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总结是对某一事物或经历进行透彻思考和整理的过程。在总结中可以适当引用他人观点和研究成果，以增加总结的权威性和可信度。总结范文是学习和交流的宝贵资源，我们可以从中学习他人的思路和写作技巧。
读《森林报》有感300字篇一
森林，是地球的肺。我们每天呼吸的氧气都来自森林。可以说，没有森林，我们也会受到严重的影响。
今天，我翻到了我的课本。在课本的单元复习上，有这样一篇漫画。
正在沉睡的鸟儿被巨大的响声吵醒，正在叫个不停。在山的脚下，是几辆货车。穿着军绿色衣服的人从车上下来，他们扛着大斧头，有的还带了电锯。汽车引擎依然在轰鸣，森林失去了宁静。
其中，走下一位穿着白衬衫，都着西装头的男子。他那圆圆的肚子，走一步就晃一下。他对着穿军绿色衣服的人一挥手，那些人立刻冲进树林，开始伐木。
鸟儿们失去了家园，开始四处逃亡。一颗又一颗的木头倒下来，绿色在一点点的消失，荒芜的黄色一点点的蔓延。没有什么能够阻挡他们的脚步，他们所到之处，只留下荒芜。野兔被无情的子弹击中了，野鸡被可恶的套子勒死了，梅花鹿也没有逃过他们的眼睛，成了他们枪下的俘虏。
这个地方已经变了，不再是从前那个森林了。狂风肆虐而过，卷起遮天的黄沙，这一年，百年难遇的大雨来了。进山的道路变得泥泞起来，山间的小溪变得狂暴起来，他怒吼着前进。石头从山上滚下来，之后是泥土，泥石流也跟着发生了。伐木的队伍陷在道路上。大地开始响起来，伐木工人的眼里渐渐充满了恐惧。他们打开车门，扔掉斧头，向山口跑去。泥石流毫不留情的把伐木队伍的车辆冲走了，紧接着，一个一个的工人在泥石流中丧生。最后，一切都安静了下来。
曾经的人们又开始往山上植树，荒芜的黄色再缩减，绿色又开始蔓延开来。
读《森林报》有感300字篇二
有人喜欢奔流不息的江河，有人喜欢鸟语花香的公园，相比之下，我更喜欢绿树成荫的森林。
早晨，浓浓的晨雾抱住了森林，整个森林全部浸在白白的浓雾中，太阳升起来了，阳光把晨雾迁走了，这时森林又“亮”了起来。
蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，有的像一只身上全是雪白色的小绵羊;有的像一只美丽的蝴蝶，在风儿的指挥下飞来飞去;还有的像一个小木屋，好像在让我们进去呢……鸟儿在空中飞翔，有些鸟儿甚至都跳起了优雅的舞蹈。
远处的高山上有许多的树木、野花、蘑菇和小草，苍天大树上嫩绿的叶子随风飘动，几片落叶在临空飞舞，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞;各种花儿像一个个小朋友的笑脸，在不停地摇摆，好像在和人们打招呼;小草也是摇着小脑袋跟我们问好;山前挂着瀑布，这让我不由想起了一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
读《森林报》有感300字篇三
诚信是中华民族五千年文明史上最为瑰丽和璀璨的文化遗产，也是中华民族五千年文化，薪火相传的重要原因之一他理所当然的成为中华民族优秀传统美德的重要组成部分。
中华民族在其漫长的发展历史中，沉淀了极其宝贵的优良传统，诚信的事例处处有在我的身边也常常发生。
人无信不立，业无信不兴。有一次我和朋友约好一起去公园，而我却因为家里的一些事情，失信了。第二天见到他后，刚想跟她打招呼，但他却头也不回的扭头走了。而我却厚着脸皮的去询问他，可他却理也不理我，在被我缠烦了后，她大声的在我耳边怒吼：“你还好意思问我，你失信于我，害我在公园等了你足足一小时，你不要再烦我了！”我内疚的低下了头，手也不安的揪着衣角，不知不觉我们俩陷入了僵局。
“诶，对不起。”我的一句话打破了这一刻的僵局，缓解了暂时的尴尬，“你以为一句‘对不起’就可以和我和好吗？当时我以为你只是迟到了，等了半个小时后我有点不耐烦，但我相信你不是那样的人，一个小时过后我就相信你就是那样的人。”她带着哭腔用愤怒的眼神望着我。
我用愧疚的眼神对上了他的眼神，我不经意的微微一颤。“对不起，原谅我吧，我当时真的有事，我不应该，不和你说的，不应该让你失望，我以后再也不会这样失信了。”
“真的？”他眉头一皱，有点质疑的看着我。“真的。”我坚定的说了一声。经过了这件事后，我再也没有失信过他人，诚实是道德之基，守信是和谐之源。
生命因诚信而高尚，生命因诚信而精彩，世界因是诚信而和谐，世界以诚信而美好，诚信如此珍贵，我们应该从我做起，从现在做起，与诚信，携手同行与诚信共同成长！
读《森林报》有感300字篇四
嗯……嗯……。
我想我想我想，
幻想幻想幻想。
我想我想我想，
幻想幻想幻想。
看远方的高山上，
雄鹰振翅飞翔。
看河水在你身旁，
鱼儿游向远方。
我直立行走，
却没有方向。
抬头看见天上，
好似一个画廊。
冲动的图像，
冲击着想象。
我不敢想象。
模糊的影像，
占据着想象，
谁还敢想象。
b：听火山快要爆发，
把一切都要冲刷。
听大地快要爆炸，
把一切都埋地下。
我不急不慢，
就快要融化。
低头看着地下，
好像一幅油画。
创造不出一个奇迹。
火烧云在头顶降临，
谁会拯救这个大地。
创造不出畅快淋漓。
恍惚看到有人来临，
睁眼却是自然身体。
读《森林报》有感300字篇五
2.让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
重点：把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
