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顶岗教学心得体会篇一
教学是一种艺术，更是一种责任。每个教师都应该具备丰富的知识和教育专业背景，才能够胜任教育教学工作。然而，光有理论知识是不够的，实践经验同样重要。顶岗教学是教师在校外实习的一种形式，我在实践中获得了很多宝贵的经验与领悟。本文将分享我在顶岗教学中的体会与收获。
首先，顶岗教学提供了一个宝贵的机会，让我能够将在大学中学到的理论知识付诸实践。在实习过程中，我亲身参与教学活动，设计教学方案，实施教学内容，不仅帮助我巩固了所学的知识，更提升了我的教学技能。通过将理论联系实际，我深刻体会到了教育教学的本质，明确了教学目标和方法。这种与学生面对面的交流与互动，让我更加理解教学的意义与价值。
其次，顶岗教学让我与学生真正接触，了解他们的需求与问题，掌握了解决问题的方法。在实习中，我发现每个学生都有自己的特点和学习困惑，因此，我需要根据不同学生的需求调整教学策略，满足他们的需求。我学会了倾听与观察，及时调整教学步骤和组织形式，使教学更加有针对性和有效性。通过顶岗教学，我学会了调动学生积极性的方法，培养他们的学习兴趣和求知欲望。
第三，顶岗教学锻炼了我的管理能力和解决问题的能力。作为一名教师，不仅需要有扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的管理能力。顶岗教学中，我不仅要组织教学活动，还要管理学生的学习纪律，解决学生之间的冲突和问题。我学会了平等、公正地对待每个学生，培养他们的团队合作精神和责任感。我也学会了客观、冷静地处理问题，善于倾听与整合各方意见，制定出解决问题的有效方案。
第四，顶岗教学让我认识到教育是一项需要不断学习和进步的事业。在实习中，我经常会遇到各种问题和挑战，我会遇到学生无法理解和接受教学内容的情况，也会遇到学生的学习意愿和学习能力的差异。我不得不不断学习和尝试新的教学方法，以提高教学效果。通过与各种教育工作者的交流与学习，我逐渐形成了自己的教育理念和教学方式。我也认识到，要想成为一名出色的教育工作者，仅靠知识和技能是远远不够的，还需要具备良好的情商和心理素质。
最后，顶岗教学让我明确了自己的职业追求与目标。在实习中，我发现自己对教育事业的热情与奉献精神。我发现教学不仅仅是传道授业解惑，更是一种引导和激发学生潜力的过程。我希望能够成为一名优秀的教育工作者，将自己的知识和智慧传递给更多的学生，影响他们的成长和发展。
通过顶岗教学的实践，我收获了丰富的教育经验和宝贵的人生体验。我学会了如何与学生有效沟通，如何解决问题和管理教学活动。我也明确了自己的职业目标和追求，决心将来要从事一项有意义的教育事业。顶岗教学是一次难得而宝贵的机会，我会继续努力学习和进步，成为一名优秀的教师。
顶岗教学心得体会篇二
第一段：介绍上岗教学的背景和重要性（200字）。
顶岗教学是指在教师教学过程中，由专家教师进入学生班级进行授课和指导的一种教学模式。此种模式具有独特的教学价值和作用，能够提高教育质量和学生学习能力。我在参与顶岗教学中，深切地感受到了这种模式所带来的好处和挑战。
第二段：分享顶岗教学经历和收获（300字）。
作为一名拥有多年教学经验的教师，我在顶岗教学中遇到了很多挑战。首先，与学生建立起信任关系是最关键的一步。由于我是新面孔，学生们对我充满了好奇和质疑，所以我不得不花费更多的时间和精力去了解每个学生，与他们进行沟通交流。其次，我要根据学生的不同特点，调整教学策略，使教学过程更加适应学生的学习需求。在顶岗教学中，我也有非常大的收获。我看到了学生们在我的激励和指导下取得了很大的进步，这给予我莫大的满足感。同时，也通过与学生合作，了解到了他们的学习方式和兴趣爱好，这为我今后的教学工作提供了很多有益的借鉴和启示。
第三段：谈论顶岗教学对教师发展的促进（300字）。
顶岗教学对教师的发展起到了积极的促进作用。通过与专家教师的互动和指导，我对教学理念和方法有了更加深入的了解和认识，这使我能够更加灵活地应对教学实际情况。在顶岗教学中，我还锻炼了自己的教学技能和组织能力。例如，我需要根据教学内容和学生特点，设计课程计划和教学材料，以及评估和反思自己的教学效果。这样的锻炼让我成为了一名更加全面和能干的教师。
第四段：总结顶岗教学的优势和应用前景（200字）。
顶岗教学模式的优势在于整合了专家教师的专业知识和经验，以及班级教师对学生的了解，能够为学生提供更加个性化和多元化的教育。此外，顶岗教学还能够促进教师间的合作和协作，加强教师团队的凝聚力和执行力。由于顶岗教学的优势和效果明显，越来越多的学校开始引入这种教学模式，我相信顶岗教学在未来的教育中还会有更广泛的应用。
第五段：个人对于未来顶岗教学的展望（200字）。
通过参与顶岗教学，我深刻体会到了这种模式的价值和作用，也提升了自己的教学水平和教育观念。在未来，我将继续努力深化自己的专业知识和教学技能，争取更多的机会参与顶岗教学。我相信通过不断地实践和探索，我能够在顶岗教学中取得更好的成绩，为学生的发展和教育贡献自己的力量。同时，我也期待着看到更多的教师参与顶岗教学，为学校教育质量的提升和学生成长做出更大的贡献。
通过参与顶岗教学，我不仅提高了自己的教学水平和教育观念，也对教学模式的价值和作用有了更加深刻的认识。顶岗教学的优势和应用前景令人期待，我相信通过不断地实践和探索，会有更多的教师参与顶岗教学，为学生的发展和教育贡献自己的力量。
顶岗教学心得体会篇三
