一键复制
为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
广西中考改革实施方案全文 广西中考改革实施方案最新篇一
四市在保持中考工作内容相对不变的基础上，将实现考试命题、考试科目、考试形式、考试时间、考试内容、评卷方式、成绩呈现七个统一。四市统考科目包括语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育与健康学科共8个学科。考试分笔试、技能考查和身体素质测试三种方式，其中笔试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史7科，均采用闭卷形式考试;技能考查暂定为物理实验、化学实验操作;体育与健康学科采用身体素质测试方式进行。地理和生物科目考试暂由各市在八年级下学期自行组织考试。
四市统一考试时间分别为语文150分钟，数学、英语、思想品德、历史(同堂分卷)均为120分钟，物理、化学均为90分钟。体育与健康学科考试统一安排在4月下旬到5月下旬进行。物理实验、化学实验技能考查统一安排在5月进行。
据悉，四市中考统试命题制主要以《义务教育课程标准》和自治区教育厅制定的《北部湾经济区四市同城初中毕业升学考试学科说明》为依据，四市使用的不同版本教材仅作为命题背景选择的参考材料。四市同城中考统一考试相对于原来各市的中考，只是在命题的组织、命题的依据等方面有变化，考试时间、考试科目和考试内容等方面基本不变。
值得一提的是，四市统一中考首年由南宁市出题。此外，暂时不进行四市统一招生录取工作，高中招生工作由各市自行组织和录取。
日前,由自治区教育厅指导、南宁市牵头、北部湾四城市专家共同参与编制的《北部湾四城市中考学科考试说明》通过了自治区教育厅审批，正式印发。考试说明作为明年中考命题基本依据，将指导各地学校开展复习备考工作。12月27日至28日，由南宁市教科所牵头组织四市骨干教师开展命题专项培训，为明年中考命题做好人才储备。
各科有什么变化?听听老师们怎么说
语文
四市同城中考后，有些学生和家长会担心题型变化大。“题型可以变，但知识点是不会变的。”天桃实验学校语文老师李农认为，题目的形式有变化，但考试的内容没有变。
比如说，南宁市原来侧重把虞姬这个诗歌赏析放在最后一题选择题，明年则有可能会调到古诗文里，实际上，内容还是一样的。又如，作为阅读理解题，它涉及文章的主题、文章关键句子的品析，这些是不变的。
李农老师认为，四市同城中考可能考得更细一些，哪个学校的学生复习得仔细和扎实，可能成绩就比较高一些。
数学
天桃实验学校数学教研组组长秦健认为，综合四个城市近年来的中考试题，在考查学生内容的试题比例中，基础内容占到80%。在复习的时候，要重视对基础内容的理解和应用、基本技能与方法的形成，明确常规题型的通用方法。
同时，秦健认为，还要关注近几年南宁市以及其他几个城市一些中考题目的差异。最主要的差异在于，南宁市没有考过“尺规作图”，而其他城市都有考查过。就南宁而言，这一次考试增加“尺规作图”，从难度来讲，应该会比往年的南宁市中考题略微简单一些。学生在“尺规作图”复习上要再多进行一些练习、指导，基本知识、基本技能方面要加强。
比如，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理，主要抓好课本中例题习题的归类。基础复习课，实行低起点、多归纳、快反馈的方法。专题复习课，则以教学文案为主，在第一类复习的基础上进行拔高、集中、归纳。
英语
南宁市教科所英语教研员兰虹称，为了促进学生掌握单词拼写的能力，四市同城中考的英语题增加了“单词拼写”。分值并不是很高，只有5分。其实就是一个引领方向。
对于南宁的考生来说，听力部分增加了听句子选答语。对于北海、防城港和钦州的考生来说，则增加了听短文填信息。按照义务教育英语课程标准的要求，就是培养学生获取信息和处理信息的能力，对学生来说，整体难度不大。
另外，笔试部分增加了单词拼写和综合填空。单词拼写和综合填空对于南宁市来说，这几年从来没有考过。可能对老师来说，也有一定难度。比如说，综合填空基于语篇的理解。学生掌握了解题的思路、方法和技巧，再回归到综合填空题，应该都不是很难。
历史
