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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
跑步比赛写话二年级篇一
一、教材分析
我选用的教材是人民教育出版社编写的pep小学英语教材。这套教材的学习内容与学生日常生活紧密相连。其目的是激发学生学习英语的兴趣。培养他们学习英语的积极态度。培养一定的语感及良好的学习习惯。形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
本课属单词教学。主要是学习表达和人体部位有关的6个词汇，并能运用简单的句子描述。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位。
二、教学目标及重难点
依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平我确定以下教学目标：
能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。
教学重点是让学生能听、说、认读head和五个有关五官的词汇。
教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达。
突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，把单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。
三、教法和学法
根据本课的课型特点和语言特色，我采用了情境教学法、全身反应法等教学手段，激发学生学习英语的兴趣，突出重点，突破难点。在学习过程中，学生通过听、说、读、演、做等手段，巩固所学内容，完成知识技能目标。在活动过程中，我面向全体，尊重个体差异，采用小组竞赛、当小老师、教师示范、小组合作等形式，调动学生学习英语的积极性、主动性，使学生在丰富多彩、生动活泼的课堂气氛中感知语言、习得语言，从而达到用英语进行交际的目的。
四、教学过程
上课一开始，我就组织学生唱英文歌hello,接着指导学生改编歌曲，把班里同学的姓名放入歌曲中。
设计意图：通过唱英文歌，改编歌曲，学生情绪高涨，快速进入角色。然后我组织学生进行互相问好，自我介绍。good morning!/hello!i’m….设计意图：既复习巩固了旧知识，又能培养学生用英语交流的习惯。
随后我组织学生念唱儿歌：go go go ,go go go, nice to meet you.中文：走走走，走走走，见到你很高兴，握个手。全班一起念唱儿歌，一位学生在儿歌声中走走走，走走走，走到好朋友的面前，两位同学齐握手。
设计意图：通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
2)呈现并教学新知
我依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye这几个五官头饰，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。然后分别采用语音语调的变化逐个带读这几个新单词。通过教师领读、听磁带读、男女生读、大组读、小组读、开小火车、教师检查等方式教学新单词。
￣￣
game看口型，快速抢答单词。
game记忆力游戏what’s missing? 教师将卡片用吸铁石贴在黑板上，让学生观察5秒，然后请学生闭上眼睛，教师拿走其中的一张，学生睁开眼睛后，抢答出被教师拿走的那张卡片。第一个回答对的学生可以代替教师的角色，为使活动更具有挑战性，卡片也可同时拿走两张或三张。
设计意图：用游戏代替普通的操练，将知识融入游戏中，且引入了竞争机制，进一步激发了学生的操练热情。把课堂气氛逐步推向高潮。
4)适时迁移 发展新知
教师指着自己的耳朵说：look at me, this is my ear。然后板书look at me, this is my…，让学生一起读一读。接着问学生：where is your nose? can you tell me? 引导鼓励学生试着说一说自己的五官look at me, this is my nose/eye/…。
设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句！”单词教学应放到句子中教学，对话中教学，让学生学会应用新知。
let’s do教师发指令：open your your me your nose…让学生做一做，自然引入let’s do :touch your head/face/ear/nose/mouth/eye.设计意图：let’s do既可以活跃课堂气氛，又是对本节课重点教学内容的巩固练习。在学生充分掌握生词的基础上，教师运用体态语示范新动作，引导学生对指 令做出正确反应。让学生全身心参与到活动中来，培养学生各种机能的协调发展。
5)巧设情境 深化新知
