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读《三国演义》有感350字大全(优秀9篇)
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读《三国演义》有感350字大全(优秀9篇)

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读《三国演义》有感350字大全(优秀9篇)
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哲学是人类思考存在的意义和价值的学科,它引导我们思考人生的意义。创新能力是现代社会中的一种重要竞争力。参加一些总结交流和分享的活动,可以借助他人的意见和建议来提升自己的总结能力。

读《三国演义》有感350字篇一

诸葛亮还卧卧在椅子上,手中羽扇悠然地横抬在他的胸前,取这扇相重折交错的则是这蜀国消亡的危机。俄而肃然讫之,一丝扫兴放逐于眼力之中。刘禅昏庸,记得刘备先主曾言:“若子不才,先生可与而代之!”但他终于决意抢救这蜀国。垂死的蜀国,各国虎视眈眈的蜀国。

回想诸葛,刘备求之若渴,不瞻及皇叔颜点,三顾茅庐以请;地利天时人和,不出门即分出天下大势,人称卧龙;诸葛亮知天理,趁雾近靠曹营,得箭十万之余;火攻之策,使得曹操为之傲然的数十万雄师瓦解于一线;巧没空乡,以最小的代价换归安定;诸葛才能出众,引得周瑜疼榻之上用尽齐力高吸:“既生瑕,何生亮!”

但他留给后人最深入的印象,不是他出色的才干,不是他名垂千古的功劳,而是他宁死保卫这垂危的国土,蜀国俨然深入成了他生存的独一信想。

刘禅信虑的目光还在耳后循环,诸葛明的擅言却只能被奸君湮没。蜀邦危机日益添剧。国不可一日无君,臣亦不能无贤臣辅助,末知鞠躬绝瘁逝世而后未。千百年纪月淌逝之中人们我们仍旧记得,心耳相传。

婉转地扬伏羽扇,在地面划没一条完善的弧线。刘备英明,因此孔明得以被沉用,孤儿能发挥能力。而现在老境,从刘禅的身影面未望出刘备的雀斑贤亮。只管愁心天下,仍如竹篮击水。刘备亦有先睹之明,早日“若子不才,学生可弃而代之”。若是诸葛亮引导汉室,或者又是别样风情?孔明,忧口天下的孔明啊!

“臣标平民,躬耕于南阳,苟供生命于浊世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣猥自枉屈,三瞅臣于草庐之中,咨臣以该世之事,犹是感谢……”

上地爱好跟人启玩啼,诸葛亮病逝,蜀国也随着灭亡了。“班师未捷身先死,长使好汉泪初干”!

孔明离去了,但他的信念却仍在传播。这些铁马金戈的战乱年代,不人能改变自人的命运,所以埋没了太多豪杰。他们的血气与抱负,都流传给了后人。为何古人不远?由于古人和咱们利为一体,兴许千百年后,尔们也会以共样的精力将理想化作信念源传,在性命的最后时光,冲出关闭的光明。在生死之间,抉择自己以为对的事件,将理想化作信念,让所有都在这其中升华。

读《三国演义》有感350字篇二

这本书讲述了东汉末年黄巾起义,三股强大的势力形成了后来的三国,最终魏国司马炎篡位统一并创立晋朝。

《三国演义》的内容最初多为北宋至明朝的坊间艺人所编,后经罗贯中的整理与编辑,便成了一本中外闻名的巨作。

书中为了阐述忠、孝、仁、义、爱的道理,塑造了上百个人物,用了无数的军事谋略。书中的.庸主汉献帝、刘禅,还有吕布、袁绍、孙权、孙策、刘表、刘璋,心胸狭窄的周瑜,忠厚老实的鲁肃,勇猛无畏的张飞、许褚、典韦、黄盖……每个人物都形象分明。

当我读到曹操在赤壁之战后败走华容道却被关羽放行时,我感受到关羽十分重情义以及曹操十分狡诈,而曹操之所以能进入华容道,是因为他自己过度小心谨慎。

而书中的诸葛亮成了智的代表,从火烧新野,三气周瑜,巧布八卦阵便可看出他的非凡才智,但“智者千虑,必有一失”。他让马谡守街亭,导致丢失了街亭、列柳城两个军事重镇,一出祁山的失败,自己也被降职。

同学们,当你还在为考试考了九十多分而沾沾自喜,觉得自己成绩好时,想想诸葛亮,人无完人,好好学习吧!

