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心得体会是通过自己的思考和体验总结出来的宝贵经验。在写心得体会时，可以参考一些相关的范文和经典案例，借鉴他人的经验和做法。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对大家的写作有所启发和参考。
幼教心得体会简短篇一
对于儿童观其实我也一直有我自己的一点见解，我认为孩子是古灵精怪的，是需要多彩世界的，不应该一成不变，而且孩子一个自然的成长，不应该有大人的包袱。
在家长们之间，“不让孩子输在起跑线上”成为热门词语，等待孩子们的又是学这学那，还要不停地参加各种兴趣班和测试等等，没有多少玩耍的时光。家长又特别希望孩子认识很多孩子和有好的算数，其实这些都扼杀了孩子的童真。
就像董老师所说教育不应该为儿童的未来牺牲儿童的现在，而应该重视儿童的现在，我感觉很真实，在很多时候我们都是说我们都是为了孩子的将来好，却把孩子的童年扔了。
董老师说人的一切都是从童年开始的，童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端。是啊我们每个成人都是从幼儿时代过来的，应该最清楚孩子们需要的是什么。他们需要学前教育，但学前教育首先是一种身心成长的教育、快乐的教育，绝不应是把孩子小学化。对幼儿强化知识灌输、强制学习，不仅容易压制幼儿的学习兴趣，更不利于他们主动性、积极性、创造性的培育。
其实孩子本来就是应该胡闹的，爱打爱闹的，如果不是这样就证明孩子应该成人化了，也就等于已经没有童年了。就像董老师所说我们要允许孩子在童年有一段呆呆地，梦幻般的，爱玩的，胡说八道的时光，因为童年本来就是那样的，爱孩子就是来捍卫孩子的童年，还给孩子一个快乐的童年，又是一句发人深省的话。
我们要将儿童看做是独立于成人的个体，让儿童享有与之身心发展相适应的童年生活，并为日后的发展坚定基础。
幼教心得体会简短篇二
曾听过这样一句话，选择当教师是个永远年轻的职业。
因为选择当医生成天和病人打交道，接触基本是愁眉苦脸的人，心情总是有一种压抑;选择当工程师，接触到的都是机器和图纸，没有情感交流;而选择当教师都是和学生打交道，天天都是朝气蓬勃的小朋友生活、学习在一起，心情总是愉快的，对此我深有同感，虽然我的教师生涯时间不长，但我已经深深地体会到了这份年轻和喜悦。
刚刚步入工作岗位时,也有着充沛的精力、创新精神和教育理论知识，但往往那是的年轻气盛而导致有些急功近利的浮躁心态，在一定程度上也会出现不尽人意的地方。
刚刚走进教室时就面临着一大群的孩子们,心情又说不出的激动和不知所措，可经过一定的时间和孩子们接触后，也许是由于每天我们相处在一起，慢慢地彼此都有建立了深厚的情感。同时也让我的心也好像和孩子们一起天真无邪了，心理体验和情感思想很接近，似乎一瞬间和孩子们成了很要好的朋友。
最终我在岗位领导和指导老师的关怀和指导下，以及同事们的热心帮助下，我收获颇丰，在上课、听课和评课方面都有了很大的进步，得到了领导们的认可。同时也和家长朋友有了更多的交流，同时也在他们身上学习到更多的教育孩子的经验。
实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。这些需要教师充分发挥出来的人文性功能。
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞上天，他想潜如蚁穴”。教师的工作是伟大高尚的，努力使其有效的实施和实现，我们要时常对自己的教育和教学活动进行反思，本着“真诚奉献、勇于实践，潜心研究，勤于学习”的精神从事教育教学活动。
“歌者使人继其声，师者使人继其志”，作为一名幼教工作者，任重而道远。
幼教心得体会简短篇三
看到这本书的书名时，其实没有多大的兴趣去认真的读完，但是出于业务任务，我还是决定仔细的读一读，没想到，在读的过程中，看到了很多可以让自己学习的内容，于是一鼓作气读完了整本书。
书中举出的各种实际的例子，其实在平时的教学工作中也发生过，可是看到其他老师处理事情的方式，我觉得自己还是需要不断地积累，以及不断地去学习。
在整本书中，我又更加系统的深入的了解了有关于幼儿的各方面知识，如：幼儿成长的关键期、教师与幼儿教育、成长案例的研究、成长案例的解读等等。这些知识对于我日常的教学、个别幼儿的教育以及家长之间的沟通起到了很大的帮助作用。教师要具有的教育机智，建立积极有效的师幼互动以及好的'顺畅的家园共育。
每个行业都有它必须遵守的一些事情，教师这个神圣而伟大的职业也不例外，国家对教师专门出台了教师职业道德规范，以用来告诫，约束老师自身的行为。为什么说神圣？因为它受人尊重，爱戴。为什么说伟大？因为它需要我们花更多的精力，包容以及爱。
我们常常说到教书育人，关爱学生，但是在孩子一而再再而三的犯错时我们又是以何种心态去面对的，又是以何种方法去解决的。总之，作为一名老师，一定要对每一个孩子负责，用心对待，不要给自己留下遗憾，不要给孩子留下遗憾。
