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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教学经验交流会发言稿题目篇一
大家下午好，在这秋高气爽的日子里我非常高兴有此机会将我校中招语文复习的情况向大家做一介绍，和大家分享、交流，也敬请大家批评指正。
第一、加强集体备课，切忌单兵作战。
校本教研中，集体备课是重要一环。通过教师的交流和相互学习充分发挥集体的智慧。我校的集体备课强调做到七点：教师谈讲过的课的经验；谈讲过的课的教训；提自己认为难以解决的问题；提学生易出错的知识点；集体听主备课教师说课；集体听一教师的课，并进行评课；集体确定一位教师出单元的测试题。
第二、研究学生，及时发现问题，切忌重讲轻学。
例如：当我们对某一单元进行测试后，在批改和讲评试卷时有意识的对学生得分和失分情况做一归纳和整理，以及时的发现问题和解决问题。切忌公布完答案了事，不能为讲卷子而讲卷子，从而忽视对造成失分原因的查找，忽视对知识点的举一反三，忽视教学效果的反馈。
第三、专项复习，紧扣新课程标准，讲求实效，切忌题海战术。
（一）基础知识的积累和运用：
字词：课程标准要求：累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。我们从初一开始，就坚持每篇课文扩大识字量、每课默写、单元总结、年级抽测，另外我们还指导学生进行字词分项总结、找成语中的常见错别字、互改作文中的错别字的方法不断加强字词训练。书写我们初一、初二坚持练正楷字，要求规范、整齐、美观。
修改病句、新闻信息提炼、仿句、读图、名著阅读等我们均进行专题、专项分类讲座，我们老师分工出专项练习卷子让学生练习、巩固，名句默写我们更是进行了细致的分类总结，分为诗中春夏秋冬、诗中山水日月、诗中风雨云雪、诗中送别、亲情、思乡、爱国、励志等，然后分类默写，每类掌握三句，强调反复默写，不准写错别字。
（二）综合性学习：课程标准要求：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的基本方法等。
我们语文组老师从初一到初三都扎扎实实进行综合性学习活动，着眼于提高学生的综合素质、综合运用能力，我们把活动分为大活动、小活动，如漫游语文世界、戏曲大舞台、莲文化的魅力、岁月如歌——我的初中生活等大型综合性学习活动我们进行前期指导、小组分工、查找资料、资料展示、优化组合做课件、成果交流展示、学生互评等环节，一般进行四到五课时，我们还区别对待语文类和非语文类活动，如科海泛舟、漫话探险等，培养学生的跨学科知识联系能力，但我们还是要突出语文学科的特点，不能仅抓住科学性。我们踏踏实实的进行这些学习活动使学生受益匪浅，不仅极大的提高了学生的语文综合素质，而且让他们体验到了合作与分享的快乐，对他们的品格形成也有极大的好处。
（三）现代文阅读：课程标准要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。根据课程标准的要求，我们紧扣省教研室编发的《说明与检测》分文体阅读，以记叙文、议论文为主，说明文次之，抓住这些文体的知识点、突出其共性、规律性，先总结知识点，然后讲做题方法，再进行练习，练习中我们强调三点：一、根据阅读材料的深浅进行由浅入深的训练；二、不能满足于文段后面的问题，老师和学生都要进一步挖掘文章，自己再设计问题；三、不能只口头表达，要书面表述，力求完整扣要点，书写干净无错别字。不论是哪种文体，我们指导学生最好按照“三看”、“两原则”、“五步走”的方法去做。“三看”指：看题目、看开头、看结尾；“两原则”指：“跟着作者的思路去阅读”、“带着文后的题目去阅读”；“五步走”指的是：“统观全文，把握基调；结合语境，合理想象；重点词语，合并类项；文中原话，照抄不误；要点全面、基调缀后”。
（四）文言文复习：课程标准要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。我们第一遍先全部复习，第二遍强调重点课，这一遍我们特别指导学生进行每课总结，从作家作品、通假字、重点实词、虚词、一词多义、古今差异词到重点句子的翻译、内容理解都要做出书面总结。另外我们老师分工独立出文言复习题，从七上到九下每个老师负责几个重点篇目，从字词句到内容理解再到拓展延伸，这样提供给学生一个完整的练习资料。
