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总结是我们成长道路上的必修课，让我们更好地了解自己。在总结中适度展示个人感受和体验，使总结更具有个性化和独特性。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。写一份完美的总结需要有详细的记录和准确的观察。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
帆船的描写篇一
说一说台湾和大陆靠什么相连(隔海相望，骨肉亲情)，可向学生简要介绍台湾省的'风景名胜及风土人情，也可出示图片等资料，增加学生的感性认识。
教师一定要重视学生自读课文的环节，不宜过早地范读，也不必过早加以指导，要留给学生充分的时间自读。待所有学生均运用自己的心力，通过自己的努力真正读熟之后，教师再进行点拨、指导，以使全体学生均能有所收获。需要特别指出的是，本课轻声比较多：“扬起”、“风里”、“浪里”、“告诉”。但因为这些轻声出现在诗歌中，教科书中虽标明了轻声，但不必刻意地要求学生这些词语必须读轻声。
学生把课文读通顺、流利之后，教师还要指导学生读出一定的语气和感情。尤其要引导学生读出自己对课文的理解，读出自己对课文独到的感受。课前通过看地图，学生已经了解了台湾是我国的一个岛屿，它与大陆隔海相望。因此课文中写给台湾小朋友捎信要用小船。文中的词句比较简单，教师不必过多讲解。但要提示给学生，阿里山、日月潭是台湾著名的风景旅游区，也是台湾的象征，因此说“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎给台湾的小同胞。
这首诗韵律整齐，节奏感强，朗读时要注意引导学生读出诗歌的节奏和韵律：
天/蓝蓝，水/蓝蓝，
小小/船儿/扬起帆，
风里/行，浪里/穿，
捎封信儿/去台湾。
捎到/阿里山，
捎到/日月潭，
问候/小同胞，
告诉/小伙伴：
“我们/举办/夏令营，
大家/一起/来联欢。”
小帆船满载着大陆小朋友的心愿，穿风破浪，驶向台湾，这封信上会写些什么呢?如果让你给台湾的小朋友写封信，你会写些什么呢?激发学生展开联想和想象，可以写，也可以画，表达自己心中的愿望。
本课六个生字中，“告、台”和“伙、伴”均有相同部件，可以比较字形记忆。告、台，都是上下结构，在田字格中上、下部分占位各一半。伙、伴，都是左右结构，在田字格中占位是左窄右宽。
帆船的描写篇二
今天我和妈要做手工。手工的名字《《环保小帆船》》。
首先是准备工作，先要准备三个大小一样的瓶子、一捆双面胶、三根环保筷子、一团长长的毛线、一张彩色卡纸和几根橡皮筋。材料都准备好了。手工开始了！我先把双面胶粘在瓶子上，在用二根筷子分别固定在瓶子的两端，帆船的整体就出来了。在把卡纸剪成梯子的形状，最后用一根筷子穿过卡纸，然后我用牙签小心翼翼的在卡纸上打了两个洞。又在正中央的瓶子上打了一个洞。我用筷子穿过卡纸上的两个洞，然后我费了九牛二虎之力终于把筷子牢牢地插入瓶身。我又把毛线牢牢地绑在每根筷子的顶端。一个环保小帆船完成啦！看着自己做的小帆船让我感到心满意足。
我捧着自己心爱的小帆船，来到小溪边，我慢慢的把帆船放入小溪中，忽然一阵微风吹来，帆船借用风，在河面上行驶。我仿佛成为了一名船长，驾驶着这艘船，在茫茫海洋中行驶！
帆船的描写篇三
你知道怎样做纸船吧改为：吗，那我来教你怎样做吧！
