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如何合理规划时间，提高工作效率是我们需要思考的问题。我们应该追求高效的时间利用，而不是单纯追求多忙。下面给出了一些详细的写作指导
形容写得好的句子篇一
成语是汉语言中的特色之一，它不仅能够生动形象地表达意思，还能反映民族智慧和文化传承。然而，并不是每个成语都能够被人们广泛接受和使用。只有那些能够准确表达思想的成语，才能在人们的心中留下深刻的印象。就是写得好的成语，才能让人产生共鸣和体会。
第二段：好的成语是简洁有力的。
好的成语，首先要能够表达意思的同时保持简洁有力。比如，“胸有成竹”四个字，形象地表达出一个人自信、有心理准备的状态。这个成语概括了整个故事情节，让人一目了然，立即能联想到主人公的自信和胜利。如果说成语过于冗长，又会让人感到口舌之忧，难以理解。简洁有力的成语，不仅能让人容易理解，还能在有限的篇幅中传达更多的信息。
第三段：好的成语注重情景描写。
好的成语，还能通过情景描写使人们深刻体会到其中的内涵。比如，“如鱼得水”，四个字形象地描述了鱼游在水中的舒适状态，这个成语包含了人们对自由、舒适、与环境融合的向往。当人们在运用这个成语时，不仅能够表达自己的心情，也能通过情景描写传达出更深层次的情感和目的。这样的成语，除了传达意思，还能引起人们的共鸣。
好的成语还能富含哲理，通过简洁而深刻的表述，表达出对人生、情感、社会等方面的观察和体会。比如，“光明正大”三个字，形容一个人正直、坦荡，不做违背良心和道德的事情。这个成语不仅是对一个人品质的崇高评价，也是社会道德和伦理的呼唤。富含哲理的成语，能够引发人们对人生和社会观念的思考，激发人们的智慧和内心的力量。
第五段：结尾。
好的成语不仅要简洁有力，注重情景描写，富含哲理，还要真实传递作者的情感和体验。好的成语能够让人们理解并接受，从而产生共鸣。因此，我们在运用成语时要注重选取那些写得好的成语，让我们的文笔更加准确和精彩。
形容写得好的句子篇二
1、文章主题明确，文情并茂。深深的打动人心，引发共鸣。
2、君之妙笔，令鄙不及。阚君一文言，直胜十年书。
3、昔年有狂客，尔号谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。文采承殊渥，流传必绝伦。
4、平凡中显示出不凡的文学功底，可谓字字珠玑。辞藻华丽营造氛围。
5、清风凉夏生笔意，风流风华皆是他。
6、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
7、他的文采飞扬，学术学富五车，说话技巧出口成章，写的文章妙笔生花。
8、他的文笔力遒劲雄健，酣畅淋漓，令人拍案叫绝。
9、如一首诗，铿锵的韵律吟诵着古典之美。如一幅画，优雅的笔触渲染着泼墨之洒脱。
10、您写的这篇文章，如行云流水，徜徉恣肆。
赞美文笔好的话。
1、清风凉夏生笔意，风流风华皆是他。
2、远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。
3、大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。
4、昔年有狂客，尔号谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。文采承殊渥，流传必绝伦。
5、君之妙笔，令鄙不及。阚君一文言，直胜十年书。
此外：在中国的成语词典中有很多赞美别人文笔好的成语如：雄奇峭拔，妙笔生辉，匠心独运，行云流水，百尺竿头，笔锋雄浑，沉着洗炼......