难点：引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教学准备。
课件、彩纸、动物图片、彩色水笔等。 。
教学时间。
3课时。
教学过程：
第1课时。
一、温故知新：
二、新授：
3.除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？
三、学生作画：
3.教师巡回指导。
四、作品欣赏、评析：
1.请同桌相互欣赏所画的森林之王。
2.把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
3.用铅笔给你的同桌评个等级。
五、小结：
第2课时。
一、组织教学。
二、欣赏分析。
1.请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）。
2.你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。
三、尝试体验。
1.如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？
2.引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。
3.请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。
四、自主表现。
五、交流评价。
1.采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
2.评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
第3课时。
一、组织教学。
检查学生带工具情况。
二、情景导入。
三、启发想象。
1.你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？
2.假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？
3.除此之外还有哪些动物可以胜任？
四、欣赏与评议。
2.你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？
五、自主表现。
发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。
六、交流评述。
1.说说你的画。
2.说说同学的画。
读《森林报》有感300字篇六
在一片茂密的大森林里，住着各种各样的动物，有大象·老虎·小熊·猴子·小马·小狗......他们总是互相帮助·和睦相处。当小动物身上脏了，他们就去找大象，大象在河里吸一口水，往小动物身上一喷，他们就干干净净了。当小动物们搬不起东西时，力大无穷的老虎就帮它们搬。看！小猪正为吃不到树上的果实而发愁呢！怎么办？突然，一团东西敏捷的爬上了树，摘了几个果实送给了小猪，它是谁呢？原来他是专门为小动物们摘果实的小猴。
一天，一只小猴子被前来打猎的人捉住了，森林里召开紧急会议。他们选来选去还是不知道要谁去探听消息，后来还是机灵的小猴子们去了。猴子们没走好远就发现了一个简陋的小屋，它们想：这儿不是没有房子的吗？怎么突然有了一间小屋。猴子们小声议论着：“要不我们走近去看看。”其他猴子都同意。它们趴在屋檐上，听见了两个人说话，第一个人说：“明天，我们再去捉一些珍贵的动物，说不定能上一个好价钱！”另一个人说“对，明天我们一早就出发。”说着便大吃大喝起来，不时还发出怪笑声。猴子们听了全身颤抖。它们回动物村，把这些消息告诉了动物们，动物们商量着叫谁去赶走强盗。最后，驴子·猫·狗·鸡四只动物自告奋勇的说：“让我们去吧，我们有办法！”它们来到窗前，驴子把前脚趴在窗台上，狗跳到驴的背上，猫爬到狗身上，最后鸡飞了上去，站在猫头上。它们发出一个信号就一起怪叫起来。然后从窗户里闯到房里，玻璃碎的哗啦啦响，强盗们听见了这叫声，以为来了妖怪，都逃到森林里了。四只动物把小猴救了出来对它说：“小猴，你快跑，我们要彻底把强盗赶走。”小猴纵身一跳说：“谢谢你们，那我先走了。”
到了半夜，四只动物按自己的天性去找地方睡觉，驴子躺在粪堆上，狗躺到门后面，猫躺在灶里热灰中间，鸡蹲在屋梁上面。强盗们看见屋里没等，便叫另一个人去里面看看，派去的一个人看见一切都安静，就到厨房点灯，他把火红的猫眼睛，当做燃烧的煤炭，拿着硫磺火柴想去点火，但猫不懂得开开玩笑，跳到他脸上，又咬又抓，他吓了一跳，赶快跳起来想从后门出去，狗躺在那里，跳起来就咬他的腿。他跑过院子，来到粪堆胖，驴子又用后脚重重的踢了他一脚。公鸡早就醒了，从梁上朝下叫：“喔喔喔喔喔！”
强盗吓得跑到另一个强到哪里说：“啊，那屋里坐着一个很凶的巫婆，她向我吹气，用长指头抓我的脸；门口站着一个人，手里拿着一把刀，戳我的腿；院子里坐着一个黑怪物，用木棍向我乱打；屋顶上坐着法官，叫道：‘给我拿那个坏蛋来。’我只得赶快跑了。”
从此再也没人来打扰森林平静的生活了。
读《森林报》有感300字篇七
大班孩子随着年龄的增长，虽然各方面的能力都有所提升。但在遇到困难时，解决困难的能力较弱，不会主动去关注身边的同伴，从而用自己的方式去帮助他们。为此我选择了这首散文诗，从这篇散文诗中感受朋友间相互帮助的快乐。
《雨中的森林》是一篇优美的散文诗。诗中运用拟人化的手法，生动形象地描绘了雨中森林里动、植物之间相互依存、相互关爱的美好情境，同时诗中还勾勒出了一幅动物与环境和谐相处的画面，展现自然美、和谐美与心灵美。通过动植物之间这种互帮互助的情感，让孩子们体验到这种互助的快乐。