准备一张正方形的纸，先把纸沿对角线对折成三角形，再将上面一层纸的两边先改为：沿对角线对折，捏住中间的角，折成帆的形状，然后将下一层的纸的两边向帆对折，最后拉住船的尾巴向两边竖起来，成为船舷，把中间的帆打开，小帆船就做好了，。我们装饰一下，我把小星星粘上去，这样最美了，我再把名字写上去，在改为：再把我的愿望写上去。划线的词语，富于变化，很清楚的说明了制作的过程。
现在我帮小帆船去改为：取好了名字了，就叫‘美好’号，希望我的生活越来越美好。
我快乐，小船就快乐，小船你走吧，把我的愿望也一起带去去吧！
帆船的描写篇四
帆船是一项有些挑战性但却充满乐趣的运动。在我初次体验之后，我对帆船有了更深刻的认识和理解。在本文中，我将分享我的帆船体验，并谈谈我从中学到的东西。
第一段：初次之旅。
我第一次体验帆船是在海边一个美丽的下午。起初，我对自己能否掌控一只船心生疑虑。但在教练的指导下，我驾驶帆船于海面上横冲直撞。风向变化造成的兴奋和刺激让我感到非常过瘾。我渐渐地意识到帆船运动对技巧和经验的需求。在这次旅行中，我的确是第一次意识到这一点。
第二段：团队合作。
帆船不是一项单打独斗的运动。导航员、舵手和前甲板手在船上都扮演着重要的角色。如果不协调配合，船上就会出现严重问题。在这次帆船旅行中，我和我的团队第一次紧密合作。我们必须合力前行，打击波浪，同时保持船体平衡。我从中深刻领悟到，在艰难的时刻，团队合作是非常重要的。
第三段：适应力。
风向速度、波浪大小，这些都会对帆船运动产生巨大的影响。如果我不能适应海上环境的变化，便无法让船体稳定向前行进。在这次经历中，我学会了快速适应变化的能力。当风向发生变化时，我能够迅速调整帆的方向，并转动舵轮以适应环境。在帆船上行驶中，适应力是非常重要的。
第四段：挑战自我。
我一直认为自己在海上是从小就非常自信的人，但在帆船上的经历让我改变了这种认知。在起初帆船运动中，我对从未尝试的东西感到担忧和恐惧。然而，我发现挑战自我以及对未知的兴趣是一个非常重要的组成部分。当我开始尝试使用更大的帆，更强的风力时，发现自己果真可以确保万无一失。
第五段：体验乐趣。
不仅仅是团队合作，帆船运动也同样奇妙地鼓舞了我的兴致。来自海面的清风和浪花，让我感觉非常愉悦和自由。与好友们在海上共同分享快乐的时刻，让我感觉非常美好。帆船在前方滑行的快感，以及冒险和挑战的乐趣，让我产生了一种独特而极其珍贵的体验。
总结。
帆船运动是一次绝妙的经历，让我深刻地了解了体育运动中的挑战和乐趣。在那一天，我从帆船中汲取了许多扎实而富有启发性的经验。我学会了很多技巧，并在这些技能的发展中改变了自我。在这次运动中，我意识到应该追求乐趣，并更加珍惜每一个美好事物。帆船的体验，与它带给我的许多愉悦一起，将永远留在我的生命中。
帆船的描写篇五
说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩。把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。
小妹妹，爱刷牙，嘴巴小，牙刷大，刷呀刷，刷得满嘴白花花。
爷爷白胡子，爸爸黑胡子，我是小宝宝，现在没胡子。
秧苗起得早，对着太阳笑。伸出小绿手，悄悄挺挺腰。自觉排成行，迎风做早操。
小金鱼，爱打扮，穿了一身花花衫。小金鱼，真贪玩，东游游呀西转转。考考它，干瞪眼，吐出几个零蛋蛋。
经典童谣。
花蝴蝶，找朋友，找呀找，瞅呀瞅，找到一群好朋友。亲亲嘴，拉拉手，拽着胳膊就要走。哎呀呀，原来全是蝴蝶花，冲着蝴蝶直摇头。
蜻蜓蜻蜓飞飞，小妞小妞追追，不是来捉你，有话要问你：虫子捉了几千几?
