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进行全面的分析和评估后，我们才能确定最适合的方案。一个好的方案应该是可行的，我们需要评估资源和风险，找出最佳的平衡点。方案是为了实现某一目标而制定的一套具体操作步骤和措施。在制定方案的过程中，我们需要考虑各种因素和情况。一个好的方案应当具备可行性、有效性和可持续性。在实施方案之前，我们需要详细了解目标和要求。制定一个合适的时间表和进度安排是方案执行的基础。方案的实施需要充分激发团队成员的积极性和创造力，以保证方案的顺利实施。以下是小编为大家整理的经典方案范例，供大家参考。通过学习这些成功的方案案例，我们可以找到一些借鉴和启示。
幼儿半日开放活动方案篇一
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
3、做好间操、户外活动的展示准备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
幼儿半日开放活动方案篇二
20xx年4月27日下午（14:50―17：30）。
地点：托班教室。
主持：吴玉兰。
1、家园携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，体会读书的快乐。
2、通过半日家长开放日活动，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的'保教工作，能积极、主动配合，增进家园互动，达到家园共育。
3、增进亲子间的情感，鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。
（一）14：50―15：10起床、入厕、洗脸，整理衣物。
活动名称:“我爱小动物”亲子阅读。
（二）15:10―15：20午餐、饮水。
（三）15：20―15：30谈话，了解宝宝在家阅读情况，告诉家长今天的活动目的和内容。
（四）15：30―15：40宝宝入厕。
（五）15:40—16:10活动开始。
1、谈话：读书让我们增长知识，了解好多平时看不到的东西，比如里面有好多好听的儿歌，还有我们喜欢的小动物，可好玩了。
2、大家都会念什么儿歌，大胆出来念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听听吧！（念儿歌）。
3、里面哪首儿歌是说小动物的？表演一下吧！（表演儿歌《小动物出来玩》。
4、亲子游戏，宝宝和家人一起表演《小动物叫》。
（六）16:10—16:20餐前准备。
（七）16:20—16:50宝宝进餐。
（八）16:50—17:10宝宝入厕。
（九）17:10—17:25离园准备。
（十)宝宝离园。
幼儿半日开放活动方案篇三
参加对象：新入园幼儿及家长。
活动目标：
1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜欢上幼儿园。
2、消除对老师的陌生，增进幼儿与教师间的感情。
3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节，增进家园间的联系。
4、准备家长号码牌。
活动过程：
一、来园活动（8：00—8：40）。
1）教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。
2）幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3）玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。
二、自我介绍及亲子律动（8：40—9：10）。
老师们先自我介绍，然后再用滚球的'形式来进行幼儿的自我介绍，球滚到哪个宝宝手里，就要站起来自我介绍。（这一环节表扬一定要多）。介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动《小太阳》。
三、生活活动及认识自己的生活用品（9：10—9：40）。
在老师的引导下，幼儿尝试自己上厕所，自己洗手（如果能力较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮助）。家长带孩子认识自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、亲子游戏《袋鼠抱宝宝》（9：40—10：10）。
玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。
五、组织幼儿喝水、上厕所（10：10—10：25）。
六、亲子小制作：心愿卡（10：25——11：00）。
幼儿半日开放活动方案篇四
（2）让幼儿以开火车的形式，把所学的儿歌展示给家长。
（3）让幼儿集体演唱歌曲，说儿歌；点名字让幼儿演唱歌曲，说儿歌。
（4）让家长观看孩子们完成的美术作品；涂色、添画、捏橡皮泥。
假期间家长必须对幼儿的安全进行全面的监护，切实担负起监护人的责任。
根据假期安全责任书，向家长一一解说安全方面的知识，请家长务必配合幼儿园，做好幼儿的安全教育工作。
最后，我们衷心祝愿每一个宝宝健康快乐的成长，在家长的呵护下度过一个愉快而有意义的假期，并愿各位家长工作顺利，天天有份好心情！
幼儿半日开放活动方案篇五
为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的`幼儿园半日开放活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动名称：水果分享
活动目标：1，通过活动，让幼儿感受和别人分享是很快乐的一件事情。
2，初步认识几种常见水果的吃法。
活动准备：1，几种水果(香蕉，苹果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜)样品
2，以上几种水果事先将按照幼儿人数分成若干份。
3，儿歌，《好东西要分享》
活动过程：
1，出示水果，吸引幼儿眼球
——师：宝宝们，快看，今天邓老师给你们带来了什么?喜欢吗?
2，引导幼儿话题，带领幼儿分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剥皮后才能吃的。
——师：香蕉，小朋友想想，它是需要剥皮的还是可以直接吃的?
——师：那么苹果呢?
——师：橘子宝宝呢?
——师：枇杷呢?
——是：圣女果呢?
3，激发幼儿食欲，带领幼儿和妈妈一起分享水果宝宝。
——师：小朋友们真棒，水果宝宝刚刚悄悄告诉我，他们说，他们想躲在宝宝和妈妈们的肚子里。宝宝们，让我们来和说过宝宝做朋友吧!
