求重新修订了电气工程及其自动化专业培养方案。本次修订工作以培养工程创新人才为出发点，对课程体系进行了较大调整，做到宽、专、交兼顾，着力培养综合素质高、专业基础扎实、富于实践和创新能力的工程科技人才。
1、公共课程――注重自然科学教育与社会科学教育的有机结合。培养方案中设置了社会科学和自然科学相结合的综合化教育课程，即公共课程。针对学生所必需的知识和基础，注意培养学生的基本素质，着眼于学生的可持续发展并且为学生继续学习打基础，使学生获得较宽厚的公共基础学科、专业基础学科的知识。公共课程由文化课程类、工具课程类、能力培养课程类构成，占总学分的16％。
2、技术基础课程、专业平台课程――拓宽专业口径，培养复合型人才。技术基础课程涵盖电路、电磁场、电子技术、机械基础、计算机软硬件及对应的实验和设计课程。为实行宽口径专业教育，建立了电气工程及其自动化专业平台课程群，将各专业方向的共同基础纳入该平台，包括：(1)强电类课程(电力工程导论、电机学、电力电子技术)；(2)控制类课程(自动控制理论、工业控制网络)；(3)信息类课程(信号处理技术、嵌入式系统原理及应用、仿真技术及应用)。
上述做法适应了知识经济、网络技术、信息技术对传统专业的新要求，使学生基础扎实，具有强、弱电结合，软、硬件兼顾的知识结构，以适应国防和经济建设的需求。
3、专业课程――接触学科前沿，注重设计和实践能力。本专业设有电机、电器、电力系统及其自动化、工业自动化和楼宇自动化5个专业方向，专业课程分为专业方向核心课、专业必修课和专业拓展课3个层面。专业方向核心课为本专业方向的支柱课程，有理论、有实验、有课程设计；专业必修课针对本方向的技术发展，选择接触学科前沿的学生必备的专业知识；专业拓展课不再按专业方向设课，鼓励学生交叉选修。在专业拓展课中，新开出了5门工程设计类课程：电子设计自动化(eda)技术与实验、飞思卡尔(freescale)单片机原理及应用、嵌入式电能参数测量系统设计、网络化运动控制工程设计专题、基于可编程控制器(plc)的控制系统设计专题。
工程创新人才培养中的实践能力培养无疑十分重要。在专业建设中我们历来十分重视实验、课程设计等环节，在学时紧张的情况下，仍持续加大实践环节比例。同时在实验教学平台建设和实验教学改革中，采取有力措施保障实践教学水平，切实提高学生的实践能力和创新能力。
1、建设国际联合实验室，构建高水平实验教学平台。由于资金紧张，加之高端专业设备价格昂贵，专业实验室建设一度成为专业建设的难点。为此，专业建设突破常规，提出“高起点出发，建设和发展国际联合实验室，以我为主，为我所用，创造双赢”的实验室建设新理念。经过多年的建设与实践，专业已建立了“哈工大一松下电工plc控制技术联合实验室”、“哈工大一罗克韦尔控制技术联合实验室”等9个国际联合实验室，争取到公司和学校投资总计1000余万元，一大批国际先进水平的设备进入实验室，使本专业学生能够在高水平实验教学平台上进行设计型、综合型、创新型实验，全面提升了本科教学水平。
2、科研成果引入教学，研制综合实验系统。在“十五”和“十一五”国防特色重点专业建设中，除实验室常规建设外，借助专业的科研优势，着力建设综合型、研究型专业实验教学平台，研制多套适合对学生进行系统设计能力培养的高水平实验系统。目前已基本构建3个综合实验系统。
(1)控制技术综合实验教学系统――包括集散控制实验系统、开放式伺服运动控制及负载模拟综合实验装置、直升机姿态控制系统。
(2)电机及其控制综合实验系统――包括卫星姿态控制飞轮电机系统和导弹舵机电动伺服控制系统。
(3)嵌入式及网络监测与控制综合实验系统―包括基于嵌入式系统的电力监控器和控制器局域网络(can总线)通信实验装置。