一个和尚挑水喝，两个和尚扛水喝，三个和尚没水喝。
大海大海我问你：你为什么这样蓝?大海笑着来回答：我的怀里抱蓝天。
露珠露珠圆又小，干活不让人知道，半夜起来到田野，忙给禾苗洗洗澡，太阳出来它就走，你想找它找不到。
帆船的描写篇六
广东省河源市紫金县蓝塘镇育新中学初三（2）班甘丽霞。
人生没有大风大浪就不会拥有风平浪静，人生之路没有荆棘坎坷就不会有平坦大道。正如鲁迅所说：“路，本所谓有无，只是走的人多了便成了路。”在我的认识中确实是这样的。
假如把我化作是一艘帆船，那么我的目标，便是冲向远方寻找一番激流，使我活在一个不平荡的海波里。我既不随波飘流也不屈服于海浪，我要使用自己的生活变得丰富起来，我要把自己变得坚强起来，我要告诉自然人类力量的伟大，我要让历史见证我的成长。成长，并不那么艰难只要我们坚强，拥抱住自己远大的抱负和理想并为之付诸行动，那么我们的成长便会变得生动而有意义。
我曾经遭遇过挫折，也曾经为之哭泣过，只是我慢慢发现挫折并不可怕，可怕的是未战心已输的人。哭泣也并不羞耻，羞耻的是那些不懂得擦拭眼泪的人。一次次失败也并不意味着一生的失败，可贵的是败而再战的精神。这种人是让人从心底里佩服的人，而且长大以后我也要做一个这样的人。
我的成长是一帆风顺的，因为我还在港湾里头。但是我相信不久的将来，我的酸甜苦辣，我的信念，我的.坚强一定会让我一步步到达梦的彼岸。
“不经一番寒刺骨，哪得梅花扑鼻香。”成长对于我来说，这句话就是我对成长最好的概括。在成长的过程或许我们还应拥有这般的信念：“士不可以不弘毅，任重而道远”。在航行人生之船的过程更要“择其善者而从之，其不善者而改之。”
成长，不仅仅是个人的。一个人的成长是不可能独立的。像我一样，我的成长也同时见证着伙伴们的成长，亲人的成长。在成长的过程中，我受到了许多人的恩惠，他们热情地伸出手挽着我这稚嫩的小手一步步往前走，我感谢他们在我的生命中撒下阳光的种子，当这种子发芽的时候我也一定要他们享受到阳光的温暖，柔情般的呵护。
我发现成长是如此的妙不可言，又是如此的精彩绚丽。成长是一点点的滴加，是在一步步走向阳光，因为成长我们才如此的幸运登上远航的帆船，因为成长，我们的生活才变得如此刻骨铭心。愿起航的帆船顺利到达彼岸，愿航海的过程激奋人心，愿所有的帆船大风大浪中冲破激流找到另一个属于自己的梦的彼岸。
帆船的描写篇七
这个暑假，我经历了很多的第一次。第一次坐高铁，第一次看到大海和长着长长胡须的爷爷树，第一次坐邮轮和帆船，第一次品尝厦门的美食姜母鸭、沙茶面，在这么多的第一次里，最让我难忘的还是坐帆船。
那一天，天气晴朗，万里无云，室外温度有三十六度，虽然有些热，虽然排队等候的人很多，但也挡不住我们要去体验帆船的热情。经过一个半小时的等待，终于轮到我们上船了。第一次看到帆船，我忍不住打量了一下这个新奇的交通工具。帆船船型不大，船尾用绳子挂着一张白色的帆，除此之外没别的东西了。桨呢？我找了一圈也没看到。爸爸告诉我帆船行驶不用桨，驾船的工作人员会根据风力，用活动绳索调换帆的位置，靠风的力量前行。我听得似懂非懂，还是亲自看看工作人员的操作吧！
穿好救生衣，帆船就出发了。近海的海面很平静，船行驶得很平稳，我和我的好朋友山山学着其他船上的大人的样子，坐在船舷上，悠闲地把脚伸进海水里，海水冰冰的，海风凉凉的，海鸥在空中盘旋着。大海还挺温柔的嘛，我正这么想着的时候，突然一艘大的邮轮从我们旁边驶过，浪一下子激起来了，我们的船开始摇晃。我的.心有点小紧张了。船穿过一座桥后，离陆地越来越远了，一望无际的大海开始不停地摇摆着她的身躯，我们的船也开始不停地颠簸起来，随着大浪一起一伏，我的心也开始一上一下，紧张到极点的时候，我只能抓住妈妈的手。
工作人员调整了一下帆的位置，我们船的一边就与海面呈60度角倾斜起来，我感觉自己要滑下去了，吓得喊妈妈帮忙，妈妈帮我调整了一下坐姿，我刚长吁一口气，突然，工作人员喊了一声“返航啦，大家坐好。”话音刚落，他就开始换帆了，船头一换方向，我一下就从船的左边滑到了船的右边，还好船很快就平稳了，但直到上岸我还心有余悸。
终于见识了大海的威力了。她有温柔的一面，也有凶悍的一面，虽然我的小心脏受到点惊吓，但我依然喜欢这变幻无常的大海，喜欢跌宕起伏的帆船之旅。
帆船的描写篇八
今年夏天，我与帆船结缘，成为一名光荣的“帆船训练营”营员。
