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总结是自我认知的过程，让我们更好地了解自己的强项和待提升的方向。总结应该包含过去的经验和教训，对未来的规划和期望以及自我评价等内容。我们可以从下面的范文中学习到一些总结写作的技巧和方法。
中考语文学霸满分笔记篇一
初中三年，是每个学生成长道路上不可或缺的一段时光，而语文学习是其中最重要的一环。在这个阶段，我们已经可以通过所学知识，对文学作品有一定的解读能力。这时候，笔记显得尤为重要。所以，本文主要介绍我在初中语文学习中的笔记方法，以及优秀笔记给我带来的心得和体会。
一、笔记方法。
1.记录主要内容，不加细节。
对于一份好的笔记来说，记下主要内容是最重要的。书写后，我们还得再次去吸收所记录内容的主旨，应重视概括归纳。如果仅仅有了解主要内容的粗略概念之后，我们可以筛选自己认为比较重要的知识点和观点进行进一步的记录。不应过多的琐碎内容，抓住主要的知识点。
2.良好的书写规范。
笔记的书写规范是十分重要的，不难想象一份让自己都看不懂的笔记或者结构混乱的笔记对于我们学习的烈度会带来多大的影响。因此在笔记中应按照规范的格式和标准化的方法做出分门别类的笔记。
3.利用多种多样的形式进行记录。
笔记中的形式并不仅仅局限于文字，对于课堂上的核心概念和重点用图，变形式进行记录，不仅学习高效，而且易于记忆。利用有机会多读书，对于陌生的学科知识可以进行注释，转述关键知识点，解释一些有争议的问题和背景，所有这些都对于理解掌握知识有着不可忽视的意义。
二、优秀笔记带来的好处。
1.帮助复习。
当我们已经花费时间学习并记笔记的时候，过一段时间后我们需要回顾所学内容时，页转回看看自己的笔记，这时候相当于一个“筛选”，筛选出所需的知识点，使记忆恢复和巩固变得轻松、容易，缩短回顾所需的时间。
2.加深理解和记忆。
在整个复习过程中，笔记发挥着相当重要的作用。笔记能够帮助我们复习背一些生僻、难懂的词语、句子和整段的流程。当我们再次阅读笔记内容的时候，由于之前自己理解的基本认识在脑子中已经形成了心理模型，因而能够更加深刻的理解和记忆。
3.提高学习效率。
良好的笔记记录方式不仅能帮助备考，还能够提高学习效率，能够使我们花在学习上的时间变得更加有效。通过笔记加深对知识的理解，能够让自己获得更多的知识，从而提高学习效率。
三、在笔记中加入自己的思考。
1.不断思考。
在记录笔记的时候，不仅要游刃有余地掌握书上所述内容，还要结合自己的认知，以及自己的思考，从而对所学的知识点自己再进行总结概括，做到归纳成体系，从而达到更深层次的思考，这也是为了避免所学知识点的流于表面。
2.笔记不是照抄书本。
我们要注意，笔记是学生对所学知识的个人记录，要具备个性化和思想性。要想书写出优秀的笔记就必须要注意杜绝简单抄写的情况。将自己的思考和体会融入到笔记中，并对所学内容“不厌其烦地”反复思考，才能真正地把学科真正掌握，形成自己的见解。
四、笔记带来的成长。
1.培养写作能力。
在用笔语言记录下自己对文学作品的理解和体验时，其实已经在思考写作能力的问题。通过不断总结概括，课后进行思考再运用，不断地进行总结概括，发表总结概论论文，都是有益提高作文水平的有效途径。
2.观察和理解力的提高。
通过整理自己的笔记，我们不可避免地要进行相关的思考和抽象。这种思考和抽象在训练我们的观察力和理解能力，也让我们明白在判断一个问题或者问题时，我们需要较为全面准确的的考量和给予自己较为多元化的思考，从而得到较为综合的判断。
3.锻炼自律能力。
记笔记是对自我的约束，发挥着自我倦怠的作用。因此，在开始记录之前，我们就需要有一颗自律并不断的坚持下去的决心，要了解到只有通过长期的努力和持之以恒，才能发挥出记笔记的最大效益。
五、结语。
语文学习不是一蹴而就的，只有平日里的累积和积累才是我们成为“学霸”的最重要步骤之一。在记录笔记的时候，我们不仅可以打好基础，还可以锻炼自己的思考能力，增强阅读能力和表达能力。所以，我们一定要在平时的学习过程中用心去记录自己所学的知识，才能在未来愈加成功。