通过观察、讲述、等形式，帮助幼儿理解散文诗的内容，充分感受诗中互帮互助的情感，激发对朋友的关爱，从而促进良好品德的形成。
活动目标。
1.初步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。
2.在听一听、看一看、说一说的情境中，学习散文中优美的语句。
3.激发幼儿对大自然的热爱，感受动、植物间相互关爱的快乐。
活动准备1.多媒体课件。
2.音乐《雨中漫步》。
活动过程。
一、创设情境，激发兴趣。
1.出示背景导入活动。
2.播放下雨的声音。
听！什么声音，原来是森林里突然下起雨来了。一群小动物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可热闹了，让我们一起来看一看吧。
二、观看课件，理解散文。
（一）观看课件，理解第一段。
1.提问：下雨了，哪些小动物到森林里来躲雨了？（用有……有……还有的句式）。
2.小结：下雨了，有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。寂静的森林里一下子变得热闹起来了。
（二）观看课件，理解第二段。
1.教师边演示课件，逐句理解。
（1）看！七星瓢虫来躲雨了，它躲在哪里？——小树叶下面。小树叶就像小帐篷，七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。
（2）小鸟来躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠为了让小鸟躲雨，是怎么做的？——张开了大尾巴。看图，或者表演。
过渡：小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。七星瓢虫和小鸟都不怕淋到雨了。还有一些小动物却不怕下雨，它们来到雨中的森林里是怎么做的？（幼儿看图讲述）。
小结：小刺猬打了个滚，扎了一身浆果给朋友。
（3）除了小刺猬在雨中玩，还有谁也来了呢？（幼儿看图讲述）。
小结：一片片花瓣被风吹落，引来了小青蛙翩翩起舞。（学一学翩翩起舞）。
（4）雨不停地下着，小雨点落在了地上，会有什么变化呢？
变成了一个个小蘑菇，动物们都来采蘑菇。
小结：下雨了，小动物们都到森林里来躲雨了。七星瓢虫和小鸟来避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快乐地玩，连小雨点也一起快乐地玩起来。让我们一起来说一说雨中森林的美景吧！
2.教师带领幼儿朗诵第二段。（演示课件）。
（三）观看课件，理解第三段。
过渡：雨停了，天晴了，小动物们又会怎么做了呢？
（小动物们跨上彩虹高兴的回家了）。
小结：在他们玩得开心的时候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。
（四）完整朗诵。
过渡：雨中的森林可真美，老师把雨中森林里发生的开心的事变成了一首优美的散文诗，让我们一起来欣赏一下。
1.教师配乐完整朗诵。
过渡：请你也来说一说这雨中森林里的美丽景色。
2.师幼共同朗诵散文诗。
三、总结提示，迁移经验。
小结：小动物在朋友的帮助下不再害怕下雨，他们互相关爱，互相帮助在这片雨中的森林里玩起了游戏，自己快乐的同时也带给别人快乐，一起感受在雨中的快乐体验。
2.你和朋友有快乐的事情吗？一起和小朋友分享一下。
四、拓展延伸，结束活动。
小结：小动物和朋友们在雨中发生了很多快乐的事情，你和朋友也有很多快乐的事情，现在请你和朋友一起到外面寻找更多的快乐体验吧。
散文诗：雨中的森林。
下雨了，一群小动物到森林里躲雨。
寂静的森林一下子变得热闹起来。
小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。
小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。
小刺猬打了个滚儿，扎了一身浆果，送给朋友，
一片片花辨被风吹落，引来小青蛙翩翩起舞。
雨点儿落在地上，变成一个个小蘑菇，小动物都来采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向树林外面。
小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。
教学反思《雨中的森林》这篇散文讲的是下雨的时候在森林里发生的事。
情，本次活动我利用多媒体展开教学。在整个多媒体课件中利用不停地下雨贯穿整个活动，首先播放雨声激起孩子们的兴趣，然后用动态的动物形象展示了动物在森林里躲雨，游戏的情境。以这样动态的动物形象充分激发了幼儿观察、讲述的欲望，为此在整个活动中幼儿能始终围绕下雨后的森林展开自己的想象。用自己的经验向同伴讲述森林那种和谐、快乐的情感，从而带给大家一种美好的向往。
读《森林报》有感300字篇八
你们好!
我们都知道，绿色是生命之源，我们不能没有绿色。几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。我想，那是因为建筑工人为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。砍伐树木的坏处很多，大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。
用过一面的废弃纸反过来再利用。这种事情在舟山可是很罕见的呢!
