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"总结是对过去所学所做的一种回顾和总结，有助于我们发现不足并改进。"写总结的过程是一种思考和思维整合的过程，能够培养我们的思维灵活性。以下是一些有效应对压力的方法，希望能帮助大家保持心理健康。
写游乐场的快乐13篇篇一
学校实施素质教育以来，少年儿童有了更加充裕的时间，有了可供自己更加自由发展的空间，但是少年儿童尚未形成正确的世界观、人生观，而少年儿童是祖国的希望和未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的社会环境，是开创国家和民族美好未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程，同时，加强未成人思想道德建设又是一项复杂而艰巨的教育工程。山东头社区在加强和改进未成年人思想道德建设方面进行了一系列有益的尝试，特成立了“桃林镇山东头社区儿童俱乐部”，为流动家庭儿童、贫困儿童提供免费社区教育服务，开展丰富多彩、健康向上的学习、娱乐、社会活动，并努力将其打造成未成年人思想道德建设的基地。
一、开放对象:以社区儿童为中心、重点向外来务工儿童、孤儿、单亲家庭儿童等开放，为辖区儿童服务的俱乐部工作运作机制。
二、管理方式:实行会员制，辖区内所有儿童，只要愿意参加活动，都可以报名成为小会员。
三、开放时间:根据学校教学日程的特点，坚持寒暑假、双休日上午开放。
四、活动形式:采取自主式、参与式，所有会员都是“小主人”，每次日常活动都由小会员们自己推选出一名管理员，让外来务工家庭孩子与本地孩子一样有机会体验“管理员”、“服务者”等各类角色，并邀请附近中学的志愿者们辅助开展活动。
五、活动内容:坚持从儿童兴趣出发，广泛开展适合儿童特点的特色活动，如阅读、音乐、美术、棋类、球类、绘画、摄影、社会实践、讲故事、法律知识讲座、队列队形、武术等项目，寓教于乐，让少年儿童轻松愉快地接受思想道德教育、文体艺术熏陶、社会实践能力，真正让健康向上的思想占领儿童的思想阵地。
写游乐场的快乐13篇篇二
昨天下午，我和两个哥哥去了刺激的蹦床乐园，虽然这是我第二次去了，但还是非常激动。我们买了买票，换上了专业的蹦床袜，雄赳赳气昂昂的进入了蹦床乐园。在此后的三个小时里，我就可以在这个80%都是蹦床的地方玩喽！
先踏上一个普通蹦床，跳了几下找着了感觉，我就开始挑战其他的特殊项目了！由于在门口就有一个“蹦床篮球场”，所以它就是我第一个目标。我摩拳擦掌，随手拿起一个篮球，蹦跶几下，然后像兔子一样往前跳，等到篮球架斜上方时，我用力一跳，又在还在空中的一瞬间抛出了篮球！
“哎哟！”篮球的高度是达到了，可和球篮无缘，在空中旋转了几圈，砸到了还未撤离到安全距离的我的头上。嘿！我可不信了，我又尝试了许多次，总算是投进了几个。自尊心没有受到伤害的我迅速抛弃了篮球，寻找下一个目标。
眼睛扫来扫去，忽然看到了一块“肥肉”——专业蹦床。这专业蹦床是我觊觎已久的，但是因为就两个，导致我总是抢不着。现在就有一个空位，我连忙跑过去，生怕别人抢走。到嘴的肥肉不能不吃嘛！
专业蹦床，一听这名字就很高大上，但这和普通蹦床有什么区别呢？我今天才领教到了。这弹性真的是太好了！我一弹就能看到外部二楼的情景，真是太美妙了！当然，如果刚开始弹你要小心点，要想停止就得慢慢弹，最后再归零。要是你要一下子停下来，不要说正在弹的蹦床，腿的惯性也不同意。
还记得曾经有一个很火的运动——就是穿上贴着奇怪片片的衣服，往贴着奇怪条条的墙上一靠，就掉不下来了——吗？我也玩了一把，虽然原理挺简单，但不得不说挺好玩。唯二不足的就是，这么肥大的衣服倒贴上墙时超级热，还有，我在“空中”掉不下来，但只是衣服掉不下来，身体还会被地心引力吸引，结果我的大腿根被裤子中间硌得生疼，想起来都很难受。
