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教养的典型事例篇一
正月初二的那天，我去山里大伯伯家拜年。大伯伯是个厨师，烧了一大桌美味佳肴，家里顿时菜香弥漫。
那时，我总不理解，认为妈妈小题大做，还就移个盘子吗，用得着这么严肃，但是，我不敢违抗命令，再也还移盘子了，慢慢也养成了习惯。
经历了刚才的一幕，我深刻地体会到了，小时候妈妈为什么如此严厉地制止我个坏习惯，或许你认为自己仅仅移动了一个盘子而已，但在别人眼里，就是一种自私，唯我独尊的行为。饭桌不是一个人的饭桌，一个小小细节，一不小心暴露的是你们家庭的教养，所以，我们一定要养成良好的就餐习惯。
教养的典型事例篇二
;用爱工作我是一名工作已十六年的护师，在工作中每天于微笑面对患者，主动与患者交流，耐心倾听患者的述说，认真做好基础护理,适时协助患者翻身,及时更换床单元,随时保持创面的干燥，严格“三查八对，一注意”密切观察病情变化及生命体征；面对患者不嫌脏、不怕累，尽心尽力的护理好每一位患者。在我近期的工作中,我遇到这样的一位患者。她是一名学生，因“急性阑尾炎”住我科做阑尾切除手术。术前我们就对她进行了仔细的评估，并给予了充分的术前准备和交流。一般阑尾手术都是要早期下床活动,有利于通气,但是她已经手术后一天了,都没有下床活动, 也没有通气。我们一开始是鼓励她尽早下床活动,可她没有听我们的；我们又给她进行了细致的健康教育，她还是不听；最后只有吓唬她说，你在不下床活动就有可能发生并发症，要做第2次手术。在我们的再三劝导下他才下床活动,但是仍没有通气。我们报告了医生，结合我院实际遵医嘱采用中医的方法给予“艾条温和灸神阙穴”。艾条灸就是借助艾绒燃烧之温热和药物作用，施灸于皮肤穴位上，以温通经络.调和气血达到治疗疾病的目的。温和灸就是将艾条点然，手持艾条，将点然的一端在距离施灸穴位皮肤3—5cm进行熏炙，以局部有温热感为宜，每次灸5-15分钟，至局部皮肤发红为度。我们以温和灸方式施灸于患者的神阙穴。施灸完成后一小时去问她有没有通气，她说没有。我们又给她做了3次，终于再去问她的时候，她激动的告诉我已经通气了。我心中一下欣喜万分。接着她又连说了好几声谢谢!我微笑着对她说，不用谢，这是我们应该做的。记得前不久，我们科住过这样的一个病人，他是胫腓骨粉碎性骨的，这个老人看起来非常的可伶，我们一开始的时候去查房，看到他家里没有家属照顾，于是我就问他，“大爷，您家的家属呢？”他叹了口气说,“唉！家里很忙,他们都没有时间来照顾我,我自己一个人可以自己照顾自己的。”我扶着他的肩膀说,“大爷,如果你有什么事情就按铃或叫我们,我们会随叫随到的。”还让同病室的其他病人家属帮忙关照。后来慢慢熟悉起来，我们才知道,他是因为工伤住院的。他的子女们都认为是老板的责任,然后互相推卸。本能的同情心及老人的通情达理让我对这大爷有了深刻的印象。有一天早上我们查房,发现老爷爷的骶尾部有一点微微的发红。我告诉大爷,“由于您长期卧床,您现在的这块皮肤有一点微微的发红,现在我按着的这里有没有痛或者不适的感觉？”大爷回答说，“有一点。”“那我们协助您进行翻身,这个有利于您全身的血液循环,可以改善您骶尾部微微发红的情况。”随后我们为大爷进行了翻身,并协助爷每2小时翻身一次和告诉他翻身时的注意事项。经过我们的严格交接班,以及认真负责的翻身,两天后老爷爷的骶尾部症状明显改善，脸上也有了笑容,没过多久就好转出院。出院时，老人拉着我们的手不停的说着谢谢，眼里闪着累花。我们只能不停的说着没关系，这是我们应该做的。记得有人说过：创优无止境,服务无穷期。提高护理质量，用爱贯穿每一项操作,轻一点再轻一点,笑一点再笑一点,更好的为病人服务。把我们的感情融入到平凡的工作中,把我们满腔的热情奉献给我们热爱的护理事业,把我们的爱心送到每一位患者的心中,一起使开展优质护理更贴近临床,贴近社会,贴近患者,做一名名副其实的白衣天使。玉溪市江川区中医医院外科主管护师官燕燕
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;典型事例的细节描写捏糖人的老艺人 上学路上,我看见了一个捏糖人的老人，.老人面前的稻草把子上插着一些糖人,有孙悟空、鲤鱼跳龙门、兔子拜月……形象逼真，栩栩如生。老人的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子。只见老人用手挖了一点儿糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌。这时，老人动作敏捷，不一会儿就捏出一个鸟头，接着捏出一对翅膀，然后又捏出尾巴、身子、腿脚。最后，他又熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛部位，真起到了画龙点睛的作用。再用竹棒蘸上点热糖稀粘住成品，一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声：“老人的手真巧。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～写作技巧：一件事记人时，要把典型事例写得详细一些，才能使文章生动。本文用细节描写塑造了一位饱经风霜的老艺人形象。语文生动，比喻贴切。※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 我们班的花木兰你看，我们班的“花木兰”——语文科代表唐静又要检查杨小波的作业了。这个杨小波呀，除了懒，还向来不把女生当回事。这下子可有“好戏”看了。只见杨小波嬉皮笑脸地说：“不检查，行吗？反正我做了。”“不行，这是我的责任！”唐静一本正经地说。“一会再看吧！”说完，杨小波就要往外走。唐静一把抓住他，“不行！现在就看！”杨小波只好又回到座位上，却没有拿出作业本。“真金不怕红炉火。你要是做了就拿出来吧！”“在书包里，你自己拿吧！”杨小波以为唐静不敢拿他书包。可出乎意料，唐静一把扯过了他的书包找起来。杨小波一看，慌忙去抢，可唐静手快，早已抽出了作业本。只见里面空白一片。“你的作业呢？”唐静声音不大，可是一字一顿，强劲有力。“我……我做在另一个作业本上，留在家里了。”“哼，你这个借口已经用过多少遍了，烦不烦！你信不信，现在就把你的表现写到学校的批评栏里去。”杨小波知道她有这个权力，而且说到做到，只好低着头，支支吾吾地说：“我，我还……还没有……做完。”“那还不快做！”你说，就她这作风和态度，换了你，你能不老老实实把作业补上吗？唐静——我们班名副其实的“花木兰”！
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