这些装置结合教师的科研实践，将最新的研究成果引入其中，反映了相应技术的发展前沿。同时进行精心设计，具有开放性，学生可以对其进行二次开发，完成综合设计型实验项目，成为课程设计、毕业设计的实验平台。
3、实验教学改革，使实验真正成为学习新知识、培养实践能力的有效手段。实验不应仅是理论知识的验证手段，而应成为获取新知识，提高实践能力的有效途径。以此思想为指导，为充分利用上述实验资源，开出更多的综合型实验项目，本次培养方案中部分实验独立设课，并对课程内容进行更新。电机学、电力电子技术2门重要的平台课实验独立设课，实验学时由12学时增加至24学时，其中8学时为仿真、研究型实验。在对实验装置进行升级、改造的基础上，开出新的设计型实验，并要求学生针对设计中的问题进行仿真分析。电力系统和楼宇自动化方向专业实验也分别独立设课，改变以往实验附属于课程，内容分散、单元化的缺点，整合实验内容，开出综合实验。使学生拿出相对集中的时间在实验室完成设计和研究工作。
三、研究性教学模式的探索与实践。
研究性教学的核心是“教学与研究相统一”，强调从创设问题情境出发、激励、引导和帮助学生主动发现问题、分析问题和解决问题。作为研究型大学，应充分利用师资条件和研究氛围，开展研究性教学。本专业在日常教学中大力开展研究性教学：在理论课教学中，鼓励教师使用启发式、案例式、参与式教学方法，引导学生从问题出发，自由探究、自主思考，并鼓励学生大胆质疑已有观点，变“授人以鱼”为“授人以渔”：实验教学中减少验证型实验，增加设计型、综合型实验的比例，要求学生自主完成设计、自主分析和解决所遇到的问题，激发其探索精神和研究意识。此外，通过对研究性教学的不断探索，我们还按照以下途径推进研究性教学。
1、导师制――引导学生尽早进入实验室，感受科研气氛。学生在二年级开始选择导师，通过学生与老师的双向选择，达到以“本科生导师制”为主的一对一指导。学生可以跟随导师进行研究性学习，尽早进入实验室感受科研气氛，为今后的工程实践工作打下良好的基础。充分利用博士、硕士研究生资源，参与导师的科研工作，指导本科生的学习和生活。不同层次的学生通过共同的导师联系起来，互相学习，合作研究，形成本科生、研究生、教师三者间密不可分的联系。
2、开设创新研修课――实现学习、研究一体化。我校自开设创新研修课，本专业已开出23门，课程均由博士生导师担任主讲教师。每期选修人数限制在6～10人，课程内容以实践、研究为主。课程内容以教师相应的科研项目为依托，从项目中提炼，突出实践性、创新性。使学生在教学过程中参与研究，实践了集“知识传授与研究创新”为一体的“以教师为主导，以学生为主体”的研究性教学新模式。
3、实施大学生创新实验计划――引导学生自主研究。大学生创新实验计划以项目为载体，由本科生个人或团队，在导师的指导下，自主选题，自主进行实验方法设计，独立组织实施并进行数据分析、处理和撰写总结报告。在完成项目过程中学生分析问题、解决问题和团队协作的能力得以充分锻炼。在2008、两年的大学生创新性实验计划项目评奖中，我专业的23个项目中获得5项一等奖，3项二等奖、4项三等奖。
4、开展学科竞赛活动――激发学生创新潜能。学科竞赛紧密结合教学内容，以竞赛的方法，锻炼学生理论联系实际和独立工作的能力。通过实践发现问题、解决问题，磨炼意志，增强自信。本专业根据学校的有关政策，积极组织学生参加电子设计、数学建模等竞赛，成效显著。
电气工程实践篇四