历史科的变化之一是，改革前，历史和思品共100分，其中，思品60分，历史40分;改革后，历史和思品共120分，比原来增加了20分，其中，历史增加20分，由原来的40分变成60分，思品仍然是60分。
另外，增加中国现代史的三个单元。改革前的考试主要内容是中国古代史、中国近代史和世界近代史、世界现代史四个部分。其中，中国现代史已经有6年不考。如今，四市同城后，综合四市的情况，将增加中国现代史的三个单元。
南宁市教科所历史教研员周梅表示，分值增加但题量并没有太大的增加。之前南宁的选择题是12题，有9题是1分题，3题是2分题。现在新的考试说明选择题增加到15题，分值统一为每题都是2分。所以，选择题的总分就从原来的15分变成了30分。此外，非选择题是材料分析题和问答题，改革前是25分，改革后增加到30分，但是题量没有变化。总体量增加了3道选择题，这个对考生来说影响应该不大。
周梅认为，就南宁而言，减少了世界近代史和世界现代史各一个单元，同时增加了中国现代史三个单元。一增一减实际上只增加了一个单元，但对于南宁考生来说，他们感到比较难的还是增加了中国现代史这项内容。因为有6年不考了，现在重新考，有一定的难度，需要去适应。对此，周梅建议，要认真研读课标和考试说明，在复习中要注意纵横前所，搭建起整个知识网络的结构，多角度引导学生去看待历史知识，提高学生思维能力，特别是材料题和问答题。
化学
南宁市教科所化学教研员周兵认为，化学科相对其他学科来说没有变化，老师和学生应该比较容易接受。从化学学科的考试说明与原来南宁市2016年中考的考试说明来看，整个试卷结构、题型，各种题型的赋分，以及各个知识板块的赋分，基本上没有变化。
整份试卷是31题，其中，20道选择题、6道填空题、2道简答题、2道实验题、1道计算题。而且每种题型的赋分都是相同的。
物理
四个城市所用的物理教材版本都是新人教版。考试的题型有选择、填空、简答、作图、实验，以及计算题。这些题型没有变化，所以备考大的方向和内容没有太大调整。
对于北海、钦州和防城港三个城市来说，四市同城中考后，增加了简答题。但是对于南宁考生来说，这是没有变化的，南宁中考一直都有简答题。2017年中考题型依旧保留简答题，对南宁考生来说占有小优势。
另外，在题型上没有变化，但是题型的分值则有一些调整。比如说，选择题原本有15题，总共30分，现在增加1道选择题，变成32分。那多出2分就在填空题减1分，然后计算题减1分。
中考体育成绩提高到60分，物理、化学考试时间缩短10分钟，建档贫困家庭子女可免费上高中。昨日，市教育局正式公布《桂林市2016年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》(以下简称“方案”)，与往年相比，市中考改革领导小组有关负责人解读：今年招生方案大致有5大变化。
变化一：中考体育成绩提高到60分
与往年不同的是，今年中考体育成绩从2015年的45分提高到60分。并首次将体育成绩等级划分为abcd，与文化成绩学科组合并列作为录取条件。
体育成绩由测试成绩(45分)与体育综合素质评价(15分)两部分组成，总分60分，划分为a、b、c、d共四个等级，放在文化成绩学科等级组合之后作为升学考试录取条件。测试成绩45分计入中考总成绩，体育综合素质评价15分不计入中考总成绩。测试时间提前到5月5日开始。
今年，中考体育首次增加体育综合素质评价分15分。体育综合素质评价分成绩从初一起计算。也就是说，家长们从初一入学开始就要督促孩子们加强锻炼。而之所以逐年提高我市中考体育分值的权重，市中考改革领导小组有关负责人解释称，旨在促进学校的体育教育，进一步提升学生身体素质，促进学生素质全面发展。
变化二：中考成绩排序规则有变动
根据方案，今年全市所有考生的学科书面笔试成绩和升学考试总成绩均以等级制呈现。
升学考试总成绩由各考试学科书面笔试成绩、中考体育测试成绩、政策性加分三项相加构成，按高低顺序分为一、二、三、四、五、六、七、八共八个等级。学科书面笔试成绩按高低顺序分为a、b、c、d、e、f、g、h共八个等级。
不过，由于今年中考体育成绩有调整，相应的中考成绩排序规则也进行了修改。具体为：总成绩、综合素质评价、学科等级组合、体育成绩等级、单学科(按语文、数学、英语、思想品德与历史、物理、化学顺序)，等级高者为先。具体排序规则是：
⒈首先比较总成绩等级，等级高者为先。
⒉在总成绩等级相同的情况下，比较综合素质评价等级，等级高者为先。