师德是中华优秀文化的精萃，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
幼教心得体会简短篇四
“宝贝们该起床了”，我轻轻的唤醒他们。孩子们揉着惺忪的睡眼慢慢地作了起来。我提高些声调对孩子们说：“看看那位小朋友的小手最能干，自己能把衣服穿上。”经我这么一提议，孩子们一下来了精神。“老师我会穿，老师你看我穿的好不好？”
老师，你看我会把衣服掖到裤子里。”说着许浩然撩起衣服让我看。嘿！还真没露肚皮。可一转身就露了馅儿，衣服后面嘟噜了一大堆，我一边浩然能干，一边帮她把后边的衣服掖好。“老师你能帮我吗？”一个小小的声音传到了我的耳朵里。我回头一看，原来是明明披着衣服走了过来。我问：“怎么了？”“我的衣服扣子不见了。”我仔细一看原来是她的衣服穿反了。这要是在以前我肯定会边笑边说：“你穿反了，老师帮你换过来吧。”可这回我想：培养小班幼儿主动学习的能力，就要从一件件小事做起。
于是我忍住笑，耐心的说：“你看这衣服哪面最漂亮？”明明翻开衣服看见了可爱的熊宝宝，用手指了指说：“这面好看。”“好，咱们把衣服脱下来重新穿，想个办法把好看的熊宝宝穿在外面，行吗？”“行，我自己会脱。”说着，他三下两下就把衣服脱了下来。然后找到领子，按照老师的指点让毛边冲里，让好看的熊宝宝冲自己，用力往后一披，穿上袖子，惊喜地说：“哈哈，小扣子又出来了，我会变魔术啦。”我被孩子那得意的神情所感染，和他一起开心地笑了起来。我忽然想到，应该让她妈妈也知道孩子的这一进步，以便家园一起提高她的自理能力。于是我提议：“今天晚上，你把这个小魔术表演给妈妈看，好吗？”她点点头。
通过这件事我认识到，老师要充分相信孩子的能力，让他们通过自己的亲身尝试，来学习一些基本的生活技能。
首先我要感谢郭氏基金对这次培训活动的资助，感谢保靖县教育局，感谢湖南省幼教师资培训中心，让我们有如此宝贵的学习机会。在这十天的培训中，我们聆听了许多专家的精彩讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
这次骨干教师培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的.不足。下面是培训中我印象深刻的讲座：
陈跃辉老师在幼儿教师礼仪方面的阐述简要精辟，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代的发展、促进个人进步和成功的重要途径。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多了。马可连柯说过这样一句话“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人不能做教师。
在以后的工作中我一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
1、正确把握数学内容中的概念。
教师正确把握数学内容中的相关概念是为幼儿提供高质量的教学活动的基本前提和基础。
2、充分挖掘数学内容中的关键经验。
是对幼儿长远发展具有重要作用的经验；是由主动学习的幼儿通过活动自己建构起来的经验。
关键经验既可以表现为领域性或综合性的关键概念，也可以表现为一系列关键的学习过程、行为方式与技能和策略。
3、支持幼儿主动探究性学习。
（1）以游戏或贴近幼儿生活的方式设计、组织活动。
（2）精心设计有质量的问题。
（3）充分、科学地提供和运用操作材料。
（4）调动幼儿的已有经验进行学习。
（5）引导幼儿将探索和操作的体验进行疏理，上升为经验或概念及时小结和总结。
（6）关注幼儿操作过程，处理好操作后的检查与全体等待时间的关系。
4、关注个体差异让每个幼儿在原有水平上得到发展。
（1）多提供不同层次的小组活动；
（2）投放多样的、不同层次的操作材料，提出不同难易程度的任务；
（3）多提供数学区域活动。
听北京师范大学教育学部钱志亮教授的精彩讲座，从遗传学等多学科角度对人的差异性作了深刻的分析。钱教授讲到：我们看孩子的时候要带着一种感激敬畏的态度。人得先天能力可以有差异，但做人的标尺应该相对一致，一个优秀的教师不是看他的课上的多好，也不是看他所教的班级成绩有多优秀，最重要的是看有没有引导学生怎样去做人，做一个向上、仁爱、勤劳、智慧、诚信、热情、勇敢、至善、至美的人，这样才是一个优秀的教师。
钱教授告诫我们在教育教学中要：感激生存，敬畏生命！珍惜生命，用心感动！倾心相助，引导生活！激发潜能，促进发展！人生就是一项自己做的工程。每天我们选择什么样的工作态度，决定了我们明天的生活。
感受之一是：要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们农村教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。
感受之二是：活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