中考语文学霸满分笔记篇二
作为初中语文学霸的我，坚信笔记对于学习的重要性。因此，本文将分享我笔记的心得体会，希望能够帮助到更多的学习者。
一、笔记的作用。
笔记是学习的重要工具之一，它可以帮助我们梳理思路，强化知识的记忆，辅助复习与总结。同时，在面对繁杂的知识点时，笔记也可以帮助我们快速找到自己需要的信息，提高学习效率。
二、笔记的方法。
在制作笔记时，我们需要注意笔记的方法。首先，我们应该尽量简洁，将知识点用短语或单词概括，并使用简洁明了的图表来展示知识结构。其次，笔记应该结构清晰，以便于我们在后续学习中能够快速查找自己需要的内容。最后，我们应该注意笔记的规范性，保持笔记的整洁，避免笔记的错别字或乱涂乱画。
三、笔记的分类。
笔记的分类也是我们学习中需要注意的事项。在不同的学科中，我们需要制作不同的笔记。例如，在语文中，我们需要按照语言文字的形式来制作笔记，而在数学中，我们需要以公式为主要制作对象。通过不同学科的笔记分类，我们能够更加清晰地梳理思路，充分利用笔记的作用，提高学习效率。
四、笔记的时效性。
笔记的时效性也是我们制作笔记需要注意的问题。我们应该在学习时逐步完善笔记，保持笔记的及时性和连贯性。同时，在考试前，我们需要重新复习并更新我们的笔记，以保证我们的笔记是最新的，能够帮助我们更好地备战高考。
五、笔记与学习的关系。
总之，笔记与学习是密不可分的，制作笔记是我们学习过程中必不可少的一部分。而如何制作好笔记，需要我们在学习过程中逐渐摸索，注重方法和技巧，并在实践中逐步提高自己的笔记水平。希望我的笔记心得体会能够帮助到更多需要的学习者，让学习变得更加高效且有趣。
中考语文学霸满分笔记篇三
初中语文学习是非常重要的，它是人们日常生活中不可或缺的一部分。作为初中生，每位学生都追求成为一名语文学霸，而笔记对学习的重要性不可小视。本文将介绍笔记的重要性，以及笔记的心得体会。
第二段：笔记的重要性。
笔记是学生学习中必不可少的一环。通过写笔记，能够帮助我们加深对知识的理解和记忆，使我们更好的掌握了解的主要内容。同时，写笔记也方便我们日后的复习，并可以做到全面的掌握、系统的整合自己已经掌握的知识点。而且，笔记还是帮助我们发现自己的思维逻辑、正确理解知识点的过程、发现容易错的地方的途径。
笔记的好与坏对于学生的学习效果会造成很大的影响。写笔记时我们要尽可能的将重点并完整的记录下来，同时，在记笔记的同时也要留一些“空”，让自己在日后的学习中逐渐的往这个空里补上更多的知识，不断完善自己的笔记。
第四段：笔记的技巧。
笔记不一定要死板，在写笔记过程中可以使用不同颜色、不同字体等方式来增强笔记的可读性，同时也能够让我们更好的分析、总结笔记中的知识点。写笔记的时候，我们可以将知识点根据不同的分类分别记录下来，从而使我们学习起来更加高效和轻松。
第五段：总结。
总之，笔记的好与坏是直接关联到我们的学习效果的，好的笔记能够提高我们的学习成绩，帮助我们掌握更多的知识。而我们也需要在写笔记的过程中，多多总结，多多分析，来寻找属于自己的笔记风格，打造出一份适合自己的学习笔记。笔记是我们的学习利器，它能够帮助我们加速掌握知识，提高我们的学习效率，帮助我们转化为一名语文学霸背后的重要秘诀。
中考语文学霸满分笔记篇四
要想学好历史，背书是王道。认真读书，大字细背，小字细看。建议第一遍学习时配备一本同步参考书(此时不建议配备总复习型的参考书，太广太空，抓不住细节)，每一节背一遍后关上书看参考书，不管是参考书上的知识结构填空，或是例题讲解，请细细品位，之后再做题，大题也请写出答案，不要光做选择。将重点用勾线笔勾出，在经典的题上画上醒目的符号。进入总复习后，分段学习的效果更好。进入正式总复习后，每次的考试都只会规定这次考哪几本书，而不像以前考哪几个单元或一本书。此时，就应自己做好安排，写出计划。我一般是考试前两周开始背历史，安排好每一天的量，合理分配时间，这样就不至于到最后考试时还背不完。在课堂上，老师会有自己的讲课安排，那么你在课下也应有自己的复习安排。每天坚持和遗忘作斗争!
