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作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇一
1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒蜡笔。
2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。
（一）情景导入新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。
（二）欣赏讨论1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。
讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？
2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色？
2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。
3、展示作品：
幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。
的纸巾还能做什么呢？我们和其他小朋友一起去做，好吗？
本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目标的制定以及过程的设计，我们组里的老师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开始采用了魔术导入，抓住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿增强了自信心，体会到成功的快乐。无论是目标的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动都能一一呈现出来，当孩子们第二次看到自己的作品时，他们都忍不住为自己鼓掌起来。
虽说自己正式上课前已进行了试上，自己在试上之后出进行了尝试，但还是出现了很多问题。如试上时我采用了正方形的纸巾，因为幼儿第二次操作时出现了纸巾撕破的现象，所以我改用了无纺布，虽然我自己是能够折成不同的形状，但由于幼儿年龄小，没有那么大的臂力，他们在折的时候不能使无纺布面和面贴紧，他们为了都浸染到颜色把整个都浸下去，所以在呈现幼儿作品时出现了没有留白的现象，还有无纺布吸水性较强，容易扩散，很多颜色都混杂在一起，不能反映“折的图形不一样，出现的图案不一样”这一特点。如我多试试其他材料，如熟宣纸也许效果就不一样了。
在细节的处理上我也没有把握好，颜料盒里的颜料过多，示范操作时幼儿没有面对面地对着小朋友，到底应该浸到什么位置等这些问题没有交待具体，用过的显示器也忘掉关了，打扰了孩子的视线，这些问题虽说很细小，但说明我还是没有准备充分，俗话说得好“细节决定成败”。
看来要想让一节课完美地展现在众人眼前，不经过多次的揣摩和推敲，是很难实现的。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇二
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
1、在画纸上画一条没有鱼鳞的美人鱼，用水粉涂蓝色做背景表示在大海。
2、幼儿人手一张半圆形画纸（幼儿装饰后，作为美人鱼的新装）。
3、鱼鳞范画三张（一张为黄色小鱼的新衣，为横向的条纹，颜色是黄绿间隔；一张为橘黄色小鱼的新衣，为纵向排列的条纹，颜色蓝橘黄间隔；第三条为粉红色小鱼的新衣，图案是有规律排列）
4、纸制小鱼三条（分别为黄色、橘黄色、粉红色）。
一、情景故事导入，引出课题。
（出示三条小鱼在黑板上）小鱼们的生日到了，美人鱼问：“小鱼，你们需要什么礼物？”黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞就说：“要是我身上也有像你一样美丽的`鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。（给黄色小鱼的穿新衣）
二、欣赏范画、讨论装饰方法，激起幼儿进行装饰活动的欲望。
1、观察讨论：黄色小鱼的鱼鳞的颜色是怎样排列的？（幼儿讨论）
2、橘黄色小鱼也想要闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，（教师将鱼鳞穿到黄色小鱼身上）这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有是什么不同？（排列方法不同）
三、鼓励独创。
2、及时发现、鼓励幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。（大海波涛声作为操作的背景音乐）
四、展示作品。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇三
1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。
2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条。
1、情景导入
小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。
2、欣赏讨论
a、讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的?