感受之三是：在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
感受之四是：要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。
短短十天的教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
幼儿园里每天都重复着一样的工作，保教结合地带着一群孩子，怎样才能使自己有所提高？我想，当我们完成了一天的工作后是否应该想想：今天与孩子相处融洽吗？孩子之间友好吗？一天的教学有哪些地方需要改进等等问题。只有我们用心的观察孩子，分析孩子，了解孩子，还会不懂孩子那份最简单、最诚挚的心吗？在今后的工作中，我会更重视我的这份工作，走进孩子，只要让孩子喜欢我就好。
随着时间的关系，我在xx幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我，应对新工作，应对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不明白到底该从哪里入手，看着指导老师(班主任)轻简单松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中，让我懂得了应对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮忙他们改正缺点，不仅仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。在实习期间，由于机关幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
幼教心得体会简短篇五
今天，我想分享一下我在幼教工作中的一些心得和体会。作为一名幼教老师，我们不仅要教孩子知识，更重要的是要培养他们的品德和能力。下面，我将从五个方面分享我的心得体会。
第一，和孩子建立良好的关系是成功的关键。在幼儿园里，孩子们需要感受到来自老师的关爱和陪伴。所以，我们要尽可能地了解他们的生活和兴趣爱好。只有和孩子建立了亲密的关系，才能让孩子在幼儿园里感到舒适和安全。
第二，以游戏为主导，让幼儿学习更加有趣。孩子天生好奇心，他们对世界充满好奇和探索的欲望。因此，我们应该鼓励他们通过游戏来学习，例如通过和朋友玩游戏、听故事、唱儿歌等方式，让孩子轻松地掌握知识。
第三，不要贪多求快，要根据孩子的需求和能力制定教学计划。每个孩子都有自己独特的发展节奏和需求，我们应该在教学中帮助他们充分发展。如果我们追求短期目标和快速成果，可能会导致我们不能满足孩子的真正需求。因此，要结合孩子的个性特点和能力，采用多种方式和手段进行教学。
第四，注重幼儿的品德教育。幼儿阶段是孩子性格和品德形成的关键期，我们应该关注幼儿的品德教育，让他们获得正确的价值观和道德观。我们要把关爱和培养孩子的良好习惯和行为当做首要任务。只有这样，才能使孩子得到全面发展。
第五，多和家长沟通合作。孩子的教育是一个综合性的过程，我们需要密切地和家长沟通合作。在家庭中，孩子受到的教育可能与我们的教育方式有所不同。我们要尊重家长的意见和家庭文化，与家长合作，共同关注孩子的成长。同时，家长可以提供有用的信息和建议，帮助我们更好地了解孩子的个性和需求，为他们提供更好的帮助。
总之，通过我的实践和教学经验，我认为幼教工作需要我们关注和重视孩子的全面发展，注重建立亲密的关系，以游戏为主导，不贪多求快，注重品德教育，积极与家长合作，共同关注孩子的成长。当然，幼教工作需要不断尝试和探索，以便我们能够更好地为孩子服务。
幼教心得体会简短篇六
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师职业期望的种子，这颗种子在老师关爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生了根，发了芽，成长了，今天它终于结出了果实，我也成了一位教师。——位幼儿教师。
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去；有人说老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息。”为同一块土地精心耕作，无私奉献着。有人说老师的职业是太阳底下最光辉的事业。但是，直到我踏上这片圣洁的热土时，我才第一次明白了阳光背后也一样有风雨，欢笑背后其实承载着太多太多的艰辛和酸辣。2年的幼教生涯，让我更加体会到一名幼儿教师所特有的苦与累；所承载的委屈和无奈。没有鲜花的陪伴，没有优裕的待遇，没有奢华的享受，有的只是对孩子们吵吵闹闹时无奈的叹息；有的只是对孩子……我曾心灰意冷过，也曾委屈彷徨过，但更多的是坚定的意志，百倍的信心，满腔的热情，因为我爱教师这职业，为了孩子我坚定着自己的追求，为了孩子无怨无悔地奉献自己的青春。