历史复习如何联系社会现实，关注社会热点。
社会焦点、热点问题永远是高考文科综合命题的主旋律。在考前的历史复习中，要注意从现实生活和社会热点寻找切入口，选取大量新颖的素材，反映最新的部分研究内容与成果。
作为考生，在复习中首先要比较系统地掌握社会热点问题，对现实问题进行理论思考。一般顺着这样的顺序思考：问题的提出――现状――原因――发展状况――国家政策措施――意义等。如“关注公共安全问题”：为什么现在特别重视――实际生活中有哪些方面的表现――为什么会产生重大的安全事故――国家采取了哪些政策――采取这些政策有什么意义。而每个方面都可以从政治、经济、哲学、历史、地理等角度分析;意义还可以从政治、经济、社会等角度分析。只有实现由教材知识到热点与由热点到教材知识的双向通道，真正做到教材知识实际生活的融会贯通，切实提高理论联系实际、利用所学知识分析和解决实际问题的能力，才能以不变应万变，提高应试能力。其次，要善于对历史问题进行现实思考和对现实问题进行历史反思。历史的发展本身是一个前后相继的因果链条，现实问题的产生和发展有其历史根源，而历史发展又给当代人以经验或教训。再次，要积累关于社会热点问题的归纳性评价术语和热点名词，并明确热点之间的相互联系。如建设节约型社会与发展循环经济、走新型工业化道路、可持续发展战略相联系;科学的发展观与以人为本、关注公共安全、社会保障制度的完善、依法治国相联系。在这一阶段，应该对自己所掌握的热点名词做一个总结。尤其是在回答主观题的时候，不要忘记将相关的热点名词融合到自己的答案中。最后，要运用科学的思维方法，对热点问题进行思考。如历史唯物主义观点、辩证的观点、比较的观点、阶级分析方法、逻辑推理方法等。
应该如何回归教材?
历史学科是所有学科中最有可能大幅度提升分数的，因为在考前看了一眼的知识点都有可能是考试的大题。在知识掌握方面，我们的目标是要形成必需的知识串，尽快建立和熟悉系统的知识体系。其中，对于重要的概念、规律必须烂熟于胸。
年福建省高考文科状元何润夏。
考前历史回归教材要从以下几方面入手：第一，重视地图。因为有时空观念的问题，认真的看看历史书上的重要的地图，那么地图怎么看?这有四个要点，第一个要看地图的标题，这个地图的主导思想说什么。第二个要看地图的图例。第三个要看图注，咱们历史学科不同于地理学科，下面往往有好多图注，比如古今地图的对照，这样也有很多的历史信息，如果考试的时候我们也可以组织成知识点出来，这些是咱们同学平时忽略的。最后一个要注意地图上的关键信息。所以大家要会看地图，四看，一看标题，二看图例，三看图注，四看关键词，这是咱们同学现在要注意的。第二重视彩图、插图。现在高考体现一个读图时代的特点，所以我建议大家回去看教材要看得有意义，有兴趣，要把书上的彩图、插图，一些重要的咱们好好的看一遍。去年高考出了一个咱们彩页上的图，有好多同学都答错了，我觉得现在我们就要查漏补缺，看看地图。第三，建议大家看看教材上的注释，教材应该说是我们最经典的学习的资料，看看教材上的注释，原来我们特别强调新情景，给同学看的都是没看过的材料，现在我们看到的就是给同学你见过的材料，然后看你能分出什么新东西。
中考语文学霸满分笔记篇五
通过对《在家里》一课的学习者特征分析，我认为值得借鉴的地方有：
1、针对一年级的学生，教师能从学生的学习态度出发进行分析。
2、针对一年级的学生，教师从学生本身出发，充分发挥学生的主体地位。
3、针对一年级的学生，教师充分考虑到了学生了思维方式。
通过对《在家里》一课的学习者特征分析，我认为需要探讨和改进之处：
1、在实际教学中，一二年级对于生字最主要的还是识记，让他们直接自主用电脑学习，他们是达不到那种程度的。
2、现在的电脑网络游戏比较多，给学生的自由太多的话，怎么控制他们不玩游戏呢？这是需要探讨的问题。
3、学生之间是有差异的，应该充分照顾到学困生。
4、在教学中，教师可以充分采取一帮。
一、或者多帮一的方式，对于一年级小学生，识字能力强的同学可以帮助学困生学习，时间长了，学困生对于在电脑上自主学习的能力也就会提高。
中考语文学霸满分笔记篇六
作为跨入高三门槛的学生，就应做好充分的准备，让自己赢在起点，更赢在终点。具体而言，需要做好心理、方法和状态上的三大准备。
首先做好心理上的准备。
走进高三，每一位同学应当保持健康的心理。高三是辛苦的，但决非痛苦不堪的人间地狱。准高三学生首先要克服对高三的恐惧心理，以主动的心态，以积极的行动，去迎接高三的到来。刚迈入高三的同学还应克服一种“急功近利”的焦躁心理，有的同学一认识到自己已进入高三，就迫不及待地想证明自己的实力，想在第一轮高考复习中立竿见影。这种激进的念头如果控制不好，反而会造成严重的心理负担，一旦某一次考试发挥失利会造成巨大的心理压力。这时考生就需要客观评估自己的实力，审视自己的基础，检讨自己的方法，反思自己的状态，不要被好高骛远的想法牵引自己步入泥潭。
第二是做好方法上的准备。