4，为幼儿分发水果，分享水果
——师：哇，好多水果宝宝啊，请小朋友和妈妈一起分享水果宝宝吧!
5，总结，评价
分组请宝宝解便，为爱出汗的宝宝垫上垫背毛巾。
目标：培养幼儿学会初步的穿脱裤子，老师辅助幼儿完成穿脱裤子。
活动名称：和彩虹伞做朋友
活动目标：幼儿能和同伴合作的和彩虹伞做游戏，能按照儿歌变化做相应的动作变化。
活动准备：彩虹伞，场地，垫背毛巾，按摩球。
活动过程：
一，将幼儿带到活动场地，热身，带领宝宝们做早操。
二，出示彩虹伞，引起幼儿的兴趣。
————师：宝宝们，快看!你们的好朋友来了，他是谁啊?
三，请配班老师将彩虹伞平铺到地上，教师带领幼儿和彩虹伞做游戏。
————师：请妈妈对角们拉起我们的彩虹伞宝宝，我们要和他做游戏了哦!宝宝们，我们来钻山洞了。呜呜，轰隆隆隆......
————师：好玩吗?我们再来玩一次吧。
————咦，邓老师还知道一种玩法哦!请宝宝们拉好我们的彩虹伞宝宝，我们要炒豆豆了!(助教老师将按摩球放进彩虹伞上)，好不好玩啊?还想和彩虹伞宝宝做朋友嘛?我们再来玩一次吧!(重复一次)
四，游戏结束，收彩虹伞，带领幼儿回教室。
————宝宝们，今天你们玩的开心吗?还想不想玩啊?我们下次再来玩吧，现在我们要回教室了哦。
目标：培养幼儿和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上独立喝完水。
1，解便洗手
目标：培养幼儿知道有便告诉老师或者自己去解便。
在老师或同伴的帮助下挽好袖子，由老师带领洗手，不玩水，洗了手后擦干净。
2，儿歌串烧
目标：体会儿歌带来的快乐，乐于表演。
儿歌：《黑猫警长》《园里的番茄圆又大》《猴子荡秋千》
目标：培养幼儿排队端饭，不拥挤，进餐时，左手扶碗，双脚放在桌子下面。
幼儿半日开放活动方案篇六
进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》。在这个主题中，主要是和孩子一起感知夏季的明显特征；养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；下雨了；天热了。等角度和孩子们共同去探索。本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜欢玩水，主动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规则。为此，我们今天开展《玩水真有趣》的活动。
1、来园：有礼貌的与老师问好，学习观察自然角中的小动物。
2、进餐：听音乐安静的进餐，主动的将桌子擦干净。
3、盥洗：认真的洗手，摘下毛巾将手上的水擦干。
4、入厕：会排队，做到不推，不挤。
5、午睡：睡醒后，知道不打扰同伴。
6、午检：学习自己穿衣服，有困难知道找成人帮助。
1、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。喜欢玩水，体验玩水的快乐。
2、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。
3、过程：
（1）交代任务：今天我们来玩水。水可以做什么？介绍今天的材料。
（2）运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐。
（3）玩水：洗一洗。
浇草浇花。
做饭洗碗。
导水实验。
小船游戏。
水具。
瓶子与袋子。
动物洗澡。
提供丰富材料进行操作，在操作过程中，不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的.问题。
（4）收拾和整理师生共同收拾材料和整理场地，入厕洗手喝水，准备进入活动区。
开放区域：音乐区。
重点指导：指导幼儿听音乐自由的律动，会简单的装扮自己。
投放材料：头饰、乐器、录音机、磁带等。
开放区域：建筑区。
重点指导：指导幼儿学习自己做记录图，有成功感。
投放材料：积塑、积木、白纸、彩笔等。
开放区域：美工区。
重点指导：学习用不同的方法玩橡皮泥。
投放材料：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。
开放区域：自然角。
重点指导：学习用放大镜观察小昆虫，大胆的与同伴交流。
投放材料：各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。
开放区域：益智区。
重点指导：能耐心的做完一件事情，并将玩具收放整齐。
投放材料：各类拼图、接龙玩具等。
开放区域：娃娃家。
重点指导：学习用刀切的方法，能和同伴友好的交往。
投放材料：刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。
开放区域：玩水区。
重点指导：用多种材料探索水的特性。
投放材料：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。
幼儿半日开放活动方案篇七
1、让家长了解孩子在幼儿园的学习生活情况，增进幼儿、家长、教师之间的联系和沟通。
2、让家长了解课堂教学和幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，共同关注每一个幼儿的健康发展。
3、增进亲子间的情感，培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
妙士多音乐、丝巾、国旗卡等。
陈老师。