game: guessing.教师让学生戴上某个五官头饰，躲在教室某处，让其他学生猜，引导学生运用对话： a: hello!b: hi!who’s there? a: guess.b: are you mr./miss ear? a: yes, yes, ’re great./no, no, again.设计意图：进行此游戏，将单词融入到会话，有助于学生巩固所学知识，提高学生的会话能力，培养学生对知识的综合应用能力。也再一次体现了语言教学的整体性原则，达到学以致用的目的。
6)课后实践 延缓新知 课后作业 熟读本课新词。同学间相互进行听听做做的活动，能对单词的意义做出快速反应。
本节课我注重从小学生的身理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩、演演等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。
跑步比赛写话二年级篇二
在阳光明媚，树木茂盛的日子里，小朋友们举行了一场拔河比赛。
小朋友们摩拳擦掌，有的紧紧的握着绳子、有的摆出准备拔河的动作、还有的在心里给自己加油。
裁判把小朋友们分成两队，蛟龙队和猛虎队。只听裁判的一声哨响，小朋友们有的脚往前，头往后；有的使出全身的力气往后拉；还有的脚像在地上生了根一样。我们像拉拉队一样喊着：“加油，加油！”中间的红领巾慢慢地往猛虎队这边移动。猛虎队胜券在握，过了一会儿，一声哨响结束了比赛。
裁判宣布猛虎队赢了，小鸟也来了，仿佛在说：“猛虎队你们真棒！”
跑步比赛写话二年级篇三
在一个下午，操场上举行了一场拔河比赛，是二个大哥哥对三个小弟弟的一场比赛。裁判挥舞红旗，口哨一吹，这场比赛开始了。双方的小朋友手抓紧绳子，身子使劲向后退，小脸蛋红彤彤的，用上了全身的力气。你看，拉拉队里有的拍手，有的跳跃，还有的喊加油，真是太热闹了。
最后，二名大哥哥获得了胜利，大家都向他们表示祝贺。
跑步比赛写话二年级篇四
“加油！加油！”鼓励、呐喊声不绝于耳，奔跑、跳跃激奋人心。恐怕也就只有跑步比赛这么受人欢迎了。
到了最关键的时刻——成败在此一举！她们两个仍然不相上下，可是，在离终点还有不到5米的地方，蔡一凡爆发出令人目瞪口呆的力量，一个最后冲刺，夺取了这次比赛的桂冠。毕竟友谊第一比赛第二，这两个好朋友，到达终点时，拥抱在了一起。
终于，到了男子200米比赛。我松松筋骨，做好热身运动后，便上了“战场”。“预备！”顿时安静，好像是大战之前最后的通牒，更像是狼群猎杀目标前的埋伏。
“跑！”一只只饥渴难耐的猎豹，向猎物飞奔而去。一个个步伐如箭，很快，我已经处于队伍的中间。没有竞争，就没有超越。我被这浓浓的竞争力包围着，有了勇往直前不放弃的信念。这种信念给了我源源不断的力量，“一个、两个……”终于，奔驰到了第二名。可这时，不管是精神，还是肉体的力量，都已经耗尽了，每跑一步，都感觉更加沉重，好像负荷着万吨铅块，想要超越，却又力不从心。眼看着第一名许嘉彦像一座不可超越的大山，离我越来越遥远，却无能为力。不过，能得第二我已经很满足了。可就在离终点不远时，我松懈了，半路杀出来个索俊杰，我“成功”成为第三名。到了终点，我已经筋疲力尽了，连说话的力气也没有了，只是感觉大腿疲软，一下子便躺在了地上。
躺在赛场上，奔跑的队员，加油的声音涌入耳目，不禁想到，人生就像一场跑步比赛，不是靠最后的冲刺，而是途中不断地坚持。
跑步比赛写话二年级篇五
一年一度的跑步比赛开始了。我们二年级的运动员将举行一场别开生面的跑步比赛。
比赛还没开始，操场上已是人山人海，热闹非凡。同学们七嘴八舌地议论着，各有各的看法。连树上的小鸟们都叽叽喳喳地，仿佛议论不停。
“同学们，二年级的跑步比赛即将开始，请各位选手入场。”广播响起，同学们停止了议论。
“嘟——”裁判员的哨声一响，运动员们就跑了起来。
张潇航和许译尹像离弦之箭一样飞奔而去。只见他们昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点奔去。
同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声此起彼伏，一浪高过一浪。
“嗖”地一声，我们班的许译尹一马当先地冲过了终点。张潇航也不甘示弱，第二个冲过了终点。
跑步比赛写话二年级篇六
第一篇
各位选手都在热身，准备100米跑步，他们热好身,就准备跑步比赛了。只听见枪声发出”咚”的一声，选手们就像离弦之箭一样，飞奔向前。
一开始，一号选手排在第三位，随后，他马上用力挥动手臂，拼命蹬着脚，身体向前，很快就超过了所有的同学，可是在最后的时候，我们班的选手用尽了所有的力气，终于在最后反败为胜。
第二篇
今天全校举行春季运动会，我们全班同学一起去操场观看比赛。老师简单地说了几条比赛规则之后，比赛正式开始了。
他迈着大步飞快地跑着，一直保持第一，冲过终点线。第一名！耶！我们高兴得跳了起来。
跑步比赛写话二年级篇七
春天来了，春暖花开，到处春意盎然。全校的同学们一起去公园春游。公园里碧绿的青翠的树木迎风摇摆着，像是在欢迎我们的到来。
11-7班和11-4班在铺满新绿的草地上拔河。每个班派出六名队员参加比赛。每个队员紧紧的抓住绳子，脚用劲的踩着地，上身往后倾。
“嘀”裁判员一声哨响，双方队员马上用尽全力往后拉，脚一步一步往后退。啦啦队紧张的大喊：“加油、加油，11-7班加油。”很快，在同学们的努力下11-7班胜利啦!