⒊在总成绩等级和综合素质评价等级两项等级完全相同的情况下，再按学科等级组合中最高等级量由多到少排序，最高等级数量多者为先。最高等级数量完全相同时，以次一等级数量由多到少排序，多者为先，依次类推。
⒋在前三项完全相同时，比较体育成绩等级，高等级者为先。
⒌当上述比较完全相同时，再按语文—数学—英语—思想品德与历史—物理—化学的学科顺序进行比较，按顺序先获较高等级者为先(即语文等级高者为先，若语文等级相同，则数学等级高者为先，依次类推)。最后还是相同，无法区分的，视为成绩并列。
变化三：随迁子女首次纳入学区生招生范围
根据方案，今年学区生比例从2015年的45%提高到50%，同时将符合条件的外来务工人员随迁子女纳入学区生招生范围。
相关文件要求，对进城务工人员随迁子女接受义务教育，要进一步降低门槛，简化程序。为此，我市将对外来务工人员随迁子女学区生条件作如下修改：外来务工人员随迁子女在学区初中学校连续就读满三年，有学区初中三年完整学籍，其父母的其中一方(或法定监护人)在流入地具有合法稳定的职业和合法稳定的住所(含租赁)1年以上，且其实际居住地址在就读学区内的学生。
市区户籍和正常转学的学区生认定条件不变，即由教育行政部门分配到学区初中学校就读满三年的市区户籍学生;按照《广西壮族自治区义务教育学籍管理实施办法》相关规定正常转学，并在学区初中学校就读累计满三年的学生。
申报自治区示范性普通高中学区生条件要全部具备以下5项条件，缺一不可。1。市区(不含临桂)各初中初三年级应届毕业生(中考报名时持象山、秀峰、七星、叠彩、雁山五城区户口);2。市教育局分配的学区生，并在学区学校就读满三年;3。按照《广西壮族自治区义务教育学籍管理实施办法》相关规定正常转学，并在学区学校就读满三年;4。综合素质评价等级为b等以上(含b等);5。初中毕业升学考试成绩在所报考市直属自治区示范性普通高中当年最低录取总成绩线下两个等级之内(含两个等级)。
届时，从桂林中学、十八中、广西师大附中、逸仙中学、中山中学五所自治区示范性普通高中招生计划中，划出50%的名额，定向分配在市区(不含临桂)内各承担学区生源的中学。
变化四：建档贫困家庭子女可免费上高中
今年按照自治区教育厅下达我市的任务，2016年全市普通高中招生25300人。与往年有所不同的是，招收的贫困生将有所增加。因为从今年秋季学期起，建档贫困家庭子女可免费上高中了。
为深入推进教育精准脱贫，帮助建档立卡贫困户子女初中毕业生实现读书成才梦，根据《关于做好2016年初中毕业升学考试和高中阶段招生工作的通知》〔桂教基教(2016)13号〕精神，从2016年秋季起，将对就读高中阶段教育学校的建档立卡贫困家庭子女全部免除学杂费，并提供在校期间的生活补助费。
我市将按自治区要求，选择1-3所自治区示范普通高中面向全区或所辖县区招收建档立卡贫困家庭优秀初中毕业生50-150人;国家级改革示范校、自治区示范性中职学校、区直中职学校等优质中等职业学校优先招收建档立卡贫困家庭初中毕业生;市属及各县区自治区示范性普通高中、自治区星级特色普通高中、普通高中、中等职业学校要全部招收建档立卡初中毕业生。
各县区也要根据下达的高中阶段学校招生计划，细化招生工作方案，落实初中学校向高中阶段学校输送生源的任务，制定建档立卡贫困家庭初中毕业生的升学和送生计划，明确贫困生100%升学帮扶责任，确定招收建档立卡贫困家庭初中毕业生的自治区示范性普通高中、普通高中学校、中等职业学校和相应的具体招生人数;自治区统筹确定招收建档立卡贫困家庭初中毕业生的区直中职学校和相应的具体招生人数。
变化五：物理、化学考试时间缩短10分钟
根据方案规定，今年全市继续实行两考(初中毕业考试和升学考试)合一，初中毕业升学考试试题由我市根据自治区教育厅公布的各学科中考说明独立命制。统一考试时间分别安排在6月24日、25日、26日进行。
与往年不同的是，今年物理、化学考试时间由100分钟修改为90分钟，相应考试安排分别改为6月24日、25日15：00-16：30。
为什么要缩短考试时间?市中考改革领导小组有关负责人解释称，根据有利于科学设置考试科目，科学体现初中教学特点、评价教育成果、促进教育教学工作改革的需要，市教科所在充分调研的基础上，提出将物理、化学学科考试时间从以往的100分钟，修改为90分钟。