来到xx二中已经十五个星期了，时间留下的痕迹让我触动很多。曾记得刚来到这里，教导处xx主任就对我们说：“课堂掌控的好坏对教学质量起到很关键的作用。其实，课堂纪律的把握对学生们学习效率的提高起到相当重要的作用。”这句话久久徘徊在我的脑海里，引导着我的课堂管理。
对于课堂的掌控就像是放风筝一样，如果控制的合理，风筝可以借助风势飞的又高又稳，但如果控制的不合理，过松或过紧，都会引起风筝的失控。一位老师对课堂的掌控能力可以充分体现教师的教学水平，现阶段，我们作为实习老师该怎样掌控课堂呢？我的指导老师张老师给了我们一些指导意见。
初中地理新课标改革，强调学生为本，探究式教学。这种教学模式很多地方要让学生参加到课堂中来，积极的与老师配合互动。但是有些时候极易造成“放出去，收不回来”的现象。老师以一个切入点引出知识，结果引起学生对切入点热切的七嘴八舌的讨论，你一句我一句将老师完全凉在一边。例如，在讲到原料指向型工业布局时，我谈到了制糖厂，学生们就想到了阿尔卑斯棒棒糖，然后有的同学就说阿尔卑斯棒棒糖是在阿尔卑斯山生产的。随着话题越扯越远有失控的前兆，这时候我不得已以强制的手段终止了话题的讨论。在与指导老师谈论这个问题时，老师说这时候你要以你宽广的知识面将学生问题“拉回来”，将学生的思路引导回这节课相关的知识点，就刚才的问题为例，可以将学生的思路引向市场对工业的作用，从市场的角度讨论阿尔卑斯棒棒糖的布局。“收回来”如何收是一个技巧问题，他要求老师知识面广，而且有非常好的.临场应变能力，以及高超的语言技术。
课堂的控制包括的内容很多，范围很广。我只是就我自己的亲身经历，给大家一些建议，希望我在以后的实习中能加强这方面的锻炼。
东坡先生云：“博观而约取，厚积而薄发。”确实，老师们只有重视课外工夫的积累，时时注意自己知识的“厚积”，对有利于教育教学工作的学问，处处留心，兼收并蓄，才能得心应手地做好课堂管理工作。教师们要重视“课外”功夫的积累，时时注意自己知识的“厚积”，同时也要意识到课堂也是学生自我管理的过程，注意培养学生“课外”学习的自主性。
顶岗教学心得体会篇四
当实习班主任已经两个月了，在指导老师和其他老师身上学到不少东西。自己所在班级是18班，另一个奥赛班是17班，17班班主任李老师和自己指导老师的管理班级的方法不同。17班班主任侧重“法治”，而我的指导老师侧重“德治”。当然“法治”中不乏德治的辅助，而“德治”的同时又不乏法治的威严。方法不同，目的却是一致的，那就是为了班级的成长与进步。
班里的纪律问题解决……天天如此，年年如此……这不仅要耐心还要一份责任。对学生，对家长，对学校，还有对得起自己这份职业。普普通通的班主任每天做着普普通通的小事，为的是成就孩子们不普通的梦想。当然，个人魅力也是一个成功班主任不可缺少的。想管理好班级，除了方法正确外，还需要让学生信服你，这就必须需要真才实学。渊博的知识，个人的风度永远是一个教师最好的资本。“严师出高徒”的同时，有才高学识的老师也能培养出高素质的学生。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”班主任的工作正是如此，一项叶的事业，平凡中孕育着伟大。为当一个好的班主任努力！
顶岗教学心得体会篇五
本学年，我作为xx级物流服务与管理1班的副班主任，跟随__老师学习班级管理。本学期的第一次顶岗实习，我感到既兴奋，又有压力。兴奋是因为终于可以自己独立管理一个班了，压力来源于要想把一个班管理好并不是一件轻松的事情。
刘老师管理班级非常严格，在处理班级问题上有着丰富的经验。她清楚班里每个学生的特点，每当有学生出现问题，她往往能够对症下药，采取行之有效的方式去处理。和她相比，也许我经验不足，但作为刚刚走上工作岗位的新教师，能够和学生打成一片，像朋友一样，从他们的角度，再结合自己上学期间的经历来跟他们相处。同时我也体会到可以通过与学生交朋友来走进他们的内心，但不能溺爱纵容。只有宽容与严格并用才能更有效地管理好一个班级。
午饭或者放学后的时候，我时常去班里同几名同学聊聊班级事务和他们的学习生活情况，多了解他们的思想和生活，鼓励他们。慢慢地，我发现学生们都有值得我们去关注的闪光之处。比如彭同学，虽然有时不能严格要求自己，出现违纪现象，但他篮球打得好，是校篮球队的一员，训练很刻苦。同时他还在物流实训课上担任小组长，每次都带领本组成员认真完成实训任务。彭同学还告诉我，他要通过春季高考圆自己的大学梦，我就鼓励他并告诉他应该从哪些方面着手努力。
通过本学期的顶岗实践，我将所得收获归纳为以下几点：班级管理首先需要用心，要认真对待班级管理中出现的每一个问题。其次，管理好一个班级，正确选择班干部很重要。每天中午，当同学们渐渐熟睡时，班里的卫生委员总会拿起扫帚再去仔仔细细地检查每一个角落，哪怕是一个非常不起眼的碎纸片。正是因为他们的责任感和集体荣誉感，才使得班级保持整洁，卫生成绩得满分。再者，对学生严格的要求才能规范他们的生活、学习以及行为习惯，要坚持不松懈。当然，批评呵斥并不是解决问题的最佳方式，需要与学生多沟通多接触。
虽然只是一周的顶岗实习，但我对“班主任工作是一种艺术”有了更深刻的理解。做好一名班主任要付出很多心血，既需要极大的耐心和毅力，又要有经验和智慧，这个过程是任重而道远的。陶行知先生多次告诫教育者：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”教师要尽量使自己具备“学生的心灵”，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好！在接下来的时间里，我会继续向刘瑾等班主任老师们学习班级管理的经验和技巧，在这个过程中与学生们一起成长，为将来能够成为一名合格的班主任而努力。
