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认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学会聆听读后感篇一
你是否倾听过花开的声音，是否聆听过百灵鸟的歌声，又是否听过心的呼唤？大海的惊涛骇浪让我们震撼，绵绵的小溪又让我们心驰神往，一声沧劲的雄鹰的叫声划过蔚蓝的天空，我们的心也跟着一起飞翔。
生活需要声音，就像鸟儿不能没有翅膀，花儿不能没有阳光，大树不能没有树根。失去声音犹如盲人失去拐杖，步履艰难。
你又是否一时兴起，听听花开的声音。在漆黑的夜里，你轻松的闭上眼睛，神经和全身的肌肉全都放松下来，侧着耳朵，对着一盆还是花苞的花细细聆听，你会慢慢感到丝丝的花香飘溢进你的鼻孔，轻轻的、绵绵的，花丝正努力的伸长，花瓣正用力舒展，那声音太轻柔又太刚劲，就像婴儿的啼哭一样，柔弱中带着刚强。顿时，你会觉得一股新生的力量在指引着你。对，那就是生命的呼喊，是不可阻挡的新生命的诞生。
童年的我们似乎有不尽的欢笑声。那声音里夹杂的是天真，是稚朴，更是对新生活的向往，充满着无尽的力量，就像涌动在河流深处的浪涛，力量无穷。童年的声音是对生活的探索。
青年的我们已是英姿飒爽的少男少女。我们怀揣着远大的理想和抱负，跃跃欲试。奋慨激昂的我们用自己的双手和智慧的大脑去创造生活、改变生活。但生活不是光滑的水平面，永远不会出现摩擦，坎坷和困难是不可缺少的伴奏曲。但我们不畏惧，因为成功在那头呼喊，光荣在那头招手，既然我们选择了远方，就要风雨兼程，越过荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。我们要大声的呐喊，呐喊生活像花儿一样美好。
告别了青年时代，我们步入中年。事业的腾飞，家庭的美满，让内心荡起幸福的涟漪。那就是幸福女神的笑声渲染了你的事业、家庭，是快乐的天使在你的家中甜蜜的发出鼾声。
老骥伏枥，志在千里。虽是满鬓班白，但依旧学海无涯。挑灯夜读，知识的大门正发出吱呀声，向你打开，生活不会终止，知识也无穷无尽。
声音是黑夜中的明灯，是挫折中的希望，是传递爱的火炬，更是连接你、我、他的心的不断的绳索。
学会聆听读后感篇二
汉扬雄《法言．五百》：聆听前世﹐清视在下﹐鉴莫近于斯矣。后多用于书面语﹐常指仔细注意地听。许地山 《缀网劳蛛命命鸟》：现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。徐迟 《牡丹》六：魏紫 坐在包厢中，凝视着舞台，聆听着歌乐，不觉以为所有剧中女主角都是她自己。
近义词为：凝听、谛听、倾听、细听。集中精力认真地听虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。倾听/聆听：倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级。
聆听，我的理解是人与人之间相互的尊重的、带着思考、平等地共同探索地听取对方的心声活动的具体表现。没有歧视、没有阶级、没有指责、没有苛责、没有挑剔！无论是亲子关系还是亲属关系、及所谓的上下级关系首先，人与人之间的人性是平等的！任何一个人无论是以怎样的形态来到这个世界ta都是独一无二的！ta的人生旅程也是任何一个人无法代替的！所以，当ta如实陈述自己的感受和需求的时候，任何一个人无权去讥讽、无视、嘲弄、不屑于ta！