此外，市区高中阶段学校招生将继续实行网上报名录取，县招民族生也将首次实行网上录取。真正做到公平、公正、公开的阳光招生
<
<
为全面贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)精神，结合我区实际，特制定本指导意见。
一、总体要求
(一)基本原则。
1.坚持育人为本。全面落实立德树人的根本任务，发展素质教育，促进学生德智体美全面发展，为学生终身发展打好基础。
2.坚持正确导向。有利于促进义务教育均衡发展;有利于推进基础教育课程改革，引导初中学校全面落实国家课程计划;有利于高中阶段学校选拔学生，推动高中阶段学校创新人才培养模式，全面提升基础教育质量。
3.坚持科学规范。遵循教育教学规律和学生成长规律，既使教育教学、考试、招生有机衔接，又能切实减轻初中学生过重课业负担，促进学生健康成长。
4.坚持公平公正。通过改革初中学业水平考试的内容和方式，不断完善招生的程序和规则，建立和完善初中学业水平考试改革配套制度，为初中学生毕业和升学创造平等的机会。
5.坚持普职并重。加强初中毕业生升学指导，引导初中毕业生合理分流，让学生选择适合自身发展的高中阶段教育，确保普通高中、中等职业学校招生规模大体相当。
(二)改革目标。
到2020年左右，全区初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，建立科学合理、规范有序、公平公正、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平，提升学校管理水平和教育质量，推进各类教育健康协调发展。
二、主要任务
(一)全面建立初中学业水平考试制度。
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。从2018年起，全区各设区市已实行的初中毕业、高中阶段学校招生“两考合一”考试统一规范为“初中学业水平考试”。
考试科目：初中学业水平考试涵盖《义务教育课程设置实验方案》规定的全部科目，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13科。其中英语包括听力，物理、化学、生物包括实验。
综合实践活动的其他相关情况(包括研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育)纳入综合素质评价内容。考试方式：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物科目采取书面闭卷考试;体育与健康采取现场测试;物理、化学、生物实验采取操作考试;音乐、美术、信息技术可采取过程性与终结性考查相结合的形式，以纸笔开卷考试和技能考试相结合的方式进行，考试方式由各地自行确定。
成绩呈现：初中学业水平考试成绩原则上以等级形式呈现，克服分分计较，避免过度竞争。
初中学业水平考试具体实施办法由各市按自治区统一要求制定。
(二)完善初中学生综合素质评价。
综合素质评价是对初中学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。要根据义务教育性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，
注重考查学生日常行为规范的养成和突出表现。
高中阶段学校招生录取以学生综合素质评价为参考或依据，条件成熟的设区市可逐步过渡作为重要依据，引导学生、学校、家长、社会更加重视学生综合素质的养成。各设区市要进一步明确综合素质评价使用的基本要求，推进学生综合素质评价科学应用，切实以评价促进学生全面而有个性的发展，以评价促进学校落实立德树人，发展素质教育，以评价提升教育教学质量，以评价促进创建良好的家庭教育环境和社会舆论氛围。设区市教育行政部门要积极探索以全国中小学生学籍信息管理系统为基础，建立区域内统一的初中学业水平考试和综合素质评价电子化管理平台。高中阶段学校要根据自身办学特色提出切实发挥综合素质评价作用的使用方案，并经设区市教育行政部门批准后至少提前1年公布，使用情况必须规范、公开。
初中学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中阶段学校招生使用。要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行指导，促进学生发展进步。无综合素质评价档案的应届初中毕业生，高中阶段学校不予录取。