顶岗教学心得体会篇六
美丽的误会让我们xx中学的顶岗实习生提前十天开始录课任务。
突如其来的录课通知打乱了我们刚适应的学校教学模式。对于一个知识点讲解15分钟的录课要求，我们需要准备和考虑好多事情，比如：要规范教学，要精心设计教学环节，要考虑学生接受情况，要考虑课堂氛围等方面内容，甚至因为录课时要全程摄像，给学生心里造成很大压力，都不敢举手回答问题，只是坐的端正，而不能给我们这些教师适时发出学习交流的信号，让我们这些刚参加教学工作的顶岗教师压力陡升，基本上因为没有尝试过而紧张了一节课，遗忘了好多小细节，课程设计显得僵硬。
每个班的学生情况不同导致课堂氛围大不相同。英语课堂大部分学生都在认真听，但是因为紧张怕说错不敢举手回答问题。生物课堂灵活性强，生物名词讲解都能让学生们活跃一节课。语文课堂读的较多，利用“三读”让学生们深刻理解文章大意，取得更好的.效果。不管怎样，我们经过这次陌生的录课过程，总结了各方面的不足，并与各自的指导教师交流后，得到了很大程度的进步。
我们会在顶岗过程中继续努力和完善自己的，正所谓向上砥砺，教学岂是易事！最大的敌人是自己，查漏补缺加上实际演练就是胜利，期待我们下次录课更出色，具有更高的水平供老师检阅。
顶岗教学心得体会篇七
近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上顶岗教学逐渐成为一种新的教育模式。在这个特殊的时期，线上顶岗教学成为了教育系统中的主要形式之一，为学生提供了继续学习的机会。在我参与线上顶岗教学的过程中，我深刻体会到了线上教学的优势和挑战，也有了一些宝贵的经验和体会。
线上顶岗教学有着许多明显的优势。首先，它具有时间和空间上的灵活性。学生可以根据自己的时间安排来学习，不再受限于固定的课堂时间。此外，线上教学突破了传统教室的地理限制，学生可以在家中、公共图书馆或任何有网络的地方进行学习。其次，线上教学利用了多媒体技术，提供了更加多样化和生动的学习资源。例如，通过在线课程和视频教学，学生可以更加深入地了解知识，激发学习的兴趣。此外，线上讨论和互动平台也为学生提供了更广泛的交流和合作机会。
尽管线上顶岗教学具有诸多优势，但也面临着一些挑战。首先，线上教学需要学生具备一定的自律能力和学习技巧。相比传统教学，线上教学更加依赖学生主动学习和自我管理能力。但是，对于一些缺乏自律性的学生来说，线上教学可能存在学习效果不佳的风险。其次，线上教学的互动性有一定的局限性。虽然有许多实时互动工具可供使用，但是与传统面对面教学相比，线上教学的直接互动可能受到限制。这对于一些需要实时交流的学科，比如语言学习或实验科学，可能会面临一定的困难。
第三段：适应线上教学的经验与方法。
在参与线上顶岗教学的过程中，我总结出了一些适应线上教学的经验与方法。首先，我发现及时有效的沟通和反馈非常重要。由于线上教学缺乏面对面的交流，所以及时地与学生进行沟通和反馈是关键。通过电子邮件、在线讨论和课程平台，我与学生保持密切的联系，并及时解答他们的问题和疑惑。其次，我积极利用多媒体技术来提供丰富的学习资源。我制作了一些配套的视频教学和在线课程，用来巩固学生的知识。此外，我还积极组织线上互动和讨论，鼓励学生之间的交流与合作。
第四段：线上教学的价值与意义。
线上顶岗教学在这个特殊的时期发挥了重要的作用，为学生提供了继续学习的机会。它不仅让学生能够在家中获得教育资源，也为教育改革提供了新的思路和途径。线上教学拓宽了学生的学习空间，不再受固定的课堂约束，使得学习变得更加灵活和自主。同时，它也提高了学生的信息获取和处理能力，培养了学生的自学能力和独立思考能力。
尽管线上顶岗教学在这个特殊的时期发挥了作用，但我相信它仍然有许多进步和完善的空间。未来，教育机构和教育者应该进一步优化线上教学的平台和工具，提供更加丰富和灵活的教学资源。同时，学生也应该积极主动地适应线上教学的模式，提高自己的自律和学习技巧。只有通过共同努力，才能使线上顶岗教学更好地服务于学生的学习需求。
总结：在线上顶岗教学的过程中，我体会到了线上教学的优势和挑战。适应线上教学的经验与方法，激发学生的学习兴趣和主动性。线上教学不仅为学生提供了继续学习的机会，也为教育改革提供了新的思路和方向。然而，我们仍然需要进一步完善线上教学的平台和资源，提高学生的自律和学习技巧，使线上顶岗教学更好地服务于学生的学习需求。
顶岗教学心得体会篇八
转眼间，顶岗实习的日子，我已经走过了三分之一了，从对这里的.陌生到现在的熟悉适应，我已经慢慢适应了教师这个角色的转变，想想我已经是承德县第四中学的老师了，尽管每天有很多事去解决。有很多课要备，但累并快乐着。三周了，十几天的时间我感觉自己已经不是原来那个羞涩、紧张的自己了，能学着去适应并冷静的去接受所有的挑战了，总而言之，我想说，我学会了：
首先，站上讲台上我就是一个老师，作为一个老师，就应该做到为人师表，不仅要教书育人，发挥自己的引导作用，还要给学生以榜样作用，做到不管是在言行上，自己的所作所为上，还是形象上，都有个样子。其次，要尊重学生与严格要求学生相并重，在我看来，尊重学生是严格要求学生的前提，只有你将自己的真诚与尊重给学生了，相信他们能行，才能进一步的去严格要求他们，让他们循序渐进的学习。不能一味的只有严格没有尊重，这样只会挫伤学生的积极性。这是我的第一感悟。