疏忽就会引来家长责备的眼神和旁敲侧击的话语，让人感到难以承受。但是，我必需忍受，必须承担，必须和风细雨地向家长解释、道歉。因为这是我的职责，而且我坚信，只要真心地善待每一个孩子，家长也会逐渐地理解、宽容我。 在2年工作的晨风暮雨中，因为与孩子在一起，我有了极大的欢愉和力量，我感到自己的生活越来越充实，精神上越来越富有。在我刚踏上工作岗位的那年，遇到了这样一位小男孩——陶陶，他特别没有安全感，整天拿着七仔和被被，不和小朋友接触，通过和家长沟通我了解到陶陶感统失调，当我一次次试图给他心理安慰并把他的依赖物拿走，却都失败了，我想到了放弃，心中的声音告诉我只有坚持才能成功，不能被小小的挫折所打败。当看到陶陶逐步将被被放下时心里的高兴无法言语，因为我看到了希望。一天过去了，一月过去了，一年过去了，陶陶已经长成了完全不需要任何依赖物品的男子汉。
有时候我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而失态；虽然有时我也感到很累，很想偷懒。但我的心底总是有一种强烈的意识：我是教师，我要在丛林中给好多好多寻找梦境的孩子引路，我要在他们的心里写一本很美却又很难写的书。这种强烈的意识不断激励我以真诚的态度去拥抱每一个孩子，这种强烈的意识时时提醒我，在自己喜爱的岗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在与学生相处的朝朝暮暮中，我始终想着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是这样的情感体验使我对学生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份宽容。
选择了幼教这份事业，就意味着梦想将与汗水同舟，就意味着收获将与风雨兼程。2年的幼教生涯，我放弃了操场漫步的悠闲，放弃了精彩电视的欣赏，眼里看见的是工作、心里装满的是孩子。 我生活在孩子们中间，心情异常舒畅，孩子们纯洁的心灵陶冶了我的情操，我经常被孩子们纯真质朴的友情所感动。于是，我爱所有的孩子，爱孩子的一切，无论是聪明的，顽皮的，迟钝的孩子。我觉得自己越来越会理解孩子，欣赏孩子了，并喜欢每一个孩子。关爱赋予了生命以光彩和魅力，我总是无私地把自己的爱洒向每一个孩子，看着小朋友在爱的沐浴中幸福地成长，是我感到最幸福的事情，正是这样的关爱我觉得自己的工作也变得更轻松、心情更愉快了。自己的观念在不断改变了，自己的理念在逐渐提升了，更懂得如何尊重孩子了，与孩子沟通就更加自然了。作为孩子大朋友、大伙伴的我，能注意倾听孩子的声音，解读孩子的所思所想所为，也就是不断尝试走进孩子的心灵，只有不断地去理解知道孩子的“一百种语言”，然后才能学会欣赏孩子，不断地去解读孩子的童言稚语，解放孩子的内心，为他们的潜能插上翅膀，引领他们触摸可能的世界，成为他们成长的有力支持者！ 面对未来我相信，孩子会成功，我也会成功，我愿与孩子一起成长！我要在心田种下“育人为乐”的心灵之树。我要在幼教这片沃土上守住心灵的一片宁静，不浮不躁，在教育这个领域最大限度地实现自己的人生价值！
幼教心得体会简短篇七
暑假都已经过去了一个月，在最近一个星期，我到xx特蕾新国际幼教集团参与实习，现在就让我说说我在这个星期的感受。
首先，当然是该集团的老总，集团的董事长是郭xx，接触了几次之后，郭董给我的感受是一个精明、能干、胸怀大志、办事能力高的女强人！她的办事态度，风格，方法，是很值得我学习的，正是由于她的努力和聪明，集团的业绩才蒸蒸日上，发展也迅猛向上，总的来说，她确实厉害！！希望以后有机会可以多多跟郭董学习，锻炼锻炼自己，提高自己的能力。
第二，肯定是我实习的部门了，是该集团的经营部，部门老总是王总，一个人高马大，有气势，有想法的好老总，虽然接触比较少，但是从种种角度看，了解，他都是一个角色，一个很有才华的领导者，几个会议下来，他考虑事情的方式，周详程度，都是我这个小小实习生无法达到的，在以后的日子里，我只能不断的吸取前辈们的精髓，好好的快速成长。
第三，工作环境，生活环境。环境是没得说的，一个字，好，两个字，很好。我们办公室是一个独立办公室，有空调，每个人都有自己的办公桌，电脑（还差个传真机。），电话，同事之间的关系很融洽，我们都互相学习，一起进步，为部门的业绩而不断的努力。生活环境就比较普通了，四个人一个宿舍，空间也是有限，只有一只吊扇，不过舍友之间感情不错，所以也就无所谓了。
第四，我的工作。我是一个幸运儿，我学的是电子商务，想不到一出来就可以做自己专业的事情，集团新建立了一个商城，叫特蕾新幼儿商城，我主要的工作是做网站的后台管理，网站的系统维护，网站的会员管理，物流配送，支付手段等等，跟我大学学习的知识都基本相符。同时，还需要做销售，寻找供货商，我觉得这个工作室很适合我，我本来就是一个喜欢销售，懂管理的人，所以，这也是一个挑战！！我会努力的！
总之，这次能在特蕾新国际幼教工作，是我的一个机遇，同时也是我的一个挑战和锻炼，我一定要把握机会，好好学习，好好工作，不断完善自身的不足和缺点。