形容写得好的句子篇三
1.观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。
2.杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。
3.群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之）。
4.写气质人生，扬祖国精华。
5.心系书协，振兴东华。
6.一手好字，得益一生。
7.飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。
8.怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。
9.一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。
10.硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。
11.硬笔书法是我们民族传统文化的瑰宝。
12.文房四宝之乡魅力无限，中国书法名城精彩有约。
13.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14.传承中华文明，弘扬书法艺术。
15.练好钢笔书法，传承汉字文化。
形容写得好的句子篇四
冬令：冬季。注意：冬令，也指冬季的气候。
冬天：冬季。
寒冬：泛指酷寒的冬天。如“寒冬腊月”。
李冬：冬季的第三个月。
隆冬：冬天最冷的阶段。
孟冬：冬季的第一个月。
严冬：冬天特别冷的时节。
仲冬：冬季的第二个。
大风：引作冬天的风。例：“大风呼啸，大雪纷飞。”
寒风：冬天酷寒的风。例：“寒风凛冽，侵人肌骨。”
朔风：大风，表冬天的风。多用于书面语。例：“冬天，朔风呼叫，夹着阵阵雪沙，扑打着人们的脸颊。”
寒风：酷寒的风。多指冬季的风。
冷风：酷寒的风。也比喻政治逆流a如“吹冷风”。
逆风：迎面而来的风。
顺凤：顺着人、车、船行走方向刮的风。也用于友人启程远行时的祝辞。如“一路顺风”。
暴风：猛烈的凤。
大风：风力很强的风。
风暴：刮大风而且往往同时有大雨的天气气象。也用以比喻规模大而来势猛烈的事件或现象。
疾风：急剧猛烈的风。
狂飘：狂风。多用于书面语。
狂风：狂暴的风。
烈风：同狂风。
强凤：特大的风。例：“一场强风来临，立时天昏地暗，飞沙走石，路上的人们被吹得东倒西歪。”
微风：轻微的风。
小风：风力弱小的风。与“大风”相对。
春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。
冬日可爱：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。
冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
冬温夏凊：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
黄绵袄子：比喻冬天的太阳。
无冬无夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。
夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
燕雁代飞：燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。
集萤映雪：集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
葛屦履霜：冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。
天凝地闭：形容冬天非常酷寒的情景。
温凊定省：冬温夏凊、昏定晨省的省称。谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。语本《礼记·曲礼上》：“凡为人子之礼，冬温而夏凊，昏定而晨省。”
夏虫朝菌：意为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。
雪兆丰年：谓冬天大雪是来年丰收的预兆。
秋收东藏：〖解释〗秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。
山寒水冷：〖解释〗冷冷清清。形容冬天的景象。
暑来寒往：〖解释〗夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
1、冬天，雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银饰，随风飘动，地面和房上都变成了白色世界。雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美。
2、我们这繁华的深圳非常特别，它的冬天是温暖的，这里一年四季如春，冬天也带有一丝丝的温暖，当我们出去散步时，会看见树木绿绿葱葱，而其他城市的树木已经光秃秃的了。我们这的冬天连一片雪也没有，这是意想不到的呀。
3、冬阳刚到下午点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。
4、刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静那么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。
5、“呼……呼……”狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
6、冬天来了，这是一个在这一带山区常见的干燥可怕黑暗的冬天，学校院子里的大树上叶子落光，泥地冻得比石头还要硬，一片凄惨景色。
7、从开始哭着嫉妒，变成了笑着羡慕。时间是怎么样爬过了，我皮肤只有我自己最清楚，红豆，还没好好的感受。
8、酷寒的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银饰，草坪也披上了银装。
10、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
12、冬阳穿过枝桠，照耀着干净的大地，取暖的小生灵们静静待在有阳光的地方。我看见几棵小草在一块石缝下簇拥着，心尖已点露鹅黄，像一滴露珠轻轻滑过叶片，我的心动了。向着阳光，向着温暖，向着希望，我的心向着雪融的春天。
13、我爱冬天——爱那洁白的雪。一片片雪花漫天飞舞，像那千万个洁白的小天使，透露给人们冬天的气息。雪是冬天的使者，它将会给人们带来福音。
14、初冬夜的更凄迷弥漫，月更忧伤。我不知道该怎样形容我头顶夜幕，在这个初冬夜，我站在月亮下，左右悲伤，左边是我那流逝的年华和我碌碌无为而羞耻的感伤，右边是我不知所措的，摇摇欲坠的，朦胧略带死亡的的“甜蜜负担”。
15、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。东大风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
17、初冬的早晨充满着活力。那习习的大风“倒吹”着树枝！恰似在迎接冬儿的到来吧！也许，我对冬天情有独钟吧！这习习的大风竟也变得温暖起来了！
19、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。
20、酷寒的冬天来了，大风呼呼地吹着。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景，你看，河面上都冻结出冰凌了！
形容写得好的句子篇五
1．笔底生花：比喻文人才思泉一涌，文笔富丽。
3．奇文共赏：奇特美妙的文章大家共同欣赏。
4．一字千金：秦代吕不韦集门客撰吕氏春秋，书成，悬于国门，称有能增损一字者予千金。典出史记卷八十五吕不韦传。后遂以一字千金比喻文辞一精一当，价值极高。
5．班马文章：汉班固和司马迁的文章。泛称文章可与司马迁班固相比美。