但是，其中令我最难忘的就是“跳楼”了。不要惊慌，我可不想自寻短见，这只是一种游戏罢了。就是有一个两三米高的平台，下面是一堆正方体海绵，虽然不会有事，但却是非常考验胆量。在我第一次去玩的是时候，都上去了，却还是因为害怕，又原路返回了（太丢脸）。但这次，我鼓起勇气，把眼镜给工作人员，就本着“壮士一去兮不复还”的信念上去了。
但当真上去时我却有些傻眼，怎么跳呢？这好像是个很笨的问题，但我却很发愁。坐式？不行，眼看着自己跳进“无尽深渊”，根本没信心这样做！躺式？更不行，我最害怕把后背坦向未知的东西了！那怎么办呢？我看了一个小朋友做的动作，顿时茅塞顿开！把身体慢慢放下去，只剩手在平台上支撑，然后一松手就万事大吉了！即使这样，在掉下去的一瞬间我感觉心脏一阵绞痛，那种感觉特别奇怪，但是我觉得要是这持续个几十秒，我都得去领一张免费永久一去不返畅游地狱旅游券了……还好仅持续了两三秒，我就掉到海绵堆里了。其实这也没什么大不的！我只不过是被事物的表面现象所迷惑了而已。
怎么样，你是不是也想来蹦床乐园玩玩儿呢？一起来跳吧！youjump，ijump！
写游乐场的快乐13篇篇三
所以我们早早就等在游乐场的门口，刚一开门，我们就迫不及待的冲了进去。
我们先玩碰碰车，我们学着大人的样子，系上安全带，手握方向盘，脚踩油门，走起！加速，转弯，你碰我，我碰你，你追我赶，开心极了！然后，我们还玩了海盗船。我们迫不及待的上了海盗船。海盗船一会儿高，一会儿低。我静静的闭上眼睛，把自己想象成勇敢的水手，坐着高大的轮船，随着波浪的荡漾来回摆动，在大海中乘风破浪……接着，我们又去坐了旋转木马、过山车、大转盘，我们还玩了星球大战和射击游戏呢。一个游戏接着一个游戏，我们仿佛成了这个世界上最幸福的人。
到了下午四点，我们才恋恋不舍的离开了游乐场，真希望下一次还能来游乐场玩儿。
写游乐场的快乐13篇篇四
《儿童乐园》是义务训练课程标准试验教科书数学（北师大版）二班级上册第一单元的其次课时，事实上就是乘法的初步熟悉。本节课在上一节数一数的基础上，结合儿童乐园的显示情境不仅让同学经受发觉并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并把握乘法算式各部分的名称。特殊值得留意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。但是同学必需结合详细情境理解乘法算式的意义。
二、说教学目标。
通过仔细的推敲与把握，我确定本课的教学目标是：
1、结合儿童乐园这一现实的生活情境，培育同学发觉问题、提出问题和解决问题的意识和力量。
2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并把握它的读法、写法以及各部分的名称。
3、结合详细情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简洁的乘法算式的结果。
三、说教法、学法。
教学有法，教无定法，贵在得法，行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。依据教材和同学的特点,在教法上，我主要采纳互动、合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让同学在有限的时间和空间里，依据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式，自由地、开放地去探究、去发觉、去再制造新学问。
