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秋风娃娃阅读答案篇一
大厦快竣工时，秋风到了。
泥瓦匠喜欢秋风。他常常站在脚手架上探着头，迎从西北吹来的秋风，向着西北的天空出神。他的家在这个城市的西北方向。他想象着稻谷、黄豆、山芋和向日葵的模样，想着春天和老婆的约定，恨不得手里的瓦刀变成镰刀。
十来天过去了，大楼终于竣工了，可是工友们没领到工钱：建筑公司的老板躲了起来，副手出来解释说，大厦所属单位的资金还没到位。
工友们一下子感到了秋风的寒凉。他们找谁都没用，都说老板不出面没办法。
一晃几天过去了，秋风好像一天比一天凉。
泥瓦匠说：“不行，我等不下去了，我要回去收庄稼。”
泥瓦匠说：“这我知道，可是，我还是想回去收庄稼。”
“对，谁先回去，要回的工钱就没他的份!”其他工友纷纷斜眼看他。
可是，这个叫天丰的泥瓦匠还是悄悄走了，趁着大伙睡着时，去了汽车站。临行前留下字条：两天后一定回来。
泥瓦匠到了家乡，秋收已经开始了。秋风吹动着他结着砂浆的衣角，他急切地奔向自家的田头。
老婆一开始并没问他带回了多少钱，只是心疼他，说他黑了瘦了，给他煮了一只肥大的母鸡。他匆匆吃了几口就说：“饱了饱了，我去磨镰刀，磨好了镰刀，明天一早就去收豆子。我去田头看了，我们家的稻子、豆子都熟了，先收豆子吧。”他蘸着清水，在光滑的石头上磨着月牙形的镰刀。女人一边搓着草绳，一边看着他，更加心疼他了。
第二天一早，泥瓦匠和他的女人，拿了雪亮的镰刀，走向了田野。
“可能是真的没钱，盖房的单位欠了工程队的，过一段时间说不定就有钱了。”泥瓦匠安慰着他的女人。
女人说：“那一收完庄稼，你就去。”
“去。收了豆子，再收稻谷，一收完我就去。”说完，弯下腰，拼命地挥动镰刀，豆秆咔咔响成一片。
不也是我一个人么？我就怕去迟了，人家拿了钱跑了。”
“他们跑不了!”泥瓦匠用镰刀狠狠地砍向一个土坷垃。
“你怎么断定人家跑不了？”女人终于忍不住责怪他了。
他没办法回答女人这句话。
泥瓦匠停下来，慢慢转过身来，说：“我也担心啊，可是我实在想和你一起收庄稼。”说了这话，泥瓦匠的眼里布满泪水。
当晚，泥瓦匠收割到了深夜，月光下的豆子心甘情愿地倒在他的脚下。
然后，他又去了稻田。低垂的稻穗在清凉的秋风里轻轻摇摆，他站了好久。“我等不及收割你们了，我要去讨工钱。”他对着稻子说话。
泥瓦匠又到了工地。工友们惊诧了一阵后，纷纷来问他秋收的情况。
他说：“家里很好，收成也好，可是要钱是大事。”
泥瓦匠在他原来的床铺上坐下，整理行李。他打开编织袋，拿出一把刀来，顿时，他愣住了，工友们看到的并不是他做手艺的瓦刀，而是一把月牙形的镰刀。
（选自《广西文学》，有删改）
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，不准确的两项是
(5分，两项都对得5分，答对一项得3分，有错项得0分)
a．天丰在脚手架上迎着秋风的神态表达了身在城市的他对家乡的思念和对丰收的向往，表明他对城市泥瓦匠工作的不满和抵触。
b．小说中其他泥瓦匠与天丰形成鲜明对比，他们被金钱腐蚀了心灵，不想念家里的庄稼，是一群被城市文明异化的农民形象，而天丰并不看重金钱。
c．天丰的妻子在小说中是天丰的有效烘托，她心疼丈夫的身体，又痛恨城里的开发商利欲熏心，担心丈夫是否能把钱要回来。
d．小说中写月光下清凉的秋风摇动着低垂的稻穗，表达了主人公天丰对乡村和家乡的眷恋，使小说散发着浓郁的乡土气息。
e．小说的语言于平实中带着诗意，散发着乡土的气息，其中的黄豆、山芋、稻谷、豆子似乎都有生命，向读者讲述生活的价值取向。