(三)改革招生录取办法。
1.改革招生录取计分科目。在全开全学、全科开考、保障基本质量要求的基础上，根据“夯实基础、文理兼顾，负担适度，稳妥推进”的原则，全区高中阶段学校招生继续将语文、数学、英语、体育与健康、道德与法治、历史、物理和化学等8科计入学业水平考试总分。鼓励有条件的设区市采取4(语文、数学、英语、体育与健康)+6(道德与法治、历史、物理、化学、生物和地理)模式进行试点。现已采取4+6模式的不再减少计分科目。
非计分考试科目的成绩作为高中阶段学校招生录取控制标准。条件成熟的设区市应将物理、化学、生物实验操作考试成绩计入对应科目成绩并计入录取总分，其他设区市要加强实验教学管理，逐步将实验操作考试计入对应科目成绩。
2.完善招生录取政策。高中阶段学校招生工作原则上以设区市为主，统筹管理，组织实施。各设区市要结合当地经济社会发展需要，认真分析区域高中阶段教育发展状况，以提升高中阶段教育普及水平为目标，不断完善高中阶段学校招生政策。要坚持将自治区示范性普通高中招生指标分配到辖区内初中学校的比例不低于50%的要求(民办初中按其招收地段生的人数分配指标)，分配名额适当向农村、薄弱初中倾斜。要采取设置最低录取分数线等有效措施，在保证指标数量总体完成的前提下，引导初中学校提高管理水平和教质量。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在流入地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。
3.完善普通高中自主招生政策。普通高中学校自主招生是根据办学定位和办学特色自主确定招生标准的招生方式，主要包括招收在艺术、体育、科技等方面具有特殊潜能的特长生和符合学校办学特色的特色生，推动普通高中多样特色发展。各设区市普通高中每年自主招生比例须严格控制在本地区普通高中招生计划总数的5%以内。设区市教育行政部门要根据普通高中多样化发展规划目标加强统筹，合理确定本地区普通高中学校自主招生时间，严格规范自主招生办法和程序，严格审核学校自主招生方案(含学校特色创建目标任务、基础能力、主要措施、招生范围和人数、招生办法等)，同时将审核后的学校自主招生方案汇总报自治区教育厅备案。
经批准实行自主招生学校的招生比例控制在该校总招生计划的10%以内。经设区市及以上教育行政部门确认的普通高中学科课程基地学校、自治区星级特色普通高中，可适当放宽至15%。自主招生不得将学生义务教育阶段学科竞赛成绩作为前置报名条件和录取依据，不得单纯以学业成绩作为唯一录取依据，不得简单以学业水平考试替代自主招生测试。各设区市要加强对学校自主招生各环节的监管，及时向社会公开各校的自主招生方案和录取结果。
(四)加强考试招生管理。
1.完善招生计划编制办法。各设区市要按照普及高中阶段教育的总体要求，根据区域内初中毕业生数量、高中阶段学校布局、适宜的办学规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则统筹核定招生计划，严格组织执行。各地中等职业教育招生计划要按自治区年度下达的招生任务，统筹考虑招生和送生，必须将区直学校和非本地中职学校一并纳入。
2.严格招生管理。加强招生工作统筹管理，健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严格控制普通高中跨市域、跨县域招生学校数和招生规模。未经设区市教育行政部门批准，任何高中阶段学校不得单独组织高中阶段招生考试，严禁擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。
3.减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制高中阶段学校招生录取加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。普通高中招生录取统一取消体育、艺术、科技创新等学生加分项目，各设区市教育行政部门要对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家、自治区有关规定实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