（六）作文：课程标准要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。养成修改自己作文的习惯等。
我们从初一到初三写作有四个坚持：坚持写日记，每周两到三篇；坚持课外阅读并进行摘抄；坚持每节课课前口头演讲；坚持学生互改作文并且写出评语。我们从命题、半命题、材料、话题作文着手，从审题、立意、选材、组材、表达技巧、开头、结尾等方面指导练习，最后加强提纲训练。
第四、注意阶段性复习。
我们把中招语文复习分为三个阶段：1、纵向地梳理课本知识，2、横向地复习各个知识点，3、讲练结合模拟冲刺。“练习”，要具有一定的针对性，要有层次，循序渐进，要灵活多样多角度地训练思维能力。要有一定的数量做保证，因为“熟能生巧”，同时要有所侧重地精练，从而达到由量到质的飞跃。比如说，有的练习可让学生自己讨论完成即可，有的练习可适当选择学生做错较多的题目讲，有的练习可从头讲到尾等。另外，训练的方法要多样，可先讲后练，给出规律让学生把握标准练，也可边讲边练，以解答疑难，反复实践，还可先练后讲，在学生“山穷水尽”时加以点拨，让学生恍然大悟。
总之，中考语文复习是一个系统的工程。“回归课本抓重点，专项训练抓难点，综合测评抓考点”。这样就形成了“点”、“线”、“面”的有机、完美结合。为此，我们也向大家提几个应该注意的误区：只强调能力培养，而忽视基础积累；陷入资料泥潭，忽视课本复习；大搞题海战术，忽视《说明与检测》和考题研究；训练强调结果，忽视过程分析和评价；重视口头表达，忽视动手训练；重视面面俱到，忽视查漏补缺和“短平快”项目。
以上是我们八中语文组对中招语文复习的一些粗浅认识，还望大家多多指正，谢谢大家。
教学经验交流会发言稿题目篇二
大家晚上好！
首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今晚面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言十分紧张，大家知道我来学校才短短的几个月时间，还是一名新老师，只能说是渐渐地适应了这里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是短短几个月来从事教育事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
回顾这几个月以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自己的工作，慢慢地找到了一点感觉。还记得刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。这几个月来，每次遇到困难的时候，我都会请教身边的同事、领导，尤其是谢晓玉和庞启霞两位老师，帮我解决过无数次难题，借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，谢谢你们！
下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。第一方面，在教育教学方面，我觉得应注意以下两点。
首先，注意激发学生学习兴趣，比如学习新课时我们总会把文章的相关背景资料讲给学生，因为每篇文章都是在特定时代、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理解课文内容，也更容易激发学生学习这篇文章的兴趣。
课文就是引导学生抓住重点内容去学习，那些可讲可不讲的内容，我们就大胆舍弃，这样课堂气氛就活跃，教师讲得轻松，学生学得快乐。
第二方面，要成为一名合格的教师，管好课堂纪律是首要的一步。没有这个前提，不管你有多么渊博的知识，都难以传授给学生。教师这个职业的特殊性在于面对的是学生，只有让学生听你的课才能有成效。不管你是上什么课，不管有多少老师听课，哪怕是有领导听课，只要学生课堂常规不好，有吵闹的现象，你都必须停下你的课整顿纪律，课堂常规是前提。第三方面，做一个受学生欢迎的老师。如果能做到学生非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受学生欢迎的老师，除了私底下和学生亲近，还要真心对待关心每一个学生，学生喜欢你，就自然会爱上你的课。