(2)请概括主人公天丰的性格特点。（6分）
(3)小说中多次出现“秋风”，有何作用？请结合文本作简要分析。（6分）
(4)天丰又回到城里讨要工钱，结果带去的不是“瓦刀”而是“镰刀”。这样收束全文有何深刻的意味？请结合文本，联系现实，谈谈你的理解。（8分）
(1)ab（a项，“他对城市泥瓦匠工作的不满和抵触”在文中缺乏根据，小说中只强调了他思念家乡；b项，“他们被金钱腐蚀了心灵”的评价不当，“天丰并不看重金钱”错误，他对庄稼说“我等不及收割你们了，我要去讨工钱”说明他也在乎金钱）
(2)答案：①思念家乡，热爱田园生活；②关爱妻子，不忍心妻子一人在家操劳；③淳朴厚道，不相信老板不给工钱；④诚实守信，春天和老婆约定回去收割庄稼，秋天和工友约定两天后回来要工钱，他都做到了。（答对任3点给满分）
(3)答案：①营造意境，渲染气氛。“寒凉”的秋风营造了萧瑟的意境，以天丰为代表的泥瓦匠这群农民工在城市中付出了劳动，却难以得到应有的回报，渲染了他们的困境。②作为象征。“从西北吹来的.秋风”、“清凉的秋风”等象征着丰收、质朴的乡村生活，表现了天丰对乡村田园生活的留恋和淳朴真挚的品质。③推动情节发展。秋风暗示秋收的到来，故事发生在特定的季节里，一面是秋收，一面是讨薪，两者间的矛盾推动了后文天丰在讨薪时紧急回家秋收，再回到城里等情节。（答对一点给2分）
(4)答案：①镰刀象征着乡村（生活），瓦刀象征着城市（生活）。②无论天丰带去“瓦刀”是无意的还是有意的，都表现了他对秋收的极度重视，对乡村田园生活的留恋，对城市建筑工生活的厌倦。③“镰刀”和“瓦刀”体现了两者间的冲突，体现了作者对在城市中讨生活的农民工的生存困境的关注，引人深思。（谈结尾的深刻意味，至少答两点，共4分，每点2分）联系现实，可谈农村进城务工人员的艰难现状，也可谈处理农村发展（农业生产）和城市发展（工业生产）的矛盾问题，还可谈论守信问题等。（提出观点2分，联系现实进行论证2分）
秋风娃娃阅读答案篇二
在日常学习和工作中，我们都要用到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的秋风桐槐说项羽阅读答案 秋风桐槐说项羽阅读题，希望对大家有所帮助。
①这里属于江苏省宿迁市。我原本以为故里者只是一座古朴的草房，或农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树了，一棵青桐和一棵古槐。斯人远去，旧物难寻，今天要想触摸一下他的“体温”，体会一下他的情感，就只有来凭吊这两棵树了。
②那棵青桐，树上专门挂了牌，名“项里桐”。据说，项羽出生后，家人将他的胞衣（胎盘）埋于这棵树下，这桐树就特别的茂盛，青枝绿叶，直冲云天。项羽是公元前232年出生的，算到现在已有两千二百多年了。梧桐这个树种不可能有这么长的寿命。但是，这棵“项里桐”却怪，每当将要老死之时，树根处就又生出一株小桐，这样接续不断，代代相传。现在我们看到的已是第九代了。在中国神话中梧桐是凤凰的栖身之地，有桐有凤的人家贵不可言，项羽在此树下出生盖有天意。
