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嵌入式开发培训课程嵌入式开发课程篇一
为了全面推进素质教育，提高广大教师实施素质教育的能力和水平。通过新课程师资培训以及新课程实验的实施，使广大教师进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，引导教师从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平。
以“校本培训、研训一体”的组织模式为主，在“自修——反思”培训方式的基础上，强调亲身体验，强调案例分析，强调参与——分享，强调教师诊断，强调合作交流等能调动广大教师作为学习主体的积极性，使教师在“做中学”，在教学实践中领悟的培训方式。
第一阶段：20xx年上学期，作好学习动员。制定个人研修发展目标，邀请专家讲学，组织教师认真学习新课程标准。
第二阶段：20xx年下学期，集中听辅导讲座一次，自修自研《新课程师资培训精要》和《新教材将给教师带来些什么》。
第三阶段：20xx年上学期，集中听辅导讲座一次，自修自研《教师教学究竟靠什么》和《课程的反思与重建》。
第四阶段：20xx年9月～10月，自修自研《走向发展性课程评价》并每人撰写一篇论文或写一份教案。
第五阶段：20xx年11月，学校全面考核评价。
1、新课程师资培训采取三级考核的方法：
⑴自评自结。
教师在自修自研的基础上，对照自我发展目标，采取积极的行动，在亲自感受和体验的基础上自我评价，自我总结。
⑵教师互评。
在自评自结的基础上，以年级组为单位，采用“换位思考、角色转换”的方式进行。
⑶校长导评。
由校长组织评价小组对教师是否达到阶段发展目标给予评定，对教师下一步发展作出规划，指明发展方向。
2、考核指标：
⑴报告册四部分分值
①要点笔录60分
②练习与思考10分
③质疑与交流10分
④成果展示20分
⑵综合分的计算。
综合分计算为：自评分×40%＋小组考核分×60%。
⑶学校综合评价。
学校评价小组根据其综合得分，结合获奖情况与近两年的工作实际作出综合评价。
1、对综合考核达到合格以上的教师，统一办理新课程通知培训结业证书，并纳入新一轮中小学教师继续教育学分管理（记7分）。
2、凡未达到合格以上标准者，不予颁发新一轮中小学教师继续教育结业证书。
3、对综合考核达到优秀的教师，由学校通报表彰，并给予一定奖励。
4、对不合格教师给予通报批评，并要求限期达到合格标准。
5、新课程通识培训考核结果，将作为教师当年评优评先的重要依据。
1、加强领导。
⑴学校成立由屈楚湘校长任组长，书记和各行政领导组成的工作领导小组，负责对培训和考核工作的领导。
⑵成立由主管教学副校长张宏安为组长，教务处和各年级组长组成的工作（考核评价）小组，负责组织实施新课程师资培训和考核评价。
2、落实经费。
学校在资金相当紧缺的情况下，拿出部分资金，骋请专家讲座，派教师外出学习考察，解决培训生活及相关费用。
嵌入式开发培训课程嵌入式开发课程篇二
培训时间：x月x日，上午8：10，时间一天。
培训地点：xx小学
培训主题：xx教授——快乐语文教学方法
参加人员（8人）：xx
培训时间：x月xx日
上午8：30—11：30
下午1：30—4：30
参加人员：xx
培训内容、日程安排：xx
培训时间：x月x日—xx日
培训内容：了解和学习最新的教育理论和方法；提高实施新课程课堂教学的实践能力；培养教科研能力，促进专业自主发展；解读名师成长之路。
参加人员：xx
（一）研修时间：xxx
（二）研修内容：
以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准》内容框架，分上、下篇。上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。
（三）研修名单及地点
（四）研修要求
1、保质保量培训任务。
指导教师：全程参与课程学习，浏览、点评本学科教师作业，回答学员问题。
研修组长：组织、督促本组教师认真学习，浏览、点评本组教师作业。
学员：每专题一个作业，不得少于600字；学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报并发帖；全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上；参加研修组的各项研修活动。
2、全程参与，守时守纪
强化时间意识、纪律意识。全员参与、全程参与，不得无故缺训，保证学习时长。通过签到、点名、抽查等措施，加强集中研修期间的过程管理，确保每位教师每天都能“来得了，坐得住，学得好”。
3、培训要修身养德。
每一名参加远程研修的教师搞好个人修养，克服浮躁心和敷衍心，认认真真、兢兢业业地做好研修学习，加强反思与提升。独立完成作业和跟帖，坚决杜绝抄袭和粘贴，一经核实，培训考核为不合格。
（五）研修考核
1.参训教师、指导教师、研修组长达到合格标准，语文、数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入a类学分24分，其他学科计入18分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。
2.将研修数据、参训表现纳入级部位次管理与教师个人期末考核。
嵌入式开发培训课程嵌入式开发课程篇三
本次培训以进一步聚焦到“二期课改”的实施和课堂教学改革，努力提高教师整体素质，提升教育教学的质量和水平为目的，贴近课堂教学实践，着重解决“二期课改”推进中迫切需要解决的问题，通过理论学习、案例剖析和交流研讨，提高教师对二期课改的认识，增强工作中的信心，改进教育教学行为，积极倡导和实施有效教学，提高课堂教学效率。