方法对头，事半功倍。每一个优秀的高考考生都有其独到的学习方法，对刚刚进入高三的学生而言，掌握一套科学而有效的学习方法是非常有必要的。需要指出的是，看书，听课，反思，作业，考试是一个学习的综合系统，看懂不等于心领神会，听懂也不等于真正掌握，对知识要实现真正的领悟和内化离不开后面三个环节。知识要过手，要从教师的大脑移植入我们细胞，知识要堂堂清、天天清，决不留一点一滴的遗漏。反思和作业可以利用晚自习和周末时间进行综合归纳，强化记忆巩固，达到准确、灵活、高效。
第三是做好状态上的准备。
学习状态是指学习者在学习过程中表现出来的形象、形态。一个学生在跨越高三的门槛时，应当有更专注、更投入、更高效的冲刺状态。“学习求成才，考试求成功”是指学习的目的在于成才，考试的目标在于成功。在中国当今的高考制度下，通过读书改变命运，通过高考实现青春跨越是众多学生的共同选择。
【数学学习心经】。
发言人1：浙江省理科状元卢毅。
不以做大量题目为基础，谈数学思想、解题方法都是空中楼阁。学习数学的关键之一，还在于做题。做题，并不是单纯的题海战术，选什么题做是有技巧的。
对于新学的知识，要做大量的基础题来巩固;这里的大量，我认为应因人而异，如果本人确实感觉已经牢固掌握并灵活运用了，那么“大量”就已经达到了。
对于自己有漏洞的知识点，要像学新知识一样对待，甚至不惜将自己的脑子“格式化”，切不可认为自己好歹学过就掉以轻心。
综合卷不是万能卷。有些同学喜欢做综合卷，认为综合卷全部都顾及到了，不会使知识留下漏洞。其实不然，知识多而杂同样是综合卷的弱点。因为要包含太多内容，所以每块内容只是蜻蜓点水般涉及一点，想从中找到自己的不足是很困难的。综合卷只适合考前找感觉用，如果作为复习手段，强度不够。最好还是要分块复习巩固。
做完题后最重要的是及时总结，看哪些题考到了相同的知识点，用到了相同的方法，然后自己想想这些知识点还有哪些考法，这些方法还能解决哪一类的题目。这样，一类题可以扩展到更多类的题，从而加深自己对知识的掌握以及方法的运用。毫无疑问，这也就提高了自己解题的能力。
发言人2：王聪(四川成都石室中学数学单科成绩：149分)。
一、学习数学千万不要害怕。很多人因为数学不好，起先失掉兴趣，然后失掉信心，最后便讨厌数学了，结果导致数学更差了。其实这些环节是相关的，只要改好了一个方面，其他方面也就跟着好起来。当然，学数学需要一定的天分，这是肯定的，但在高考中数学得个110分左右可以说与天分无关，只需努力，各位同学只要端正心态去努力，一定会有好结果的。
二、要有一定量的习题训练，不然很难对数字敏感。数学与其他科目不一样。如果平时没怎么动手练习，即使明白思路也不一定能正确计算，所以需要做一定量的题来提高做题的熟练度、速度和正确率。另外，做一定量的题，会使你更熟悉考点，明白出题者想考你什么，便于你更快地解题。比如说，你每种题型只做过一次，那么每道题你都会花很多时间且不一定做得对。但假如每种题型你做了3～5道，那么再遇到这类题时，你就会知道方向，该采用哪种方法。
三、学到每章的时候，一定要做相应章节的典型习题。因为那样一是易考，二是能让你熟悉本章考点及“陷阱”，比如集合这章，如果考大题，我的第一反应就是要考空集的这种特殊情况，我就会特别小心它。
四、学会整理易错的题。我这段话的对象不包括数学天才。我们不是天才，不可能对做错的题过目不忘，不再犯错。因而，你需要一个笔记本将做错的题定期整理，定期复习，特别是高三的学生，总不能再像以前那样学了又忘，反反复复犯错。所以，一本错题笔记是必需品。
发言人3：黑龙江理科状元吕志鹏。
数学是整个自然科学基础，应该以审慎、科学的态度来面对。数学的特点就是极度抽象化，概念化，对理性逻辑思维要求极高。于是，我学习数学时，要注重概念，某一数学概念的内涵、外延都研究得很细。可是，毕竟要进行考试，就必须对考题有简单且行之有效的解法，我就只好牺牲大量的时间去做，搞题海战术。但不敢取舍地陷在题海中就会把人累得狼狈不堪，必须能进得去，出得来，拿得起，放得下。因此，我做题的原则就是：做一道题，要会十道题或几十道题。因为每一道数学题(母题)都会涵盖几方面的数学问题(子题)。做出母题，由它繁衍出来的每一道子题也就会了，那么，凡是属于母题这一类型的题就不必一一去做而浪费有限的宝贵时间了。
发言人4：北京文科状元段楠。
我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人都有用，说出来仅供参考：我能学好数学是背例题背出来的。我不喜欢题海战术，我喜欢从每一种类型的题中找出一两道典型“背”下来。刚开始的例题可能不会，但“背”过一两次，理解之后，再看到这种类型就拿着“例题”往里套了。
发言人5：湖北省文科状元闫海进。
我有自己的一套学习数学的方法。我总是在听课时领会各个知识点的内涵，然后课后通过做一些有代表性的题加深理解，然后再去看书本，再次理解基础知识点。在数学的学习中，做题不是目的，而是手段：做题是为了达到更深的理解。不要为做题而做题，但同时又要适量地做一些有代表性的习题。平时每次考试之后，我总是用改错本把错题抄下来，认真地改正，并在关键步骤旁注明所用方法，然后在错题后写上评析，总结错误的原因。每次考数学前，我总是把这个本子再仔细地看看，记住我为何犯错，这样就可避免我再犯类似的错误。
中考语文学霸满分笔记篇七