开营了！经过一天的组装帆船训练，今天终于可以扬帆起航！驶入大海的感觉真好！我们迎风而行，我一手拉帆、一手摆舵，颇有些贵族皇女的滋味。拉舵向、摆帆、过帆，一切是如此的熟练，如此的自然，风帆在海上驰骋，船头激起的浪花像是在为我喝彩。我已经来得及欣赏海面上同学们驾驶的点点风帆，在阳光的照耀下，白点儿一闪一闪的，顿然觉得如此开阔。“姐姐，姐姐！”同船的伙伴已迫不及待，“让我试试吧！”我只得同意。她显然有些心急，不等我离开“驾驶室”，已经敏捷地拉住撩绳，过了帆。说时迟，那时快，她的身体和我倾到一边，只听海水“哗”地流进船里。只记得我一个后滚翻，已经完全浸没在水中，翻船了！奇怪，刚才的紧张变成了沉着！我游了两下，用手撑一撑，软软的，我清楚的知道我在帆下，找准了方向，奋力游泳，不一会便探出头来。整个过程不到一分钟，教练已经游到我身边，带我游向锚地，当我被另外两位教练拉上岸时才发现：原本空旷的港湾，站满了教练和老师。羞愧、内疚、感谢交织在一起，“谢谢、谢谢”这简单的话语在心里不住地念着，可嘴上却说不出来。坐到岸边，心中添了几分心事：“要是我小心一点，就不用教练操心了。”“教练不是讲过海上自救吗？”“同学们一定会笑话我了。”正在我思绪万千之时，一向严厉的总教练匡老师已经坐在我身边，他是那么高大，这次却柔声细语：“小姑娘，害怕吗？”我心里酸酸的，轻轻地摇摇头。“小东西，你不是被救回来了，因为你完全可以自救。”匡老师的话声音不大却很坚定，我抬眼望着匡老师，说出了那句难以出口的话：“谢谢。”我突然感觉自己长大了！“明年再来噢！”匡老师说。“好！”我坚定地回答。
帆船训练让我学会了如何驾驶op级风帆和海上自护与自救的知识；意外的翻船让我懂得了不怕困难、敢于拼搏、团结协作的精神。我一定会再来，也一定会驾驶着我的小帆船到真正的海洋里乘风破浪，勇往直前！
帆船的描写篇九
自古以来，人们一直向往着海洋，向往着自由的风帆。帆船作为一种古老的交通工具，是人类向海洋挑战的勇气与智慧的结晶。近年来，帆船运动逐渐成为了一种时尚的运动方式，吸引着越来越多的人尝试。在我参与帆船运动中，有许多的心得与感悟，今天就和大家一起分享一下。
第二段：体验。
我第一次操纵帆船时，内心是异常兴奋的。晃动的海浪、呼啸的海风、轻盈的帆船，那一刻我感觉自己成为了海洋女王，驾驭着一条完全属于自己的小船在海面上短暂的独行。但是，很快我就意识到，帆船运动并不是想象中那么简单，要想驾驭好帆船并不容易。
第三段：挑战与成长。
在实践的过程中，每次骑船时都会面临不同的挑战。比如，天气、水流、风向等都会影响到帆船的控制。突然大风甚至有可能将船打翻，身处险境。在这些情况下，我逐渐学会了如何应对，如何保持冷静，如何调整走向，及时解决问题。每次克服难关之后，感觉都与众不同，心中充满着成就感和自豪感。从这些经验中，我深深体会到，只有不断挑战和克服自己，才能达到自我完善和成长。
第四段：团队合作。
帆船运动虽然看起来是个人的赛事，但在实际操作中，需要有团队协作才能完成。一艘帆船需要至少两人合作，一人操作扬帆、一个掌舵。在这个过程中，需要互相配合、相互信任，准确地传达信息，及时解决问题。在多次协作中，我也学会了如何与队友、教练进行有效的沟通，如何迅速反应及时解决问题，如何相信和理解别人的贡献。在这个过程中，我深刻体会到，团队合作不仅能够完成任务，还能对自身能力有着极大的提升。
第五段：总结。
通过帆船运动，我收获了许多，既有挑战和成长，也有团队合作和个人自我提升。帆船运动在实践中不仅能够让人享受海洋带来的美丽和自由，更能够锻炼人的自信心和意志力。如果您也想尝试一下帆船运动，不妨在市内的体育馆中寻找相关的体验课程，也许您也将收获更多。
帆船的描写篇十
起航线由起点船上的标志旗杆与其左侧船或浮标的标志旗杆之间的虚拟线构成。终点线也是虚拟线。终点船、标志旗杆与其左侧船或浮标的标志旗杆之间的虚拟连线为终点线，其宽度一般为50～60米，以便裁判员能清楚地观察每条帆船（板）通过终点的情况。
由于风向、风速、气象、水文等条件的不断变化，竞赛场地不是固定不变的。它是在规定的区域（这个区域的海图位置，赛前要通告参赛者）里按照气象水文情况进行布设。场地的.布设一般在距比赛起航半小时至5分钟前完成。每个级别的帆船（板）同时起航。由于水面开阔，风浪声响较大，起航和终点信号是在起点船上升起信号旗，同时发出较强的音响信号（如信号弹、锣声等）。
从起点到1标为顶风航段，帆船（板）不能顶风前进，需走“之”字形，航向由运动员掌握，判断哪种航向受风为佳，就靠运动员的经验和技术。奥运会帆船比赛每个级别要进行11轮比赛（49人级进行16轮），前10轮（49人级前15轮）成绩最好的10条船进入到最后一轮的决赛。有时因天气情况，可减少轮次。由于场地条件不完全一致（风速、流速不等），帆船（板）比赛没有绝对纪录。
帆船的描写篇十一
继去年中国青岛海洋节期间成功举办青岛国际帆船周之后,2010年8月21日至29日,青岛国际帆船周将在青岛市奥林匹克帆船中心再次拉开帷幕.今年的'青岛国际帆船周,在活动规模和内容设置等方面,与去年相比,有哪些亮点呢?本刊记者近日采访了青岛市体育总会主席、青岛市帆船运动协会常务副会长林志伟,请她详细解读了今年的国际帆船周方案.