《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。在学习方法的引导上，我力求体现在详细的活动情境中，让同学发觉问题，提出问题；通过动手实践、自主探究和合作沟通中解决问题，形成自己独特的学习方法；通过敏捷、好玩和富于创意的练习准时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让同学体验学数学用数学的乐趣。
四、说教学流程。
依据上面的分析，我把本课的教学流程大致分为三个环节：
一、创设生活情境，体会乘法必要性；
二、结合问题情境，体会乘法的意义；
三，联系生活实际，感受乘法在生活中的运用。
第一个环节：创设发练习本的情境，体会学习乘法的必要性。通过用加法解决给全班每个同学发2个本子，一共需要多少个本子这个问题，让同学们体会到连加这种方法的烦琐。现在，由于各个方面的缘由，各个学校的班额相对都比较大，在80人左右，同学假如用连加的方法：2+2+2+2.，七八十个2相加，相当烦琐，可以激发同学探求新知的愿望。这时，老师可以引导：象这样每个加数都一样的加法算式，有没有更简便的算法呢？这节课，我们就来讨论一下。
其次个环节：结合儿童乐园的问题情境，初步体会乘法的意义。
这个环节是本节课突出重点和难点的重点环节。
我预备用以下四个步骤来解决问题。
把主题图以课件的形式呈现在大屏幕上。
首先请同学们自己在情境图上查找数学信息，依据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？让同学们在四人小组内进行问题沟通，并进行汇报，老师依据详细状况把同学的问题一一板书在黑板上。
接着，请同学们独立完成这些问题，为后面抽象乘法算式做预备。可以请几个同学在黑板上板演，并共同核对答案。
然后，结合上述相同加数的连加算式，进一步抽象出乘法算式。老师可以其中一个做例题，对同学进行乘法算式及其各部分名称的讲解。如以2+2+2+2=8为例，它可以用成发来表示，写做24=8，或者42=8，读作2乘4和4乘2。其中，中间的叉号叫做乘号，这是一个乘法算式，你能给这个乘法算式中的各个数起一个名字吗？这个环节的设计，主要是让同学经受概念的在制造过程，使他们明白所谓的乘数、积都是大家商定俗成的称呼，假如是一个新发觉的事物，他们也可以为他们命名，从而提高同学学习数学的自信念。
最终一个步骤，请同学把其他几个算式也改写成乘法算式的形式，准时对所学学问进行巩固。在这四个步骤中，老师还要留意，乘法算式中两个乘数：一个是相同加数（显性的），一个是相同加数的个数（隐性的），要让同学明确它们的由来。
经过其次个环节四个步骤的学习，同学已经对乘法的意义及算式改写及各部分的名称有了比较明确的熟悉，也就自然而然可以到如到本节课的第三个环节：联系生活实际，感受乘法在生活中的运用。这个环节也可以分为两个层次进行教学，首先，小组内沟通，查找生活中可以用乘法解决的问题，并在全班进行沟通；然后，把本课引入的发练习本的问题用乘法算式表示出来。这个环节的设计意图是这样的：数学课程标准指出，要让同学学习生活中的、有用的数学，因此，我们有必要把所学的数学学问延长到生活中去。同学能够在生活中查找到用乘法解决的问题，也就说明他们对乘法的意义有了比较清楚的熟悉，已经真正把握了乘法的意义。
五、说媒体的应用。
本课的教学要充分发挥多媒体课件的优势，可以制作简洁课件以加强课堂教学的实效性。首先，让课件把主题图直观呈现在同学面前，实现学问呈现直观化；接着，要让课件把相同加数和相同加数的个数以动态的形式呈现出来，实现现象模拟动态化。
本课的板书设计简洁明快，从中可以看到学问的脉络和重难点。
总之，本节课的设计，我力图为同学创设一个轻松、和谐的氛围，使同学的学习活动成为自主探究的、主动进展的和生动活泼的、富有个性的学习过程。当然，在教学过程中，会有很多不足之处，还请各位专家批判指正。