同学们可高兴啦!有的在笑、有的在叫，还有的说：“我们班胜利了，我好开心呀!”几只小鸟围着我们，好像也是在为我们的胜利喝彩!
老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。
老师安排我们和五班比赛，两队队员都拭目以待，同学们有的拿着绳子，有的赛前做准备，还有的呐喊助威。
哨声响起，比赛开始。两队谁也不让谁，实力不分上下，最后五班输在我们班的脚下。
我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道：“胜利啦!”
星期四的下午,老师组织同学们在操场上举行拔河比赛。第一组pk第二组。裁判一声哨响,比赛正式开始。队员们有的满头大汗,有的咬着牙齿使劲拉,还有的累得站不起来了。
旗子一会儿向左,一会儿向右,大家都在使劲拉,最终第二组取得了胜利。第二组的啦啦队欢呼起来:“我们赢了,我们赢了......”第一组的队员们很不服气地说:“下次我们一定会赢你们的。”拔河比赛真好玩。
星期六下午，阳光明媚，一群二年级的小运动员在公园里进行拔河比赛，小运动员们表情严肃，全力以赴，只听“咚”的一声比赛开始了。小运动员们听见比赛开始了，双方运动员不相上下。场上气氛格外紧张，啦啦队们欢呼声、加油声、源源不断。比赛进行的格外紧张，终于比赛结束，左边的赢了，右边的输了。一个左边的小运动员跑来说：“不要气馁，失败是成功之母。”听完左边小运动员的安慰感觉好多了。天上的小鸟仿佛说：“我们以后要多来看这种比赛。”啊!多好的星期六啊!
一天早上，心情多变的小朋友们在学校进行每年一度的拔河比赛。
小朋友们进场的时候有的紧张，有的开心，还有的骄傲。心情变化无穷。
拔河的时候，大多数人心情紧张，但任然有一些人露出不屑一顾的神情说：“这有什么难的呀!我们一定会赢的!”这句话一出口，毕竟在场的运动员心情放松了一会儿，但是场面的紧张气氛还是没有停息。
啦啦队也跟着吼：“加油!加油!”另一边也不甘示弱：“敌人漏油!我们加油!”声浪一波高过一波。就这样吼来吼去。把全场人都逗笑了。
花草大树都说：“这里真好!”因为有小朋友的欢笑声。就这样，快乐的.拔河比赛结束了。
今天阳光明媚，我们高高兴兴来到操场上上体育课。
体育课结束了。我们开开心心的回教室了。
星期天早上，一群小朋友在学校的操场上进行拔河比赛。
小叮当老师当裁判。只见他把小红旗一甩，吹起了哨子，比赛开始了。二(7)班小朋友，有的站在队伍的前面，用力往后拉，脸都变红了;有的站在队伍的中间，也用力地拔，让整个队伍不断地往后走;还有的站在队伍后面，笑嘻嘻地拔着，因为他们觉得一定能赢!
场外的啦啦队员激动地喊着：“加油!加油!”
秋风起了，天气渐渐凉了。今天，天气晴朗、万里无云，小朋友们去郊外游玩。
小朋友们很开心，他们在进行拔河比赛。比赛场上的运动员有的咬紧牙关，有的皱着眉头，还有的使出浑身吃奶的劲，一个一个脚顶着脚，用尽全身的劲往后拉。
比赛结束了，大家向获胜的一方表示祝贺，同时也为失败的一方鼓掌。
