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教案能够提供教学评价的依据，帮助教师改进教学效果。教案的编写需要根据学科特点和教材要求进行调整和完善。以下是一些教具和多媒体资源的应用示例，可供大家在教案中参考使用。
各式各样的笔教案优质篇一
我们居住的这个小镇是曾经的江南水乡，青瓦白墙，小桥流水。在开展“我们的城市”主题活动中，我们根据地域特点，充分利用社区资源，组织了“寻访老建筑”等一系列活动，让活动更贴近幼儿已有的生活经验，使幼儿能更主动地去探索。通过对老建筑的探访，让幼儿了解不同建筑的特征，感受家乡日新月异的变化。
1.在看看、讲讲、做做中了解老建筑与新建筑的不同特点。
2.初步了解家乡历史，感受城市建设中家乡的不断变化，萌发幼儿爱家乡的情感。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
首先我们收集老建筑的有关历史资料，从老一辈那里了解一些历史，查阅《镇志》等。同时我们还发动家长帮助幼儿收集相关信息，如图片、故事和传说等，让幼儿对家乡以及老建筑建立初步的了解。
活动一：参观老房子
虽然我们的周围有很多这样的老房子，但幼儿现在大多住在新公房里，由于事先幼儿有目的地观察和收集了相关信息，幼儿对老房子有了初步的认识，于是，在这样的基础上我们组织了一次参观活动。通过打开尘封的记忆，与沉淀的历史对话，为幼儿展示了祖辈生活的空间。
老房子引发了幼儿许多感受：
“老房子就是一间间又矮又旧的破房子！”
“一间接一间的老房子连结在一起，弄堂很窄。”
“在弄堂里我们只能排着队走过去。”
“这一户人家的墙和大门很高很大，上面有许多花纹和图案，大门最高的地方好像戴着一顶高帽子，很有气派！这是不是就叫马头墙？”“大门上面还有几个很破旧的大黑字，写的是什么啊？”“我家的门上可没有这样的字。”
“哎，瓦片上有美丽的人头和一朵朵的云彩，这些表示什么啊？”
小亮自豪地说：“我奶奶告诉我，那些瓦片上面的人头纹，是用来避邪镇宅的；云头纹表示全家人吉祥如意；大门上的花纹表示富贵。”
子威在跟宇清热烈地讨论：“老房子的门窗都是用木头做的，现在已经很旧了，窗子用一条条细木条弯曲连结成，很好看的。”
接着，我们又带领幼儿参观了具有八百年历史的护塘河。两岸的风景又引发了幼儿新的话题：“哇！这条小河弯弯曲曲的，又窄又长，河的两岸有好几座小石桥耶！”
“大家快看耶！对面的楼房造在小河的上面，河里还有房子的倒影，好美啊！”
“河的对岸称为上塘，河的这岸称为下塘。”
“连接小河两岸的是一座座的小石桥，栏杆用石头雕成一朵朵荷花，桥面中间雕刻的一条盘龙就像真的一样。”
参观后回园，幼儿意犹未尽。他们从老建筑上知道了许多知识，但同时也涌现出更多的问题：“现在河里的大木船都看不见了，只剩下几条小船在捕鱼了，这是为什么呢？”“老房子里没有自来水，那烧饭、洗衣怎么办呢？”“这些老房子的年龄有多大了？”于是，我们组织幼儿围绕这些问题进行了一次集中讨论。幼儿发言踊跃，就连平时不太爱说话的佳仪、紫恰也积极参与到交流中来。通过这次活动，幼儿对家乡老建筑的探索兴趣更浓厚了。
活动二：我眼中的老建筑
为了让幼儿充分表达对家乡老建筑的认识和情感，我们组织了一次以艺术表现为主要形式的活动。我们投放了多种材料，如颜料、蜡笔、记号笔、旧报纸和各种树叶等，让幼儿尽情地表现出他们眼中的家乡老建筑的风貌。
活动前，我们首先展示了幼儿参观家乡老建筑活动时的照片，唤起大家对参观活动的记忆。接着让幼儿自己选择材料表达和表现他们眼中的老建筑。在活动中，有的幼儿拿起画笔，有的则选择剪剪贴贴，很快，一幅幅江南美景通过幼儿的手展现在大家的眼前。
幼儿的表现大大出乎我们的意料，尤其是他们不仅以画的形式，还为画配上自己的解说，生动地记录了他们对老建筑的充满童真的理解。
现在，“家乡的老建筑”已成为我园的传统活动。同时，在实践中，我们也对二期课改提出的“要根据幼儿园的实际情况，创造性地使用新教材，形成既符合时代的发展要求，又富有本土文化特色，适合幼儿发展需要的园本课程”的要求有了深切的理解。
在交流评议中，教师鼓励幼儿细致观察，即不单纯追求幼儿掌握美术知识与技巧，更重要的是培养幼儿基本的艺术态度。
各式各样的笔教案优质篇二
一、活动目标：
1.能够运用简单的线条勾画。
2.掌握简单的构画要求。
3.体验美术活动带来的乐趣。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
二、活动准备：
小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸。
三、活动过程：
1、老师带领幼儿做韵律活动。
2、以猜谜语的形式导入主题：谜语(眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动)。
你们猜猜这是谁呀?