开场语：大家好！今天的活动是截取本学期孩子所学"本领"的一部分向家长进行展示，主要是让我们的家长朋友了解孩子在幼儿园的学习情况、生活情况和了解我们课堂教学，让孩子在大人面前大胆表现自己。接下来我介绍一下今天活动的主要流程：第一环节是我们的宝宝向爸爸妈妈展示本学期所学的《国旗卡》。
第二环节是亲子《妙士多》音乐活动，等下请我们的家长要积极的参与和宝宝互动哦！第三环节是亲子《彩虹伞》游戏活动，也一样的需要请我们的家长配合，要认真听杨老师的指令，老师说做什么动作，大家配合就可以了。最后一个环节是亲子自助，我们大家和宝宝一起共进午餐，请大家不要客气哦！友情提醒:我们要起好表率作用，不浪费粮食，提倡环保，餐后垃圾请随手放入垃圾桶。
入场活动：陈老师带领家长和幼儿一起互动《幸福拍手歌》。
课前活动：《国旗卡》。
活动一：亲子妙士多音乐活动师导语：妙士多音乐活动是我们娃娃班这学期的另一个特色教学之一，他主要其实妙士多音乐活动是一个亲子教育活动。由于客观原因，我们的家长不能时时来参与活动，所以在我们的课程中宝宝都是和他们的布娃娃来互动。经我观察，发觉我们的宝宝非常的喜欢这个课程，每当妙士多音乐活动时他们总能从中找到快乐，和同伴分享着愉悦的心情。现在请家长们也来和宝宝一起体验妙士多音乐活动带来的快乐吧！接下来的环节请家长们要积极的参与互动哦！
1.问候歌《singhello》。
参加人数：全体幼儿时长：2分钟形式：教师、家长、全体幼儿互动师导语：弹跃一般是我们妙士的第二个环节，他主要是训练孩子的稳定节拍。现在请爸爸妈妈跟我一样伸直双腿，让宝宝与你面对面坐在你们的双腿上，随着我们的音乐节拍一上一下，让孩子感受起落的同时感受音乐的稳定节拍。请爸爸妈妈准备好，开始了。
3.手指游戏《十个手指扭一扭》、《小白兔》。
参加人数：全体幼儿时长：3分钟形式：教师、家长、全体幼儿互动师导语：刚刚小朋友和爸爸妈妈玩得开心吗？爸爸妈妈知道吗？宝宝的小手会玩手指游戏，接下来请爸爸妈妈和宝宝一起来玩手指游戏。
4．音乐游戏《身体音阶歌》。
参加人数：全体幼儿时长：2分钟半形式：教师、家长、全体幼儿互动师导语：小朋友都很棒！表扬一下自己，goodgood……刚才我们坐很久了，现在请爸爸妈妈和小朋友一起起来动一动，我们一起用身体唱歌，来《身体音阶歌》，记得跟我一起做动作哦！你们准备好了吗？摸摸你的小脚dodododo…….
5.唐诗朗诵唐诗朗诵《静夜思》《春晓》《江雪》《咏鹅》。
参加人数：全体幼儿时长：3分钟形式：集体表演师导语：接下来是小朋友向爸爸妈妈展示诗歌朗诵，看看哪一个爸爸妈妈带着小朋友最快坐好，小朋友我们用大声的声音念给爸爸妈妈听《静夜思》......
6．听力训练《婴儿的笑声》《刷牙声》。
7.儿歌串烧《园里的番茄圆又大》《大苹果》《数字歌》。
参加人数：全体幼儿时长：3分钟形式：集体表演师导语：这学期我们的宝宝学了很多的儿歌，现在请欣赏儿歌串烧《大苹果》《园里的番茄圆又大》《数字歌》。
幼儿半日开放活动方案篇八
幼儿园建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动。下面给大家分享一些关于幼儿园半日开放活动方案大全5篇，希望能够对大家有所帮助。
一、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读。
二、活动时间：
20__年4月5月。
三、活动对象：
全体教师、幼儿及幼儿家长。
四、活动组织机构：
组长：__副组长：__组员：__。
五、活动内容：
(一)教师读书活动。
1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
(二)班级读书活动。
1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
(三)亲子共读活动。
1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。
3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
六、其他事项：
1、做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。
2、做好读书节的相关活动信息报道。
3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。
活动目的：
1、让幼儿理解踏青的意义。
2、学会古诗《春游》、《山城踏青》、《钱塘湖春行》、《苏真堤清明即事》，并知道意思。
3、学会观察和总结春天的景色。
活动准备：
幻灯机、幻灯片等。
活动过程：
借助幼灯，进行下列活动：
1、回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”
(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。
春游故事：现代博兴县一带吃巧巧饭，每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”
3、学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
4、仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。
春季天气不冷不热，并且景色也比较的美，很适合带领孩子们去春游，让孩子见识见识大自然的景色，对于其来说也是一个不错的长知识的机会，一起来玩儿吧!