在听到人们就某一件事情大惊小怪、大呼小叫、小题大做的时候，真的是很无语！不知道是真的孤陋寡闻，还是少见多怪？我一直在慢慢思索自己都感到奇怪的事情：听 听到 明白 懂这几个问题，我们是否真正做到了呢？往往，我们是听了；听到了吗？听到了什么？只是在浮层表面哦，哦，哦......我知道了！但是，在结果大发雷霆、恼羞成怒、暴跳如雷，其实我们在听的时候，并没有听到！因为没有用心嘛！因为有时候，人的虚伪在做崇：明明没有听到对方真正需要什么？自作主张就去按照自己心愿我以为的那个意思按照别人的吩咐，似乎完成了所谓的听听到的事情：结果出力不讨好！双方的关系出现了裂痕！如果双方有时很好面子的超理智的一个人，那么这个结就会一直在那里！正所谓：冤家宜解不宜结！冤冤相报何时了？一个小口角、一个小意见、一个小误会生命之缘何其珍贵！
即便听到了，我们又有多少人明白了对方的心思呢？心思在英文里：thoughts，心里所想；情绪的动态非语言表达。在中文的释义里：指一个人的主意、智慧、愿望、心里所想。《孟子离娄上》：（圣人）既竭心思焉，继之以不忍人之政，而仁覆天下矣。《后汉书儒林传下何休》： 休为人质朴讷口，而雅有心思，精研六经，世儒无及者。明贾仲名《金安寿》第二折：难挑，怎描?便那女娘行心思十分巧，其实的刺不成绣不到。清田兰芳《蓬莱(袁可立别业)纪胜杂体小引》：盖以文士心思灵变，笔舌澜翻，能状无成有，摭虚为实。朱自清《南京》： 豁蒙楼 一排窗子安排得最有心思，让你看的一点不多，一点不少。这里的所有心思是思考能力、才思。
康有为《应诏统筹全局疏》：是犹范人之形，有头目手足口舌身体，而独无心思，必至冥行蹢埴，颠倒狂瞀而后已。这里的心思指的是思想；鲁迅《呐喊狂人日记》：后来因为心思不同，有的不吃人了，一味要好，便变了人，变了真的人。 巴金《随想录一谈望乡》：我们的青年并不是看见妇女就起坏心思的人，他们有崇高的革命理想，新中国的希望寄托在他们的身上。这里的心思指的是：想法与念头！《二十年目睹之怪现状》第十六回：不要性急，自然这病要好的.，此刻何必耽这个无谓的心思。曹禺《北京人》第一幕： 江泰 早猜中 曾皓 的心思，异常不满地由鼻孔哼了一声。茹志鹃《妯娌》：一家人都欢天喜地，可是奇怪，赵二妈却是满脸愁容，一肚子心思。这些心思指的是心事；南朝 宋 鲍照《代东武吟》：肌力尽鞍甲，心思历凉温。老舍《月牙儿》：客人们故意的和我说东说西，招我笑，我没心思说笑。陈残云《山谷风烟》第四十章：可如今忙得我满头烟雾，那有心思来跟姑娘大姐扯闲话?这里的心思分别又是心情的倾诉；宋曾巩《再乞对状》：心思消缩，齿发凋耗，常恐卒填沟壑，独遗恨於无穷也。分明是：心神、精力。
心思许许，怎可能一下子就听 听到了对方真正要表达的想法呢？如果不静下心情细细琢磨对方或者自己要准确表达的想法，这就是人们之间的关系不能畅通无阻的心结吧！简单其实并不简单！复杂并不复杂！简单的事情用心地去做才会简单！复杂的事情简单地做也就不复杂！听 听到之后，明白这个环节只要再用心一些，体会当事人真正要表达、表述、表露的情感是什么？人与人之间的关系需要对等地、相互地、同等地关心、爱护、理解！不要曲解、歪曲、扭曲对方的情感的需求，现在的我们有时间往往是按照自己的主观意思强加于、凌驾于、武断地，把别人不愿意的意见强行剥夺他人的自我意识！不管是正确的还是错误的，世界就是所谓的、暂时的强者的！
一旦结果不符合某些人的利益的时候，一切打击就劈头盖脸：没有进取意识！没有观念！没有头脑！一开始就没有和对方达成共识，没有表达清楚自己的意思，没有听明白，也可以说是聆听者也没有理解透彻倾诉者的这些心思吧！中国人的中庸之道，只可意会不可言传......有的时候，是很好地保护了大家的颜面和脆弱的心理。可是，这也往往是大家彼此产生误会、误解滋生的温床！打开人类的历史斑斑血迹：人类为了统治这个世界制造出多少惨案？又制造出多少冤案？又制订出多少啼笑皆非的清规戒律？固步自封、循规蹈矩、按部就班......到底好不好，我无法去判定！但是，人与人之间最终是要达到平静、从容、冷静地交流、理解、共识！