回顾所读的语文教育教学专著，印象最深的是佟士凡的《语文学习论》。它有如一位循循善诱的师长，将语文学习的抽象理论讲得深入浅出，让你在轻松愉快的氛围中领会其中要义，确是每一个语文学习者（包括语文教育者及研究者）的必读之作。下面我具体谈谈读此书的几点体会：
一、全面的学习规律探讨有助于教师指导学生学习。
叶圣陶先生说过，教育的最终目的在使学生能自学自励，一辈子做主动有为的人。面对21世纪的未来教育，联合国教科文组织也提出了“学会学习”、“学会生存”、“终身教育”等几个时代性的新概念，认为未来社会的文盲已不再是不识字的人，而是那些不会学习的人。为此，广大语文教师积极探索语文教学的规律、方法，力图有效地指导学生的学习，但许多研究都只是一鳞半爪。而《语文学习论》一书却以其内容论述的全面性、系统性、科学性，和对语文学习的规律、方法深入探讨，成为语文教育教学研究领域的一项开拓性成果。全书结构严谨，共分十一个章节。第一章“总论”对“学习”和“语文学习”进行了概述，接着用两章论述了语文学习的动机、兴趣和习惯，第四、五、六章分别论述了语文课前预习、课堂学习和课后复习的意义、特点、内容、方法和要求，第七、八、九章则论述了读、写、听、说四种语文能力的培养，第十、十一章谈语文学习的传统方法和现代方法。全面系统的学习规律的探讨能有效地指导教师的教学，相信读过此书的教师定会从中获益，反思自己对学生学习的指导，走出一条“教是为了达到不需要教的道路”。
二、跨学科的学习科学的研究为研究者提供了典型范例。
《语文学习论》一书的主编书志成指出；要把语文教育研究放在跨学科的背景上，以哲学、教育学、心理学的理论为基础理论，吸收语言学、文章学、修辞学等相邻学科的研究成果，多视角多侧面地丰富和充实自己，在“智力杂交”的基础上形成自己的理论体系。同时，还要学习国外语文教学的先进经验，吸收现实语文教学深化改革的新鲜经验，运用控制论、系统论等实验科学的新思维，采用“东西南北中”，“古今中外”法，形成崭新的达到现代化水平的语文学科教育学。《语文学习论》一书正是体现了这一“现代化”特色。全书以古今中外前人已有的学习经验和学习理论为基础，以现代教育理论为指导，探讨语文学习的规律和方法。在我国，古人即有着许多宝贵的治学经验，如“学而实习之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”《论语》，“博学之，审问之，明辨之，笃行之”《中庸》，“为学患无疑，疑则有进”（《陆九渊集》）等等。在西方，则有桑代克的联结说，华生的学习刺激——反应说等（见第一章的“现代九种主要学习理论”）佟士凡教授分析、整理、归纳、吸收、借鉴了这些经验和理论。更重要的是，作者能融汇报会系统科学的观点和方法，运用现代认知心理学的理论观点，抽象、概括出语文学习的特点、规律和方法，形成比较系统的语文学习理论。这一开创性的成果，为当前的课题研究者提供了可资借鉴的典型范例。
三、古今中外的学习事例拉近了文本与读者的距离。
这一节对“兴趣是语文学习的动力之一”的论述中，作者又罗列了“凿壁见光”“映雪苦读”“囊萤夜读”、“书编三绝”、“刺股夜读”、“乐此不疲”等动人的故事，证明古之学有所成者都是在得出读书乐趣的同时付出艰辛的代价的。这样的学习事例几乎遍乃全书各个章节。因此，读者读此书的过程不仅是在了解语文学习的规律，更像是打开历史的天空，瞻仰灿烂星空中的泰斗；不仅是在了解语文学习的方法，更是走近学者的身边，透视他们成功的奥秘。此外，大量古语和名人名言的引用也增强了文章的说服力和趣味性，拉近了文本与读者的距离。
最后，笔者认为值得商榷的一点是，文中个别例子的引用不是很能说明问题。如。
第二章，为了论述培养独立思考习惯必须破除自卑心理，作者举了一个班学习《七根火柴》时，一位语文学习不良的学生提出一个很好的问题的例子。其实，在我们的教学中，这样的事例并不鲜见，一些语文学习不好的学生却往往有独到的见解和发现，我认为这些学生自身并不一定自卑，有可能还极为自信，所以并不能充分说明“必须破除自卑心理”这一问题。
当然，瑕不掩瑜，《语文学习论》因其科学性、系统性、理论性、趣味性，内容丰富，深入浅出等特点，具有很高的研究价值和普及性，确是广大语文学习者的必读之作。
中考语文学霸满分笔记篇八
2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。
5.科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞真核细胞。
细胞器核糖体多种细胞器。
染色体无有。
种类原核生物(细菌、放线菌、蓝藻)真核生物(植物、动物、真菌-蘑菇)。
7.细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。
高考生物知识点之细胞的基本结构。
一、真核细胞的结构和功能。
(一)细胞壁。
植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。细胞壁作用为支持和保护。
(二)细胞膜。
(三)细胞质。