活动中心：以向父母感恩，向师长敬礼，向至圣先师孔子启誓为活动中心，并以此开展的一次感恩活动。增强亲子互动，增进师生以及老师与家长之间的关系，丰富孩子认知知识面。
活动时间：__月__日下午15:00--17:00。
活动物品准备：汉服(款式任意，但是必须和孩子合身)，毛笔，竹简(或卷轴工艺品)，头冠(系带方便固定)，孔子画像，朱砂，发髻，音响设备。
活动地点:幼儿园。
活动人员:园内老师，中、大班孩子及孩子家长。
主持人：__。
编舞老师：__、__。
跳舞老师：__、__。
活动流程：
(可提前准备，舞蹈节目老师自己筛选培训。)。
(1)齐冠礼：孩子着汉服，上台走向自己的父母前，递上齐冠，女孩子则为递上发簪后，跪拜稽首(在古代，向长辈行跪拜大礼，表示尊敬，伸腰及股为跪(股为大腿)，以头着地为拜，跪时前身往前略屈，将头部垂下至地面为稽首。对父母行跪拜稽首礼至汉代沿袭至今。)。
然后，其父母为其子女带上齐冠/发簪，孩子鞠躬揖礼致谢父母。(揖礼：左手压右手，手藏在袖子里，举手到额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下。)。
(2)开笔礼：是中国传统文化中，对孩子开始识字习礼的一种启蒙教育方式，表示孩子进入学堂，开始由启蒙老师讲授人生哲理，并传授读书写字。开笔，俗称“破蒙”。
孩子着汉服，上台走向老师面前行揖礼(揖礼：左手压右手，手藏在袖子里，举手到额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下)，老师帮助前来行礼的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一个精神面貌，所谓先正衣冠，后明事理，是知书明理的第一步。)。
老师俯身或下蹲为孩子额头上点上朱砂印，启智。(点朱砂，开笔礼必行的一部，启蒙老师用红色的朱砂在其额头正中点上红痣，称为“开天眼”，“痣”通“智”，意味开启智慧，以此寄托美好的愿景。)后递上竹简，(竹简(或书法卷轴)，意味知识、文化的.传承，写一些关于祝福的话语，由孩子带回去保存。)。
(3)向孔子行礼：由启蒙老师带领走至孔子画像前，注视孔子像，由启蒙老师说：“行礼”，孩子行鞠躬揖礼，屈身面对孔子像，老师同行此礼，以示表率和尊敬师尊。
(4)在所有礼毕之后，孩子由家长带领回到自己的位置，等候活动的进行。
活动为幼儿园全体老师共同参与，给与孩子和家长体验优秀传统文化“孝”文化及幼儿园的孩子在老师的带领下体验了中国古代读书人成长过程中的首次大礼———“开笔礼”。
活动要求及注意事项：
2、参与活动的老师、家长以及孩子必须严格遵守活动安排，不可私下随意走动，以防出现意外。
活动目的：
1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
活动准备：录音机、音乐磁带《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高音乐。
活动流程：
一、主持人开场白：
(亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好!因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴!
新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》)，宣布迎新年亲子活动开始。
二、师幼家长表演：
三、家长才艺展示。
四、放《新年好》歌曲。幼儿同唱“新年好”
五、亲子游戏。
我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊!我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐!
1、叠叠乐(每组6个家庭，游戏进行2次)(蓝色12个)(每班4个)。
主持人：抬花轿的游戏真好玩啊!接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏，这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的，下面，请蓝色爱心的家庭出来。
游戏准备：易拉罐18个(3个×6组)。
游戏规则：
6个家庭(一个孩子和一个大人)，站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。(注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐)。
2、抬花轿(每班四个家庭参加，游戏进行一次)(绿色12个)。
主持人：小朋友们，你们有没有坐过花轿啊?今天，请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿，抬我们去玩好不好?下面这个游戏就是“抬花轿”请粉绿色爱心家庭的走出来!
游戏准备：床单3条。
游戏规则：
以班级为单位进行接力比赛，3个家庭(两个大人和一个孩子)，站在起跑线后。发出指令后，每组的第一个家庭抬着花轿出发，到终点后返回起点，第二个家庭出发，依次进行，速度快的一组为胜!
3、找宝宝(每组8个家庭，游戏进行2次)(黄色16个)。
主持人：我们的宝宝和爸爸妈妈配合的真好!接下来还有一个考验默契的游戏，“找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。
游戏准备：床单8条。
游戏规则：请幼儿围上花床单(从头到脚全部围住)，伸出小手，家长通过摸宝宝的手，判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。
4、踩圈圈(每组9个家庭，分班级进行游戏)(红色27)。
主持人：抢椅子的游戏你们一定都玩过吧，今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏，“踩圈圈”。游戏的规则类似于抢椅子，下面，请蓝色爱心的家庭出来。
游戏准备：准备9个呼啦圈。
游戏规则：游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。(注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内)。
5、毛毛虫游戏(18个粉红色)。
主持人：(出示毛毛虫图片)小朋友看看我把谁请来了啊?(毛毛虫)，今天毛毛虫也要来和我们玩游戏，要和小朋友们比一比谁爬的快，你们一定要加油哦!下面我们要玩一个毛毛虫游戏。请黄色爱心家庭的走出来。
活动准备：地垫若干连成3长条。
参加人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。
活动玩法：家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
六、教师家长表演。
游戏真的很精彩啊!你们玩的开心吗?新年到，真热闹，为了祝贺小朋友们又长大了一岁，老师和爸爸妈妈也精心准备了节目，请欣赏歌曲《北京欢迎你》。掌声欢迎。再次把热烈的掌声送给黄老师和爸爸妈妈，感谢他们给大家的祝福!
七、结束语。
欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长!让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆!让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航!感谢各位家长对本次活动的大力支持，机关幼儿园托段“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安!