读《三国演义》有感350字篇三

想要读一本好书,那就要多读书,你会发现在书本中可以找到你寻觅已久的喜悦,书就像人生中的一艘船带着我遨游在天际》......

在一个烦闷的暑假里,我只能靠书来解决时间,因此,只在一段的时间里,我竟读了好几本名著,在那些书中我看到了历史的遗迹,仿佛我自己就在历史长河中。那几本名著最牵动我心的便是那罗贯中写的《三国演义》,之所以我喜欢并不是因为故事情节好玩,而是罗贯中口中所描述所刻画的人也是栩栩如生。

我口中的《三国演义》是一部断代的历史小说。《三国》是有很好的观点立场的。(拥护什么,反对什么,谁是正面人物,都是很明确的)《三国演义》就是用这观点立场塑造了三个典型:正面人物关羽和诸葛亮,、反面人物曹操、刘禅、无能之辈袁术、袁绍、刘表......

气量狭溢的周瑜,长厚的鲁肃、勇者张飞、许褚、典韦、这几个典型透露出当时战争中的险恶。

这一个个栩栩如生的人物也创造出了一个又一个故事,让我们影响深刻的是:桃园结义、连环计、借东风、草船借箭等等,这一些些的小故事刺激而让人佩服不已。

读了这本名著后,我了解到了不少的历史文化,也使我懂得了许多的道理比如:坚持就是胜利、内在美总比外在美要好等等。这些道理会伴随我一辈子。

读《三国演义》有感350字篇四

认真品味一部名著后,相信大家一定领会了不少东西,写一份读后感,记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编整理的读《三国演义》有感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

话说天下大事,“分久必合,合久必分。”这是哪一本书?当然是《三国演义》。

《三国演义》作者是元末明初的罗贯中。主要讲述了从东汉末年黄巾军大起义到三国归晋,中华大地上留下了许多可歌可泣的故事。接下来,我针对以下几个问题进行思考:

刘阿斗真的扶不起吗?并不是。诸葛亮在五丈原病逝之后,后主刘禅好几年没有讨伐曹魏,兴师动众了。所以百姓们其乐融融,农业收成直线上升,大家都过着安居乐业的日子,根本没有人再想打仗这个事情了,但这也为蜀国的灭亡埋下了伏笔。直到魏军终于攻打到成都时,刘禅为了不让百姓受战乱之苦才选择投降。所以,并非刘禅扶不起,只是当时的敌人曹魏太强大了。

曹操最得力的战将是谁?第一个反应一定为五子良将。确定吗?其实非也,那是谁呢?他乃上古刑天转世,后被曹操招入麾下。起先曹操看他长相不好,不用他。后来郭奉孝道:“此人乃刑天转世。”曹操听后大喜,开始重用他。他击退吕布,在宛城战张绣时,他一个人抵挡万箭,最后被敌军杀害。他就是曹操最得力的战将——战神典韦。

孔明为什么以死相报蜀汉呢?因为是刘玄德的一份真诚感动了孔明先生。刘备三顾茅庐,孔明倘若不答应,如何对得住刘备的这一份诚意呢?刘备临死前托孤给孔明先生,让他辅佐刘禅,如果刘禅不成器,可以自立为王,又让他其他2个儿子刘永、刘理拜孔明为相父,刘备对于孔明的信任,让孔明必须辅佐蜀汉到死为止。

刘备告诉我们人要以“仁”为王。周瑜告诉我们人不能气量过于狭小,否则路会越走越窄。曹操告诉我们人不能只顾眼前的利益,要看得远一些。张飞告诉我们做事情要粗中有细。关羽告诉我们不能太过于骄傲。荀彧鄂高速我们不能招惹地位比自己要高的人,不然没有好下场。

读《三国演义》有感350字篇五

最近我读起了四大名著之一的《三国演义》。他是由我国古代著名作家罗贯中所写的。读了这本书我收获了很多。

这本书是长篇历史小说,主要讲述了官渡之战曹军在许攸的帮助下,歼灭了袁绍势力。赤壁之战中,孙权,刘备,在诸葛亮和周瑜的缜密设计下,让曹操的势力没能扩展到江东。东陵之战后,刘备替大将关羽报仇为由,不顾诸葛亮等人劝说,最后死在了白帝城。