少先队员xx。
20xx年2月22日。
读《森林报》有感300字篇九
1、中国首个林业碳汇交易试点1日在浙江义乌启动。这是经国家林业局同意，中国绿色碳汇基金会与华东林业产权交易所先行开展的林业碳汇交易试点，旨在积极应对全球气候变化。“近年来，通过林业碳汇抵减碳排放，受到了国际社会前所未有的关注和重视，积极推动以碳汇为主的生态服务市场的建立和发展成为林业应对气候变化工作的重要内容。”中国绿色碳汇基金会秘书长、国家林业局应对气候变化办公室常务副主任李怒云说。当前，气候问题是全球关注的焦点，应对气候变化，是人类面临的重大战略问题。森林是最经济的吸碳器，它通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，形成碳汇。正因为有这种特殊功能，森林成为陆地上最大的储碳库。中国第七次森林资源清查，中国共有森林面积1．95亿公顷，碳储量为78．1亿吨，到“十二五”期末将增加到84亿吨。李怒云指出，实现林业碳汇交易对于创新林业发展机制，突破林业发展瓶颈，促进林业资源优化配置和社会林业发展，建立森林生态效益市场化的新机制，切实提高林农收入等具有十分重要的作用。试点启动仪式上，阿里巴巴、歌山建设等10家企业签约认购了首批14．8万吨林业碳汇。
2、国家林业局11月1日发文：《林业发展十二五规划》，林业产业总产值达到3.5万亿元。5年完成新造林3000万公顷、抚育经营（含低效林改造）3500万公顷。到2015年，森林覆盖率达到21.66％，森林蓄积量达到143亿立方米以上，森林植被总碳储量力争达到84亿吨。
3、第七届海峡两岸林业博览会暨投资贸易洽谈会（林博会）将于11月6日至9日在福建举行。该展会是全国唯一设立的海峡两岸林业交流合作与综合经贸活动的国家级展会，由国家林业局和福建省人民政府共同主办。国家林业局局长贾治邦、副局长赵树丛，国台办原主任、海峡两岸关系协会会长陈云林预计参会。据了解，本届林博会力争签约合同项目100项，总投资55亿元以上。届时，永安林业、青山纸业等上市公司将分头领衔邀请上下游采购商、经销商、制造商参会参展，组织开展大宗商品订货交易活动，力争完成订货贸易交易额20亿元以上，产品展销现场交易额2000万元以上。
4、第二届中国国际林业产业博览会于11月1日至4日在浙江义乌国际博览中心隆重举行。中国国际林业产业博览会经国务院批准，由国家林业局创办，四年一届，是中国规格最高、亚太地区规模最大的国际性林业盛会。
5、新一轮联合国气候峰会将于11月28日至12月9日在南非德班举行。碳排放、森林保护、增加森林面积问题依然是焦点所在。2009年的哥本哈根气候会议造就了永安林业、中福实业的三个涨停板。
6、胡主席在首届亚太经合组织林业部长级会议上呼吁推动亚太区域林业发展与合作。强调发展林业，壮大绿色经济。碳汇概念：《联合国气候变化框架公约》将碳汇定义为：从大气中清除二氧化碳的过程、活动或机制。
森林碳汇：是指森林植物通过光合作用将大气中的二氧化碳吸收并固定在植被与土壤当中，从而减少大气中二氧化碳浓度的过程、活动或机制。
读《森林报》有感300字篇十
我在语文书上上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个盗木人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树在哭泣着，那个人的肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个盗木人，并啄了啄盗木人的脑袋。又说：“这段木头里一定有虫。”
不知这幅漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋里的确有“虫”，不过这条虫不同于其他的虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的、自私的、贪婪的虫，怪不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水在“呜呜”的哭，好似在祈求人们把她关上。要知道在干旱地区水是多么宝贵啊！平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观……要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此不能被利用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪。
美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处都是黄色的土地。在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝……不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们请你们把心里的那条虫子给消灭掉，让我们创造出更美好的地球。
读《森林报》有感300字篇十一
1、讲文明，树新风，文明祭奠！
2、清明上坟莫烧纸，栽花种树祭故人。
3、上坟烧纸慎用火，别因祭祖遭横祸。
4、清明祭奠做文明人，只送鲜花纸不焚。
5、烟火污染环境，鲜花环保芬芳。
6、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。祭祖只献鲜花礼，不焚香火文明人。
7、清明祭先祖不忘前人泽被，慎火护山林常使后人蒙荫。