活动时间：
20__年9月5日。
活动地点：
海底世界。
班级：
大三班。
一、活动目标：
1.让孩子通过这次神奇地海底之游，认识了大量的鱼类，丰富了生活经验，拓展了视野。
2.在幼儿集体活动中，获得情感交流，体验快乐。
3.激发幼儿热爱海洋鱼类及动物的情感，增强环保意识。
二、活动准备：
全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
每人准备一个小双肩包，包里带一些零食、水，垃圾袋，相机。
三、活动过程：
1.教师对幼儿进行安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
2.乘坐校车准时出发。
班级教师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。
(1)幼儿上车时要排好队，不推挤，不把头手伸到窗外。
(2)主班高鑫在车口组织幼儿上车，配班蒋老师在车上安排幼儿的座位，保育员周老师在幼儿中间组织幼儿按序排队准备上车。
3.到达海底世界，教师集合整理队伍，清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
4.带领幼儿进行参观海底世界，对幼儿提出要求，参观时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹、不能大声暄哗。注意言行文明，不敲打玻璃，爱护公物。
5.吃午餐。教育幼儿注意把包装袋及时收好，不能随地乱扔垃圾，等待教师将垃圾统一回收。
6.看海狮、海豚表演。
7.教师整理队伍清点好幼儿人数，乘坐校车准时返校。
幼儿半日开放活动方案篇九
1、能专心、认真地在活动区活动。
2、通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、乐意分享，体验与同伴合作的快乐。
语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等。
益智区：圈物，数积木，拼图等。
美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等。
表演区：小熊拔牙等。
科学区：比比谁的速度快，天平等。
创设环境、幼儿自主活动、师生交流。
一、环境创设：
1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。
二、幼儿自主活动：
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。
3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。
4、对完成的内容及时记录，鼓励进一步探索或另选内容。
三、师生交流分享：
师：刚才在活动区活动中，老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的`快乐。
1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己和别人快乐。
2、鼓励幼儿大胆地、声音洪亮地介绍，语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的活动情况做适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
幼儿半日开放活动方案篇十
时间转瞬即逝，转眼间孩子已升入中班学习和生活了两个月，在这期间，孩子们在各方面都有了很大的变化，同时也学到看许多的知识。在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以知识汇报、亲子活动的形式开展开放活动，具体活动安排如下：
一、1：00-1：10家长接待
孙老师组织家长签到，文老师组织幼儿小便、洗手。
二、1：10-1：30知识汇报
将两个月内所学的歌曲、儿歌等内容两位老师轮流展示。
三、1：30-1：40生活活动
文老师组织幼儿小便，孙老师组织幼儿喝水，刘老师分水果。
四、1：50-2：20吃水果、家长会
吃水果：孙老师组织幼儿吃水果，向幼儿介绍水果的营养，并提醒幼儿吃水果事注意养成良好的卫生习惯。
文老师开家长会。
家长会主要内容为：
1、教育方面：最近需要家长配合教育的较多，在此提出感谢。
2、生活方面：进餐，让孩子自己独立进餐，养成良好的进餐习惯。
3、自理能力：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家长注意孩子在数学方面的发展和培养。
五、2：20-2：30洗手
文老师组织幼儿进行手指游戏，孙老师组织幼儿小便洗手。
六、2：30-3：30亲子操作
幼儿与家长一起分组制作《套圈》，增进棋子感情，体验共同合作的快乐。
七、10：50――11：20颁发奖状，结算生活费，及家长的一封信
幼儿半日开放活动方案篇十一
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的幼儿园六一家长开放日活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、活动方案设计合理科学。
活动主题和活动方案的设计均以幼儿为主体，从室外健康领域的体育活动到室内语言、艺术领域的展示，再到室内外家长和幼儿一起参观的美术作品、开心农场、教师自制玩教具，做到了集体、分组、与个别活动的有机结合，室内、室外活动交替进行。
2、落实环节紧紧围绕主题。
整个活动基本涉及到幼儿园五大领域的各个方面，每一方面都围绕着环境保护和废旧物品利用的主题，注重活动的有效落实。
1、围绕本学期教育教学工作重点选择展示内容。
废旧物品自制轻器械操评比是本学期四月份就评比交流的活动，美术作品是孩子们平时的作品，语言和音乐活动都是本学期教学活动中的内容，各个环节都是围绕本学期工作重点进行展示，体现了日常工作与庆六一活动的有机结合。
2、每位幼儿均有展示自我的机会。
无论哪一个环节的展示与交流，我们呈现出来的均是每一个孩子的发展，而非极个别或一部分幼儿的个别表演。这也充分体现我园平时落实面向全体和促进幼儿全面发展的理念。
1、合理科学的分工是确保活动圆满召开的条件。
根据每个人的日常工作和特长进行合理的分工，发挥每个人的所长，让每个人都能通过庆祝活动得到不同程度的锻炼，提高大家组织、协调和解决问题的能力，这是我们的初衷和目标。实践证明，合理的分工让大家有的放矢，工作组织有重点，有规划。新当选的团支部发挥各自优势为幼儿园服装、主持、团体操的排练做出了贡献，起到了表率作用。
2、班级团队和谐互助确保班级活动圆满成功。
无论是班级的活动组织还是幼儿园集体进行的团体操，老师们以大局为重，经常利用中午休息时间进行练习和制作，三个人不分你我，彼此互助合作，确保活动圆满成功。
1、解读方案和实际落实的能力应进一步提高。
个别部门和班级在组织活动和落实工作的过程中，不能很好地理解方案和工作的具体要求，造成了在落实过程中的偏差和不到位。下阶段老师们在这方面的能力应进一步提升。
2、美术作品体现环保和亲子互动力度不够。
个别班级在进行美术作品时忽略了本次的活动环保主题，体现废物利用和亲子协作不够，再就是美术作品的整体水平应进一步提升。
幼儿半日开放活动方案篇十二
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)。
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30—8：00晨间活动(幼儿游戏，教师巡视。)。
区域1：结构区区域2：表演区区域3：益智区区域4：手工区。
三、8：15---8：40早餐活动。
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手。
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动。
《幼儿手指律动歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位。
活动重难点：幼儿仿编儿歌。
活动过程：
一、导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)。
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)。
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)。
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)。
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)。
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”
五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!!!