3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。
师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。
你们说，小猪可不可怜。(可怜)。
4、老师出示范画一起与幼儿欣赏(今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀?)。
5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。
6、幼儿绘画，教师巡回指导。
7、一起欣赏评价美术作品。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
各式各样的笔教案优质篇三
1.能发现广告在生活中的作用，初步了解广告的各种类型。
2.能模仿和创编有趣的广告语。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1.活动前请幼儿收集各种广告资料。
2.准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3.几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
1.播放广告视频，引出我们知道的广告。
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论：广告在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的`商品，让更多的人了解并购买商品，才要做广告。
2.广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边、超市里、玩具店、快餐店、汽车上，等等。
(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3d彩泥，等等。
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告等。生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
3.幼儿模仿广告用语。
(1)"童年不同样，巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"。
(3)"欢迎来到缤纷的智高3d彩泥世界。
4.幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己的物品设计一句广告语。
(2)要求：广告词里必须有产品名称和特点。
5.活动延伸。
(1)请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐)，说出广告词，教师稍作辅导。
(2)游戏：热闹小商店。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
各式各样的笔教案优质篇四
活动目标：
1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备：
1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2．各种奇特房子的ppt课件。
3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动过程：
一、自由介绍，经验分享。
1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。
二、看课件，了解各种奇特的房子。
1．风帆式建筑。
美观。例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通风。例，日本绿化馆。
提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？
3．会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问：它有什么特别的本领？
4．悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？
三、看录像，了解充气房子的优点。
1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。
3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。
4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四、大胆想象，设计房子。
1．说说自己想象中的幼儿园。
2．回教室设计未来的幼儿园房子。
各式各样的笔教案优质篇五
设计意图：
广告在我们生活中无处不在，小朋友们每天都在和广告“碰面”，喜欢模仿它们。本次活动从幼儿的兴趣出发，引发孩子们对周围事物的兴趣，通过让幼儿认识各种不同形式的广告，并鼓励幼儿尝试创编广告词，培养了幼儿的思维灵活性和创造性，鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告，从中获得快乐的学习快乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的表现潜力！
一、活动目标：
1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的`广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性，从而发展社会性。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
三、活动过程：
1、组织幼儿跟老师打招呼“小朋友们，今天我们班好多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧”！
2、引出我们知道的广告。
（1）播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
（2）请幼儿说一说自己知道的广告。
（3）集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买，才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
（1）引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上。
（2）除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧！（播放投影让幼儿了解其它形式的广告）。
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
（3）引导幼儿说出见到的商品广告有哪些？
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3d彩泥。
（4）将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告。
生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
4、幼儿模仿广告用语。
（1）“童年不同样，巴拉巴拉”。
（2）“尝尝欢笑常常麦当劳”
（3）“欢迎来到缤纷的智高3d彩泥世界。
5、幼儿设计广告用语。
（1）将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己物品说一句广告语。
（2）要求：广告词里必须有产品名称和特点。
四、活动延伸：
1、请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演（播放相应音乐），说出广告词，教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
教学反思：
今天的语言活动是《各种各样的广告》，开始部分，我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告，紧接着让孩子们讨论：各种各样的广告，让孩子们说说你还听过、见过那些广告，告诉他们除了我们平常听见的广告外，还有很多其它的广告形式如：扇面广告、报纸广告、车身广告等等，进而引导幼儿学说广告语，许多孩子模仿力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏说出来，这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响，最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动，小朋友对广告有了更深入的认识，不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的，需要老师去发现，去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
各式各样的笔教案优质篇六
1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。
2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
2、幼儿绘画：白纸，油画棒。
1、观看课件，丰富幼儿经验。
师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题，
师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论）。
小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。
师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。
提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？
小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。（介绍房子）。
4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。
师：咦，你们想设计一座什么样的`房子呢？（幼儿讨论）。
陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品欣赏与评价，结束活动。
师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？
在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。
1、激发幼儿积极参加活动的兴趣。
2、鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。
3、强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。
能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。
1、节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。
2、节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。
过程1：创设情景，引出讲述话题。
要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。
过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。
过程3：老师讲述示范。
过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。
过程5：活动结束。
老师可以简单的总结或者表扬幼儿的讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。
各式各样的笔教案优质篇七
1、学习动脑筋解决问题,遇困难不轻易放弃。
2、发展幼儿的创造力和想象力。
1、各种积木,插塑,雪花片。
1、根据上次游戏情况,结合幼儿作品,让幼儿进一步了解桥的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
(1)为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥?