8、上坟不烧纸，献花表哀思。文明搞祭祀，无火过清明。
9、文明祭祀，防火保林！
10、平安清明，安全第一。
11、鲜花祭故人，春雨现哀思。
12、清明祭奠先人，不忘环保消防。
13、清明时节寄哀思，鲜花一朵告天知。
14、清明时节，细雨纷纷，祭奠先人，骨肉情深；鲜花一朵，告慰亲人，改变陋习，祖先欢欣。
15、鲜花祭故人，思念之意存于心。莫把纸来焚，环保健康文明人。
16、烧香烧纸皆陋习，文明祭祀应牢记。
17、清明时节雨纷纷，网上行人欲断魂。博客片语寄相思，逝者已斯生者思。
18、清明时节泪花飞，祭奠香炉烟雨忙。手捧礼花献英雄，焚烧断魂燃灵堂。
19、我邀天弓发雪箭，千丈白绫祭亡魂。
文档为doc格式。
读《森林报》有感300字篇十二
沙沙沙，春雨不知不觉从天上纷纷掉下；呜呜呜，春风不由自主地乱吹。这代表什么呢？春天来了。
万物在这时渐渐苏醒，让我们一起走进浓密又奇幻的森林中，去细细品味一下这无穷的春意吧！
枝头粗糙的白桦树长出了碧绿的绿叶，绿叶上沾满了晶莹剔透的露珠。风轻轻一吹，露珠从叶面上犹如玻璃球地滚了下来，渗入肥沃的土壤。竹妈妈把身上沉积的雨滴洒进泥泞的地里。竹笋娃娃慢慢从土中钻出，揉了揉眼，伸了伸腰。娇嫩害羞的小草不肯探出头来，可是忍不住春雨甘甜的诱惑，只好破土而出，植物在这春雨的浇灌下都慢慢醒了。
青蛙用来冬眠的洞被雨水淹没，它从水中猛地跳出。"呱呱，呱呱"地叫着，犹如在歌颂春天的前兆。黑熊正在呼呼大睡，突然一声响亮的春雷把它甜美的好梦惊醒了，于是出去看看。当它发现春天来了时，高兴得不得了，时而跳，时而闲，时而爬，还跳起了优美而笨拙的舞蹈，在湿润的草地上打滚。乌龟觉得壳上有东西在跳动，就探出头来看看，原来是春雨打在壳上发出的震动。它迷迷糊糊，吸了一口气，发现空气清晰甘甜，知道春天来了，立刻精神大振，在森林中左看右看，这儿逛逛，那儿逛逛，但因为壳太重又倒了下去。动物们也挡不住春雨的诱惑，也都醒了。
最后，闪电劈开了天空，乌云因为痛得受不了，一团团你躲我闪。天晴了，火红的太陽出来了，蔚蓝的晴空有几片白云，白云上架着一座五光十色色彩明丽的彩虹。一只只、一排排大雁要飞回北方了，把一阵暖暖的叮咛缓缓撒下，天气暖和了，森林也热闹了，变成了动物的海洋，变成了"歌声"的会场！
我走在森林中，无穷无尽的春光在向我泼洒。我想对森林说："森林啊！春天的森林，你是如此无暇，像地球表面上油绿无比的翡翠，天天那么艳丽"。我真想为你高歌一首，唱出你春天绚烂的风华。
读《森林报》有感300字篇十三
烈火燃烧着，跟在狮子大王身边灭火的参谋金丝猴灵机一动，对大王说：“大王，在下想到了一个好主意，我们可以在小河到火场间装几条足够长的消防水管，让我的好朋友五只盘羊每人带着水管的一头，以最快的速度来到河边，我和五只大象随行，把水管的一端放在河里，让大象们不停用鼻子吸水并向水管里喷，水顺着水管源源不断地流出，你们在这儿拿着水管灭火，相信一定可以遏制这场大火。”狮子大王一听，来不及多想，急忙让金丝猴照做。金丝猴找来五条消防水管，把五条水管分别套在五只盘羊的角上，自己骑在盘羊背上，后面跟着五只健壮的年轻大象，急忙朝河边奔去。来到河边，盘羊们把水管从角上卸下来，放进河里，此时大象也已经跳入河内，只等金丝猴一声令下，五只大象便把长长的鼻子放入河中，深深吸一口气，等清澈冰凉的水填满了吸管似的长鼻，便攒足气力向水管里喷去。狮子大王这儿呢？也早已做好了准备，由五只狗熊负责五条水管的另一端，只等一股水顺着长长的水管“哗”地一声涌出水管，它们便把水管对准大火一阵猛喷。那哗哗有力的流水声，掩盖了树枝发出噼噼啪啪的爆裂声，就像一声声激动的劳动号子：“加油加油！一定要把可恶的大火灭掉！”炽热的火场立即被一阵水雾包裹，大火仿佛败下阵来，原本气势嚣张地喷射着的鲜红的火花不再闪烁了，滚滚成团的黑烟也再也飘不起来了，都被罩在了这一层朦朦的水雾中。最后一丝火星灭去，一切都结束了。黑烟已经散尽，焦味蔓延在空气当中。此时，金丝猴它们也赶回了火场。大家望了望眼前这片被大火焚烧的土地，脸上不禁露出悲伤的神情。小树弯着腰，似乎在风中打着颤，树枝烧得焦黑，连天上的太阳也显出一副病怏怏的模样。这时，狮子大王的话解开了动物们心中的心结：“我的子民们，谢谢你们参与了这次拯救森林的行动。我想告诉你们，虽然这片土地经受了大火的焚烧，但这只是暂时的，因为‘留得青山在，不愁没柴烧’，只要我们一起努力，就可以重新创造出一片更加美好的土地。”
读《森林报》有感300字篇十四
秋天很快就过去了，变成了寒冷的冬天。天空下起了鹅毛大雪，小动物们的食物也都吃完了，他们只好去森林超市买东西了。森林超巿里的东西非常少，因为只有虫子。
寒风吹的小动物们直打罗嗦，“叮咚”森林超巿的门铃响了。店长啄木鸟十分开心。
第一位客人小狗来了，他摇着尾巴，哼着歌曲儿，摇摇摆摆地走到森林超巿里。小狗咪着眼笑哈哈地问，你这有骨头吗？”啄木鸟饶饶头为难地说：“我们这只有虫子，没有骨头。”小狗只好低着头走了。啄木鸟听了小狗的话就把全部的虫子都换成了肉骨头。
这时，门铃声又响了“叮咚”原来是小描咪呀！啄木鸟有礼貌地说：“你好小描咪，你要买点什么？”小猫咪温柔又细声地说：“喵喵，我要鱼，你这有鱼吗？”啄木鸟大吃一惊：“对不起，我这只有骨头没有鱼。”小猫只好皱起眉毛往回家的路走了。啄木鸟一听，就把全部的骨头都换成了鱼，他想：如果把骨头换成鱼，生意一定会很好的。他一边这么想，一边招引顾客。不久，一阵重重的脚步声传变了整个森林，都快要把森林超市的地板震破了。河马大声喝到：“我要水，你这有水吗？”啄木鸟把自己的勇气缩回去了一半，结结巴巴地说到：“对。……不起，我们这？只有？鱼，没有？水。”河马生着气，只好回自己家了。啄木鸟一听河马的话，就把全部的鱼都换成了水。森林超市里的店长决定不开森林超巿了。他想，如果我不开森林超巿了，他们的生活一定会很好的。