写游乐场的快乐13篇篇五
4、家长不得在垃圾桶上给自家小孩大小便，必须要去洗手间;。
5、不得用力拽拉装扮的树叶和彩灯，以免发生危险;。
6、不得直接从设备高处直接跳下，以免摔伤或撞到其他小朋友;。
8、为保证健康和安全，禁止患有心脏病、传染病、精神病或痴呆症的儿童入场;。
9、本场内设施均出于安全考虑，凡违反以上规则而导致本人或他人伤害的，将由责任人一方承担，非设备质量问题原因造成的事故糖果亲子乐园概不负责。
10、糖果乐园不负看管责任，贵重物品及鞋子请家长自行保管，遗失概不负责。
二、考勤管理。
1、上班穿好工作服、佩戴工作证、整理好仪容;。
2、事假要提前一天申请，特殊原因也必须提前电话通知;。
4、上班时间若要外出或员工之间有私事需要调班的，须通知当天管理人员。
三、安全制度。
1、员工必须服从安排指挥，维持乐园内秩序，防止儿童意外伤害发生。
2、工作必须注意防火、防盗、防暴、防机械事故，若发现问题及时采取措施，防止事故发生。
3、发现形迹可疑或不法行为的人或事，要及时报告管理人员。
4、乐园内不得出现打架闹事行为，若发现此不良状况立即报告，并帮忙疏导围观群众。
5、员工不得打架斗殴，工作时间不允许将亲属朋友以及无关人等带进工作场所。
四、财产负责制度。
1、每天的工作人员要维护区域内的机械设备，保证物品安全。
2、如有设备需维修时，负责人及时报告当天管理者，避免影响正常工作。
五、奖惩制度。
奖励：
1、对维持秩序保护儿童安全游玩有突出贡献的员工，乐园将给予奖励。
2、努力完成本职工作和临时突击性任务，成绩显著者，将给予奖励。
3、帮助本乐园发展新客户，成绩突出者，将给予提成奖励。
5、发现事故苗头及时采取措施，防止事故发生的，将给予奖励惩罚、纪律处分：
3、严重违反各项制度，造成乐园利益或形象损失的将被开除并扣工资。
六、卫生制度。
1、每日早上9：00到9：25分为打扫卫生时间;乐园内的玩具，游乐设施、玩具位置、办公桌椅等，需摆放整齐，保持干净卫生。
2、儿童易接触的塑料球、积木、碰碰车等设施设备要及时刷洗，各类物品摆放有序，人员要衣冠整洁。
七、交接班制度。
1、有准确的时间观念，如公司有早班和晚班的工作安排，每班必须提前15分钟接收工作，整理仪表，进行接班准备。
2、收银员整理好帐目，清点所有现金交与指定的收款人员。
3、清点乐园中的设备、消耗物品等，统计好数量，作好值班记录。
八、工作标准。
1、员工要做好个人卫生，衣服干净整齐，保持饱满的精神面貌，仪表整洁，仪容端庄。
2、对待家长和孩子文明礼貌，语言规范，亲切热情。
3、上班时禁止闲聊，大声喧哗，打瞌睡，吃零食或办其他私事。
4、要有良好的服务意识，按乐园服务规程和质量要求做好本职工作。
5、按乐园清洁规程和质量要求做好责任区的日常清洁工作。责任区内的卫生应随时清理，做到清洁卫生无死角。
6、按照设备摆放要求做好摆放，对损坏或需维修项目，要及时报告和维修，保证各种灯具的完好。
7、现场人员要机敏勤快，及时提供各种服务，满足客人的合理要求。
8、如发现有顾客遗留或遗弃的物品要及时上交。
写游乐场的快乐13篇篇六
我拉着杨宁，直往游乐场奔去，半路上，发现一只蛐蛐停在叶子上欢快地唱歌，我拿着捞鱼的网，小心翼翼地靠近它，集中精力，迅速一盖，蛐蛐就被我逮住了。我拿一张广告纸垫在下面，这就成了一个放蛐蛐的笼子了。可是蛐蛐却不再唱歌了，我想起老师说的话，要爱护小动物，所以，我决定把它放生。蛐蛐飞走了，它又放声大唱，我很开心。