作者：庄晓蓉作者单位：刊名：走向世界英文刊名：openings年，卷(期)：2010“”(11)分类号：关键词：
帆船的描写篇十二
1、感受和表现3/4拍节奏。
2、感受和表现休止符，体验游戏的快乐。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
感受和表现3/4拍节奏。
2、音乐录音带。
播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。
教师与幼儿一起总结歌词。
再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。
第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。
教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。
歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可重新开始。
玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。
教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。
本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。
学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的'角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。
帆船的描写篇十三
1、帆船掠过水面。
2、玩具帆船在池塘上荡漾。
3、接着乱起了一阵风，于是小帆船乘风而去。
4、如果可能的话，把验船师也带上。某些系统只能在航行工作时才能被检验。这也是检查帆船和操纵装置状况的最佳方法。
5、若你是在这个尺寸范围内寻购帆船，那你应该学习了解一下龙骨的这些基本类型之间的差别。
6、这些帆船在行驶.
7、但是，反过来说，大多数帆船都配有马达，以便在港口内行驶，弗里德曼博士这样描述在地球轨道的情况。
8、如果活动龙骨不带负重，例如许多小型帆船使用的玻璃纤维活动龙骨，那么水手们必须通过将他们自己的体重压在船只的逆风侧来保持船只直立。
9、就像购买帆船时的其他决定一样，最佳的发动机类型也主要取决于你对船只的设想用途。
10、这座宁静宽容、令孩子喜爱的岛是热爱高尔夫球、帆船和隐居者最完美的隐居地，只能乘渡船到达。
11、帆船有许多种不同类型的固定龙骨，例如全龙骨（见上图）及鳍板。
12、渴望改进，正是促使麦卡洛先生写下此文标题“伟大的历程”的由来。因横穿大西洋，需先乘帆船，而后才坐上轮船，路途中往往险象环生。
13、帆船竞赛怎么样？
14、在一个普通大众对帆船和“汉普顿”没什么概念的国家放这种广告是不会奏效的。
15、如果必要，对大型帆船的引擎进行单独的检验。一个被漏掉的引擎问题可能会害你之后付出几千美元。
16、但是不用计算轮胎的转弯力和悬吊运动，他们必须观察影响帆船或赛艇性能的风速、偏离角、舵角和其他各种因素。
17、又有一次在帆船比赛中，他为了营救一位遇到麻烦、需要帮助的`参赛选手而放弃了巨大的领先优势。
18、你需要多大尺寸的帆船？
19、滑雪和帆船是我们全家都喜欢的两个假期活动。
20、1955年，欧德特.塔维（右）和朋友们在亚历山大港。当时的游客们喜欢租一艘“快艇”（实为帆船），去造访海滨、附近的沙滩和一些垂钓点。
21、女孩们喜欢看一本封面上有帆船的小说，伊森就代表了书中的爱人形象。
22、单桅帆基本算得上是帆船中最常见的结构了。
23、卫星无法探测到它们的踪迹，如果不是在非常风平浪静的日子，你即使站在帆船的甲板上也无法发现这些祸害。
24、克纳普以前是怀特手下一艘帆船的船长。
25、在路上，我看到一个儿童服装店，那儿有一张儿童图片，和我的孩子几乎一样大，穿着一件超级可爱的前面有一条帆船的外套。