“三尺讲台”这是作为老师的一个标配，站在那里，你就要随时随地给学生们解决他们不懂的或疑惑的地方，不能太过分的想着跟他们交朋友，而是在学生面前树立一定的威信，让学生知道你是严格的，从而自觉的遵守班的规定与制度。这是老师必备的素养。走向讲台，你可以不再以一个老师的方式去命令他们去做他们不想做的事，而是稍微改变一下，学着去了解学生的想法，去做他们的“知心姐姐”，从而更进一步的了解，走进他们。这是的第二点。
我上的是两个班的课，对于这两个班来说，一个班的学生是特别听话的，上课秩序也挺好，但另一个班是活跃的，上课秩序杂乱的，有时候自己的也很纠结，不知道该怎用去做，因为两个班的学生接受能力不一样，所以课堂秩序就不一样，一班的学生很聪明，但是一有问题就开始叽叽喳喳说，二班学生不像一班能很快接受，所以课上很认真得听。这就是区别。所以一定要根据学生的活跃程度及自身的方面出发，变通的去管理不一样的班，这样你的课堂秩序才会好。
在一个陌生的环境里，人与人的交往是最基本的，也是最重要，我很高兴，在这个环境里遇到了关心、照顾我们的老师，在我有事的时候，去帮我；很高兴，在这里有志同道合的岗友们，一起加油互勉，每天“谈天说地”，很高兴，在这里，有一群很配合我，给我带来快乐的学生。
虽然我的感悟不多，但却足以让我收获许多，我会更加努力的去发现每一个细节以及自己的反思，让自己越来越像一个老师。
顶岗教学心得体会篇九
近年来，随着信息技术的发展，线上顶岗教学成为人们教育教学的一种新模式。这种模式对于教育教学的发展具有积极的影响。本文将从教学模式的优势、教师的角色、学生的自主学习能力、创新思维培养和教师培训等方面阐述线上顶岗教学的心得体会。
首先，线上顶岗教学有着独特的优势。传统的实体教室教学具有时间、空间的限制，而顶岗教学能够突破这些限制，让学生和老师可以随时随地进行教学。这样一来，学生可以更加自由灵活地安排学习时间和地点，提高了学习的效率。同时，线上教学的教学资源也更加丰富多样，学生可以通过在线课程、网上图书馆等途径获取更多的教学资源，拓宽了学习的广度和深度。
其次，线上顶岗教学对教师的角色提出了更高的要求。传统的教师教学模式更注重教师的灌输式教学，而在线上教学中，教师更加成为指导者和引导者的角色。教师需要通过线上平台的互动功能，指导学生进行学习，引导学生进行讨论和合作。教师需要具备更加全面的知识储备和教育教学技能，才能更好地指导学生的学习。
第三，线上顶岗教学能够培养学生的自主学习能力。由于顶岗教学的特点，学生需要更加主动地进行学习。在课堂上，学生需要自主安排学习进度，根据自己的学习情况进行巩固和复习。同时，在线上教学中，学生有更多的参与机会，可以和其他学生进行讨论和合作，培养了学生的合作和沟通能力。这样一来，学生能够更好地掌握知识和技能，培养了学生的自主学习能力。
第四，线上顶岗教学能够促进学生的创新思维培养。顶岗教学更加注重学生的能力培养，而不仅仅是知识的传授。通过线上教学，学生可以通过自己的思考和创新来解决问题，培养了学生的创新思维。在线上教学中，学生可以从不同的角度思考问题，通过多种方法解决问题，培养了学生的创新能力和解决问题的能力。
最后，线上顶岗教学需要教师进行相应的培训。教师是教育教学的主体，对于线上顶岗教学的推行起着至关重要的作用。因此，教师需要在线上教学平台的使用和线上教学策略等方面进行相应的培训，提高教师的教学水平。只有教师具备了相应的线上教学技能和知识，才能更好地进行顶岗教学。
总之，线上顶岗教学成为了现代教育教学的一种重要模式。它突破了时间和空间的限制，提高了学习效率。对于教师和学生来说，也提出了更高要求。教师需要从灌输者转变为引导者，学生则需要具备更加自主学习和创新思维的能力。在推行线上顶岗教学过程中，教师的培训也是至关重要的。只有通过不断学习和实践，教师才能更好地适应线上教学模式，提高自己的教学水平。相信随着科技的不断发展，线上顶岗教学将在未来得到更广泛的推广和应用。
顶岗教学心得体会篇十
转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要两个月了，在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇多。现将在实习中的心得总结如下：
一、初为人师，为人师表。
我实习的是小学五年级的语文，首先要做到热爱你所在的岗位，我深钻教材，备好每一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他老师进行交流，吸取经验弥补自己的不足。特别是我的实习指导老师对我的帮助。
在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据小学生的特点及实习学校的实际情况(地震灾区、偏远)，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
二、做老师容易，做好老师难。
做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。
三、问题与反思。
1、由于这里的条件限制，学生的素质较差;。
2、接受外来信息少，读书意识淡薄，积极性不高;。
3、学习资料少，课外活动少;。
4、在教学中我由于经验不足，在上课时对课堂的把握还不够完善;。
5、自身知识的储备还不够，应提高自身的素质。
老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第。
一次将是我人生中的一次伟大的经历，将是我今后走上工作岗位后。
的一笔财富。
师以及其他语文学科老师的课。