是金子就会发光！！我相信，我能做好这项工作。
幼教心得体会简短篇八
11月1日，我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。
上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3－6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。
今天我针对语言领域，谈谈我自己的切实经历和亲身感受：
在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。
在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些甚么，有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。天天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来，题目总还是出在我的身上，因而，渐渐寻觅，渐渐发现，再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。
11月1日，我县迎来了国培计划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。
上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《小鸟音乐会》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最深的是申江霞老师解读的《3－6岁儿童学习与发展指南》概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对《指南》实在不是陌生的，但是，今天听了申老师的解读，似乎更加清楚理解了《指南》颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必须要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的经验，其次就是把理论知识与时间经验结合起来有个升华，做到潜心研究幼教事业。申老师最后说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必须要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。
今天我针对语言领域，谈谈我自己的切实经历和亲身感受：
在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿提供聆听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培养他们的聆听习惯。之前发现有孩子不够认真，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。
在语言领域，我会为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些甚么，有甚么特别的跟大家交换一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。天天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但仔细想来，题目总还是出在我的身上，因而，渐渐寻觅，渐渐发现，再渐渐改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中苏醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽可能提问些简单的题目，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。
幼教心得体会简短篇九
幼儿教育是一个非常关键的领域，它对于生命早期的孩子来说尤其重要。在幼儿教育中担任教师的人要不仅了解与孩子们互动的方式，还要关注孩子们的个性和需求。在五年的幼教教学生涯中，我得到了许多有关幼教的心得体会，我将在以下几个方面进行讲述和探讨。
第一段：幼教师应该具备的能力和素质。
作为一名幼儿教育老师，我们必须拥有足够的知识和能力来应对不同的需求。我们需要了解童年智力和情感的发展和特点，理解幼儿学习的特点和规律，并在日常的教学中应用。此外，幼教师还必须具备宽容和耐心，有同理心，能够理解幼儿的想法和需求，站在孩子们的角度思考问题，尽可能地满足他们的需求。除此之外，作为一名幼教师必须具有较高的教育水平，语言、认知、情感和技能等多个方面全面提升，以更好地为孩子们提供全面的、科学的、富有趣味的教育。
第二段：幼小衔接是关键。