③桐树之东不远处，有一棵巨大的中国槐，说是项羽手植。它体型庞大，巍然如山，又寿命极长。由于此地是黄河故道，历史上黄河几次决口，这故里曾被淹没、推平，唯有这棵槐树不死。其树身已被淤没六米多深，我们现在看到的其实是它探出淤泥的树头，而这树头又已长出一房之高，翠枝披拂，二人才能合抱。岁月沧桑，英雄多难，这个从淤泥中挣扎而出的树头某年又遭雷电劈为两半，一枝向北，一枝向南，撕肝裂肺，狂呼疾喊，身上还有电火烧过的焦痕。向北的那枝，略挺起身子，斗大的树洞，怒目圆睁，青筋暴突，如霸王扛鼎；向南的一枝已朽掉了木质部分，只剩下半圆形的黑色树皮，活像霸王刚刚卸落的铠甲。但不管南枝、北枝都绿叶如云，浓荫泼地。两千年的风雨，手植槐修成了黄河槐；黄河槐又炼成了雷公槐。这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月炼，水淹不没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！
④项羽的家乡在苏北平原，两千年来不知几经战火，文物留存极少，而他的故里却一直没有被人忘记。清康熙四十年，时任县令在原地竖了一块碑，上书“项王故里”四个大字，从此这里就香火不绝，直到现在有了这个旅游城。城内遍置各种与项羽有关的游乐设施，其中有一种可在架子上翻转的木牌，正面是项羽、虞姬等各种画像，翻过来就是一条条因项羽而生的成语。如：破斧沉舟、取而代之、一决雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹、沐猴而冠、锦衣夜行……。现在我们常用到的成语总共也就一千来条，项羽一人就占到百条。要知道他才活了三十一岁呀，政治、军事生涯也只有五年。后人多欣赏他的武功，倒忽略了他的这一份文化贡献。
⑤项羽是个失败的英雄，他的失败缘于他人性的弱点。他学而无恒，不肯读书，学兵法又浅尝则止；他性格残忍，动不动就活埋俘虏几十万；他优柔寡断，鸿门宴放走刘邦，铸成大错；他个人英雄，常单骑杀敌，陶醉于自己的武功。这些都是他失败的因素。但他却在最后失败的一刹那，擦出了人性的火花，成就了另一个自我。垓下受困，他毫无惧色，再发虎威，连斩数将。当他知道已不可能突围时，便对敌阵中的一个熟人喊道，你过来，拿我的头去领赏吧。说罢拔剑自刎。他轻生死，知耻辱，重人格。宁肯去见阎王，也羞于再见江东父老。他与刘邦长期争斗，看到生灵涂炭，就说百姓何罪？请与刘邦单独决斗。狡猾的刘邦当然不干。这也看出他纯朴天真的一面。
⑥项羽刚烈坚强又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡。他少不读书，临终之时却填了一首“力拔山兮气盖世”的好歌词，感天动地、流传千古。他杀人如麻，却爱得缠绵，在身陷重围、生死存亡之际还与虞姬弹剑而歌。他身上的这些矛盾、冲突、故事，有巨大的悲剧之美，因此他是艺术境界中的人物，是艺术创作的好原型，民间说唱的好话题。连国粹京剧都专为他设了一个脸谱。直到现在，他的故里又出现了这个旅游城，城门、大殿、雕像、车马、演出、射箭、投壶、立体电影、仿古一条街。
⑦项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实，就如喜欢关羽的忠义。百姓自觉地封他为神，这就像商人把关羽奉为财神，没有什么理由，就是信，自觉地信。历史上的“两羽”一勇一忠，成了中国人的偶像，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。一个是做人，一个是爱国。
⑧项羽是一面历史的多棱镜，能折射出不同的光谱，满足人们多方位的思考。后人纷纷从不同角度褒贬他，评点他，抒发自己的感慨。唐代诗人杜牧抱怨项羽脸皮太薄：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”宋代的李清照却推崇他的这种刚烈：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”毛泽东则借他来诠释政治：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”而就在这个园子里，在秋风梧桐与黄河古槐的树荫下，我看见几个姑娘对着虞姬的塑像正若有所思，而一个小男孩已经爬到乌骓马的背上，作扬鞭驰骋状。