结构，也想着调动学生的积极性，配合我的课堂，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”
进行教学，即方便又能吸引学生。
做的很好。
《灰雀》这一课时，由于时间比较紧，原来要提出的问题也临时删了很多，没有给学生更多的思考余地。
还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。
在后来的讲课中我注意到了自己的缺点，逐渐改进了，也觉得有了点成就感，越讲就越有了老师的感觉。
领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的能力。
了作为老师的辛苦和责任感。
做一名好老师的确很难。教学工作复。
杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及。
经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师、生活上的益友。
的一笔财富。
师以及其他语文学科老师的课。
结构，也想着调动学生的积极性，配合我的课堂，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”
进行教学，即方便又能吸引学生。
做的很好。
《灰雀》这一课时，由于时间比较紧，原来要提出的问题也临时删了很多，没有给学生更多的思考余地。
还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。
在后来的讲课中我注意到了自己的缺点，逐渐改进。
了，也觉得有了点成就感，越讲就越有了老师的感觉。
领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的`能力。
了作为老师的辛苦和责任感。
经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师、生活上的益友。
时间过得真快，转眼就实习咯好几周了。在这次实习中，我体验到了初为人师的滋味，同时也体会到了作为班主任的辛劳，真正让我体会到处于教育第一线的辛苦。不能说，我做出了怎样的成绩。不过，我的收获有很多。这对于我的学习和工作来说都是很的重要的。在这实习的过程中，我深切地体会到了许多许多。
刚开始实习时，感觉很新鲜也很大的压力,说新鲜是因为毕竟做了那么久的学生，但在这里却走上讲台成为一名老师，感觉真是有些微秒;说压力很大是因为一定要做出好的成绩出来,不能丢韩师的脸。
按学校的安排第一周先听课。我教学工作所带的班是07级计算机的3个班。在与科任的指导老师见面的第一天，指导老师就告诉我班上学生的学习情况：班上学生的学习积极性不高，成绩很一般，基础也不太好，所以在上课的时候要讲得细一些，重难点要反复强调，我们的第一节课主要是教，第二节课是让学生自己练，我们在他们自己练习的过程中要多点进行教学指导。第一周我听了三节课，一节新课，在老师的身上学了很多做为老师的所应具备的素质。我当时就想我一定要努力做到比他(她)们要好。
价。在听了一周的课以后，我用了三天准备了第一份教案。即将走上讲台，感觉既有些兴奋又有些紧张。由于我没有通知带队老师，来听课的只有指导老师，他在教室后面给我很大的心理上的鼓励，也让我信心大增。当我说：“现在我们开始上课”这句话的时候，我顿时就觉得自己已经是一名真正的老师了，同时一种作为老师的责任感也油然而生，就觉得一定要把课讲好。第一节课按照事先的设想很顺利地结束了。
课后两位老师都给了我很中肯的意见和建议，我也感觉到我确实存在着这些缺点。我的指导老师很认真地教我教好书还要备学生，他很认真地教我面对这样的学生应该怎样教。
课后我也作了反思，我上课还不够轻松自然，面部表情不够放松，语言也不幽默，整个上课过程学生的学习热情还没有调动起来，讲解的时候没有考虑到学生的基础水平，跳跃比较快，点与点之间也没有什么条理，知识点的过渡也不不顺畅，还有，在讲课的时候老与学生的互动不强，还是沿袭了比较传统的教学模式。
每节课后我都会作反思，看看自己有什么进步了，有什么缺点还没解决的，我的进步得到了指导老师的肯定，同时我也发现了作为老师的许多困惑，如何提高学生的学习兴趣，树立他们的学习动力，提高课堂学习的氛围，如何引导他们进行自主学习，如何提高他们分析问题和解决问题的能力。我向老师们请教他们说这是需要慢慢摸索的，教久了你就会有一套个人的教学方法方式。
除了进行教学实习，我还是05计算机(3)班的实习班主任。第一次见面的时候，我就感觉到班里的学生都是很友善的，也是很热情的。当天晚上就跑到男生宿舍和他们聊天。以后的时间也时不时到他们宿舍。通过两周的观察和接触，我觉的同学和我之间还存在着很大的陌生感。班上学生大部分都是比较内向，班集体还不够团结。我觉的我个人也是存在着很多不足之处，作为班主任我觉得我是不合格的。在这两周里，我还没有完全记住班里同学的名字，对他们的生活还不太了解，还没有建立起班主任与学生的互相信赖的关系。而我的班主任指导老师却做得很好，学生们都很尊重和信任她。他和蔼友善的风格以及对同学的关心是很值得我去学习的。在以后的日子里我一定要努力拉近与学生的关系，做一位合格的班主任。
通过两月的实习，我学到了很多，明白了作为老师和班主任的责任和辛劳，也发现了自己很多的不足。在接下来的实习里，我会更加努力的!!!
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顶岗教学心得体会篇十一