课堂教学的有效性
因各科在课改推进中遇到的问题不同，教师的情况不同，为增强培训的针对性，切实解决教师面临的问题，故本次培训内容不作统一规定，各科教研员根据学科教师所面临的共性和难点问题，选择组织培训内容。
本次培训采取集中培训的方式。集中培训的时间为1天。在培训过程中，各科会根据培训内容，组织专家报告、教师经验交流、分组讨论、集中交流等多种形式，提高教师的参与度，从而达到提高培训实效性的目的。
本次培训属于教师培训，全程参加集中学习并完成培训作业者，可获得2个学分。教师按要求参加集中学习，不迟到、不早退，若有事请假，需出具学校盖章的请假条。培训作业需在培训结束后的一周内，挂在区教育信息网教育论坛相关学科论坛上。
本次培训地点：x区教师进修学院（具体教室安排见当天电子屏幕）；
培训时间：原则上小学、幼儿园安排在x月x日，初中安排在x日，高中安排在xx日，但因学科不同，其中有些变化，具体请看培训安排一览表。（另各学科各年段参加培训的对象不同，请参看表中对象一栏）
嵌入式开发培训课程嵌入式开发课程篇四
以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素质整体提升，推动高淳县中小学教育教学改革，实现高淳县基础教育高位均衡发展。
义务教育阶段骨干教师，具体包括：
1．“人才强教工程”申报者；
2．校中层以上领导兼任学科教学者；
3．部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参加培训。
集中培训：20xx年7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：高淳县二中；学科研讨地点：高淳县实验小学、高淳县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。
分组研讨：7月17日—8月1日。由各校组织进行。
通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。
1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。
2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
1.管理：
本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。
2. 考试、考核：
考试分为笔试（基本教学能力测试内容：
①学科思想和教学方式；
②教学重、难点把握和突破；
③解决问题的能力；
④教学过程场境问题分析；
⑤综合实践活动教学设计与推进）和面试（说课）两部分组成。考试时间8月1日—8月4日。
考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。
3.认定：
按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档案，与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。
嵌入式开发培训课程嵌入式开发课程篇五
姓名：大学生个人简历网
性别： 男
出生年月： 1988年8月
工作经验： 应届毕业生
毕业年月： 2011年7月
最高学历： 大专
毕业学院： 沈阳师范大学
所修专业： 计算机应用技术-嵌入式开发
居 住 地： 辽宁省 沈阳市
籍 贯： 辽宁省 沈阳市
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 面议
期望地点： 辽宁省 沈阳市 ， ，
期望职位： 嵌入式硬件工程师 电子单片机工程师
意向概述： 真心、真切寻求一份理想稳定的平台发挥培养自己。低薪的求职望有高远的未来一起和企业发展。
自我评价
精神爱团队爱奉献，沟通言语灵活，最求一直前行。
教育培训经历
2005.9 – 2008.6 沈阳市辽中县第一高级中学 职务： 组织委员 2009.9 – 2011.6 沈阳师范大学 职务： 班长
工作实践经验
2008年 暑假 辽中县劳动局兼招生组组长。 2009年 暑期 茨于坨镇蓝天复印社兼打字员。 2009年 寒假 茨于坨神舟电脑店兼系统维修员，机修。 2010年 周假 兼职蒙牛、nokia、可口可乐等促销员。
职业技能特长
掌握：c/c++程序设计。掌握：linux系统操作、linux下使用qt开发。熟悉：pcb电路板设计原理图与protel 99 se 电路图绘制、熟悉：５１单片机软件的开发及产品相关文档的编写。熟悉：keil c 51、avr单片机硬件相关的低层软件开发。熟悉：掌握office办公软件的office办公软件的简单的photoshop与flash操作
技术项目经验
1、51xpisp实验板的焊接。 2、led显示屏设计：利用74hc595 74hc154 开发。 3、射频卡通信设计： 利用 mf rc500 开发。 5、以linux作为宿主机，在arm板上的u-boot烧录：（以2440为例）。
自我评价介绍
-----善良、淳朴，让我踏踏实实、勤勤恳恳做人；良好的学校教育，让我用科学的理论知识和熟练的'专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，很好的完成了各项任务。所以我的性格稳重，不失幽默；踏实好学，不失团队精神。 我期望：有一个合适的平台，用我的所有热情和智慧全力去开拓、耕耘。 我坚信：只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功!