预习是上课前对即将要学习的教学内容进行理解掌握，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。“凡事预则立，不预则废”，工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这也就是预习。预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用，是学习知识的一个重要环节。《现代汉语词典》对预习解释为：“学生预先自学将要听讲的功课。”而实际上，预习应该包含紧密联系的两个方面，即预先学习和预备学习。预先学习以预备学习为目标，预备学习以预先学习为基础。预习是为了更好地听课，以更好地掌握知识。因授课对象是非电工科专业学生，故电学基础薄弱，甚至有些学生连电学常识也知之甚少，故先指定预习内容，学生带着疑问走进课堂，在教师的讲解中寻找答案，在实践操作中进一步得到验证。采用纸质和网络两种平台，学生可根据情况由班长提出申请，教师根据实际情况发放预习报告，或者开放网络预习近平台，在预习中设计理论教学中的主要内容，在做好预习报告的同时能够做到对理论教学内容的整体了解，把疑问带入理论课堂中解决，这样能提高训练课程的理论教学效果，更好地指导实践操作。
二、演示上一批学生的成功作品，提升学生的自信力，确保训练效果。
演示上一轮学生的成功作品，既可以提升学生的自信力，同时也给学生设定学习目标。在实际教学过程中，因为授课对象存在差异，仅有少数学生学过电工学，近90%的学生没有学过电工学。走进训练室，看着复杂的电路和陌生的元器件，他们就会提出一个疑问———我能做出来吗？当他们了解了前面同学的情况和观看了作品展示后，都会觉得自己也可以完成，在实际操作中能够提高训练积极性，从而确保训练的效果。
三、理论课程中运用动画、视频演示操作相结合的教学方法，提高学生听课效果。
夸美纽斯曾经说过这样一句话：“一切知识都是从感官开始的。”在理论教学中适当运用动画、视频演示操作过程，有利于提高学生学习的积极性，其在讲述复杂的元器件内部结构和原理的时候，效果非常明显。传统的理论教学，学生很难清楚内部的结构，通过视频把元器件外壳去掉拆开内部组成部分，辅以动画分解内部的结构和动作过程，学生能够很清晰地看到元器件的工作过程，直观易懂。
四、设置可选项目和创新项目，以备不同层次学生选择。
随着社会的发展，人才评价从资格转向能力，从技能转向创造，电气工程训练的培养目标也要随之改进。对于不同专业、不同层次的学生，要采用不同的`教学方法进行分层次教学，要设置可选项目，创新设计项目，采用不同的模块组合来组织教学，尽力引导学生发挥最大潜能，达到最好的训练效果。
五、加强师资队伍建设。
随着教学改革的不断深入和教学理念的不断更新，要建设一流的现代工程训练中心，师资队伍建设是一项重中之重的工作，是一项需要常抓不懈的重要工作。教师是一切教学工作的中心，只有好的师资力量才可以教出好的学生队伍。
电气工程实践篇五
这个暑假，我们的学校要求每个学生参加至少15天的社会实践报告。作为一个学电气工程及其自动化的学生，为了为大二的电路学习打好基础，也为了复习大一所学的机械设计制图以及计算机文字处理，从7月1日到8月7日，我来到南京六角数控机床有限公司进行了一个多月的社会实践，感受颇多。
来到的头几天，公司领导还没有给我布置什么任务，于是我就在公司里熟悉一下环境。在机械设计制图课上老师讲了一些制图的基本知识和原理，表达机械的常用方法，零件制造与零件图，机械传动与传动零件的设计以及简单的零件联结与装配图，现在看见了许多各种各样的零件以及由这些零件组装成的各种各样的设备，更有了感性的认识，其中还有一些比课上讲的复杂得多。接着的几天，我进行了简单的零件加工，无非就是打孔，攻螺纹，去毛刺。我还知道了检测螺纹的工具叫做规，通常是两头都有，一头是通规，另一头是止规。检测螺纹时必须要是通规进，而止规能止住，不然零件就报废了。在实际操作中，不是任何一个螺纹都能使通规进，如果再把零件重新加工一下就可能回增大误差，这时就应用丝攻重新回一下或许就好了。若是不行，再回两三遍。当然并不是零件报废了就没有用了，其实不然，通过再次加工使零件重新具有使用价值。说到报废，其实有两种，分为物废和料废。物废吗，就是加工零件是应工人的不当操作而报废;而料废则是因材料问题使零件报废。