诸如以上阶段的环节，我们都能准确地信息传递与接收那么：懂便是最后一个、非常重要的、很关键的环节！心有灵犀一点通心心相印未语先知的意境里，我们彼此都是会心一笑的！那我们的心就更近了一些好好地、慢慢地、渐渐地，循序渐进、潜移默化、耳濡目染地去读懂对方彼此的心！让我们的关系更亲密、更融洽、更随和！
听 听到 明白 懂是我们在尘世的喧嚣与浮躁，浸染着一颗颗脆弱的心灵的时候所必修的课程！每一个在自己脆弱的时候，都想远远地躲起来，不愿让别人看到自己疼痛的伤口。有时候，极力渴望别人细致入微的关怀，渴望一份简单开心的快乐。有时候，听到一首老歌，就会突然想起一个人！生活总是以一种高压的姿态，肆意考验着我们脆弱的神经，让我们叹息或者窒息。这个世界真的很拥挤，我们难以寻找一方精神的栖息地。其实每个人的生活都是有苦涩的，经历过风雨，我们都只想要少一点悲伤、难过，多一点快乐、幸福！
用一颗诚心真正体验彼此的快乐、痛苦、需要，我们发现去懂一个人并没有那么难！只要用心！
学会聆听读后感篇三
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《学会聆听》教案设计，希望对大家有所帮助。
1、使学困生认识到倾听的重要性和必要性。
2、帮助学困生总结有效倾听的方法，即：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。
3、通过本次活动，使学困生感受到倾听是一种美德，是一种艺术，更是一个人获得知识的有效渠道，从而自觉养成倾听的好习惯。
（一）生活引入：
以“你听见了吗”，引入本次活动主题——学会倾听。
小结：在日常的人际交往和学习过程中,常常需要我们注意倾听，那么如何倾听才是一个合格的倾听者呢？这节活动的主题我们就定为“学会倾听”。
（二）第一环节：学会倾听。
1、情景剧表演。
(剧情内容：在课堂上，老师正在组织学生讨论问题“同学之间应该如何相处”。一个同学在发言，有一个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完；有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应；有一个同学手里转着钢笔，东张西望；有一个学生认真倾听，面部表情有一系列的变化，并有“噢，这样”，“继续说”鼓励性言语。)
2、倾听故事：《小猫的倾听》。
思考并交流：听了这个故事，你又有什么想要说的？
小结：通过刚才的情景剧和故事，同学们都认识到了倾听的重要性。
3、出示课件：倾听的`重要性：良好的倾听不仅仅是一种礼貌，表示对说话者的尊重；倾听的同时也可以让我们获得信息和智慧。
齐读。
（三）第二环节：倾听方法。
过渡语：那么，在他人向我们倾诉的时候，怎样做才是一个合格的倾听者呢？咱们一起从游戏中体验倾听方法吧。
1、游戏：心算体验——上上下下。
请问：大家算出来了吗？
这次我再读一遍题，我一定读得慢一些！看谁能第一个说出答案！
请问：这次大家算出来了吗？（算出来了，16个人）
嗯，现在车上的确还有16个人，但是我并没有问你们这个问题
呀，哈哈，我想问的是“这辆车共有几站没有人下车？”谁算出来了？
好吧，我来读第三遍，是最后一遍了，希望大家认真听，迅速说
出答案！（指名说，共2站）
同学们，我们都来想一想，这次为什么能又快又准地说出答案？
小组讨论，将你组的建议填写在倾听提示卡上。
同学交流（念出自己写的内容）
小结：看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动。
2、出示课件：有效倾听的方法：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。
齐读。
3、自我剖析。说说自己原来在倾听方面有哪些地方做得不够好？可举例说明。
（四）第三环节：倾听训练。
既然我们已经知道了“倾听”的方法，现在该是让同学们大显“神耳”的时候了。