幼小衔接是幼儿与小学教育的过渡阶段，是孩子从幼儿园进入小学的过渡阶段。这个阶段对幼儿来说非常重要，因为它是幼儿园教育和小学教育的衔接点。因此，幼小衔接的成功与否直接影响到孩子之后的学习和成长。为了更好地完成幼小衔接，我们幼儿教师需要更多地与小学教师合作，制定更科学、更系统、更实用、更针对性的幼小衔接方案，以帮助孩子们顺利完成这个过渡期，使之后的学习更加顺畅。
第三段：营造愉悦的教育环境。
为了使孩子们更积极地参与到教学中，幼儿教育环境应该给孩子们创造一种轻松、愉悦的氛围，让孩子们爱上学习。在课堂教学中，我们可以采用多种方式，如游戏、音乐、动画和其他形式的媒介，来增加教学效果和趣味性，同时通过有益于孩子们的体育、艺术、文学等活动，来吸引孩子们的兴趣，使他们可以更好地理解和掌握知识。
第四段：培养幼儿自主学习的意识。
幼儿自主学习是指幼儿在掌握基本技能和知识后，能够根据自己的兴趣和能力选择和掌握知识。幼教老师应该通过营造合适的教育环境和培养幼儿的自我意识，来激发幼儿的自主学习能力。老师应该将教材制作成可移动的图像或使用数码多媒体技术，使孩子们的学习愉快、丰富并不断地被拓宽和深化。
第五段：与家长保持良好的沟通。
与谁人保持良好的沟通十分重要，但在幼儿教育领域，老师和家长的沟通尤其重要。家长是教育孩子的第一老师，我们需要建立关键和信任，与他们交流孩子在学校的情况、行为和学习情况，以及对于教育的意见和建议。这不仅能够加强我们之间的沟通与交流，还在许多方面帮助孩子们更好地成长和发展。
总之，幼教忠实担负着教育大局和社会责任，需要我们亲力亲拆、开放、协作，共建一个栩栩如生、有特色的幼儿教育生态系统。作为一名幼教员，我们必须紧跟教育理念和教学发展，坚持一步一个脚印地走，不断学习、反思、创新，在这个领域不断追求进步和提高。（共1200字）。
幼教心得体会简短篇十
作为幼教人员，多年来的教育实践让我深刻体会到幼教工作的味道和意义。作为幼儿园的老师，我们的首要任务就是对孩子进行全方位的幼教，将他们培养成独立自主的人。接下来，我将分享自己的体会和经验。
第一段：聆听孩子的心声。
如果我们希望孩子们能够真正地接受我们的教育，那么我们需要先关注他们发出的声音。孩子们有自己的想法和天性，我们可以从他们喜欢或不喜欢的事情中获得灵感。当一个孩子对一个特定的课程或活动感到满意或乐于参与，我们应该及时调整课程内容和教育方式，使之更适合孩子的成长需求和兴趣。聆听孩子的心声，了解他们关注的话题和主题，研究孩子们的反应后才能在幼教领域中获得建设性的成就。
第二段：创造良好的教育场景。
良好的教育环境是孩子学习和成长的基础。幼教人员应该在鼓励孩子发挥自我表达和探索能力的同时，营造一个动态，丰富的幼教场景，为孩子们提供有利的学习条件。丰富多彩的视觉文化让孩子们能够参与创造性的改造活动。孩子们在斗争中学习，通过自己的创造性思考与操作，激发自己的天赋，并通过自己的创造性思考和操作更好的理解课程内容。
第三段：关注孩子的个性特点。
孩子们的个性各不相同，每个孩子都有独特的成长与发展之路以及自己的优势和劣势。幼教工作者需要在对孩子们进行全方位幼教的同时着重关注其个性特点，为孩子们量身定制个性化的幼教课程和教学路径，帮助和引导他们充分发挥自己的优势和潜力。在这个过程中，我们必须保持敏感，随时根据孩子现阶段的情况和需求调整教学计划。
第四段：培养创造力。
在幼儿园阶段，对孩子创造力的培养非常重要。在幼儿教育的过程中，我们应该注意思维培养和创造性思维的引导，采用创新方法，开发孩子们的创造力和想象力。举办有趣的手工制作、艺术实践、音体动等活动，能够激发孩子的好奇心和创意，让孩子们围绕自己的梦想和创造性去打造自己的教育成果。
第五段：教育的本质。
幼教工作的最终目的是帮助孩子们成为自主、有效和有责任感的成年人。这意味着幼教工作者需要具有更深层次的创造力和创造力倾向，懂得走出固有的教育模式框架，寻求创新的方法和方向，实现孩子们优异的教育成果。总之，幼教工作者的任务是改善孩子们的生活，促进他们的成长，培养他们成为人。每个幼教人员都应该认真负责地研究孩子的性格和生长发展情况，并努力构建出适合孩子成长的、安全的、美好的教育环境。
幼教心得体会简短篇十一
老师是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。
老师气质它是一个人的修养、智慧以及知识底蕴的综合体现，应该是所有老师追求的一种很高的境界。而作为一名肩负着孩子启蒙教育的幼儿园老师，更需要做一名有气质的老师。
一名好的幼儿园老师就应该是一名有气质的老师。她的生活是积极向上的，人生观也是积极向上的，那么，她带给孩子们也是知识信息所无法给予的。会给孩子无穷大的力量，会影响一个孩子的一生。
那么，老师们赶快行动起来，做一名有气质的老师。那怎样才是一个有气质的人？应该牢记并且做到六个“气”、四个“心”：
底气：给孩子一杯水，自己必须要有一桶水。老师应该不断的提高自己教学能力，拓宽自己的知识面。