第四方面，精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻老师需要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自己做得不够，急需提高学习的地方。这需要通过多听课、评课，向其他老师学习。这一点，我们学校做得很好，为我们年轻老师提供了很多学习的平台，我们可以通过组内老师相互听课，通过评课、反思，学习他人的优点，也及时知道自己的不足之处，及时改进。另外，也可以向有经验的老师学习，不断开阔自己的视野。还可以借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断提升自己。
第五方面，不断的总结反思。这一点也是我要继续努力的方向。年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会出现突发的灵感，及时地记录下来，也可以方便自己的积累，无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把别人的东西转化成自己的东西，存在自己的大脑里，终身为自己所用。以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位老师批评指正。谢谢大家！
笔试包括《职业能力倾向测验》和《公共基础知识》两科。《职业能力倾向测验》内容包括常识、语言理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等，时限为120分钟。《公共基础知识》内容包括政治基础知识、法律基础知识、公共管理知识、经济基础知识、公文写作与处理、科技知识、职业道德、时事政治等，时限为150分钟。《公共基础知识》和《职业能力倾向测验》的分值各为分。
教学经验交流会发言稿题目篇三
大家好！
很荣幸地在这里和大家交流，要说到班级管理工作经验交流，我真的很遗憾，遗憾的原因很简单，那就是因为我具体管理一个班级的时间很短，所以接下来我要说的不是什么经验，只是我在这近一年来和学生在一起用心灵交流所碰撞出的一点小火花而已。今天说出来与大家共勉，不足之处，还请在座的各位领导和老师多多指正。
战争中，一个优秀的指挥员，就能带出一支英勇善战的部队。《亮剑》中的李云龙曾对其上级说过：“只要有我李云龙在，我独立团的战士个个都能嗷嗷叫，个个都能英勇杀敌。”战斗中指挥员的作用如此，教育中班主任的作用亦如此。全国著名教育家李镇西老师在《做最好的老师》中说到，给我一个班，我就心满意足了。这是多么朴素的话语，但其间却包含着许许多多的育人道理。本着对李老师的崇敬，也本着自己对班主任工作的热爱，我重新理清了自己对班主任的认识。在我的心中，班主任就一个班的灵魂，一个好的班主任就能带出一个好的班集体。班主任不仅仅是一个班的引领者，更应该是一个班全体学生的知心朋友。
在班级管理中，班主任是主帅，但却不是三头六臂之人，为此，要带好一个班，必须组建强有力的班委会。在我接手五（2）班班主任管理的第二天，我就由学生投票选举产生班委会成员，我想，班委会成员是学生自己选出来的，在平时学习、劳动、出操等日常行为规范中，他们应该听从班委会的安排。实践证明，我班的做法是正确的。
班委会刚成立时，成员们都不敢大胆地工作，凝聚力不强，这就需要班主任想方设法去培养。我采用“领其跑——看其跑——放其跑”的方法对学生干部进行培养，让班委会中涌现出了几个优秀的干部，如劳动委员雷由，让班级卫生值日安排井然有序；再如体育委员徐财（现在的班长），不仅带好管好本班，而且还成了学校少先队大队部的得力干将。有了他们这些得力的班干部，现在班上的日常工作基本都用不我去安排了。