游戏：（1）请你来听。（2）我说你画。（3）我说你做。
（五）倾听欣赏：《学会倾听》
（六）总结。
同学们，当我们用心倾听同学的发言，会发现他闪光的智慧；当我们用心倾听伙伴的倾诉，大家的友谊会更加牢固；当我们用心倾听老师的教诲，会获得一份宝贵的人生启迪；当我们用心倾听父母的“唠叨”，一定能感受到其中浓浓的爱意，成为世界上最最幸福的人！但是，良好的倾听习惯并不是通过一节、两节课就能够养成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用，久而久之就会形成一种可贵的品质。就让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗？谢谢，大家！
学会聆听读后感篇四
我们可能多多少少都遇到过聆听的困难。说某某在自己讲话时，窃窃私语，甚或干脆当众打断自己的讲话，弄得自己很尴尬很无奈。
其实，这样的事在校园经常发生。作为老师，尤其是班主任老师，可能都遇到过这样的情形，每当学生管教不下时，就往往会通知家长前来共同教育。这样的学生大都有一个通病，那就是不会聆听。
譬如，今天上午，就有几名男生为了睡懒觉，接二连三不上早读或早操，班主任老师气躁了，将家长叫来。没想到，一名家长将儿子刚训斥了两句，儿子就情绪失控地大吼大叫起来，不肯聆听其父的苦口婆心。几名老师共同说教，他才平静下来。当问及原因时，他却理直气壮地说由于早上起床广播声太小他没听到，家长这样骂他他想不通。其他几名男生也随声附和。然而德育处老师却说广播声大得连附近村民都跑到学校来诉苦，为什么就唯独你几个听不到呢？学生无言以对。学生谎言被戳穿后，语气不再强硬。家长遂才重新苦口婆心地开导起来。大致是只要他遵规守纪，好好读书，他就是砸锅卖铁，吃再多的苦都乐意。几名德育处老师也连番劝导，学生的语气才得以平和，老老实实聆听起来。
其余几名家长也如是劝导自己的`儿子。其中有一个女家长知道自己儿子又犯了错，竟当面难过地失声痛哭起来。几个男生全都低下了头，至少这一刻，他们算是认认真真聆听了一回家长的唠唠叨叨。
几名家长都说，他们常年做生意，忽略了与儿子的沟通，在家也讲过道理，大都是老师打电话告诉自己儿子又犯错的时候。平时很少交流。要么就是让爷爷奶奶看管，可是他们年龄太大与孙子就更难沟通了。因此，这些学生从小就没养成聆听的习惯。老是嫌他们烦，不仅不听，动不动还犟嘴，弄得他们也很头疼。
看来，教育子女，聆听非常重要。父母不仅要学会聆听孩子的喜怒哀乐，孩子也要学会聆听父母的酸甜苦辣。聆听的前提是彼此都要开诚布公，要努力营造聆听的温馨氛围，家长不要动辄就非打即骂，这样做的后果只能使孩子聆听的心门关闭。只有把孩子首先当朋友看待，努力营造像电视剧《家有儿女》那样的氛围气场，孩子才能打开心扉畅所欲言，让家长真正聆听自己的内心世界；孩子自然也会认真聆听家长的苦口婆心和唠唠叨叨。如若不然，挣得钱再多，没有人字当头，到头来只能抱着钱欲哭无泪。
显而易见，聆听需要从娃娃抓起。
有首诗写得好：“聆听比说话更重要/聆听/是一种修养/更是一种智慧/家庭的和谐/同事的团结/在聆听与交流中/自然会达到/高的境界”。
我想，好的聆听如清泉汩汩，令人心旷神怡；好的聆听如爱情蜜语，令人回味无穷；好的聆听如天籁之音，令人沉醉神往。这样的聆听，没有高的境界都难！
20xx年3月13日
学会聆听读后感篇五
听、说、做，老生常谈。
有人先听后说，再做；有人说了再做，然后再听取别人见解，显然我属于前者。
聪明的人，总是选择低调做人，默默奉献。“聪”，耳听，眼看，口说，心想。先听后做，少了些许莽撞，而细心代之。
愚鲁的人，总是过于自信，先做后听取别人见解后往往如醍醐灌顶，顿塞瞬明，反复修整后才做成一件事，显然这种人难成大业。