秀气：应该端庄大方，着装活泼而不失雅致，一言一行都符合幼儿老师的身份。不矫情，不做作。
灵气：能灵活教学，勇于创新，要大胆进行幼教改革，探索新思路、新方法。
正气：对待幼儿要关心，发自内心的关怀；对待家长要真诚不虚假。不要唯利是图。
大气：与人合作应该互相尊重，多一份理解、多一份支持。对待人、事要有包容心。
朝气：与幼儿一起商量规则，一起感受成功的喜悦，像幼儿一样尽情地游戏，做个孩子心目中的好伙伴。
爱心：爱工作，爱孩子。把幼儿当做自己的孩子。让孩子喜欢幼儿园、喜欢老师。
耐心：当孩子一不小心犯错误时，不会暴风骤雨般的直接批评他，而是春风化雨般的循序渐进的引导。
细心：能营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。
责任心：认真负责做好每一件大大小小的事情。不拖拉、不推诿。
有气质的老师是孩子的一面镜子，有一种无穷的力量在引导着孩子的`路程。在幼儿园里，孩子的一举一动也反映着所教老师的言谈举止。老师应该为人师表，做孩子心目中的那面明镜。
幼教心得体会简短篇十二
幼儿教育是孩子人生中最重要的阶段之一，也是家长们最为关注的领域之一。作为一名幼儿教师，我深知幼儿教育的重要性，也理解求知的孩子们对于学习的渴望和好奇心。在我的工作中，我收获了很多，对于幼教有了很多的心得体会，今天我想和大家分享一下我的心路历程。
【第二段：正文1】。
幼儿教育不仅仅是教会孩子们知识、技能，更是陪伴孩子们成长。老师不仅要灌输知识，还要关注孩子的情感变化，了解孩子的发展特点，以更好地帮助孩子成长。我的工作经历告诉我，用心陪伴孩子，善于倾听孩子的心声，是构建良好师生关系的必备条件，它还可以提高孩子的积极性和幼儿的心理素质，形成良好的心理基础。
【第三段：正文2】。
在教学过程中，关注孩子的兴趣是设计教学过程的首要考虑因素。孩子们天真无邪，喜欢探索新鲜事物。只有根据孩子们的兴趣来设计课程，体现创新性和趣味性，才可以发挥学习效果和创造性。对于教师，了解如何调动孩子的积极性和兴趣十分重要，让孩子们在轻松愉快的氛围中实现人生价值。
【第四段：正文3】。
幼教中注重的是孩子们的个体发展，每个孩子都是独立的个体，都有自己的优势和差异。教师需要根据孩子们的个性特点，如性格、兴趣、需求和职业发展规划，以提供个性化教育，促进孩子们全面发展。我一直认为，教师的责任不仅在于教授知识，更在于发现孩子们潜在的特长和优势，帮助孩子激发自信心，付诸实践，成长为优秀人才。
【第五段：总结】。
在这些年的幼教工作中，我从不断实践中获得了很多经验和心得。幼教不单单只是灌输知识，更是一门艺术，需要教师全身心的投入。而高质量的幼教需要多方面的努力，同时需要融入新技术、新理念、新手段。我相信，未来的幼教会越来越好，而从事幼教教育的师生一定会取得更好的成绩。幼教关乎着孩子们的未来，也关乎我们国家的未来。让我们携手合作，共同努力，为孩子们塑造更美好的人生！
幼教心得体会简短篇十三
幸福是什么？很难有准确地定义。其实幸福对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。很小的时候，看见当教师的父亲每天在教室和学生之间忙碌时，心里就很羡慕，羡慕父亲有一个好职业，觉得身为教师的父亲真是幸福，整天有那么多孩子围着他转。心中就有一个愿望，能像父亲一样做个老师，享受父亲那种幸福。十八年前，我终于圆了这个梦，当上了一名小学教师，体验父亲那种幸福。
永远忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之称的贺家坪。当经过两个多小时的汽车颠簸到达贺家坪后，一辆“神牛25”的拖拉机拉着满满一车书，车上就坐着我和我的同事。八里乡村小公路显得那么长，乡村那么美的景色也显得有些黯淡，初为人师的那种渴求也打了折扣。到达目的地，走进寝室，看到板床上的稻草生的霉好长好长，泪水就忍不住往下掉，真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了，这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里，当我教会那些孩子们把军鼓打响，把军号吹响时，他们的那个高兴劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜，和孩子们在田间嬉戏，那时候真是觉得快乐无比。忘不了因为离家远不能回家时，周末回家的孩子们那在夹带的小菜罐放到我的窗台上，更忘不了由于缺水孩子们用他们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水……所有的这一切让我感受到了初位人师的幸福。
两年后，我结束了两年的支教生活，回到了城里任教。这里的教书环境和原来相比简直就是一个在天上一个在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所给予的爱，我可以走在宽敞的大街上感受城市的那种喧闹，那是另一种幸福。当我带着孩子们登上舞台演出的时候，当我站在台上组织活动的时候，当我给潜能生更多的关爱，孩子取得进步时，我尝到了成功给我带来的幸福。闲下来时，一杯清茶，静静地回忆和孩子们一起走过的日子，微笑时不时在嘴角流过，那时是我最幸福的时候。