为了营造优雅舒适的学习环境，根据学校的安排，近两个学期以来，我班都带头进行班级文化建设，班干部也都愿意用双休日的时间来美化教室（班主任负责吃饭问题）。我们在教室前方贴上“勤学好问，博学多思”、“不比名次比进步，不比基础比勤奋”作为全班学习的主旋律，用“奋勇争先，迈向第一”来增强学生的集体责任感，用“让大家因我的存在而感到幸福”作为全班的价值观念，并用它来规范每一个学生的言行，等等。总之，在美化教室时，我班用了全新的设计理念，让每堵墙都变成有声的语言，让每个角落都充满文化的气息，让学生时刻都沉醉于文化的熏陶中。
在班干部会议上，班委全体成员共同制定了本班的管理制度，对每个学生都进行严格的要求，不管是谁，只要违反了班上的规章制度，都要接受班委会的'“处罚”。特别是在请假方面，有事不能来学校的要求必须由家长向班主任请假，上学期，不到学校的学生，家长都亲自打电话来和班主任请假。由于要求严格，这个学期学生也已经形成了不再请假的习惯。我和家长在电话中交谈的都是如何关注孩子的成长的话题。
在严格要求学生的同时，也在关心着每位学生的发展，时刻都在为每一位学生创造属于自己的发展舞台。如在学校的各种比赛活动中，我班尽量让每一个学生都有机会去参加比赛等等，让他们从中找到自信，树立自我。
近一年来，我不仅关注学生的发展，也关心每一位学生的生活。学生没钱花的时候，我都拿自己的钱给学生先用；学生生病，我都带去医院检查治疗。今年4月12日上午，唐x肚皮痛，5月27日，徐xx在比赛时受伤，6月17日晚上十点许，雷xx突然发高烧，10月10日晚上十点三十分，赵xx头痛，我都亲自带去卫生院检查并掏钱为他们治疗；10月25日晚上下自习后，赵xx牙痛得直流口水，我又带到医院治疗，并亲自煮开水给她服药。更重要的是，在学校的合理安排下，我班学生近一年来受到上级领导和社会各界的资助就高达5000多元。特别是单亲贫困学生徐小芳，今年暑假，协助台江县文体广播局为其拍摄了题为《穷人的女儿》的纪录片，发到网上后，得到了很多人的关注，苏州的好心人士罗先生为她送来了1000元的生活费，并承诺每个学期寄一次生活费；国庆节时，带着上海市的热心女士汤xx到徐xx家了解情况，当时就获得了1500元的资助。现在又联系到英国的一位陈先生和洛阳的一位寇女士，他们都已答应从今年12月起开始资助该学生。
李镇西老师说过：“没有后进生，就没有教育科研；转化和研究后进生，就是老师最好的科研课题”。近一年来，我在转差培优上下了苦功夫，采取让差生“有得吃”，让优生“吃得饱”的办法，使一些学生都得到了不同程度的发展。具体做法是：1、对学生的作息时间作严格安排，中午1：00，下午6：00整时集中教室，在这上课的前一个小时里，学生在教室里干什么都可以，久而久之，学生自然而然就行成了良好的学习习惯；2、创造活跃的课堂教学氛围，为学生提供公平和谐的发展平台。课堂上，尽量鼓励成绩中下等的学生回答问题、上台板演，每一次成功，全班同学都给他们送上热烈的掌声，让他们在掌声中体验成功的喜悦。布置作业时，让学习成绩层次不同的学生做不同难度的题，让每一人都能享受到学习的成功感。3、采用“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内，鼓励十名学习好的学生负责帮助十名学习困难的学生，当他们的小老师，每天都出一些最基础、最简单的题目给学困生做，并为他们修改、指导，并于每周二和周四下午交给老师检查完成情况。4、关注优生成长，让其超越自我。今年九月下旬，学习委员杨昌林同学的各科作业成绩连续几次不理想，课堂上都爱说一些与课堂无关的话，谁都不服。经调查，我发现他那一段时间都在练球，我找时间和他进行中投比赛，每次都是三局两胜，他很乐意，在投篮之前，我们先约定好，只要我胜了他，课堂上就不能再说与课堂无关的话，而且下次作业起保证都是90分以上，他都同意了。我们一共比了三天，三天的比赛结果他都输了，并且输得心服口服，一匹驰骋疆场的野马又回来了，从那以后，每次作业都在他的承诺分数以上，而且每次检测，都代表了本班的最高水平。
这近一年来，经过我班师生的真心交流，使全班不仅在参加学校的各种比赛或评比中获得好成绩，而且各科学习成绩也得到了实质性的提高。