六、9：30——9：40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水)。
七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：20——11:00一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会。
九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见。
幼儿半日开放活动方案篇十三
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
1、通过开放日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。
2、进一步增进家园间的联系和交流。通过让家长参与教学活动与游戏活动，向家长汇报幼儿园开展的.活动，听取家长的意见，使家长了解幼儿的学习与生活。
1、书写“欢迎各位家长”欢迎词。
2、活动签到表。
时间：20xx年x月xx日周五。
地点：幼儿园。
参加人员：全园幼儿以及家长。
组织者：何荣冰徐思静。
活动内容：半日活动观摩。
活动流程：
7:30——8：30晨间接待（室外：徐思静室内：何荣冰）组织幼儿玩玩具。
8:30——8:50晨间谈话（请小朋友谈谈元旦安排）。
8:50――9:20活动一大班图形碰碰乐小班：小狗开花店。
9:20―9:50课间操（向家长展示）要求幼儿动作迅速站好队伍，操节到位有力。带操教师动作标准，精神饱满。
9:50――10:20家长会。
10:20―10:50活动二大班歌曲表演小班：歌曲表演。
11：00餐前准备午餐组织幼儿洗手，安静等待每班自己进行活动。
幼儿半日开放活动方案篇十四
1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
1．班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）。
（1）区域活动：2:00-2:30。
（2）教学活动一：2:40-3:10（执教者：带班教师）。
（3）课间操活动及户外游戏活动：3:20-4:00。
5、户外游戏活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。建议安排亲子游戏。
6、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
7、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
8、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
9、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
10、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
幼儿半日开放活动方案篇十五
1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。
2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。
二、晨间活动。
必炼项目：跳。
要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。
三、晨间谈话。
引导幼儿小组讨论：
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
四、早操。
要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗。
提醒幼儿多喝水，以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
六、教学活动(一)。
10以内数的组成与加减。
王海哨。
设计意图：
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
活动目标：
1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
活动准备：
1、《小朋友的书》。
2、幼儿每人一张操作纸。
活动过程。
一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成。
游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。
二、学习7的组成练习。
1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。
3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式。
1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7;7-1=6，兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6.
4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。
教学反思：
科学《10以内数的分成与加减算式》这一教学内容马上就要结束了，通过孩子的课堂表现、能力反馈，我认为10以内加减看似简单，但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学，我收获良多，具体反思如下：
一、实物操作，获得加减经验、理解加减内涵。
孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我注意投放多种不同的材料，以小组合作、交流等学习方式，让孩子在反复的操作和交流中，学习、掌握加减算式的方法。
二、形象教学，创设有趣情景、调动学习兴趣。
幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，我就借助生动的故事情节，创设有趣的教学情景，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿加减算式。
三、表象教学，思维由具体向抽象过渡。
这是加减教学必不可少的环节，表象教学可帮助幼儿的思维由具体向抽象过渡。我在教5、6的加减内容时，由意识地删去故事情景和教学情景，只提供一些有代表意义的简单符号来帮助教学。
四、组成推理，发展抽象思维。
经过一段时间的教学，幼儿对加减的含义已有了基本的认识，完全可以摆脱具体的形象，利用抽象数进行学习。在教8的加减时，我就让幼儿根据组成来推断出其加减内容，这样幼儿的思维又推进了一步。
五、关系交换，提高运算能力。
《10以内数加减》学习后期，我从发展幼儿的思维出发，有意识地让幼儿寻找和发现运算的逻辑关系：如：加法的“变换关系”，即加数和被加数交换位置，其得数是不变的;加减的“逆反关系”，即减法是加法的逆运算，引导幼儿进一步认识这些关系，有利于幼儿举一反三，提高运算能力。应该注意的是，我们不应该简单地将数量关系灌输给幼儿，而应引导幼儿发现关系，应用数量关系解决问题。
总之，我在进行加减教学时，注意通过循环渐进的方式安排教学活动，来保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿掌握加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏锐性。
七、区域活动。
1、合作天地:利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。
2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等，让幼儿学会多动脑筋。
5.奇妙的数：能利用废品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具进行加减法的练习。
6.开心一课：情景表演“小学校”。
八、教学活动(二)。
艺术《我看见的小学》。
设计意图：
幼儿园大班的最后一学期是幼儿迈向小学的里程碑。再过几个月，他们将离开开心、难忘的幼儿园，升入小学。为了使他们充满自信地走进小学、尽快融入和适应小学的生活、学习环境，我们组织开展了“我要上学了”主题活动。在这主题活动里老师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。
活动目标：
1、用绘画的形式有选择地表现小学的特征，合理布局画面。
2、加深对小学的印象及入学的向往。
活动准备：
1、已参观过小学生上课、已参观过小学的照片。
2、布置好“我看见的小学”专栏标题，用于展示幼儿的作品。
活动过程：
1、小学什么样。
我们去哪所小学参观过了?那儿是什么样的?