看完了《三国演义》后,我对书中的人物有了新的印象。曹操:治国奸臣。夏侯惇:骄傲轻敌。刘备:冲动。张飞:有勇无谋。刘禅:软弱无能。周瑜:心胸狭窄……每个人物都各有各的特点。

在这么多人物当中,我最喜欢的还是诸葛亮。诸葛亮才智过人,神机妙算,善于计谋。让我记忆最深刻的就是草船借箭了。诸葛亮明知道是周瑜设的圈套,却还是顺着周瑜的意走,并利用曹操生性多疑的性格,得到了十万支箭。这也体现出了,诸葛亮的顾全大局。

《三国演义》这本书对我来说百看不厌,就像我们的人生丰富多彩,永远都不会觉得厌烦。《三国演义》在我困难时给了我力量,在我伤心时让我找回了信心。在困难来临时,我们也不能当胆小鬼,要勇敢去面对。不要像周瑜心胸狭窄,也不要像刘备太过冲动,要像诸葛亮一样,遇到事情要沉住气。

《三国演义》就像一条画廊,其中每一幅画都有自己的色彩,都有着自己的收藏价值。

读《三国演义》有感350字篇六

《三国演义》《三国演义》是我国四大名著之一,主要讲述了东汉末年,魏、蜀、吴三国之间的斗争,故事非常精彩。妈妈说著名作家冰心七岁就读完这本著作了,我今年已经八岁多了,我可不能落后,我决定在这个里好好地读一读这本名作。

万事开头难,刚翻开第一页,我就被难倒了。“东汉末年,灵帝刘宏腐败无能,致使宦官专权,民不聊生……”书里有好些词我梦也没梦到过,更别说理解了。幸亏有妈妈做我的后盾,在她的下,我津津有味地读完了这本经典巨作。

在这么多的人物当中,我最的就是诸葛亮了。他不但料事如神,而且有胆有识,他的“空城计”真让人拍案叫绝。当我读到“司马懿来到城下,见孔明独坐城楼,焚香操琴,他知道孔明生平谨慎,怕中计,便领兵自退”时,我不禁哈哈大笑起来。我真佩服诸葛亮啊!

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”合上《三国演义》,那首诗任然在我脑中回响,久久不能散去。

《三国演义》,一个家喻户晓的名字,作者罗贯中用一支笔,将人物写得栩栩如生,让人感到有血有肉;《三国演义》,一个人尽皆知的名字,作者罗贯中用一支笔,将故事写得活灵活现,让人感到身临其境。

尽管事情已经过去几百年了,但是当年那《桃园三结义》的三人的誓言依然回荡在我的耳中。当年那《虎牢三英战吕布》的刀枪棍棒的交织任历历在目。当年那求贤若渴的刘备《三顾茅庐》,将足智多谋的诸葛亮请出山。

鲁莽的张飞让我懂得了一个人做任何事情都要三思而后行。

忠勇双全的关于让我明白了对待朋友都要讲义气。

…………合上厚厚的书,那首《三国演义》的开篇词《临江仙·滚滚长江东逝水》人在我的脑中回响。

在今年的暑假中,我阅读了我国的四大名著之一的《三国演义》,真是大有收获,学到了许多知识和做人的道理。

《三国演义》从刘备、关羽、张飞桃园三结义,讲述了魏国、蜀国、吴国在乱世中创立了国家,又相互混战的一些精彩的故事。刘备三顾茅庐请诸葛亮出山,辅助自己强兵立国,创建了蜀国。孙权独霸江东,曹操挟天子令诸侯。每一个故事都令人产生不同的思想。

《三国演义》还塑造了中写了许多有个性的人物。足智多谋的诸葛亮,英勇无畏的关羽,见利忘义的吕布,奸诈狡猾的董卓。各种各样的人物,丰富多彩的故事,深深地吸引了我,读完了这本书,我完全被它给迷住了。十分佩服作者对这些人物的描写。

现在是现代化时代,文明和谐的社会,我们同志之间,朋友之间,就是要像关羽那样重情重义,绝不能象吕布那样背信弃义。同样,我们在建设祖国,保卫祖国中,要象诸葛亮那样足智多谋,团结合作,为我们国家的繁荣富强奉献一生。