在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。活细胞的细胞质处于不断流动的状态，细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
1、细胞质基质。
细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶，在细胞质中进行着多种化学反应。
2、细胞器。
(1)线粒体。
线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。
光镜下线粒体为椭球形，电镜下观察，它是由双层膜构成的。外膜使它与周围的细胞质基质分开，内膜的某些部位向内折叠形成嵴，这种结构使线粒体内的膜面积增加。在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的dna。
(2)叶绿体。
叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”。在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒，其间充满了基质。这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。
(3)内质网。
内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”。
(4)核糖体。
细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。
(5)高尔基体。
高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞分裂过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关。
(6)液泡。
成熟的植物细胞都有液泡。液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的形状，保持膨胀状态。
(7)中心体。
动物细胞和低等植物细胞中有中心体，每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒，及其周围物质组成。动物细胞的中心体与有丝分裂有关。
(8)溶酶体。
溶酶体是细胞内具有单层膜结构的细胞器，它含有多种水解酶，能分解多种物质。
(四)细胞核。
每个真核细胞通常只有一个细胞核，而有的细胞有两个以上的细胞核，如人的肌肉细胞，有的细胞却没有细胞核，如哺乳动物的红细胞细胞。
1、结构。
在电镜下观察经过固定、染色的有丝分裂间期的真核细胞可知其细胞核主要结构有。
核膜、核仁、染色质。
核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道。
核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性地消失和重现。核仁与某种rna的合成以及核糖体的形成有关。
染色质主要由dna和蛋白质组成，能被碱性染料染成深色。在细胞有丝分裂间期，染色质呈丝状，并交织成网;在分裂期染色质螺旋化化，缩短变粗，变成一条圆柱状或杆状的染色体，因此，染色质和染色体是细胞中同种物质在不同时期的两种形态。
2、功能。
(五)细胞的生物膜系统。
在上述细胞结构和细胞器中，具有双层膜有线粒体、叶绿体，具有单层膜的有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。它们都由生物膜构成，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用。
首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用。
第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行。
细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。
第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
中考语文学霸满分笔记篇九
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的，高三会很苦，高考是挑战。但有苦才有甜，挑战与机遇并存。面对高考，不必畏惧，而应感激，只有它能让人生在最短时间内增值，只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年，换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵，云南高考文科状元)。
那么，如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢?