幼儿回忆小学的主要场所及布局。
2、我看见的小学。
小学都有哪些地方?在这些地方你们分别看到了什么?
(根据幼儿讲述教师一一出示相应的照片)。
你想画小学的什么地方?那里有什么人在做什么?你想怎么样画在画纸上?
请几名幼儿说说自己绘画的内容及布局。
3、我来画小学。
幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿在画面上表现出小学和小学生的特征。
幼儿与同伴交流自己的绘画内容。
4、画展。
幼儿在老师的帮助下将作品粘贴在“我看见的小学”专栏里。
向同伴介绍自己的作品。
活动反思：
美术活动《我看见的小学》是主题《走近小学》中的一个教学内容。活动中主要是要让幼儿了解小学的特点，知道小学与幼儿园的区别，同时能画出小学，对小学的生活充满向往。为了让幼儿更加了解小学校园的不同，我们还组织幼儿进行了参观小学的一个活动，让幼儿更加形象地了解小学。那么在美术活动中画一画小学，对幼儿来说应该是比较简单了。
由于幼儿参观过小学，所以在活动一开始我就和全体小朋友一起利用照片的形式回顾了小学，通过各种提问，让幼儿知道小学的布局。本次的美术活动是让幼儿自己创作，所以在活动中我没有示范画，简单的谈话引题后我就拿出白纸，让幼儿自由作画。可是幼儿作画的同时我却发现，有一部分幼儿在绘画的过程中完全没有自己的想象与创作，而是模仿其他幼儿的画。或许真实的照片让幼儿有种无从入手的感觉，而且在画面布局上还有些欠缺。这里老师可以多找一些从各个角度看学校的画，以起到提示的作用，让幼儿发挥更多的想象力去创造画面。
九、午餐。
1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿食欲。
提醒幼儿进餐时的正确坐姿。
提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。
3、进餐：幼儿安静进餐，主动添饭。
4、餐后活动：幼儿有序的在园内散步，观察春天景象。
十、午睡。
1、幼儿将衣物脱下摆放整齐。
2、安静入睡，保持良好睡姿。
幼儿半日开放活动方案篇十六
一、活动目标：
1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：8：00—10：30。
三、开放内容：半日班级活动家教咨询。
1．班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解。
自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）。
4、具体活动流程。
（1）晨间接待活动：
（2）早操活动及户外游戏活动：
（3）集中教育活动一。
（4）教学活动二。
（5）教师与家长交流。
5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）规。
7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
10.写好活动反思。
幼儿半日开放活动方案篇十七
活动目标：鼓励幼儿自己将衣服叠放整齐，培养幼儿的自我服务意识和能力。指导要点：教师热情接待每一位幼儿及家长，进行简短地交流、询问。如遇到情绪不稳定的小朋友，要及时调整幼儿情绪，让其快乐入园，加入到活动中来。
1、手指套环：提供套环、点卡，幼儿正确点数并进行匹配。
2、摆瓶盖：数字和瓶盖对应。
区随机指导：
1、语言区：观察幼儿能否专注的进行阅读，并正确取放图书。
2、建构区：幼儿自由搭建。
3、棋类区：观察幼儿能否和同伴坚持活动，并按规则玩棋。
4、美工区：幼儿巩固绘画《棒棒糖》。
小结评价：
1、播放音乐提醒幼儿整理活动区材料，并放回原处。
2、请美工区的幼儿展示自己的作品。
3、教师鼓励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿，并根据活动中存在的问题提出要求。
活动形式：集体。
活动内容：《小兔找太阳》。
活动目标：教育活动。
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。活动重点：理解故事内容，认识生活中别的圆圆得，红红的东西。活动难点：能用连贯的语言描述太阳的特征。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）引出课题。
备注：（9：00——10：00）。
备注：来园时开放语言区和建构区。
（11：00——11：30）开放所有区域。
1。谜语导入：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。2。耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜红眼睛，蹦蹦跳跳真可爱。他们就是今天我们班来的小客人，小兔子和太阳公公。小兔子从来没有见过太阳，它只听说太阳是红红的圆圆的，所以它想要去找太阳，我们和小兔一起去找好吗。
（二）老师分段讲解故事，理解故事内容1、出示图一，引导幼儿看图。我请小朋友说一下图上画的是哪？你在挂图上都看到了什么？什么样的灯笼？小兔来到屋里指着灯笼问：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友这是太阳吗，是什么啊？妈妈说：“不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。”
4、出示图四，小兔子最后找到太阳了吗？
1、小兔子首先在屋里找到了什么？它把灯笼当成什么了呢？
2、后来又在菜园里和天上找到了什么？它把大萝卜和红气球当成什么了呢？
3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？
4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢？（引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。）。
5、小朋友还知道那些东西是红红的，圆圆的吗？
（四）通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的`一种取暖方式。
1、小朋友喜欢太阳吗？为什么？
2、发散思维：还有谁喜欢太阳（如小花、小草小动物），为什么？小结：太阳可以给我们带来光亮，带来温暖，我们可以通过晒太阳来取暖，让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。
（五）活动延伸：小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢？那我们一起去外面晒晒太阳吧。
活动二活动形式：集体。
活动目标：结合生活实际，初步认识早晨、晚上、白天、黑夜。逐渐养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。
活动内容：小明的一天。
活动准备：课件、图片。
活动过程：
一、认识早晨。
1、教师播放录音，幼儿猜测是谁在叫，引出“早晨”。
2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。
3、播放课件，教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩子。
二、认识白天。
1、播放课件，引导幼儿说出天亮了是白天。