(2)开河架桥:今天我们要在设计一个河道,然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想,我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。
一组:运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组:拼插河道两边的楼房。
一组:负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组,并推选一名小组长。
4、教师提出游戏要求,幼儿游戏,教师参与建构,促进幼儿之间互动。
(1)讨论的声音要小,不要喧哗。
(2)做到三轻,珍惜他人的建构后果。
5、评价:。
各式各样的笔教案优质篇八
活动目标：
1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的'经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，并进行简单的比较。
2、在集体中大胆的表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见。
活动重点：
通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
活动难点：
通过收集各种建筑图片，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
活动准备：
1、幼儿用书，挂图。
2、各种建筑图片。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿欣赏。
1、你们知道这些图片上是什么么？
2、你最喜欢哪一个建筑？你看到这些建筑有什么感觉？
二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑，进行欣赏。
1、看图说说：图片上建筑是什么样子的？像什么？上面有什么样的图案？
2、你最喜欢这个建筑的什么地方？为什么？
三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的？哪些是外国的？为什么？
2、与幼儿讨论：你们同意谁的猜测？不同意谁的猜测？为什么？
3、教师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式；平面布局具有一种简明的组织规律；造型优美；装饰丰富多彩；特别注意跟周围自然环境的协调。
四、欣赏具有代表性的中外建筑，感知交流不同风格的建筑艺术。
各式各样的笔教案优质篇九
活动目标：
1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2、发展幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
各种积木，插塑，雪花片。
活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
(1)为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥?
(2)开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
(1)讨论的声音要小，不要喧哗。
(2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。
5、：
活动反思。
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的`兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
各式各样的笔教案优质篇十
一、活动目标：
1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性，从而发展社会性。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
三、活动过程：
1、组织幼儿跟老师打招呼“小朋友们，今天我们班好多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧”！
2、引出我们知道的广告。
（1）播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
（2）请幼儿说一说自己知道的广告。
（3）集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买，才要做广告，让我们更好的聊了商品的'特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
（1）引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上……。
（2）除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧！（播放投影让幼儿了解其它形式的广告）。
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
（3）引导幼儿说出见到的商品广告有哪些？
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3d彩泥……。
（4）将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告……生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
4、幼儿模仿广告用语。
（1）“童年不同样，巴拉巴拉”。
（2）“尝尝欢笑常常麦当劳”（3）“欢迎来到缤纷的智高3d彩泥世界”……。
5、幼儿设计广告用语。
（1）将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己物品说一句广告语。
（2）要求：广告词里必须有产品名称和特点。
四、活动延伸：
1、请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演（播放相应音乐），说出广告词，教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
教学反思：