4.健全监督管理机制。完善考试招生信息公开制度，及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息，接受考生、学校和社会的监督。完善违纪举报和申诉受理机制，建立责任追究制度，加强对初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取等各个环节的监督检查，严肃查处违规违纪行为。
5.规范招生录取程序。高中阶段学校招生录取工作在各设区市教育行政部门的组织领导下，按照自治区和各市招生计划，组织普通高中分批录取，组织辖区内中等职业学校招生并向辖区外中等职业学校送生，实现初中毕业生合理分流。要完善学生志愿填报办法，引导初中毕业学生根据自身实际理性填报志愿，选择适合自身发展的高中阶段学校，满足不同层次学生的升学需求。加强中等职业学校的招生管理，积极推进全区中等职业学校统一招生录取。
(五)推进改革试点。
按照“统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进”的原则，从2017年秋季入学的七年级学生起，确定北海市开展高中阶段学校考试招生制度改革试点，实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，重点从改革招生计分科目、将综合素质评价结果作为录取依据等方面进行探索。鼓励其他设区市在2018年、2019年进入高中阶段学校考试招生制度改革试点。不提前进入试点的设区市，可继续按照2017年招生录取方式进行招生。
三、组织保障
(一)加强组织领导。高中阶段学校考试招生制度改革是考试招生制度综合改革的重要组成部分，自治区统筹规划，各设区市组织实施。自治区教育厅成立高中阶段学校考试招生制度改革工作领导小组，领导和指导试点工作，研究制定推进全区中考改革的政策措施和实施意见。各地要参照自治区做法，切实加强领导和组织，结合实际制定本地实施方案并提前公布。北海市应于2017年11月底前将高中阶段学校考试招生制度改革实施试点方案报自治区教育厅备案，建立有效的工作机制，有序开展改革试点，及时总结工作，为全区推进改革探索经验。其他设区市教育行政部门要结合当地实际，制定本区域高中阶段学校考试招生制度改革实施方案，于2018年8月底前报自治区教育厅备案后，适时向社会公布。
(二)强化条件保障。各级政府要落实主体责任，加强初中学校师资、实验室、体育器材等设施设备方面的条件保障，适应高中阶段学校考试招生制度改革需要，保障正常教学需求;要加强教师校长培训，创新人才培养模式和教学方法，不断提升教师的教书育人水平;要加强考试条件建设，全面完成标准化考点建设任务，切实维护“平安考试”的良好环境。设区市教育行政部门要加强学业水平考试和综合素质评价工作电子化管理平台建设。要积极争取政府有关部门的支持，确保高中阶段教育学校考试招生所需经费。
(三)深化教学改革。各级教育行政部门要将高中阶段学校考试招生制度改革作为提升义务教育学校办学质量的重要引擎，严格实施《义务教育课程设置实验方案》，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等课程的课时。要定期对初中学校课程实施情况进行评估。要加强初中学业水平考试据的分析应用，推动初中学校提高教育教学质量。支持普通高中学校深化教学改革，创新人才培养模式，畅通成长成才途径，推动学校多样特色发展，促进普职协调发展，为多样化的人才培养创造条件。
(四)做好宣传引导。高中阶段学校考试招生制度改革涉及千家万户、关系老百姓切身利益，政策性强、敏感度高。各地要充分考虑考试招生制度改革的周期性，提前公布实施方案，给学生、家长和社会明确、稳定的预期。要认真做好政策措施的宣传解读工作，把握正确导向，及时回应学生、家长和社会关切的问题，引导学生、家长和社会更加关注学生健康成长。要加大综合宣传力度，利用网络、电视、广播、纸媒和新媒体等，广泛宣传国家关于普及高中阶段教育和加快发展现代职业教育有关要求，重点解读和宣传国家助学、教育扶贫、就业和升学等相关政策，为稳妥推进改革、更好地实施素质教育、普及高中阶段教育营造良好的氛围。