现在的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，下面是本站带来的教学顶岗。
希望可以帮到大家。
2月26日，我随河北师大隆化实习分队赴河北省承德市隆化一中进行顶岗实习。学校安排我为隆化一中高一四班任课教师，进行为期半年的生物教学实习活动。
实习两个多月以来，在个人教学能力上有了很大提高。这与学校的放手把教学工作放心的交给作为实习生的我们是分不开的，给了我们来自教学一线的实践和锻炼，同时，也与我的指导老师许国林老师全面耐心的指导息息相关。我很幸运来这里实习并幸运的由许老师作为我的指导老师。
经历了全校公开课、教研组听课和大大小小的听课后，教学能力有了质的提高。如何备课、怎样上好课以及根据学情做好课下追踪等方面都学到了很多。但在教学上和学生管理上依然存在着一些困惑。现列举如下，和大家共同探讨，困惑一、教学经验不足，授课过程中教学重难点不明确。上课的过程中不易突出重点，也可以说是核心概念不够突出;二、把握不好复习的节奏。不能根据学生的记忆特点恰时的做出复习，如果做到这一点：在学生恰好要遗忘的时候及时复习，我想会大大提高学生的掌握知识的效率;三、怎么分层次教学。一个班的学生不可能所有人的接受理解能力都一样，那么如何根据实际情况分层次教学，让班级中大部分同学都跟上教学节奏，困惑我很久;四、学生自主学习能力差，那么除了课堂讲授外，课下时间如何延伸学习也很困惑，试了几种方法收效甚微。
虽然困惑存在，但精彩的实习生活也增长了不少经验。写出来与大家分享。班级纪律管理上：上好第一堂课对以后的课堂纪律的影响至关重大。所以，出来实习的你一定要狠下心来对这些小你几岁的小“弟弟妹妹们”严肃刻板一点，你的温柔善解人意知性大方在以后的相处中有的是时间展示，但在第一堂课一定要忍住，藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公开课：不同的实习院校教学特点和要求各不相同，所以要想上好一堂全校公开课，首先，要符合所在院校的教学要求;其次，个人认真准备。熟练掌握教材，设计精彩教学过程，传统与现代教学方法相结合最好，另外，不建议备学生最好公开课也是听课学生的第一堂课;最后：请有教学经验的老师指导，会对你有很大的帮助。学生相处方面：既要与学生沟通愉快关系融洽，也要保持一定距离。虽然我们仅仅年长学生几岁，但不要忘了我们的身份：教师。关系过于密切对日常的教学工作会有影响。那么，我是怎样做到的呢?方法有二：主题班会和建立班级留言册，主导和学生的交流方向和了解他们的思想动态。
教育的弊端不敢妄谈，但有这样一种现象不仅在我实习的地方相信其他的地方也会有：生源流向的问题，由于高考升学率的压力出现各大高中对学苗的争抢现象，好的学苗也就是生源意味着好的升学率，好的声誉，进而获得教育部门的支持和社会的认可，师资力量及基础设备自然就好，如此教师工资待遇的市县平衡就削弱了原本的效果，在教育系统也出现了严重的两极分化想象。
百年大计教育为本，教育应最是平等的。现在，实习中的我，仅有微薄之力，希望我的小小努力能带给孩子们更多的精彩与改变。最喜欢润物无声，潜移默化中我和我的学生一起成长。
转眼间大三下学期的顶岗支教就要结束了。在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担任12个班的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作，可以说是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习教师，我担负着学校及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学。
工作总结。
如下，一边取长补短，教学水平能更上一层楼。
一、创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。
在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是寓教于乐道理吧。
二、培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。
没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当我提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
三、提高学生的表现欲。
四、使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
五、教师自身素质的培养。
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
六、鼓励创新。
创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。
清风系不住流云，流云带不走岁月。时光总是如此不禁用，刚要怀恋，就要离别，想来想去，惘然喟叹。
记得刚来这里是心中各种不安，和夹杂着那么丁点的恐惧。经过2个小时车程，我终于到达了目的地。我被分配在怀集县的一个中专学校里开始我的为期一个学期的实习生活。这里地理位置稍微偏远，交通也不是很便利，但这里山清水秀，人杰地灵。因为靠近塔山所以这里的冬天也特别阴冷。