啄木鸟刚关上门，小羊就笑容满西的走来，他说：“啄木鸟，你在干什。”啄木鸟低下了头气生叹气的说：“哎，我决定不开这家商店了。”小羊吃惊的问：“为什么？”啄木鸟说：“因为我给人们带来了不好过的生活。”小羊灵机一动，想出了好办法，说：“要不，这样吧，我们？”啄木鸟说：“好就这么办。”
森林超市又挂上了新招牌，上面写着：“森林超市，各种美食”的招牌招引来许多的小动物。啄木鸟韵生意也越来越好了，商店也越来越热闹了。
读《森林报》有感300字篇十五
有一天，我到家附近的森林公园玩。
来到森林公园后，我看见有许多人来这里晨运。他们带着自己喜欢的宠物，来到森林公园尽情地游玩。他们在这里觉得十分舒适，他们都玩得很开心，进了森林公园就四周到处看看，这儿看看，那儿看看，到处都被他们看遍了。一些人知道了这个森林公园，就对这个森林公园产生了兴趣与好奇，就急忙从不同的地方赶来，纷纷进入森林公园里欣赏着整个森林公园。在他们赶来的路上，一路上都是脚印。这个森林公园成了人们留连忘返的地方。
森林公园即是那么吸引人，那么美丽。在其它地方也有这么美丽的公园，但是人们的自觉性实在是太差了，不但这样，还毁坏大自然的景物。我看到这种场面，感到他们是那么残忍，那么没公德公，顿时，我心中感到有一种危机的感觉，让我脸上总是充满怒火，使我感到十分不高兴。
我们怎样才能像森林公园一样保持和谐的气氛呢？在我们生活中，只要我们有环保的态度去做好每一件事，不随意破坏大自然的每一外景色，而是要去认真善待每一处景色，使大自然上的生物充满活力和跃力，让大自然都能感受到家的温暖，让大自然画出一幅栩栩如生的天然画，共建一个绿色的家园。只要做好这些事情，不管多少个森林公园都可以澄现在每个人的眼中。
现在，我们要做的事情，就是从身边的小事做起，积小成多，才可以建立各种各样的森林公园。
读《森林报》有感300字篇十六
活动目标：
1、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。
2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味。
3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。
活动过程：
一、情景谈话导入，迁移体验经验。
1、听音乐进场。t：瞧！这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧！(大范围的森林背景)。
听到雨声。t：听，是什么声音？发生什么事了？下雨了，我们没带伞，大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧！（提醒幼儿可以三三两两躲雨，可以相互帮助躲雨，教师可示范）。
雨停，音乐起。t：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、讲述游戏经验：t：刚才我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的？躲在哪里了？（提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨，还可以帮助别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。）。
3、小结：t：刚才下雨的时候，我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友还会相互帮助呢。
二、欣赏理解散文。
1、欣赏完整清诵。
t：就在刚才下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢？又是谁帮助了他们呢？我们来欣赏一篇优美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教师清诵）。
提问：谁到雨中的森林里来躲雨了？（随幼儿的回答出示动物于一边）。
是谁帮助了这群小动物呢？（幼儿回答后教师总结，边朗诵这句边放芭蕉叶）。
小结：看！芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可开心了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀？（感谢之类的话）。
（出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶。方便下面环节将图片移入背景。）。
2、欣赏完整的配乐朗诵。
设问导入欣赏。那他们又做了些什么开心的事呢？（不用幼儿答）我们再来听听这首散文。（听配乐，教师指图）。
提问：小动物们在雨中的森林里做了什么呢？（变换提问方式：小动物在雨中的森林里做了什么呢？）。
它心里觉得怎样？它是怎样想的呢？（幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问）。
（青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美）。
t：看他们玩得这么高兴，小雨点也来和他们做游戏了！它变成了是什么？小动物们一看可高兴了，（引导幼儿一起说出都来采蘑菇）。