机械课上我们画了很多的三视图，,但今天看到那么多的实体模型，更有一种说不出的感觉。这儿还有许多各式各样的机床，如车床、钻床、铣床、刨床、磨床、半自动机床、自动机床和数控机床。不管什么样式的床子，都有着各种不同的传动系统与结构，不同的机床可以加工出不同形状，不同的表面、尺寸与精度。车床用于加工零件上的回转面，如圆柱面，圆锥面各种形状圆弧及螺纹等。车床的运动过程，是采用电机带动皮带传动给主轴系统，主轴变速传动采用的是齿轮传动结构来完成的，拖板的自动进给也是采用齿轮传动和螺杆及齿条传动原理来完成对零件表面加工，包括车削外元表面(包括各级台阶尺寸，外元各种形状尺寸，如圆弧凸凹槽，各种平面，内孔、圆锥面、螺纹等);钻床一般用来钻孔、攻丝;刨床广泛用于加工平面;铣床用来加工平面，也可以加工斜面和各种沟槽;磨床的运动过程，则是采用液压原理，通过液压油量，油压的控制来完成各种运动的，磨床对零件表面的尺寸精度可达到更高的要求和精确的尺寸，并且能够加工一般金属刀具难以加工的合金材料。数控机床对零件加工精度可达到更高的要求，通过编程可完成零件较高精度要求。不同的数控机床可加工的精度不同，而普通一般数控机床可完成的加工精度也不同。高精度的零件，用高档的数控机床来完成，如全功能的数控机床加工中心就能完成过去在机械中无法完成的精度质量相关尺寸链的技术要求。零件的几何精度尺寸更高，可保证批量尺寸的一致性。操作更方便，零件质量更稳定。
为了给大二的电路课有一个感性认识,我还跟着公司的几位技术人员参与了数控机床的修理和制造。数控机床与普通机床相差不大，普通机床需要人工来操作，尺寸不能有丝毫的误差;而数控机床只要在机床的显示屏上编入一些程序，机床就能正常工作了。拥有数控机床的数量，可从一个方面体现一个公司的势力。在当今世界，工业发达国家对机床工业高度重视，竞相发展机电一体化、高精、高效、高自动化先进机床，以加速工业和国民经济的发展。长期以来，欧、美、亚在国际市场上相互展开激烈竞争，已形成一条无形战线，特别是随微电子、计算机技术的进步，数控机床在20世纪80年代以后加速发展，各方用户提出更多需求，早已成为四大国际(日本、德国、意大利、英国)机床展上各国机床制造商竞相展示先进技术、争夺用户、扩大市场的焦点。中国加入wto后，正式参与世界市场激烈竞争，今后如何加强机床工业实力、加速数控机床产业发展，实是紧迫而又艰巨的任务。
实践结束后，我得到了一些钱。当然我不是冲着钱来，而是为了获得经验来的。社会实践，一方面是为自己今后工作获得经验，另一方面是为了自己今后走向社会打下基础。社会上鱼龙混杂，不像学校里老师和同学那么友善。这就要自己能够分清是非，该做什么，不该做什么。总之，这一个多月的社会实践教会了我很多书本。
电气工程实践篇六
随着人们对建筑的要求不断提高，尤其是对舒适度、信息化、服务性等需求让建筑设备与电子设备的复杂性不断提高；同时建筑物的高度也不断上升，导致其内部的消防、供水、控温等设备的运行管理难度增加，给管理提出了更高的标准与要求，因此传统的电气技术与管理模式都制约了此种发展的需求，此时电气自动化技术就成为了改善这一现状的重要措施，由此产生的智能化建设也得到了发展与应用，这就是建筑电气工程中采用自动化技术作为控制基础，保障系统运行的原动力。
现代建筑的自动化突出的技术优势就是利用具备较高处理能力的现场控制芯片，对包括楼宇配电系统、照明系统、中央控制系统、给排水系统、通风供暖系统等进行集散式的控制，使得整个电气系统达到协调。因为建筑物的中的.电气系统涉及的学科较多且内容广泛，随着智能建筑的需求与发展不断提高，现代建筑电气已经成为了建筑学科中一个相对独立的门类，而在我国的相关规范颁布使其成为了集电工、电子、信息、自控为一体的标准化技术。