读《三国演义》有感350字篇七

《三国演义》作为中国四大名著之一,非常值得一看。它的精华在于故事里所有人物形象被栩栩如生的(地)刻画出来。它讲述了在东汉末年,皇朝腐败,人民生活在水生火热之中。在南方、北方相继出现了势力,分别是刘备的蜀汉政权、曹操的北魏政权、孙权的东吴政权。在经历近百年的战乱,终于被司马炎统一为晋。全书以战争为主线,把厚黑学表现的(得)淋漓尽致,中间也塑造了一批叱咤风云的英雄人物。

刘备,西汉中山靖王刘胜的后代。他早期颠沛流离,投靠过多个诸侯,后与赤壁之战与孙权联盟击败曹操,趁势夺取了荆州,而后攻下益州,建立了蜀汉政权。他机谋不及曹操,但其弘毅宽厚,知人待士,百折不挠,终成帝业。刘备自己也曾说过,自己做事"每与操反,事乃成尔"。在临终前对他儿子刘禅说"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",这句话讲的是做人的道理,只要是善,即使是小善也要做;只要是"恶",即使是小恶也不能做。这句话值得让世人知道并铭记在心。

曹操精通兵法,善诗歌,抒发自己的政治抱负,他在著名的《龟虽寿》中写道:"老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已",气魄雄伟,慷慨悲凉。同时,曹操也是一位枭雄,他足智多谋,奸诈狡猾,多疑。在战略上兵不厌诈、出奇制胜。

孙权是在孙策遇刺身亡后,继之掌事,成为一方诸侯。他是一位多忧之人,做事稳重,深思熟虑,最终建立吴。

本书中还有一位不得不提的人物——诸葛亮,他上知天文,下知地理,饱读兵书。他本来隐居于隆中,"苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯",后被刘备三顾茅庐所感动,辅佐他打下一片蜀汉江山。鞠躬尽瘁,死而后已。

此外,还有忠勇正直的关羽、粗中有细的张飞、英勇善战的赵云、心胸狭窄的周瑜、诡计多端的司马懿等等多个鲜活的人物形象。

令我最难忘的是赤壁之战,东吴和蜀国联合起来击败了人数占优势的魏国。在此战役中,曹操疏忽大意,低估了对手。而诸葛亮巧妙的运用火攻策略,将二十万曹军击溃于赤壁。这是历史上罕见的以少胜多的战例。这场战役使我明白一个道理:在任何时候都不要轻视自己的对手,充分发挥自己的优势,运用正确的策略击败对手,百战百胜。当然盟友的支持也是少不了的。

读完这段历史,我仿佛又回到了那战火纷飞的年代,金戈铁马,将士们英勇善战,谋士们的运筹帷幄。耳边隐约响起"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄…"。

读《三国演义》有感350字篇八

三国,一个烽火连天、英雄辈出的年代;三国,一个扑朔迷离、疑问重重的年代;三国,一个令人神往、轰动几世的年代。

三国,它是一段言不尽,说不明的奇幻历史。

第一次接触《三国演义》时,我还只是个小学二年级的学生。

虽说能看懂许多字,但却不知其意。

就这样,一直到了四年级,我再次观赏了这本名著。

从前笼罩在心间的浓雾变稀了,文章大意也悟出了许多。

如今,我又翻开了这本陈旧的书,打开尘封的记忆,畅谈今之感言。

每每回想起“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”这段诗句时,我总会情不自禁地联想到三国。

或许,这正是三国的一个写照吧。

说到《三国演义》,也许有人佩服诸葛孔明的足智多谋,感动关云长的忠心耿耿,感慨桃园三结义的情切。

而我却对那“治世之能臣,乱世之奸雄”的曹操情有独衷。

也许有人不解,认为曹操不过是个奸雄、枭雄。

而你们却忽视了曹操的不凡才能。

曹操门客众多,这无不是表明了他任人为贤、知人善任么?曹操的军队如此之雄大,这难道也不是表明了曹操超人的领导能力么?曹操取冀州,夺荆襄,灭刘表,拥军百万,上将数千,兵精粮足,横扫中原。

意气洋洋,踌躇满志,旌麾南指。

三国时期,“豪杰并起,跨州连郡者不可胜数”,然大多旋起旋灭,而后天下三分。

三分之中,曹操实力最强,据天下三分之二,天下最终一统的基础由此而奠定。

这怎么不说明曹操的政治手腕与军事能力超乎寻常呢?曹操上任济南相后,罢免了八名依附权贵,贪赃枉法的县级官吏,又下令拆毁祠堂,禁绝祭祀。

一时使济南的社会风气改变不少。

迁都许昌后,曹操立即招募流亡农民,利用荒地屯田,后来又让军士屯田。

曹操还大修水利,推广种稻,使中原经济得到了恢复和发展。

这不正是体现了曹操的治世本领么?