2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情，让幼儿知道白天到了人们忙碌起来了，马路上热闹起来了。
三、认识晚上。
1、播放课件，了解晚上天黑了，路灯亮了。人们都回家了。
2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候，人们会做一些什么事情。
四、认识黑夜播放课件，这是什么时候？小明在干什么？引导幼儿说出黑夜了，到处静悄悄，人们都睡着了。
五、游戏：看一看，猜一猜教师出示图片，请幼儿说出这是什么时候，并举起相应的标记。
六、排序请幼儿取相应的操作材料，按照一天的时间顺序进行排序，然后讲一讲。
活动目标：引导幼儿创造性的进行一物多玩。
集体活动：
1、教师带领幼儿做体操律动。
2、跟随音乐进行动作训练，如跑、跳、钻等。小组活动：幼儿自由玩球。教师鼓励不会拍球的幼儿进行练习，也可以引导幼儿两两合作玩球。
备注：让幼儿充分的参与到游戏中，户外活动时要注意幼儿的安全，安全放在第一位。（10：00——10：40）。
活动目标：
备注：教育幼儿安静有序喝水，不洒水、不倒水。
指导要点与方法：
1、鼓励幼儿有序地排队取杯子，观察幼儿是否拿自己的杯子。
2、喝水时尽量不洒水、不倒水。3、喝完水后，将杯子放回原处。时候播放和谐故事，在喝水的同时巩固幼儿所学内容。加深印象。（10：40——11：00）。
1、幼儿拿好衣物，放好椅子、玩具。安静有序地在活动室外排队到。
备注：（11：30——校门口等待家长的到来。12：00）。
2、提醒幼儿和老师、小朋友说“再见”
幼儿半日开放活动方案篇十八
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：20xx年10月10日上午(7：30―11：30)
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30―8：00晨间活动 (幼儿游戏，教师巡视。)
区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区
三、8：15---8：40早餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40――8:50幼儿入厕、洗手
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活动方案要：
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点：幼儿仿编儿歌
活动过程：
一、 导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)
二、 进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”
五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!!!
六、9：30――9：40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水)
七、9：40――10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：20――11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会
九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
幼儿半日开放活动方案篇十九
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5、与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作。
为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：
1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。
2．请在指定位置及班级参加活动.
3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。
4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：xxxx年11月18日上午8:30—11:30地点：
园内孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！
6.每人自备一支水笔,填写家长满意度调查表。
7．大班制作贴画（材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿安全美工刀和双面胶自备）、中班亲子绘画（每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画）小班自制水果娃娃（材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及双面胶自备）。
8.所有亲子作品一律放美工室，待参加比赛。
家长：
您好!
为进一步做好家园共育工作，我园将于xxxx年11月18日，向全园家长举办半日开放活动，现诚挚邀请您来园看一看孩子的在园情况。同进也希望您观摩了半日活动后，对我园的保教工作提出宝贵意见，以利于不断提高我们的保教水平，从而使家园真正达成共识，形成合力，共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。
幼儿半日开放活动方案篇二十
1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。
2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。
准备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。
一、谜语导入dd引发幼儿兴趣。
1、猜谜。
2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。
二、欣赏范例dd激发创作兴趣。
1、猜猜老师的猫是用什么做的。
2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教师示范做法。
三、幼儿制作dd发展动手能力。
1、介绍材料和使用方法。
2、提醒幼儿使用工具注意安全。
3、幼儿制作，教师巡视。
4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。
四、作品展示dd鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗：重点指导：点心后正确做标记具体措施：
1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。
2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。
3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒幼儿擦汗及增减衣服。午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。