b、桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?本文除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法不同。)
3、鼓励独创
a、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。
b、及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。
首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇四
1、看三幅图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习6的加减法。
2、熟悉理解"又来了"、"一共""走了""跑掉""还剩"的实际意义，运用正确的词汇表达图意。
3、互相出应用题给同伴猜加法还是减法。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
6、幅实物图
一、复习6的组成。
我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是6。
二、学习5的加法。
1、出示图一。"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。"（指第二幅图）"这里为什么要讲成是'又来了'？"（指第三幅图）"这里为什么要讲成是'一共有'？""是谁和谁合在一起？"（原来的5只和又来的1只）"谁能把这件事来讲一件？"（树上有5只小鸟，又飞来了1只，一共有6只小鸟）。
2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。
三、学习6的减法。
1、出示图四。"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。"（指第二幅图）"这里到底是'走掉了'还是'又走掉了'？为什么？"（引导幼儿展开讨论）第三幅图到底是"'一共有'还是'还剩'？为什么？""谁能把这件事来讲一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，还剩4只）。
2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。
四、体育游戏。跳房子。
1、每个幼儿在地上画一个简单的小房子。按照教师的口令"又来了"、"一共""走了""跑掉""还剩"多少，跳到正确的小房子内，看谁反应又快又对。
2、幼儿自由结伴，找好朋友进行跳房子的游戏。
首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇五
1、在游戏情节的提示下，随音乐做相应动作。
2、能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作，表现音乐快乐的情绪。
3、体验在音乐变化时，及时控制自己身体的愉快。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
1、自制胸饰（美人鱼）、魔法棒
2、音乐磁带
一、欣赏ab段音乐，创编小鱼游、吹泡泡等动作。
1、欣赏ab段音乐
指导语：在美丽的大海深处，生活着一群可爱的小鱼宝宝，它们在大海里做很多快乐的事情，我们这里有一段音乐讲的就是这个故事。
2、创编ab段动作。小鱼做了哪些快乐的事情呢？小鱼怎样游泳吹泡泡的？小鱼遇到好朋友会怎样打招呼呢？请你们用动作做一做。
3、幼儿随音乐练习ab段动作。我们把这些动作放到音乐里做一做。
二、学习c段游戏。
1、倾听aba段音乐做动作。
2、学习c段尾声游戏。
（1）教师与个别幼儿示范照镜子游戏，并出示魔法棒。
指导语：当魔法棒出现时，时间就会静止，小鱼就会不动。
（2）随音乐ac段练习游戏。
三、完整游戏
在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇六
1、能够运用已学过线条和颜色的知识创造性的来装饰美人鱼姐姐的鱼鳞。
2、帮助美人鱼姐姐穿上漂亮的衣服，体验相互关心、相互帮助以及分享的快乐。
1、事先画好一条有鳞片的美人鱼；黄、红、绿色小鱼；海底世界背景图。
2、半圆形的鱼鳞（数量和幼儿人数相同）
3、范例
（一）教师以故事导入，激发幼儿的兴趣。
（二）教师请幼儿根据故事内容进行讨论。
1、提问：你们觉得美人鱼姐姐会怎么做呢？
2、美人鱼姐姐就送了一片彩虹鱼鳞给小红鱼。小红鱼变得和彩虹一样美了，小红鱼心里感觉怎么样呢？小红鱼很开心，美人鱼姐姐也很开心。
4、美人鱼姐姐送了一片斑马鱼鳞给小黄鱼。小黄鱼变得和斑马一样神气了，小黄鱼很开心，美人鱼姐姐也很开心。
5、小绿鱼也向美人鱼姐姐要鳞片，它想要像锯齿一样的鳞片，美人鱼姐姐把锯齿条纹的鳞片送给了小绿鱼。
6、小绿鱼穿上了锯齿鳞片，变得更英俊了。小绿鱼很开心，美人鱼姐姐也很开心。
7、美人鱼姐姐请小朋友帮忙把身上的其他鱼鳞送给更多的小鱼。让更多的小鱼都变得漂亮起来。
（三）出示不漂亮的美人鱼姐姐，幼儿观察。
（四）幼儿创作
1、要求幼儿用线条和好看的颜色装饰美人鱼姐姐的鱼鳞。
2、要求幼儿在粘贴鱼鳞时从尾部开始粘。
（五）伴随音乐幼儿给美人鱼粘贴漂亮的鱼鳞，并伴随音乐唱歌跳舞。体验帮助别人后的成功喜悦之情。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇七
1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒蜡笔。
2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。
（一）情景导入
新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。
（二）欣赏讨论