从电气自动化在建筑中的应用效果来看，其优势如下：基本实现了设备与系统工作流程的全面监控，尤其是在大型复杂建筑中，电气系统组件繁多，功能也不尽相同，而在传统的运行模式下很容易形成盲区。采用自动化系统则可以对系统进行实时化监控，这样就可实现实时化的信息采集与指令反馈，整个系统就实现了高速、实时的控制与管理；具备较强的联动功能，电气自动化系统可以有机的将多个系统之间的信息进行互联，从而大大提高了整个电气系统的联动性，如可以完成对电梯的智能管理，按照时间与楼层客户流量进行控制，从而到达节能的目的。再如在出现火灾或者水管爆裂等情况时可以自动识别、判断，并对应急系统进行控制，抑或按照预先设定的方案控制喷淋或者降低水压等，以控制故障影响的范围；系统安全性得到了提高，因为电气系统存在一定的危险性，设备故障、操作失误等都会导致其产生安全风险，而自动化可以对异常情况进行检测，并控制，且可以利用遥控操作降低维修人员、管理人员受伤害的危险；数据全面计算精确，自动化系统因为与计算机直接联网，因此可以建立完整的数据库保存数据，并对其进行分析与计算，从而为系统的运行管理提供了必要的依据，消除了人为经验性判断的失误。
按照自动化控制的基本原理与工作模式，系统实现分为三个步骤：数据采集，就是对终端传感器采集的变送装置的瞬时量值进行采集与上传；实时控制，在对采集数据进行分析整理的基础上，对终端执行装置进行控制，输入所需要调控的变量；控制执行，按照前面指令控制执行机构完成动作，最终完成对系统的调控。
整个自控系统涵盖了建筑电气工程的全部电气系统，包括了空调、给排水、照明、配电系统等，以及消防与布线系统，这些系统的自动化实现了整个建筑工程电气自动化。如空气控制与调节系统，通常包括了空气加入设备、空气湿度控制设备、空气循环设备。系统采用ddc控制，将装置在回风管中的温度、湿度传感器所采集的数据传输到控制器，系统将对采集温度与设定温度进行对比，并控制回水管上的电动阀门，使得回风温度得到控制，此过程循环进行，就可将温度控制在一定的范围内。而给排水系统，包括了生活供水、排水、消防三个重要系统。供水端可以采用水箱供水、水泵供水、气压供水等，利用传感器采集水位、水泵状态等，从而实现对供水系统的全面控制，如出现故障可以实现自动或者手动控制。
建筑的照明系统则与配电系统进行关联，采集器对配电系统的参数进行实时监测，对建筑内的电量进行自控管理、对各种电气设备的检修数据进行统计，以指导检修保养，对照明进行智能调节并对应急照明进行启停控制。另外，自动化系统还对消防安全系统进行控制，采集各种传感器数据，并对火灾报警、联动系统、通信系统等进行统一控制，协调工作。而安全系统则是建立在建筑监控系统之上，包括防盗抢警报系统、闭路监控系统、门禁系统等。最后自动化技术还可以根据建筑的特征设置一些特殊的管理系统，如停车场管理、智能家居服务、资产定位系统等等。
要实现电气自动化就需要对基础设备进行合理选择与布设，布线是最为基础的工作，建设电气自动化系统的线路包括了电源、网络线路、信号线路等。其中电源线通常可以采用bv-2.5mm2铜芯线缆；网络线路则需要考虑计算机局域网的需求，或者自动化设备的数据需求，以及扩展与兼容的需求来确定，通常采用的是同轴线缆；有的子系统需要采用屏蔽性较好的线缆；在强干扰环境中应利用光缆布线；信号线通常为线芯截面为1或者1.5mm2的铜芯导线或者控制电缆，而是否采用软线或者屏蔽线缆应按照系统的具体要求设定。建筑设备的自动化系统通常采用的是金属管或者线槽进行保护，网络通信线缆与信号线不能与电源共用线管，如条件限制也应做好屏蔽措施，其距离应大于0.3m。
3、自动化技术应用的控制点设置。