⑨这个旅游城的设计是以游乐为主，所以强调互动，游人可以上去乘车骑马，可以与雕像拥抱照相，可以出入项羽的卧房、大帐。但是有两个地方不能去，那就是青桐树下和古槐树旁。两棵树周都围了齐腰的栏杆，只可远观而不可亵玩。再嬉闹的游人到了树下也立即肃穆而立，礼敬有加。他们轻手轻脚，给围栏系上一条条红色的绸带，表达对项王的敬仰并为自己祈福。于是这两个红色的围栏便成了园子里最显眼的、在绿地上与楼阁殿宇间飘动着的方舟。秋风乍起，红色的方舟上托着两棵苍翠的古树。
⑩站在项羽城里，我想，我们现在还能知道项羽，甚至还可以开发项羽，第一要感谢司马迁，第二要感谢这两棵青桐和古槐。幸亏有这青桐、古槐为项羽故里存了一脉魂，为我们存了一条汉文化的根。我以为要记录历史有三种形式。一种是文字，如《史记》；一种是文物，如长城、金字塔；第三种就是古树。因为世间比人的寿命更长，又与人类长相厮守的活着的生命就只有树木了。它可以超出人十倍、二十倍地存活，它的年轮在默默地帮人类记录历史。
秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽。
（有删改）
5．下列加点词语的读音与书写全都正确的一项是（）
a．扛（gāng）鼎岁月沧桑
b．栖（xī）身浅尝则止
c．亵（xiè）玩破斧沉舟
d．驰骋（chěng）生灵荼炭
6．下列对文章内容理解不正确的一项是（）
a．作者没有否定项羽故里被设计成以游乐为主的旅游城的商业化做法。
b．第⑧段末对姑娘和小男孩的描写，是为了突出项羽故里的游乐价值。
c．第⑨段“红色的方舟上托着两棵苍翠的古树”，既是写景，也是抒情。
d．作者认为司马迁和青桐古槐一样，都为我们存了一条汉文化的根。
7．第③段写出了手植槐的__________、__________、__________的特点。
9．著名文化学者、大学教授易中天对项羽曾有“羽死得壮烈，死得英雄”“项羽的死是高贵的”“项羽的悲剧是时代的悲剧”等评价。结合上面的文章以及自己所知，谈谈你对项羽的认识。字数不超过60字。
5．a（b.“栖身”的“栖”应读qī；“浅尝则止”的“则”应为“辄”。c.“破斧沉舟”的“斧”应为“釜”。d.“生灵荼炭”的“荼”应为“涂”。）
6．b（“是为了突出项羽故里的游乐价值”错误，应该是对“满足人们多方位的思考”的解说）
7．体型庞大，寿命极长；历经磨难，躯体残缺；绿叶浓荫，生命力强。
8．答：
①留下许多与项羽有关的成语，是项羽对文化的贡献；
③项羽为后世的艺术创作提供了原型和话题：
④项羽成为中国人做人的价值体系中的偶像；
⑤作为一个历史人物，项羽满足了人们多方位的思考。
9．要点如：
①有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，勇冠三军，在灭秦中是当之无愧的主力。
②嗜杀暴虐，战后屠城之事常有发生。
③对部下将领舍不得封赏，致使许多人跑到了刘邦那里。
④勇而少谋，刚愎自用、不善用人。当听到刘邦“欲王关中”的消息后，便怒不可遏，企图一举消灭刘邦：但他疏于对项伯的戒备，听不进范增的建议。
⑤无知愚蠢、优柔寡断，有妇人之仁。鸿门宴上竟被刘邦、樊哙的一席花言巧语哄骗。⑥拒不反思错误。即使被刘邦打败，也认为是天命，而不是自己的过错。