我们一路开心地走着，来到湖边，湖边种满了许多水杉，水杉还下起了叶雨，小叶子像雨点般飘落下来。我们找了个空旷的地方，拿了点鱼食，撒了下去，忽然我发现鱼食被什么东西拖了下去，原来是一只只的小虾，我拿起鱼网，轻轻地放入水中，靠近小虾，用力一提网，一只小虾就落入网中，它还在不停地跳来跳去，试图挣脱网，重新回到湖里和同伴玩耍。我用心捉住它，把它放入矿泉水瓶中，不一会儿，我们就捞了好几十只大大小小生龙活虎的虾，杨宁还捞到了一条小鱼，我们继续向游乐场进军。
我和杨宁决定一起玩手摇船的游戏，队伍排得好长啊，等了许久，终于轮到我了。我和杨宁一起一人一艘手摇船，一起划。总是我的船撞他的船，他的船却老是撞不了我的船。大叶轮不停地转，激起了一阵阵的大浪花，船还在啪嗒啪嗒的响个不停，留住我们无限的欢乐。
划好手摇船后，我们一起去吃中饭，我们本来约来去吃必胜客，可是必胜客的人太多了，要等位置，所以我们要改主意去肯德鸡，今天妈妈给我们买的是六一亲子套餐，赠送了一本《奇奇的家》立体书，打开来就是一幢漂亮的房子，房子像是公园里的旋转木马。
今天我度过了一个快乐的六一儿童节。
写游乐场的快乐13篇篇七
“嘻嘻嘻”“哈哈哈”，是谁在游乐园里哈哈大笑呀?哦，原来是小朋友们在游乐园里玩呀!
一天，妈妈带我去游乐园玩，我们先玩海盗船，起初，船上下移动，好像在玩跷跷板，然后，船的速度变快了，好像起了海浪一样。后来，我和妈妈一起去玩大章鱼，我们坐了上去，大章鱼开始慢慢转动，过了一会儿，大章鱼转得像飞一样快，大家大叫起来，章鱼转了好一会儿，终于停了下来，有的人还吐了呢!
“嘻嘻嘻”“哈哈哈”，真是太好玩了，我和妈妈还玩了双人飞天;青蛙跳;碰碰车，就这样，我和妈妈带着满心的欢喜回家去了!
文档为doc格式。
写游乐场的快乐13篇篇八
今天是个阴天，妈妈带我去重庆游乐园玩。
我们玩了许多项目，有惊悚地高高的摩天轮，有慢慢吞吞的小漂流。还有悬在空中的脚踏车，快速旋转的迷你穿梭。每一个都好玩极了。但我最喜欢的是激流勇进。
我们的船在急快的水流中慢慢地加快行驶着，水流把我们一圈一圈地带到了最高处。看到眼前的高度，我仿佛已经听到自己嘭嘭彭的心叫声。我作好了心理准备，准备好激流勇进了。船急速地冲下去，水槽里的水迅速地飞了起来，水片就像弹子一样打在我们的身上。湿淋淋的水，凉快极了。
“哇”激流勇进太刺激了！我玩了一次还想玩。在重庆游乐园里玩的快乐笑声和刺耳尖叫声一直在我耳边回荡。
写游乐场的快乐13篇篇九
大家去过儿童乐园吗？我设计了一个超好玩的儿童乐园，今天，就让我来当大家的导游，来介绍一下我自己的杰作吧！
我设计的儿童乐园在一个青山绿水环绕的小山村里，去那里不仅可以体验儿童乐园的快乐，还可以呼吸到乡村的新鲜空气，可以欣赏大自然的乡村美景，可以聆听自然界美妙的音乐。
一进大门口，你就可以看见大门的两旁有两只大狗熊，我想，大家对它们一定不陌生吧，他们就是机智勇敢的熊大和熊二，上面还有几个最显眼的红色大字——快乐岛。没错，这就是我设计的儿童乐园的名字。
往前走几步就到了恐怖区域，我的恐怖区和别人的不同，一般的恐怖区都是一些鬼屋，过山车等，而我的恐怖区就是一个海洋世界。来到大门口，游客要把服务员为您们准备的特制的衣服穿上，这些衣服可以听你的指挥，帮助你脱离危险。当你一进入海洋世界，你就会看见一些体积庞大、面目恐怖的大鲨鱼正迅速向你游过来，并且它们还时不时发出一些吓人的声音。见此情景，你一定会尖叫不停。这时，你就立刻要喊“上”，特制衣服就会带你迅速往上逃离，你就可以避开鲨鱼的捕追了。正当你为成功逃离鲨鱼的捕追而放松警惕时候，你的脚有可能会触到一个东西，那就是水母，这个时候你千万不要大声尖叫，否则，你就会把水母触怒，危险就会再次降临到你的头上，你又得迅速向自己的衣服发号施令，让他把你带到一个安全的地方。