6．拍案称奇：文章读至一精一采处，或听到绝妙的事理时，情不自禁的拍桌子赞美。
7．满腹文章：比喻学问丰富，文章极好。
8．妙趣横生：美妙的意趣层出不穷。多用于对文章语言或美术作品的称赞。
9．妙笔生花：文思俊一逸，写作能力特强。或称誉文章佳妙。
10．斐然成章：斐然，有文采的样子。斐然成章形容言语或文章富有文采，且成章法。常用来称赞别人的文章。
11．锋发韵流：比喻文章流畅幽美。
12．渡河香象：比喻悟道一精一深。后也用以比喻文章写得一精一辟透澈。
13．理得辞顺：诗文的思想内容丰富，语言表达顺畅。这是宋朝黄庭坚评论诗文的标准。
14．良金美玉：比喻文章的丰采。
15．凌云健笔：形容诗文风格豪迈脱俗，文笔简洁有力。
16．格高意远：文章的风格高雅，意境深远。
17．浑然天成：自然形成，没有人为雕琢的痕迹。用以形容才德或文章等自然完美。
18．奇文瑰句：奇特的文章，华丽的辞藻。泛指好文章。
19．情文并茂：文章的内容和文采都很好。
20．香象绝流：比喻悟道一精一深，或称赞文章写得一精一辟、透澈。
21．字字珠玑：珠玑，比喻优美的文章或词句。字字珠玑形容句子或文章中遣词用字非常优美。
22．字字珠玉：每一个字都像珠玉般珍贵。形容文章一精一妙，极富价值。
23．文情并茂：形容文章辞藻、情致俱佳。
形容写得好的句子篇六
成语是汉语中的一种独特的语言现象，通过精练、简洁的表达方式，以意象丰富、形象逼真的语言风格深入人心。在使用成语时，人们往往能够凭借其特定的含义和形象，一语道破事物的本质。有些成语在表达时，往往给人一种耐人寻味、深思熟虑的感觉，使人们对其多有共鸣。在下面的文章中，我将通过几个例子，来探讨形容心得体会写得好的成语的魅力。
第二段：成语美学与审美情感。
成语的美学价值在于其朴实而深刻的语言表达能力。譬如，书生意气、悔过自新等成语，通过简洁而形象的语言描述，抓住了人们面临的生活现象和道德准则，给人以警示和启示。这样的成语不仅突出了其艺术价值，更是深入人心，引起人们对生活、人性、道德等方面的思考。因此，好的成语在体现集体共识、道德观念以及审美情感方面起到了的重要作用。
第三段：好成语的传承与创新。
随着时代的发展和社会变迁，一些成语虽然有着较强的历史文化背景，但其使用的范围和特定的意义与现实相去甚远。为了更好地传承和弘扬中华传统文化，我们需要以创新的方式去审视和使用这些成语，使之与当代社会和时代精神相契合。比如，“风雨同舟”这个经典的成语在古代特指战斗中同船的战士，形容大家面临困难时高度团结的一种精神品质，如今其含义也可拓展为团队合作、协作精神的重要表现。
第四段：保持成语的鲜活性。
为了能够更好地使用好成语，我们还需要从实践中不断总结和积累，保持成语的鲜活性。成语是汉语的精华，随着语境改变，它们的意义和内容也会有所变化。因此，我们要善于从生活中发现和捕捉那些有表现力的瞬间，并运用合适的成语来准确而形象地表达出来。这样一来，既能保持成语的活力和灵活性，又能丰富我们的语言表达。
第五段：成语教育的重要性。
成语不仅仅是汉语中的一种语言形式，更是中华文化的重要组成部分。通过学习和运用好成语，不仅能提高我们的语言表达能力，更能加深我们对中华传统文化的了解。成语教育应该贯穿于教育的方方面面，不仅仅是让学生记住成语的解释，更要让他们体会成语的深刻内涵以及对于个人品格和社会价值的启示。只有通过不断的实践和体验，并将成语与现实生活相结合，我们才能更好地欣赏、理解和应用好成语，从而更好地传承和发展中华文化。
结尾：
心得体会写得好的成语具有丰富的意象和深刻的内涵，通过简洁而形象的语言表达，引起人们对生活、道德、人性等方面的思考。为了更好地使用好成语，我们需要保持其鲜活性，积极探索和创新。成语教育的重要性不能忽视，只有通过学习和运用好成语，我们才能更好地传承和发展中华文化，为我们的语言表达增添更多的魅力和深度。
形容写得好的句子篇七
1、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
2、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
3、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
4、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
9、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
10、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
11、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
12、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
13、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
14、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
15、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔。
形容写得好的句子篇八
1.以xxx为题进行研究。能为解决xxx的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为xxx提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
2.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
3.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
4.本文立意新颖。全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了xxx的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
5.本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国xxx的进一步发展。全文首先xxx的问题，然后分析xxx的原因。在此基础上又分析出相关的xxx。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
6.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查xxx存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
7.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议(说具体一点)。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。但总来说，该生毕业论文已达到学士学位论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。
8.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构比较严谨。该生毕业论文已达到学士论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。
9.全文以xxx为题。重点探讨出xxx的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
形容写得好的句子篇九
1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
5、文章按事情发展的顺序，记叙了……的`事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
10、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