各位教师，许多事情，是不能用语言来表达的，只能用心去感受、去体会、去交流，这样才能碰撞出心灵的火花。我认为，无论是差班还是好班，也不管差生还是优生，只要我们用心去对待，相信不同的学生都会得到不同程度的发展。就像李镇西老师在《做最好的老师》中所说的一样：只要我们多用一点心，多出一点力，多付出一点汗水，在素质教育的这块原野上，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。
老师们，我不敢把自己当作是战斗英雄李云龙，也不敢把自己所带的班级当作是李云龙的独立团，更不敢把自己比作教育家李镇西，但李老师的一句话却让我铭记于心：我的生活在学校，我的生命在学生。我很欣赏李老师的观点。我不奢求自己能成为一名教育家，然而，成为学生心目中的好老师却是我永远的追求。
谢谢大家能聆听我的发言。
教学经验交流会发言稿题目篇四
前些天，来龙山校区看望老师和老朋友的时候，偶遇xx同学，得知xx荣任学习部部长，心里很替她高兴。随后在聊天中得知学习部准备举办学习经验交流会，她邀请我和同学们见见面，聊聊天，但怕我工作忙没时间。我随即表示不管工作再忙，也要抽空回来，因为我始终无法忘记的是，安庆师范学院是我的母校，我的根在安师院，同学们就是我的亲人！
首先，我要祝贺xx级的同学们进入安庆师范学院学习，在这里你们即将开启新的人生，并快乐地渡过四年。同时，我也提出两点希望，一是希望同学们迅速转变角色，从高中生转变成大学生，性格上变得更为成熟，想问题变得更为周全，做事情变得更为细致。二是希望同学们寻找到前进的目标，在高中阶段的学习目标很明确，就是高考，到了大学，同学们需要确立新的目标，主动地学习和实践，求索和应用。
既然来了，就有必要说些有意义的事，不然总觉得对不起同学们。书本上的条条框框留给同学们自己研究，今天我要说的是发自肺腑的个人感想，对同学们来说有意义的事就是解决同学们实际生活中的困扰，因此现在我和同学们交流的就是“如何在学习中实践，如何在实际中学习”。
谈到这个问题，我们首先要问，在大学里究竟要学会什么？我认为大家要掌握三项本领，学会做人，学会做事以及学会思考。做人就要做干干净净、抬头挺胸、不卑不亢、乐于助人的人，我始终认为人是感情动物，你以真诚的心对待他人，他人也会对你真诚，反之，别人有难时你落井下石，有朝一日他也会对你乘火打劫，因此我劝同学们要做心胸宽广、热情待人的人；做事就要考虑周全，认真细致，遇到困难决不退缩，勇敢地面对挫折，古人说：“吃得苦中苦，方为人上人”，往往成功的人都是经过了众多磨难的洗礼，佛像和台阶都是大理石所做，有一天台阶对佛像埋怨说，为什么材质一样，你受世人敬仰，我却受世人践踏，佛像说，那是因为你横竖左右四刀完成，我却经过了千刀万剐！所以请同学们切记，做事不要怕难！除了做人做事以外，同学们还应该学会思考，带着怀疑和好奇心去独立思考，在大学里希望同学们开动脑经，处理问题的时候，多从几个角度思考，总会有解决的办法。
知道了“学会什么”，那么怎么去学习与实践呢？我送给同学们5句话，一是要读万卷书，二是要行万里路，三是要阅人无数，四是要名师指路，五是要自己领悟，这五句话是有层次的，而且一层比一层重要。读万卷书就是要求同学们多读书，读好书，因为书本知识是前人经验的总结，广泛深入的读书才能丰富自己的知识；行万里路就是要求同学们多多参与实践活动，我在这里强调一点，实践需要从小事做起，从周围的活动入手，所以希望同学们多多参加校园活动，此外实践还需要勇气，不能因为有难度就畏惧，如果你不吃葡萄，就永远不知道是酸是甜。阅人无数就是要求同学们搞好在校的人际关系，与人交流也是一种本领。名师指路就是指别人的成功之处你要学习，在安师院里不乏各行各业的高人，如果得到他们的指点，你将事半功倍。自己领悟就是不断总结，积累心得，今天有没有比昨天更有进步，套用人人网的口号，希望同学们每天都在快乐的进步着。
以上便是我的一些看法，我愿拿出来和大家一起分享。临来的时候，写了一副对联，上联是“学习快乐交友快乐运动快乐安师院内无不快乐”，下联是“山也精彩水也精彩人也精彩大龙山下处处精彩”，横批是“将快乐精彩到底”，送给同学们，衷心地祝愿同学们在大学的四年里学有所成，学有所感，学有所悟！谢谢！
教学经验交流会发言稿题目篇五
通过经验交流，教师要必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难，提高教学水平。下面是本站小编整理教学经验交流会的题目的范文，欢迎阅读!