初来这里，要先赶快熟悉这里的学校环境，以便适应这里的生活方式和地方习俗。隔壁的两位老师都对我们这些新来的实习老师特别关照，刚到就帮我们搬行李。还有在隔壁的两公婆也对我们非常关照，特别是在冬至那天，同我一起的实习生都回家过节，因为我是外省不方便回家，就留在了学校，那王老师一家还特地来请我过去和他们一家人一起过节。让我感受到了，来自异地他乡的温情。
我们的教学工作从第二周开始，当课程安排下来以后，我特别开心又有些担心。开心自己可以带6个班的课，又怕自己无法胜任。
当我渐渐进入角色时，原以为是混日子的，却发现自己有一群可爱的学生，开始觉得教书是一件很有趣的事，当你看到那些学生认真跟着你学习，你还有什么理由不去认真备课，不去认真对待每节要上的课呢!也许我还要感谢这些孩子们，当我发现我对他们来说是多么的重要，那份牛气的责任心就油然而生了，为了给他们教好，我把自己以前那些含糊不清的知识又重新详细的整理了一遍。让我不再那么糊涂的过日子。
每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。激情和勇气由此而迸发，在自身价值得到展现的同时，一种成就感和满足感便在心头驻足。
曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素质的一种执着而顽强的进取心态。当一个人对自己赞赏和肯定的时候，就会产生一种价值认同感，而后强烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝结。
人可能就是在一次次的不断超越自己的过程中攀登到人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制自身发展的瓶颈，那么胜利就离你不远了。
现在的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富。就这样不断的积累、不断的探索、不断的超越。我相信在不久的将来我们一定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。
在我看来，超越其实是一种挑战，是一种创造，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是成功了。
但日子渐渐地久了，当学生知道我们这些实习生是要走的，只和他们相处一个学期时，那些可爱的孩子，紧紧地抱着你不舍的反复问你：“老师你可以不走吗。”当时我的脑子一片空白，真不知道该怎么回答他们，是欺骗还是婉言拒绝，都张不开口，发不出声，只能哽咽着。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”我真的没带走一片云彩吗?我带走了他们的思念，他们的祝愿。亲爱的们我会回来看你们的。
在实习的这段日子里，不仅和这些学生有了深厚的感情，还有和我一起的另外九个实习老师，我们四个月里像一家人一样生活在一起，同吃同住，共同学习共同进步。我亲爱的一家人。
顶岗教学心得体会篇十二
不知不觉中我们已经迈进了十月份，九月份悄然而逝，在过去的一个月，学到了太多的教学方法，我认为教好课的第一步就是研读教材。
师父教给我的第一课，我却没认真对待。从那以后我通过自己研读教材，同其他老师探讨和查询资料，更好的了解教材，比如初中仁爱版英语，是以kangkang和michael等几个小朋友为主人公展开的，教材内容贴近生活，内容设置明了科学，分为四部分，第一部分是导入，主要练习听说读，第二部分进一步讲解语言点，加强联系，主要还是听说读，第三部分是阅读课，主要是对本单元重要知识的理解和训练阅读分析能力，第四部分是语法课，针对本单元的重要语言点，句型，短语就行总结巩固。每个部分大约进行两个课时。
现在的我仍在坚持读教材，我坚信只有自己吃透了教材，才能更好地把知识传授给学生！
顶岗教学心得体会篇十三
顶岗教学是教育实习过程中的一种重要形式，它是培养师范生教育能力的重要途径之一。通过顶岗教学，师范生可以深入学校一线，亲身体验教学实践，提升自己的教学水平。在我进行顶岗教学的过程中，我深感受益匪浅，不仅提升了自己的教育教学能力，也对学校教育工作有了更加全面的了解。
首先，顶岗教学让我更好地理解了教学过程的复杂性和多样性。在进行顶岗教学之前，我对于教学的理解仅仅停留在课堂上讲知识、布置作业的层面。然而，当我真正走进教室，面对学生们时，我才意识到教学工作远不止如此。每个学生的能力差异、特点和需求都是独一无二的，而我作为一个教师，需要根据每个学生的情况制定个性化的教学方案，以满足他们的学习需求。在这个过程中，我要针对不同的学生进行不同的辅导和指导，调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
其次，顶岗教学让我学会了与学生有效沟通。在教学过程中，我发现只有与学生建立良好的沟通和互动才能更好地促进他们的学习。在与学生交流的过程中，我要耐心倾听，尊重学生的意见和看法，给予他们充分的表达空间。同时，我也要用简单明了的语言解说知识，通过情感共鸣，激发学生的学习热情。通过与学生有效沟通，我了解到每个学生的需求并及时给予帮助，让他们在学习中取得积极的成长。
第三，顶岗教学强化了我的管理与组织能力。在顶岗教学中，我既要教学，又要管理课堂秩序、班级纪律以及学生之间的关系。因此，我需要注意班级管理，课堂纪律，以及师生之间的互动等方面。我要制定课堂规则，并要求学生严格遵守，同时我也要合理地安排学生的活动和时间，确保教学有序进行。通过这个过程，我学会了更好地组织和管理学生，提高了自己的组织能力。