“山不厌高,水不厌深”这正是曹操的人格风范。

这种人格风范,气势恢宏,君临天下,是他成为三国时期最有成就的政治家和军事家的内在决定力量。

但是,金无足赤,人无完人。

曹操纵然是稀世伟才,但他也有不足。

曹操“挟天子以令诸侯”,可见其“奸”。

他曾狂语:“宁教我负天下人,休教天下人负我。”可见其“恶”。

有道是,大丈夫侠肝义胆,应擒日月,斩星斗,做一番轰轰烈烈、经天纬地的大事业,只有这种人才是真的英雄,才会有号召力,才会席卷英豪天下来。

这般,曹操不正是英雄么?

“老骥伏枥,志在千里”曹操,他是才华横溢的文人,他是凌云壮志的政客,他是用兵如神的宰相。

他是个善恶共存的奇幻伟才。

品淡茶,依坐窗前,手捧一名著,笑谈风云人物,纵观三国之变幻。

悠哉!悠哉!

读了《三国演义》一书,使我受益匪浅。

中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。

《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人其中有庸主献帝刘禅,气量狭隘的周瑜,忠厚的鲁肃,勇猛的张飞,重义的关羽,纳贤的刘备等等,无不个极其态。

这些人物给了我很深的教育。

虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

先说关羽。

这是给我留下印象最深的'人物之一。

他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。

他忠于故主,因战败降敌,但一得知故主消息,便不知千里万里往投。

我认为虽降了敌,但最后还是回来了,不但仍算忠,而且还要算一种难得可贵的忠。

《三国演义》表现关羽的方法也极简单:“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀”,后来加上“赤兔马”,刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌。

国家的统治需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮。

诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。

他火烧新野,借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,七擒七放孟获,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。

我本以为这种人应该相貌非凡,可书中描绘的却十分简单:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅。

再说曹操。

曹操在《三国演义》中被称为奸雄。

他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但是他没有杀刘备,虽刘备正是他的瓮中之鳖。

这使我感到了曹操的大度,也是周瑜做梦也梦不到的。

周瑜眼中只有诸葛亮,与其誓不两立,只要把诸葛亮杀了,东吴的天下就太平了。

后来又发现刘备也不是一般人物,便想杀刘备,至少把他留在东吴,东吴的天下也太平了。

目光短浅,气量狭小,非英雄也。

这也与曹操形成了鲜明的对比。

还有赵子龙长坂坡单骑救主,巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等

《三国演义》中的人物各具其态,有长有短。

总的来说,读过这本书之后我大开眼界,而以上几人也给了我很深的感受,他们很值得我学习。

读了《三国演义》一书,使我受益匪浅。

中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。

《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。

《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。

它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。

读《三国演义》有感350字篇九

我是在看了不知多少遍电视剧《三国演义》之后,实在没忍住才看这部经典名著的。之后又读了《三国志》,后来看了《晋书》中年代较早,与三国相关的一些人物的纪传。感觉《三国志》带给人一个充斥着虚伪与狡诈的乱世,电视剧带给男生们战场杀敌的遐想,而《三国演义》,是文人的书。很遗憾的是,我一直没能买到《三国志平话》,来老百姓的书。

《三国演义》吸引了太多的人。我认为,这首先要归功于它的语言。虽然比不上清朝的《三侠五义》《儒林外史》等书口语化,但它的语言介于古白话和文言之间,大家都看的懂。在当时,写小说对于文人们来说,是一件难等大雅之堂的事情,一切正式文体都必须用文言,用白话或者口语来写作,就更会为同行所讥笑。以至于到了乾隆年间,小说以及这种语言都已经发展得颇为成熟,纪昀在写《阅微草堂笔记》,讲故事的时候,还坚持用文言。在这种情况下,《三国演义》能通过通俗的语言展现在读者面前,就更加难能可贵。

说到语言,我以为这本小说的语言并非尽善尽美,显然缺乏后期的修改和润色。很多地方照抄《三国志》《晋书》或其注解,比如刘备第一次出场一段,比如诸葛亮隆中对一段,又比如张温问秦宓一段……这样的文言文夹在小说之中,未免会给读者生涩、突兀之感。