1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。
讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？
2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色？
讨论：这片鱼鳞和刚才的`那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同）
（三）鼓励独创
2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。
3、展示作品：
幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇八
、应用色彩和图案隔断分列的要领对称装潢鳞片。
2、体验互相体贴、互相资助的快活。
1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。
2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。
1、景象导入
小鱼的诞辰到了，尤物鱼问小鱼须要什么礼品。黄色小鱼看到尤物鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“如果我身上也有像你一样漂亮的鱼鳞，那该多好呀！”尤物鱼就取下一片鱼鳞送给它。
2、观赏评论辩论
a、评论辩论：鱼鳞上的色彩是怎么分列的？
b、幼儿手工制作桔黄色小鱼也想要，尤物鱼也送它一片。这片鱼鳞和适才的那片有什么差别？除了色彩差别，另有什么差别？（分列要领差别。）
3、勉励独创
a、尤物鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就探讨着要资助尤物鱼穿上新装。
b、实时发明幼儿富有创意的隔断要领，开导幼儿实验多种分列要领。展现作品，请幼儿将本身装潢的鱼鳞粘贴在大鱼上。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇九
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
1、在画纸上画一条没有鱼鳞的美人鱼，用水粉涂蓝色做背景表示在大海。
2、幼儿人手一张半圆形画纸（幼儿装饰后，作为美人鱼的新装）。
3、鱼鳞范画三张（一张为黄色小鱼的新衣，为横向的条纹，颜色是黄绿间隔；一张为橘黄色小鱼的新衣，为纵向排列的条纹，颜色蓝橘黄间隔；第三条为粉红色小鱼的新衣，图案是有规律排列）
4、纸制小鱼三条（分别为黄色、橘黄色、粉红色）。
一、情景故事导入，引出课题。
（出示三条小鱼在黑板上）小鱼们的生日到了，美人鱼问：“小鱼，你们需要什么礼物？”黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。（给黄色小鱼的穿新衣）
二、欣赏范画、讨论装饰方法，激起幼儿进行装饰活动的欲望。
1、观察讨论：黄色小鱼的鱼鳞的颜色是怎样排列的？（幼儿讨论）
2、橘黄色小鱼也想要闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，（教师将鱼鳞穿到黄色小鱼身上）这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有是什么不同？（排列方法不同）
三、鼓励独创。
2、及时发现、鼓励幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。（大海波涛声作为操作的背景音乐）
四、展示作品。
美术虞美人教案大班美术虞美人教案篇十
1.能运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞。
2.在绘画鳞片的过程中体验帮助别人带来的乐趣。
3.培养幼儿的观察美人鱼的能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点
运用粗细不同的线条来装饰鱼鳞。
活动难点
能够独立运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞，布局合理美观。
勾线笔、水笔、范例、美人鱼、胶带等。
一、引出活动主题
1.教师讲述故事。
2.引出美人鱼失去鳞片之后的痛苦。
二、教师和幼儿一起想办法帮助美人鱼获得鳞片
1.呀美人鱼失去了鳞片好伤心啊，小鱼们都想帮助她，那你们有什么好办法吗？（个别幼儿回答）
2.我呀有个好办法，我们做美丽的鳞片给美人鱼。
3.教师出示各范例，幼儿观察，引导幼儿观察鱼鳞，发现粗细线条。
4.那请小朋友上来画画看，你会怎么来用粗细画呢。（个别幼儿示范）
5.教师小结。
三、幼儿集体操作画鱼鳞，教师观察指导
1.小朋友们肯定非常想帮助美人鱼找回鳞片，那么我们动手来画吧。（教师提出绘画的要求：记住要用粗线不同的两种笔来画并运用多种图案，并教幼儿如何帮美人鱼粘贴上鳞片）
2.幼儿操作，教师巡回观察指导，注意个别辅导。
四、作品展示，欣赏交流
1.很多小朋友都把美人鱼的鳞片做好啦，那我们来看看大家的成果。
2.幼儿自由欣赏。请个别回答那片最好看，为什么？
3.小朋友们真棒，美人鱼要重新游回大海啦，我们一起来和她说再见！
这节课上下来，我觉得孩子们兴致不是很浓厚，回答问题不够踊跃，主要是我没有很好的引导。在教学过程中绘画的要求提的不是很到位，没有很明确今天的主题到底是什么，所以孩子们画的时候有点无从下手。还有在用两支笔粗细来画的时候要先用粗笔画好，然后再用细笔装饰，这一点忘记提了，导致幼儿作品不是很美观。
小百科：传说美人鱼是以腰部为界，上半身是美丽的女人，下半身是披着鳞片的漂亮的鱼尾，整个躯体，既富有诱惑力，又便于迅速逃遁。她们没有灵魂，像海水一样无情；声音通常像其外表一样，具有欺骗性；一身兼有诱惑、虚荣、美丽、残忍和绝望的爱情等多种特性。有电影、动画片、歌曲等以此为名。一般认为美人鱼的生物原型是儒艮或海牛。