第四，顶岗教学让我深刻体会到了教育的艰辛和重要性。在顶岗教学的过程中，我不仅需要准备充足的教案和教材，还需要及时处理学生的问题和困难。经过一段时间的教学实践后，我发现教育工作是一项非常辛苦而重要的工作。教师需要耐心、责任感和爱心，去关心每个学生的成长和发展。作为一名教育工作者，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要注重培养他们的综合素养和道德品质。
最后，顶岗教学让我对学校教育工作有了更加全面的了解。通过顶岗教学，我深入学校一线，亲身参与到日常的教育教学活动中，了解了学校的教育管理、师资力量以及学生的情况。我发现学校教育工作是一个系统性的工作，需要教师、学生、家长和社会各界的共同努力。这让我更加深入地认识到，作为一名教师和未来的教育工作者，我们要与学校紧密合作，形成合力，共同为学生的良好成长和教育质量不断努力。
总的来说，顶岗教学是一种让师范生深入学校实践、提高教育教学能力的重要途径。通过顶岗教学，我学会了理解教学的复杂性和多样性，与学生有效沟通，提高自己的管理和组织能力，感受到教育的艰辛和重要性，并对学校教育工作有了更加全面的认识。我相信在以后的教育工作中，这些经验和体会将成为我成长的宝贵财富，让我成为一名更加出色的教育者。
顶岗教学心得体会篇十四
随着科技的快速发展，线上顶岗教学成为了一种新型的教学模式。作为一名教师，我也亲身体验了线上顶岗教学的过程，并且从中获得了很多心得体会。在这里，我将分享我在线上顶岗教学中的体会和感悟。首先，线上顶岗教学为我提供了更多的灵活性和自由度。其次，线上顶岗教学使我更加注重与学生的互动和沟通。此外，线上顶岗教学也让我意识到了终身学习的重要性。最后，线上顶岗教学让我对未来教育发展充满了希望。
首先，线上顶岗教学为我提供了更多的灵活性和自由度。在线上教学的过程中，时间和地点对我来说不再是问题。我可以根据自己的时间安排和工作需要，灵活地选择授课的时间和地点。这种灵活性让我更加高效地进行教学工作，解放了我过去受限于固定的教学地点和时段的束缚。同时，线上教学还为我提供了更多的自由度，可以根据学生的不同需求，个性化地设计教学内容和教学方式，更好地满足学生的学习需求。
其次，线上顶岗教学使我更加注重与学生的互动和沟通。在线上教学中，学生与我之间的沟通渠道更加畅通。通过线上平台，我可以与学生进行实时的文字、声音和视频交流，对于学生的问题和疑惑可以及时进行解答和指导。这种互动和沟通的机会让我更加了解学生的学习状态和需求，也能够更好地引导和帮助他们。另外，线上教学还可以促进学生之间的互动和交流，通过小组讨论和团队合作，学生之间可以互相学习和启发，激发出更多的创造力和思维能力。
此外，线上顶岗教学也让我意识到了终身学习的重要性。在面对新的教学模式和新的技术工具时，我需要不断地学习和提升自己的专业知识和教学技能。通过参加线上培训和专业交流，我了解到了很多新的教学方法和教育理念，也学会了如何利用线上平台进行教学和评估。这种持续的学习和提升让我能够更好地适应线上教学的需求和挑战，提供更好的教育服务。
最后，线上顶岗教学让我对未来教育发展充满了希望。线上教育为教育领域带来了许多创新和改变，它不仅提供了更多的学习机会和资源，也使教育更加普惠和公平。通过线上教学，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，克服了地域和时间的限制。而对于教师来说，线上教学为他们提供了更多的教学渠道和机会，也拓宽了他们的教育视野和发展空间。总之，线上顶岗教学为未来教育的发展带来了更多的希望和可能性。
总结起来，线上顶岗教学让我体会到了更多的灵活性和自由度，注重了与学生的互动和沟通，意识到了终身学习的重要性，也让我对未来教育发展充满了希望。随着科技的进步，线上教育将成为教育改革和社会发展的重要驱动力。作为一名教师，我将继续学习和适应线上教学的需求，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
顶岗教学心得体会篇十五
光阴荏苒，岁月匆匆。整整一个学期的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，实习马上就要落下完美的帷幕了。虽然，时光，用它特有的姿态流逝，但留给我的却是实习的成果和实习过程中的快乐，还有那一批活泼可爱稚嫩的孩子们。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落实习，但更多的是让我学会了如何当一位合格的老师，如何对待那些可爱的学生们。
在班主任栗老师的帮助辅导下，我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。栗老师很耐心，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。第一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的'不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在栗老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此次实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将激情迈向我的教师生涯。