今天的语言活动是《各种各样的广告》，开始部分，我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告，紧接着让孩子们讨论：各种各样的广告，让孩子们说说你还听过、见过那些广告，告诉他们除了我们平常听见的广告外，还有很多其它的广告形式如：扇面广告、报纸广告、车身广告等等，进而引导幼儿学说广告语，许多孩子模仿力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏说出来，这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响，最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动，小朋友对广告有了更深入的认识，不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的，需要老师去发现，去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
各式各样的笔教案优质篇十一
设计意图综述先让幼儿观察，通过从建筑物自身的造型、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，培养幼儿的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力，感受了人类建筑的伟大。从而产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
活动目标1、欣赏各种建筑，能用语言表达感想。
2、感受人类建筑的伟大。
重难点重点、难点：欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。
教具准备《小朋友的书勤劳的`人们》。
各种著名的建筑图片。
活动流程：
一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片，幼儿观察。
提问：你能说出这些建筑的名称吗？它们分别在哪个国家？
你看了这些建筑有什么感觉？
教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。
二、赏奇特建筑，进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片，自由进行讨论交流。
（二）教师小结。
四、感受人类建筑的伟大（一）你觉得这些著名建筑师著名造出来的？
（二）小结：人类真了不起，能设计和建造出这么伟大的建筑。
各式各样的笔教案优质篇十二
二楼会议室。
全园副班老师、实习老师。
一、备教育资源。
首先要求老师要善于观察周边的建筑物，收集形态各异的房子图片，了解从古至今房子的演变；了解中国民族居民；了解各种各样奇怪的房子。
二、备幼儿。
提问：
1、根据大班幼儿的年龄特点，猜一猜，在活动过程中，幼儿有可能遇到什么困难？
老师们说出以下两点：
（1）幼儿有可能不懂得合理安排画面，将自己的想象绘画出来。
（2）幼儿有可能会问为什么书上的房子和我们住的不一样。
2、针对以上的问题，我们老师应该怎样教幼儿才容易理解？
经讨论决定：通过活动前参观周围的建筑物和活动中播放多种形态各异房子图片的方式，让幼儿感受与欣赏，在此基础上老师再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。
三、备活动准备。
提问：这节活动需要做哪些准备？
经讨论决定从以下三点做好准备：
1、经验准备：活动前一天请家长和孩子一起参观周围建筑物；
2、材料准备：准备多张形态各异的房子图片；油画棒、白纸、记号笔；
四、备活动目标。
提问：这节活动要让幼儿达到什么样的目标？
经讨论决定：
目标。
1、结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色，创造性地表现想象中的房子；
2、初步学习合理安排画面，丰富画面内容；
3、体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。
五、备活动重难点。
提问：这节活动的重难点分别是什么？
经讨论决定：重点：大胆地选用线条、形状、颜色、创造性表现想象中的房子。难点：能合理安排画面，将自己的想象绘画出来。
六、备活动过程。
提问：
1、如何设计导入环节？需要抓住哪两点进行设计？（兴趣、课题）。
五、在备活动过程的环节中，老师们能抓住兴趣和课题设计导入环节。经过大家交流研讨一致认为可以以谈话或欣赏图片的方式导入。基本环节通过播放各式各样的房子图片，让幼儿感受与欣赏，在此基础上老师再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。分享环节：引导幼儿针对具体作品说说形状、作用、以及与众不同的地方。
六、在备延伸活动环节中，为了帮助幼儿巩固、提升原有的经验，通过交流研讨，大家都一致认为要和区域教学相结合，把收集的各式各样的房子图片粘贴在建构区的墙上，方便幼儿欣赏，并引导鼓励幼儿尝试用各式各样的材料构建房子。还有将幼儿绘画的房子展示在美工区，方便幼儿欣赏，鼓励幼儿说出欣赏后的感受。
很高兴参加了此次的备课，让作为新老师的我，又学到了好多东西，了解了备课的过程。通过这次的集体备课活动，觉得自己又进步了，都希望以后回到瑞溪园多开展这样的活动，来提高自己的教学能力。
各式各样的笔教案优质篇十三
广告在我们生活中无处不在，小朋友们每天都在和广告"碰面"，喜欢模仿它们。本次活动从幼儿的兴趣出发，引发孩子们对周围事物的兴趣，通过让幼儿认识各种不同形式的广告，并鼓励幼儿尝试创编广告词，培养了幼儿的思维灵活性和创造性，鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告，从中获得快乐的学习快乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的表现潜力!
1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性，从而发展社会性。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
1、组织幼儿跟老师打招呼"小朋友们，今天我们班好多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧"!
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买，才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上......
(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3d彩泥......