秋风娃娃阅读答案篇三
王往
大厦快竣工时，秋风到了。
泥瓦匠喜欢秋风。他常常站在脚手架上探着头，迎从西北吹来的秋风，向着西北的天空出神。他的家在这个城市的西北方向。他想象着稻谷、黄豆、山芋和向日葵的模样，想着春天和老婆的约定，恨不得手里的瓦刀变成镰刀。
十来天过去了，大楼终于竣工了，可是工友们没领到工钱：建筑公司的老板躲了起来，副手出来解释说，大厦所属单位的资金还没到位。
工友们一下子感到了秋风的寒凉。他们找谁都没用，都说老板不出面没办法。
一晃几天过去了，秋风好像一天比一天凉。
泥瓦匠说：“不行，我等不下去了，我要回去收庄稼。”
泥瓦匠说：“这我知道，可是，我还是想回去收庄稼。”
“对，谁先回去，要回的工钱就没他的份!”其他工友纷纷斜眼看他。
可是，这个叫天丰的泥瓦匠还是悄悄走了，趁着大伙睡着时，去了汽车站。临行前留下字条：两天后一定回来。
泥瓦匠到了家乡，秋收已经开始了。秋风吹动着他结着砂浆的衣角，他急切地奔向自家的田头。
老婆一开始并没问他带回了多少钱，只是心疼他，说他黑了瘦了，给他煮了一只肥大的母鸡。他匆匆吃了几口就说：“饱了饱了，我去磨镰刀，磨好了镰刀，明天一早就去收豆子。我去田头看了，我们家的稻子、豆子都熟了，先收豆子吧。”他蘸着清水，在光滑的石头上磨着月牙形的镰刀。女人一边搓着草绳，一边看着他，更加心疼他了。
第二天一早，泥瓦匠和他的'女人，拿了雪亮的镰刀，走向了田野。
“可能是真的没钱，盖房的单位欠了工程队的，过一段时间说不定就有钱了。”泥瓦匠安慰着他的女人。
女人说：“那一收完庄稼，你就去。”
“去。收了豆子，再收稻谷，一收完我就去。”说完，弯下腰，拼命地挥动镰刀，豆秆咔咔响成一片。
“他们跑不了!”泥瓦匠用镰刀狠狠地砍向一个土坷垃。
“你怎么断定人家跑不了？”女人终于忍不住责怪他了。
他没办法回答女人这句话。
泥瓦匠停下来，慢慢转过身来，说：“我也担心啊，可是我实在想和你一起收庄稼。”说了这话，泥瓦匠的眼里布满泪水。
当晚，泥瓦匠收割到了深夜，月光下的豆子心甘情愿地倒在他的脚下。
然后，他又去了稻田。低垂的稻穗在清凉的秋风里轻轻摇摆，他站了好久。“我等不及收割你们了，我要去讨工钱。”他对着稻子说话。
泥瓦匠又到了工地。工友们惊诧了一阵后，纷纷来问他秋收的情况。
他说：“家里很好，收成也好，可是要钱是大事。”
泥瓦匠在他原来的床铺上坐下，整理行李。他打开编织袋，拿出一把刀来，顿时，他愣住了，工友们看到的并不是他做手艺的瓦刀，而是一把月牙形的镰刀。
（选自《广西文学》，有删改）
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，不准确的两项是
(5分，两项都对得5分，答对一项得3分，有错项得0分)
a．天丰在脚手架上迎着秋风的神态表达了身在城市的他对家乡的思念和对丰收的向往，表明他对城市泥瓦匠工作的不满和抵触。
b．小说中其他泥瓦匠与天丰形成鲜明对比，他们被金钱腐蚀了心灵，不想念家里的庄稼，是一群被城市文明异化的农民形象，而天丰并不看重金钱。
c．天丰的妻子在小说中是天丰的有效烘托，她心疼丈夫的身体，又痛恨城里的开发商利欲熏心，担心丈夫是否能把钱要回来。
d．小说中写月光下清凉的秋风摇动着低垂的稻穗，表达了主人公天丰对乡村和家乡的眷恋，使小说散发着浓郁的乡土气息。
e．小说的语言于平实中带着诗意，散发着乡土的气息，其中的黄豆、山芋、稻谷、豆子似乎都有生命，向读者讲述生活的价值取向。
(2)请概括主人公天丰的性格特点。（6分）