如果你想放松一下的话，那么就请你跟我一起来到放松区，大家可以换上自己的游泳衣，可以自由的游泳，也可以晒晒太阳，喝喝饮料什么的。有人一定会问，难道天天都有太阳晒吗？我告诉你们吧，那里有一种灯，叫做太阳灯，这种灯散发出的光和太阳光一模一样，所以游客们可以随时享受温暖的阳光。小朋友们还可以听现在最流行的歌曲。如果你想再好玩一点的话，你们就拍打水面一下，就会有一个漩涡把你带入朋友区，你可以在那里结交很多的新朋友，也可以和他们进行一些竞技游戏。
听了我的介绍以后，不知你是否已经迫不及待想到我的儿童乐园来玩呢？
写游乐场的快乐13篇篇十
游戏目标：
1、尝试练习侧步行走，发展幼儿动作的协调性，及快速反应能力。
2、能合作摆放器械，积极、主动的`参与游乐场游戏，体验运动的快乐。
游戏准备：
1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经验。
2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。
游戏过程：
一、师生共同来到游戏场地。
师：“现在我们一起来到了游乐场，让我们一起说：你开心、我开心，游乐场里最开心，耶!”“那游乐场里有哪些游戏呢?”(幼儿回答：跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球)。
请幼儿一起参与布置场地，听音乐开始游戏。
二、幼儿尝试练习侧步行走。
1.幼儿听信号“1、2、3”的游戏。
(1)请幼儿说说“1”怎样?“2”怎样?“3”呢，并说出游戏规则。
(2)幼儿正面向老师游戏1次。
(3)幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模仿小动物听信号玩“1、2、3”的游戏。
师：“我们还可以怎么来玩这个游戏?学什么小动物?”
(1)幼儿提议，模仿游戏一次。
(2)幼儿自选小动物，模仿游戏一次。
3.幼儿练习侧步行走。
师：“请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。”
(1)请模仿“螃蟹侧行”的幼儿示范动作，其他幼儿观察。
(2)大家尝试“螃蟹侧行”，体验动作。
(3)师生共同讨论“侧步行走”的动作要领。
(4)幼儿再次尝试体验动作。
(5)集体游戏：“螃蟹1、2、3”。
三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。
1.出示气球伞。
师：游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞，小螃蟹们快来，我们一起和气球伞做游戏好吗?(邀请客人老师共同参加游戏)。
2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏。
(1)爬到气球伞上。
(2)让气球伞转起来。
(3)钻进气球伞里。
(4)再次把气球伞转起来。
(5)卷起气球伞带回家。
四、结束。
写游乐场的快乐13篇篇十一
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚，我和爸爸妈妈去游乐场玩。
刚到了游乐场，首先映入我眼帘的就是碰碰车，我拉着爸爸妈妈的手飞快地跑了过去。可惜那里只剩下一辆碰碰车了，爸爸妈妈都让我先玩。我神气活现地坐上碰碰车，一会儿撞撞这个，一会儿碰碰那个，玩得开心极了。就在我得意洋洋的时候，突然，有一辆车猛地从我背后撞过来，我被撞得头昏眼花。我正想去“报仇”，“嘟嘟......”时间到了，我依依不舍地从车上走下来。
接着我们又玩了让人胆战心惊的过山车，我坐在最中间，爸爸妈妈分别一前一后坐着。过山车刚开起来，一阵洪亮的尖叫声从我耳边传过，我被吓得心儿怦怦直跳。一会儿，过山车终于停了，我也长长地舒了一口气。
这次游玩真是令人难忘，如果再有机会的话，我一定还要来游乐场玩！