小结：虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树帮助了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了游戏：有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关心其他的小动物。他们可在很开心，雨中的森林也更热闹了！
3、欣赏散文重点段落（含动画）。
t：你喜欢雨中的森林吗？让我们再来听一听，边听边想，为什么喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。
4、过渡至完整欣赏。
提问：你最喜欢雨中的森林吗？为什么？（那你们喜欢这些动物吗？你们为什么喜欢这些动物？）引导幼儿说出动物特性。
t：这雨中的森林可真好玩，真有趣，我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下。完整欣赏含动画散文）。
5、由创想进入欣赏表演。
t：小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事，如果你是小动物，你会到森林里去干什么呢？（幼儿自由讲述）。
小结：原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊，可以……（幼儿讲述的内容）可以做这么多开心的事情啊！
放音乐。t：听！又下雨了！让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧。
读《森林报》有感300字篇十七
打开梦幻的窗扉，张开双眼，用心灵去贴近自然。感受她的心跳，聆听她的声音，欣赏她的美丽。瞧。
森林外，视野豁然开朗。大片大片绿色的草铺满了大地。微风的裙子撩过草地上，草地上荡起片片涟漪，闪闪发亮，如微波粼粼。一只兔子慵懒地坐在柔软的草地上，抬头看着浩瀚的天空。红色的眼中闪着奇异的光彩。那天纯净得让人诧异，湛蓝得如同那最纯的眼眸，安静而沉稳。几片云慢慢地飘了过来，映着太阳的金光。洁白的身子顿时罩上了一层可望不可即的光芒，像传说中的天使。
草地旁，一条窄窄的小溪流淌而过，安静而又欢快。清澈见底的溪水一路唱着轻快的歌流淌，消失在浓密的森林中。
小鱼小虾摆动轻盈的身体顺流而下。溪底的鹅卵石反射着水光。太阳把光投进水中，水把光送给了卵石，于是，它们的身上斑斑驳驳，像是片片碎金在上，金光闪耀。把平凡的石头变得如此诱人。
草叶儿动情地把自己垂入水中，享受着流水轻轻的冲洗。刹那间，一切变得如此美好，形成了一幅唯美的自然画卷。
打开你梦幻的窗扉，张开双眼，把心灵放入大自然，让欣赏的快乐充溢你的胸怀。
读《森林报》有感300字篇十八
第二单元“唱游在森林”
教学内容。
听：“彼得与狼”“森林水车”“卡农歌”“第一交响曲”
唱：“绿色的祖国”“银色的桦树林”
动：采集与分享。
第一课时欣赏《彼得与狼》。
教学目标。
1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。
2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。
教学重难点。
教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。
教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色。
教学过程。
一、唱游课导入：
今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。
1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。
2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳）。
3、我们来乘上小火车。（练声）5---6---7---1---。呜-----。
美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声）。
小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=d上升到1=f。
《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）。
小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。
二、欣赏：
牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。
在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示课件中音乐童话故事。学生欣赏一遍。
2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。
3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。
4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。
5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？