(3)小说中多次出现“秋风”，有何作用？请结合文本作简要分析。（6分）
(4)天丰又回到城里讨要工钱，结果带去的不是“瓦刀”而是“镰刀”。这样收束全文有何深刻的意味？请结合文本，联系现实，谈谈你的理解。（8分）
(1) a b
（a项，“他对城市泥瓦匠工作的不满和抵触”在文中缺乏根据，小说中只强调了他思念家乡；b项，“他们被金钱腐蚀了心灵”的评价不当，“天丰并不看重金钱”错误，他对庄稼说“我等不及收割你们了，我要去讨工钱”说明他也在乎金钱）
(2) ①思念家乡，热爱田园生活；
②关爱妻子，不忍心妻子一人在家操劳；
③淳朴厚道，不相信老板不给工钱；
④诚实守信，春天和老婆约定回去收割庄稼，秋天和工友约定两天后回来要工钱，他都做到了。
（答对任3点给满分）
(3) ①营造意境，渲染气氛。“寒凉”的秋风营造了萧瑟的意境，以天丰为代表的泥瓦匠这群农民工在城市中付出了劳动，却难以得到应有的回报，渲染了他们的困境。
②作为象征。“从西北吹来的秋风”、“清凉的秋风”等象征着丰收、质朴的乡村生活，表现了天丰对乡村田园生活的留恋和淳朴真挚的品质。
③推动情节发展。秋风暗示秋收的到来，故事发生在特定的季节里，一面是秋收，一面是讨薪，两者间的矛盾推动了后文天丰在讨薪时紧急回家秋收，再回到城里等情节。
（答对一点给2分）
(4) ①镰刀象征着乡村（生活），瓦刀象征着城市（生活）。
②无论天丰带去“瓦刀”是无意的还是有意的，都表现了他对秋收的极度重视，对乡村田园生活的留恋，对城市建筑工生活的厌倦。
(谈结尾的深刻意味，至少答两点，共4分，每点2分）
联系现实，可谈农村进城务工人员的艰难现状，也可谈处理农村发展（农业生产）和城市发展（工业生产）的矛盾问题，还可谈论守信问题等。
（提出观点2分，联系现实进行论证2分）
秋风娃娃阅读答案篇四
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成1——6题》(13分)
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，归来何仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
19.作者是唐朝著名诗人。其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“ ”，尊称他为“ ”。(1分)
20.解释下列诗句中的加点字。(3分)
①八月秋高风怒号 ( ) ②俄顷风定云墨色( )
③秋天漠漠向昏黑( )
21.写出下面诗句的意思。(2分)
长夜沾湿何由彻!
22.这首诗所表现的时间是 ，事件是 ，从诗中的一个词语“ ”可看出诗的时代背景是 。(2分)
23.分别概括前三节诗的内容。(3分)
第一节：
第二节：
第三节：
24.杜甫身处漏雨茅屋，还存有 的情思，发出了“ ， (填原诗句)的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。(2分)
19.本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“ 诗史 ”，尊称他为“ 诗圣 ”。(1分)
20.解释下列诗句中的加点字。(3分)
①八月秋高风怒号( 大声吼叫) ②俄顷风定云墨色( 一会儿 )
③秋天漠漠向昏黑(渐近，靠近)
21.写出下面诗句的意思。(2分)
长夜沾湿何由彻! 长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮?