另一个让《三国演义》吸引众人的原因,是它的剧情丝丝入扣,脉络清晰流畅。从立献帝,到官渡之战,赤壁之战,三分天下,六出祁山,钟会伐蜀,剧情梗概十分明了。我估计如果作者写个《五代十国演义》,大约没什么人会看的滋滋有味,因为五代十国人物太多,事件太过繁杂,君主又大多是短命鬼,难以找到文学作品所需要的、可以集中笔墨的焦点。《三国演义》好就好在它是”三“,而且仅仅是”三“。”三“是鼎足的数目,在几何里是最稳定的形状,在有机化学里却又是最嬗变的数量。上可以合纵连横,下可以分而治之,其中微妙关系,一言难尽。在剧情这一点上,《三国演义》非常巧妙地利用了《三国志》,但凡大关节,大战役处,丝毫未改(赤壁之战中固然有意地提高了刘备一方的影响力,但那是为突出主角需要,也是文学作品种中常用的手法,毕竟文学不是历史,也并没有影响到大局)。最精彩的、最扣人心弦、最严密的情节往往只能是真是发生过的事情。这一点,是很难编造的。

让这本小说吸引人的最重要的一个原因在于其中人物鲜明的性格。当然这也得益于该书的选材。三国时间跨度不长,上下不过两三代人,容易从中选出主要角色重点刻画。如果像同类小说《东周列国志》,上下五百余年,凡一百零八回,平均下来,最重要的角色也不过出场十回就”寿终正寝“了。人物难以集中表现,自然会削弱其性格特征。

关于《三国演义》人物的性格,我特别感兴趣的是刘备。这个人物在《三国志》里面是乱世枭雄一类的人,有野心,有干劲,有胆识,有智慧。这样的性格,正符合他一方诸侯的身份。到了《三国演义》,他却摇身一变,成了文武周公一类的人物。仔细看小说,就能发现,作者对刘备的描写有这样几个特点。其一,对于刘备做的不太光彩的事情,作者要么不加评论,要么用冠冕堂皇的文字遮掩过去。比如刘备劝曹操杀他的前主子吕布,作者便说吕布是三姓家奴。对于刘备先后投靠公孙瓒、吕布、曹操、刘表、刘璋,并强占他们的地盘等等的事实,则很少评论,偶尔一句,便以他是真命天子,原不该屈居人下略过。其实坐在树下说树荫是车盖、我以后要做皇帝之类的话,很多孩子都说过,并不能成为”天命所在“的证据。据调查,美国有80%的孩子在八岁的时候认为自己以后会做总统。我们小学毕业的班会上,老师问大家以后想做什么,有一个同学说联合国秘书长,两个说,一个说国务院总理,其余高官暂且不算。其二,作者有意安排刘备做一些典型的文武周公做的仁政爱民的事情,如携民渡江,摔孩子,不愿称帝之类。

作者有意要塑造一个圣主贤臣的清明朝廷,这是可以理解的。罗贯中生活在一个元末明初乱世之中,作为熟读圣人之教的文人,很容易产生对清明政治的向往。同时,这种向往又往往是寄托在君主身上的,由圣主而有贤臣,由贤臣而有仁政,由仁政而有文人坦荡的仕途。那时的知识分子往往如此,很少有人能跳出来。即使受了重大打击,无法再相信那些所谓的”肉食者谋“,他们也情愿选择逃避,而极少想到自己出头。如后世顾炎武之类的大学者,反清之业也不过是灰烬上最后的一点点火星,难成大势。

我在《三国演义》里看到了征战沙场的荣光,看到了运筹帷幄未出茅庐而知天下三分的热血在山林,看到了”孤一旦去位,不知几人为王,几人为帝“的骄傲。我以为,这才是一个群雄割据的时代能带给我们的激情。

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编写教案要符合教育教学的基本要求和原则,体现教学内容的系统性和科学性。教案中的教学方法应多样化,灵活运用讲、示、练、测等多种教学手段。这些教案范例是教师们在教学
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。什么样的总结才是有效的呢?以下是
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质
在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解
总结是一种反思自身成长和进步的好方法。总结要着重归纳和概括,让读者能够一目了然地掌握核心内容。想写一篇好的总结,不妨看看以下小编为您整理的总结范文,希望能给您提
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来
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2025-08-21
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