1.准确定位，做好规划。
认真分析，给自己的学业水平出初步定位，结合实际，树立目标。有了理想和目标，学习才会有追求的动力。可以在实际的学习过程中不断地检测目标，并在一定的时间后对目标进行修改和完善。
2.抓牢基础，形成网络。
高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。
3.主动学习，善于总结。
高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习，在这个高二转折到高三的关键时刻，我们应该转变身份，主动学习，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己的所学尽可能地全部整理一次，发现薄弱之处，及时有针对性地补漏补缺，强化自己的知识储备。
分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题，学到新方法，都应及时记下来;每次考试，对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数，就不会犯同样的错误。
二、缓解压力，从容应对。
非智力因素往往左右结果，摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时，我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时，我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时，我也会给自己放个假，留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极，调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙，宁夏高考理科状元)。
面对高考，压力肯定会有的。面对学习压力，我们可以做一只最好的轮胎。气不足，就打点儿;气太足，就放掉一点儿，无论在哪里使用，什么样的路面，轮胎都能够适应，并且跑得轻松愉快。对自己说：我一定要做一只最好的轮胎，还要有“备用轮胎”――这就是面对压力的平常心。具体来说，有以下四点需要注意。
第一，压力适度，举重若轻。就是以适度的紧张面对生活压力，镇定自若，学会使自己“心静如水”。
第二，适应性好，生活、学习有条不紊。感到学习有压力时，最好是给自己列出一个清单：你有多少事情要做?做什么?有哪些知识还不熟悉，原因是什么?针对每一门课程，你自己可以做些什么?外界有什么干扰因素?最后制定月、周、日的具体行动计划，坚持不懈，一定会有成效的。
第三，承受力强，科学分析和正确评价自己。不要因一次考试成绩落后而气馁。只要我们把精力用在提高自己的学习能力上，发挥自己的长处和优势，就会体验到成功，看到希望。
第四，变压力为动力，建立适当的目标。在考试前可以制定一个基本目标，但不要把分数高低看得过分重要，只要自己努力去准备，尽量争取考得好一些，就是我们最切实的目标，分数不是唯一的标准。我们应该看到自己天天在进步，任何压力都可以转化为动力。
释放压力，轻装上阵(杨清嘉，江苏省高考文科状元)。
打消顾虑的你，轻装上阵的你定会有意想不到的收获。不过，一点压力也没有，也会降低我们的学习积极性。所以，同学们要学会调节自身的心理压力。不要给自己一道“死命令”：今年非考上不可。
克服焦虑，优化情绪(陈溢辉，20宁夏高考文科状元)。
临近高考，心情紧张，担心自己发挥不好是高三同学中普遍存在的问题，这个时候不紧张才麻烦。其实随着紧张度的提高，学习成绩也会提高。
首先要以平常心对待高考，只是把它当成和平常一样的考试，这样心情自然稳定。其次，不要把考试焦虑看得过重。如果过分为焦虑担忧，反而心中刻上焦虑的痕迹，使症状越来越严重。而且考试焦虑也是相当普遍的，大多数同学都存在程度不一的焦虑。谁过分看重考试焦虑，谁就会受到影响。如果已经出现心慌，心跳加快等情况，可以试试自我放松。一个是做深呼吸;另一个是把全身肌肉绷紧再放松，也可以与深呼吸一起做。累了烦了的时候做几遍可使大脑得到休息，提高学习效率。
此外，可是想象美好的事物或景色，或者是散步、打球、听音乐、聊天、做家务等，都可以起到放松的作用。
理解父母，相互沟通(姜妍，年辽宁省高考文科状元)。
有同学抱怨自己的父母太唠叨，每天不停的在耳边叮嘱：多吃一点、多穿一点、好好学习、为我们争气啊!是的，我们的压力已经够大了，为什么每天还要给我们施压呀?恰恰就有同学因此和父母闹矛盾，最后是两败俱伤。
作为孩子，我们要将心比心，换个角度思考问题，就能理解父母那望子成龙、望女成凤的苦心了。我们要学会与父母沟通，共商大策，取得他们的理解与支持，因为大家的目的是一致的。这样，便会形成一股强大的合力，帮助我们实现心中美好的梦想。