为人处世，难免与人交流，沟通便尤为重要，沟通可以发生在朋友之间、同事之间、家人之间、爱人之间。沟通的好坏往往与做事进展速度相挂钩，沟通的好，往往一拍即合，事半功倍；沟通的不好，往往背矢而驱，事倍功半。
“病从口入，祸从口出”。说，便也成了一门学问。说，有语境、场合之分。说的委婉得体、尊重他人，便是上等的表达；说的简洁、直截了当便占中等；说的粗鲁、不经思考、使人难堪，便居下等。
漫长人生路，贵在经历，成在经验。“光说不做假把式”，成败在做。设身处地，做之前要想好该怎么做，从何处开始着手，以什么样的方法方式去做。“砍柴不按纹，累死砍柴人”。不讲方法，做的便是无用功，一切努力均是徒劳。
听、说、读、写、记，耳、目、口、手、心。听，从始至终扮演着默默工作、智者的角色。善听，便可拉近沟通双方的距离，更易于双方理解，搭起一座友善的桥梁。即使遇到冲突，也能更容易的化干戈为玉帛。
聆听，一门教你如何沟通的更得体，更好的懂得对方的需求的学问。一个值得用一生去学习的学问，一个受用一生的本事。
学会聆听读后感篇六
1、使学困生认识到倾听的重要性和必要性。
2、帮助学困生总结有效倾听的方法，即：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。
3、通过本次活动，使学困生感受到倾听是一种美德，是一种艺术，更是一个人获得知识的有效渠道，从而自觉养成倾听的好习惯。
（一）生活引入：
以“你听见了吗”，引入本次活动主题——学会倾听。
小结：在日常的人际交往和学习过程中,常常需要我们注意倾听，那么如何倾听才是一个合格的倾听者呢？这节活动的主题我们就定为“学会倾听”。
（二）第一环节：学会倾听。
1、情景剧表演。
(剧情内容：在课堂上，老师正在组织学生讨论问题“同学之间应该如何相处”。一个同学在发言，有一个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完；有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应；有一个同学手里转着钢笔，东张西望；有一个学生认真倾听，面部表情有一系列的变化，并有“噢，这样”，“继续说”鼓励性言语。)
2、倾听故事：《小猫的倾听》。
思考并交流：听了这个故事，你又有什么想要说的？
小结：通过刚才的情景剧和故事，同学们都认识到了倾听的重要性。
3、出示课件：倾听的重要性：良好的倾听不仅仅是一种礼貌，表示对说话者的尊重；倾听的同时也可以让我们获得信息和智慧。
齐读。
（三）第二环节：倾听方法。
过渡语：那么，在他人向我们倾诉的时候，怎样做才是一个合格的倾听者呢？咱们一起从游戏中体验倾听方法吧。
1、游戏：心算体验——上上下下。
请问：大家算出来了吗？
这次我再读一遍题，我一定读得慢一些！看谁能第一个说出答案！
请问：这次大家算出来了吗？（算出来了，16个人）
嗯，现在车上的确还有16个人，但是我并没有问你们这个问题
呀，哈哈，我想问的是“这辆车共有几站没有人下车？”谁算出来了？
好吧，我来读第三遍，是最后一遍了，希望大家认真听，迅速说出答案！（指名说，共2站）
同学们，我们都来想一想，这次为什么能又快又准地说出答案？
小组讨论，将你组的建议填写在倾听提示卡上。
同学交流（念出自己写的内容）
小结：看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动。
2、出示课件：有效倾听的方法：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。
齐读。
3、自我剖析。说说自己原来在倾听方面有哪些地方做得不够好？可举例说明。
（四）第三环节：倾听训练。
既然我们已经知道了“倾听”的方法，现在该是让同学们大显“神耳”的时候了。
游戏：（1）请你来听。（2）我说你画。（3）我说你做。
（五）倾听欣赏：《学会倾听》