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告。生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
(1)"童年不同样，巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"(3)"欢迎来到缤纷的智高3d彩泥世界"......
5、幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己物品说一句广告语。
(2)要求：广告词里必须有产品名称和特点。
1、请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐)，说出广告词，教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
今天的'语言活动是《各种各样的广告》，开始部分，我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告，紧接着让孩子们讨论：各种各样的广告，让孩子们说说你还听过、见过那些广告，告诉他们除了我们平常听见的广告外，还有很多其它的广告形式如：扇面广告、报纸广告、车身广告等等，进而引导幼儿学说广告语，许多孩子模仿力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏说出来，这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响，最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动，小朋友对广告有了更深入的认识，不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的，需要老师去发现，去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
各式各样的笔教案优质篇十四
1.感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。
2.迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。
3.尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。
活动准备。
1.幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等)；在建构区有用积木拼搭房子的经验。
2.奇特的房子图片多幅。
3.勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。
活动过程。
一、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。
(1)回忆已有的经验。
教师：你见过什么样子的房子?
(2)重点欣赏几幅房子图片。
(3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。
教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。
(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。
教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。
二、想象与计划自己的画面。
(2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?
三、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师：你的房子是建在哪里的?
(2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。
四、展览幼儿作品。
教师：你觉得哪一座房子最特别?
各式各样的笔教案优质篇十五
活动目标：
1．学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条；
2．大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作；
3．感受与同伴共同合作带来的乐趣。
活动准备：
1．参与人员为大班年级师生(约200人)；
3．活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条；
4．辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。
活动过程：
1．引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。
2．回顾师生准备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的兴趣。
3．幼儿自由分组讨论。
问题一：如何用报纸卷条进行搭建?
问题二：报纸卷条固定的方法是什么?
提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加牢固?在小组中，教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。
问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的?
4．幼儿自由创作，进行艺术搭建。
5．师生欣赏交流。
根据幼儿已有经验，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。
活动评价：
一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作进行，教师要适时给予幼儿支持。
各式各样的笔教案优质篇十六
活动目标：
1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点，(玩一个简单的房子拼图游戏)。
二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)。
1.观看幻灯片。
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?
欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)。
3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)。
三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子。
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)。
2.幼儿为小动物们设计房子提问：
(1)、你喜欢什么动物?
(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!
四、幼儿作品展示，讲评(造型、线条、色彩)。
活动反思：
孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种。
各式各样的笔教案优质篇十七
1、欣赏各种建筑，能用语言表达感想。
2、 感受人类建筑的伟大。
欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。
各种著名的建筑图片。
一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片，幼儿观察。
提问：你能说出这些建筑的名称吗？它们分别在哪个国家？
你看了这些建筑有什么感觉？
教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。
二、赏奇特建筑，进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片，自由进行讨论交流。
提问：这些建筑的外形像什么？（引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处）这些建筑是干什么用的？（引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系）
三、讨论交流
（一）你还看见过哪些特别的建筑呢？
（二）教师小结
四、感受人类建筑的伟大
（一）你觉得这些著名建筑师著名造出来的？
（二）小结：人类真了不起，能设计和建造出这么伟大的建筑。
各式各样的笔教案优质篇十八
活动目标：练习钻、跑、平衡的动作。活动准备：拱形门两个（直径60厘米），红旗两面，平衡木两条。
活动过程：
一、活动准备，教师：现在我们来准备准备，等等做游戏了哦。（扭扭你的小脖子，弯弯腰，踢踢腿，扭扭小屁股）。
二、交代游戏玩法。
游戏规则：
1、玩法：
幼儿分成人数相等的两队（或四队），站在起跑线后。
2、游戏开始：教师发出口令后，各队的第一个幼儿向前跑去。钻过“山洞“（拱门），走过“独木桥”（平衡木），绕过小红旗后直接跑回，站在队尾。当一个幼儿钻过“山洞”后，第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行，直至最后一名幼儿走过“独木桥”，把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。
3、规则：
钻“山洞”时不能碰拱形门，如门被碰倒，要扶起，放好再向前跑。
2走“独木桥”时如摔下来，要排到队尾重新过桥。
4、注意事项：
平衡木要放平稳，注意安全保护。
三、进行游戏。
现在我们就来玩游戏吧，让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏。
四、游戏结束、放松身体。效果分析：