高三复习进入紧张的复习阶段后，一般说来，学生在学习中出现轻度的、暂时的心理疲劳现象是正常的。但是如果不及时调节，使身心长期处于疲劳状态，就可能加重心理紧张，造成心理和精神上的失调、紊乱，会给学生的身心健康带来严重的影响。
三、借鉴经验，提高成绩。
我最经典的学习方法――纠错法，就是把原来做过的习题里，所有做错的题目都记录在一个本子上，最好每门课都能记下来，经常把原来的错题拿出来看看，对提高成绩帮助很大。(申屠李融，2008年浙江高考文科状元)。
合理安排复习进程，确定适当记忆方法(王晓涛，2008年安徽省高考文科状元)。
针对自己情况对各科作好复习安排，交替使用大脑。大脑的忙和闲是可以调节的，不要长时间学习同一门功课，每隔一定时间转换不同的学习内容。一种内容的学习时间不超过一个半小时，以避免大脑疲劳。制定适当记忆方法，或用谐音记忆、或用口诀记忆，只要适合自己就行。
科学用脑，提高效率(郭薇，2008年陕西省高考文科状元)。
很多高三同学反映，“自己学习不可谓不努力，可收获却不大，导致自己都丧失信心了。”这是因为，没有掌握科学的学习方法。一些同学的努力是回家后熬更受夜，苦苦钻研。等到第二天到学校后却是头重脚轻，两眼昏花，对于老师提醒的重点和难点不甚知之。
每时每刻都在学习并不是好的学习方法，我们要学会劳逸结合，保证我们大脑的思路清晰，才能有比较高的学习效率。另外，还要注意及时理清线索，梳理知识脉络，使知识系统化，有利于我们从整体上去理解记忆。
陕西省高考理科状元滕少华，高考语文考了145分，他是这样复习语文的：
1.把系统化知识调制成为高分催化剂。高三复习时要特别注意最后的模拟测试。做完卷子后要把重点的东西重新看一遍，做好总结。比如语音是一个系统，复习时候要密切关注所有学过的字词的读音，像形近字、多音字、容易误读字的读音等，将诸如此类的知识进行系统化的梳理归纳，便于记忆掌握。
2.紧追常用知识，不与生僻内容亲密接触。在高三复习阶段，我把复习的着眼点集中在课本上，对众多的复习资料作淡化处理。
3.训练应试作文模式，拿下半壁江山。应试作文，与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。可以根据自己的情况，参考高考高分作文固定结构，摸索出适合自己的应试作文模式，争取高考作文取得好成绩。
中考语文学霸满分笔记篇十
个人心得体会（张永正）。
作为一个初学者对计算机的认识都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难，通过李老师的给我们上课，让我体会到以下内容：
1、要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。
2、要多了解相关知识，多思考，有空就跟老师多提问题，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。
3、不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。
4、提高整体的支持，打好基础，最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会，5、学习了常用的办公软件,在word,excel,powerpoint等,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.我不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率.通过在校学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.不知不觉，2各月的计算机课程结束了。这段时间的学习就像一次轻松愉快的旅行，开拓了我的视野、提升了我的技能，也加强了我的动手能力，让我与电脑进行了一次“零距离”接触，是我人生旅途中一次弥足珍贵的经历。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。一周的实习中，我不仅在更深程度上了解了计算机各个硬件的特性，也学会了如何正确地利用软件进行硬件及软件的维护，还有就是进一步学会了同学之间的互相帮助与沟通，可谓获益匪浅。所以，课本知识应当与实践充分的结合起来，采用理论与实际相结合的学习模式，不仅如此，在暑期或者其它假期期间，也应该多参加类似的实习，也要注重面向实际，面向社会。这近一个星期短暂而又充实的实习，为我提供了一次非常珍贵的学习机会，不仅仅是专业方面，更在与人交往方面。
我相信在以后的学习机会中，我们懂的也会越来越多。谢谢！