如今的我在回城工作十三年又到乡下工作两年后，从事了新的职业———到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战，我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的幸福。快一年的幼教管理，让我这个涉足不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握怎样来让幼儿教师去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教师。幼教工作是一门非常辛苦的职业，作为一个管理者，要懂得欣赏每一位教师，要善于发现每一位教师的闪光点，让教师在一日教学活动中去发挥。
其次要真诚对待每一位教师，为其营造和谐民主的工作氛围。教师要想工作的愉悦，关键是环境。所以作为管理者一定要注重工作环境的营造，用真诚对待每一位教师，经常的一句问候，经常的走进教师的教室，和他们交心谈心，让老师们开开心心地工作。有了愉悦的心境，工作起来就更有激情。
第三就是要懂得如何让教师保持乐观向上的心理状态，有乐观开朗豁达的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家长的期望值，社会对老师的要求，在加上教师的清平，让更多的老师心理压力负担重。因此，作为园领导者，要努力让老师们拥有一颗健康的心灵，用一颗平常心对待自己的生活，虽然物质很匮乏，但是精神财富是最富有的，和孩子们在一起是做高兴的事情，可以保持一颗永远乃年轻的心，是最富有的人。让每位教师去关爱学生，用一颗爱心、细心。责任心去从事我们的教学工作。
第四要善于学习，勤奋工作，为教师起到表率作用。作为一个管理者要不断地给自己充电，让自己熟知幼教专业知识，用自己的知识去影响人。只有自己身先士卒了，才能获得老师的认可。同时还要不断地要求教师加强学习，真正做到学无止境。
第五就是要充分搭建平台，给教师充分展示的空间。教师的专业发展，离不开平台的搭建，只有经常采用请进来走出去，让教师有充分展示空间，才能促进教师专业的发展，也才能使教师不断地前进。
如今的我，在幼教管理的岗位上已经工作了将近一年，我也正摸索着尝试着让老师们获得职业的幸福，同时我播撒着幸福，也收获着幸福。
幼教心得体会简短篇十四
作为一名幼儿教育工作者，我从一开始就被这个领域所吸引。一直以来，我认为教育是一项极其重要的工作，在幼儿教育领域中，更是如此。随着我逐渐深入这个领域，我的心得体会也随之增多。在本文中，我将分享我在幼教工作中的一些体验和想法。
第一段：理论到实践。
学习理论知识是大多数人的入门方式。在学院的课堂上，我学习了各种理论和教育理念，例如蒙特梭利教育、维果茨基的社会情境教育以及皮亚杰的儿童心理学。但我意识到，这些理论只有在实践中才能真正被理解和应用。因此，我在工作中加紧实践，尽可能多地与幼儿接触，观察他们的行为和互动，建立起和孩子们的信任联系，并运用相关理论和技能去识别他们的天赋和需要。
第二段：情感的重要性。
在幼儿教育中，情感因素也十分重要。我发现，建立良好的情感连接，让孩子们感受到他们受到尊重和关爱，可以帮助他们更好地适应校园生活。这也是一个保证教育成功的前提。经验告诉我们，孩子的情绪状态对于学习成绩、社交和自我表达等很多方面都有深远的影响。因此，我们需要确保孩子们的情感需求得到满足。
第三段：个体化教学。
幼儿教育需要个体化教学。换句话说，我们必须根据每个孩子的特殊能力和特点来制定定制的计划，以确保他们的学习过程更加高效和自然。我经常进行小组和个别学习，以让每个孩子都能受益。我也与其他教育工作者共享经验，学习如何针对每个孩子的不同需求来调整自己的教学方法。
第四段：启发创造力。
幼儿教育的目标之一是启迪孩子们的创造性和想象力。在教学中，我教育孩子们发散思维，促进创造性思维能力。我鼓励孩子们用浅显易懂、富有想象力和趣味性的小故事来表达自己的观点，从而加速孩子们的学习速度。这堪称一种非常成功的方法，有时甚至能瞬间激发孩子们的兴趣、自信和热情。
第五段：提高自己的领导能力。
最后，我发现提高自己的领导能力对于保持学生的工作效率和员工的士气尤为重要。团队领导力可以帮助我们发现员工的超额表现和优异表现，并进行及时表扬和赞美。另外，必须要确保员工在工作场所尽管承担工作压力，但也能够保持自己的身心健康状态。而领导能力可以让我们有效地管理团队，协调相互之间的工作和人际关系，从而更有效地开展工作。
总之，从教育目标到教学技巧，幼儿教育从未停止变化。在这个瞬息万变的领域中，我们必须要不停地探索，理论和实践并进，并不断反思自己的工作。这样，我们就可以更好地服务于每一位孩子，确保他们都能得到最佳的教育。