控制点是实现自动化技术的关键，在建筑工程中电气系统的自控控点以你个根据设备的型号，核定对指定监控点的实施监控技术的可操作性；建筑设备自动化监控点可以利用对监控点汇总的方式进行统计，编制总表，小型系统编制一个监控点总表而复杂系统则需要对不同的系统功能编制多个监控点表，然后汇总形成一个总表。控制点总表以应满足：提供系统划分现场控制的参考依据；为硬件与软件的具体设置提供参考；为通信系统规划提供依据；为系统设定简捷操作与访问调用提供必要的数据支持。
三、结束语。
在实际的自动化技术应用中，其可以为现代建筑提供必要的智能化支持，且具有丰富的功能。但是要实现自动化就必须先建立起一套完整的数字控制体系，这是实现自动化的基础，通常可以利用kvm、cats等模式建立设备与控制机房的互联，同时借助于远程控制与本地操控的双模控制框架，提高数控体系的可操作性。接着应建立其科学的配电体系，因为电源是实现自动化的重要基础，合理的配电模式可以保自动化技术对设备的有效控制。再有，应针对性的研究不同建筑自控需求，如结构类型、功能需求、电气设备选型等，设计适应建筑电气工程需求的自控系统，目前电磁感应的自控系统是较为普遍的选择，采用的是远距离的电磁感应器作为触点，利用电磁转换阀控制电气设备的开关操控，利用内置的地址编码，完成对区域和具体设备的控制。
参考文献。
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[5]徐建,沈虹.浅谈电气工程施工技术的创新与发展[j].民营科技,2011,(08).
电气工程实践篇七
本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。
业务培养要求。
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
毕业生应获得的知识与能力。
3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；
5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
主干学科。
电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。
主要课程。
电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、信号与系统、控制理论、高年级根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课。
主要实践性。
教学。
环节。
包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计。
电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实验等。
修业年限。
4年。
电气工程实践篇八
本人于20xx年进入江苏盛隆电气有限公司工作。任职期间，在领导的培养帮助和同事们的关心支持下，我的各方面素质均得到提高，工作能力也得到显著增强。现将近年来的工作学习情况简要总结，如下：
作为资料员，我负责公司图纸和外来文件等的收发、登记、分类和保管,做好收发文记录，还负责工程技术资料等的收集、分类、整理、编目和保存,做到工程技术资料与工程进度同步，同时协助公司做好竣工验收工作。
过去的三年中，我在学习和工作中逐步成长、成熟，取得了一定的成绩，在此我向所有关心我的领导和同事们表示衷心的感谢。但我清楚自身还有很多不足，比如工作方法有待改进，从事业务工作时间短，实践经验还不多等。我将正视自己工作中存在的问题，并在今后加以改正。衷心感谢领导和同事们继续给予关心和帮助。