在过去一学期的英语教学中，现作如下几点总结。
这学期开始，我大体上了解学生英语水平，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“it’s nice to see you again。it’s fine today，isn’t?how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in thew eekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报talkshow。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
二、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。
三、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。
四、巩固教学效果发展学生智能
教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
五、备课，既备学生，又要备教法
备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
一、加强学习，转变观念
为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章，认真学习学校为外语组订的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高;高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
二、加强备课组建设，创建备课组特色
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难，在王玉琴老师、韦娟娣老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。
三、落实教学常规，提高课堂教学效率
课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。
四、开展听课、说课和评课的公开教学活动
每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新教师听课节数一学期达六、七十节，老教师达三、四十节。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。
本人于20xx年毕业于安徽师范大学外国语学院，英语专业八级，毕业后于20xx年7月至今一直工作在蒙城县第二中学人高中英语教师，现在从以下几个方面对从教7年来做简单的经验总结。
首先我是一名教师，何谓教师，教师就是教书育人，身正示范。我认为老师除了传道授业解惑外，更重要的是，教会学生如何做人。现成人，再成为学生，然后才是学习。
做人方面，作为老师，我首先给学生起到示范作用，不断提高自己的修养，让学生明白我是一名什么样的老师。值不值得信赖，值不值得依靠。首先在生活上给学生力所能及的帮助，走进学生的情感世界，了解学生的家庭背景，了解学生的成长经历，了解学生的性格特点。所有这些对学生的了解，都是我们必须掌握的基本知识。之所以说是知识，那是因为，这些信息能够帮助班主任建立一座和学生沟通的桥梁，是与学生能够真诚交流的基础。做到有的放矢。通过与学生生活，情感的交流，获得了学生的信任，得到了学生的支持，所以开展各项工作，便会很顺利。
只有这样才能保证教育教学质量和人才培养质量。
除了做学生的朋友，与学生建立好的关系外，一个任课老师业务能力直接关系到学生的学习状况，所以业务的精湛才是作为任课老师的制胜法宝。在学习上，应该从高一开始，就注意初中英语与高中英语的衔接，尽量在前两周做好衔接工作。这里的衔接需要英语老师多做些努力，比如事先了解初中英语的现状(教的现状和学的现状)。
其次在学习上，培养学生良好的学习习惯。比如预习——学习听课——复习巩固这样一个完整的过程是学生必须要遵守和坚持的一个良好的学习习惯。同时，还要强化学生的主体意识。这正是;授之以鱼，不如授之以渔。
三.尽可能的给于学生鼓励，少批评，让学生在错误中学会正确的东西。让学生从传统的negative的模式中摆脱出来，逐渐的养成positive学习习惯。
四.⑴打破传统的平面式点、线、面单纯型教学模式，改变目前学生学习效率低下的状况，以及以单词为中心的狭隘观点。
⑵让学生从单纯的任务型学习方式中解脱出来，使学生感受到以“体”为基础的立体式教学方式的好处，从而提高学习的兴趣。使学生即课堂的”主体”参与者能够把自己所学的知识(包括其他科目的知识)，与自己的生活情感经历相融合，然后通过我们学习的语言段落去重新体验，感悟作者，提高自己的语言感知能力，与欣赏能力，并最终提高自己的语言理解能力。
⑶让学生把自我生活的经历和情感融入到所学的英语文章中，从而更深刻的体会英语的语言魅力，提高学习兴趣，从而达到从被动学习到主动寻找材料的积极过程(即是由negative→positive)。这个过程是一个情感回归过程，和总结经验的过程。这个过程体现了语言的形成性过程。
⑷使学生从时间，和空间或地域上体会英语语言的真正含义，摆脱以往只认识单词个体，而不能从整体中理解段落篇章。(包含用词用句子的情感)。
在阅读方面，除了建立扎实的基本功外，还要掌握一定的技巧。这一点在高考中特别的实用。英语语言的文章大多是，总分，总分总，分总的三种基本结构。所以分析的时候，尽量从第一或者最后一段去理解整篇文章。只有你找到了文章的主题，并在这个主题下去推测，去选择。才能够做到万无一失，有效地提高高考的成绩。
最后，我们还要建立反馈机制，不断的了解新的情况，不断的修正自己的教学方法，提高自己的业务水平，提高教育教学质量，做一个学生，班主任，学校，社会都满意的英语老师。我会继续本着踏实认真的教学态度从事这有着良心之称的事业。