22.这首诗所表现的时间是 八月 ，事件是 暴风雨袭击茅屋 ，从诗中的一个词语“ 丧乱 ”可看出诗的'时代背景是 安史之乱 。(2分)
23.分别概括前三节诗的内容。(3分)
第一节： 茅屋被秋风所破的情景。 第二节： 茅草被顽童抱去和诗人的叹惜。
第三节： 大雨中长夜沾湿的苦痛。
24.杜甫身处漏雨茅屋，还存有 忧国忧民的情思，发出了“ 安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜。”(2分)
秋风娃娃阅读答案篇五
苦娃娃“写进”北大
我有一个天下最好的妈妈，她今年49岁，叫李小云。
我童年时，年迈的奶奶和爷爷相继患病卧床不起，家里欠下的债一年比一年多，大人们经常一天只吃两顿饭。
8岁那年，家里勉强送我进了学校。学费是妈妈向帮工的人家借的，书包是她用旧衣物缝制的，别的孩子用剩下的铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了笔。
我读书十分专心，成绩在班上数一数二。1996年8月，我以优异成绩考入县重点中学。我欣喜若狂跑回家，把这一喜迅告诉日夜奔波操劳的父母。谁知话一出口，他们的脸上却布满了愁云。
晚上，我听到外屋有吵闹声，原来妈妈想把家里那头怀孕的母牛卖掉，供我上学，爸爸坚决不同意。病在床上爷爷听见了争吵声，一急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。
妈妈将我赶回了学校。爸爸的手术用贷款做了，只是家里的债务已达8000元。
每个月妈妈总是步行将米面按时为我送到学校。她还到几公里外的一家印刷厂收集废纸，带给我做草稿纸。我在学校里只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服，但我没有怨气，没有自卑。
我刚进县中学的时候，第一堂英语就懵了，我和同学之间的差距太大了。母亲送钱粮的时候，我对她讲：英语可能要拖后腿，要赶上来困难很大。谁知妈妈满脸笑容地说：“妈不爱听娃说困难，记住，只要能吃苦就什么也不难了。”望着母亲那因劳累而过早苍老的脸，我鼻子一酸，泪水夺眶而出。
我拼命地北英语课文，专心致志地跟老师练口语，课余时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。妈妈那憔悴而不服输的面容时常出现在我的眼前，激励着我战胜了一个又一个困难。期末考试，我取得全班第二的成绩，英语也跃为全班第三名。
回到家里，妈妈一把将我搂在怀里，朗朗的星空下，她紧擤着我的成绩单，哭了。
不久，北京大学的录取通知单也不来了。在全村、全乡，我是头一个考上全国重点大学的。乡政府特地举行了一次庆功会，妈妈这位普普通通的农村妇女坐上了主席台。
而今，我在北大上学，想减轻家庭经济压力，一边勤工俭学，一边读书，学习成绩还算不错，我想毕业后，找一份合适的工作，让辛苦了大半生的妈妈早日过上舒心的'日子。
21、从哪些地方可见金旺在学校生活艰苦？用原文回答。（2分）
22、金旺并非天才，从哪些地方可以看出？（2分）
23、当金旺告诉妈妈自己在县中学学英语有困难时，为什么“妈妈满脸笑容”？（2分）
24、当金旺高考成绩全县第一名时，妈妈为什么“哭了”？（2分）
25、从文中可以看出，一位伟大的母亲在孩子成长的路上，不仅能从经济上予以无私的帮助，还能从 ，如文中母亲说的一句话： 。（2分）
26、从“苦娃娃‘写进’北大”这一感人事迹，可以使我们想起关于人成长的一句古诗：“ ，宝剑锋从磨砺出。”。该诗句表面咏物，实则喻人；还能使我们想起另一对偶句：“ ，学海无涯苦作舟。”（2分）
27、你是怎样看待苦的？（2分）
28、我在学校只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服。
29、刚进县中学的第一堂英语课就懵了；拼命地背英语课文，专心致志地跟老师练口语，课余时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。
30、给孩子信心与鼓励，让他有战胜困难的勇气。
31、为孩子考了全县第一高兴；为自己十多年的努力没白费高兴。
32、精神上予以热情的鼓励；记住 ，只要能吃苦就什么也不难了。
33、梅花香自苦寒来；书山有路勤为径。