6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。
三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象。
1、让我们通过音乐游戏来了解。
音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。
2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？
3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？
八、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？
除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？
1、分配角色表演。
2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）。
鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。
九、想一想：
这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。
十、小结：愉快的音乐之旅就要结束了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。
（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。
第二课时《绿色的祖国》。
教学目标。
1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
教学重难点。
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
教学过程。
一、师生问好、发音练习。
二、导入：
1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
三、学唱新歌：
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。 。
1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。
3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。
五、音乐游戏。
1、教师宣布游戏规则：
我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。
2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。
反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？
谁来用你的手势来表示渐强渐弱。
3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》。
六、课堂小结：（略）。
第三课时《银色的桦树林》。
教学目标。
一、认识切分节奏，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。
二、学习歌曲《银色的桦树林》，感受大自然的美。
三、运用歌声，体态律动表达无限深情的心情。
四、欣赏《第一交响曲》第三乐章。
教学重难点。
教学重点：学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。
教学难点：切分节奏掌握。
教学过程：
一、组织教学：
学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。
二、节奏游戏：
放课件：哎呀孩子们真高兴，你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件）。
2、师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。
3、师：这种节奏在音乐中是这样表示：（出示课件）。
三、学习歌曲：
1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，你们听他们用音乐欢迎我们呢。（学生听音乐）。
2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来表现出来吗？
3、用柯尔文手势感受歌曲音高的位子。
4、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。
5、学生随着琴完整的唱歌词。
四、表现歌曲。
你们想为歌曲加入什么？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）。
1、全班展示，孩子们让我们随着音乐跳起来吧。
2、老师示范动作。
3、师生展示。（你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去）。
五、欣赏《第一交响曲》第三乐章。
2、熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？
3、跟老师用三部轮唱的方法唱一唱。
七、小结。