（六）总结。
同学们，当我们用心倾听同学的`发言，会发现他闪光的智慧；当我们用心倾听伙伴的倾诉，大家的友谊会更加牢固；当我们用心倾听老师的教诲，会获得一份宝贵的人生启迪；当我们用心倾听父母的“唠叨”，一定能感受到其中浓浓的爱意，成为世界上最最幸福的人！但是，良好的倾听习惯并不是通过一节、两节课就能够养成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用，久而久之就会形成一种可贵的品质。就让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗？谢谢，大家！
学会聆听读后感篇七
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的关于学会聆听的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的'人格，也展示了对他人的尊重。
每一个人都有自己认知的局限，谁都不敢保证自己比他人所知更多。因此，学会了聆听，你就有了第三只眼来看待自己和这个世界。
常言道：“当局者迷，旁观者清。”人都是很难看到自己的背后的，同样我们的性格中有缺陷的一面在自己的观察下是极难暴露的。学会聆听，我们得以用他人的眼光审视自己，以此完善我们的人格。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”聆听是完善自我审视自我的途径。
聆听使我们的判断多了一条途径，但聆听却不能代替分析和判断，我们不光要学会去“听”，还要有足够的能力去“择”。塞纳克说过，相信一切人和怀疑一切人的错误都是一样的。只要我们的判断建立在充分思考和分析的基础上，我们就有理由相信它，并坚定地付诸实践。走自己的路，让别人去说吧！
自负不等于自信。它看似自信，实际上只是目光狭隘，包容性差的体现。自负是在以无知作借口，有百害而无一利。
所以我们要在聆听与自信间找到一个支点，使我们心中的那杆秤放平。莎士比亚说过：爱所有人，相信一部分人，从不去伤害任何人。的确，当我们用一颗博爱之心去看待世界，我们的心胸就会更为宽广，从而用一种自信的态度来判断。
学会自信，学会聆听，也就学会了一种智慧的态度生活。
学会聆听读后感篇八
走过悠长的雨巷，那是外婆留下的记忆。记得小时候外婆牵着我一步一步走过这里，一晃走过了十几个年头。
也许那是世界上最静谧的地方。因为那里流传着世界上最静谧的一首歌。
那天走在大街上，明亮的街灯抢走了星星的光茫，漆黑的夜空夺走了我的灵魂。我行尸走肉般的走着……晚风拂面，吹来一行优美的音符：“小燕子，穿花衣……”随着飘飘荡荡的音符，我看到了温暖的一幕。这是一个上了年纪的妇女，大概五六十岁，唱着歌。右手边是一个活泼的小女孩，大概五六岁，她静静地听着。在车水马龙中，这纯净的歌声显得格外入耳，虽然有些颤音，但和当年外婆的歌声十分相似。这两句歌词又把我引入了那条长长的小巷。嘀嗒嘀嗒的雨声，伊呀伊呀的歌，外婆一字一句的教着我。“小燕子，穿花衣……”那是我学会的第一首歌，是第一首钻进我血液的歌。
那一分钟我呆呆的站在街上，凝望着这对垮了十倍年龄的普通人，她们让我感受到了平凡的美。那一分钟也分外凄凉，虽然小燕子飞回来了，却没有外婆的陪伴。多久没有听到这灵魂般的歌声了，多久没见到外婆了？不知道，数不清。每天汽车的鸣笛占据着我的心，藏在心底的小燕子早就飞走了，外婆的面容也渐渐模糊，是喧嚣蒙蔽了我的眼睛。没想到小燕子从来都没有飞走过，只是我没有唤醒它。有些人总是想寻找最美的东西，可就是找不到，其实世界上一切事物都是美好的，只要打开尘封的心灵。
就这样，我渡过了特殊的一分钟，这一分钟我获得了前所未有的平静，没有愤怒，没有焦虑，没有纠结，没有恐惧，现在我才懂得世界真的需要聆听，一切只是因为我们太紧张了。
