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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
羚羊木雕原文阅读答案羚羊木雕阅读测试篇一
1、给加点字注音：(5分)
犄()角怦()藏()刀
脸颊()攥()着
2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是()(3分)
a、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二为一。(形容彼此关系密切。)
b、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)
c、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)
d、她却满不在乎地说：算了吧。(完全不放在心上。)
3、选择恰当的词语填空：(3分)
⑴爸爸的声音一直很()(a、沉静b、平静c、安静)，不过带着一种不可()(a、违反b、抵抗c、抗拒)的力量。
⑵我是世界上最()(a、伤心b、悲伤c、伤感)的人!
⑶你现在就去把它要回来!妈妈()(a、坚强b、果断c、坚定)地说。
4、奶奶突然说：算了吧，这样多不好。奶奶这样说是因为()(3分)
a、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
b、表现奶奶忍无可忍。
c、表现奶奶对孙女的疼爱。
5、判断下列说法的对错。(4分)
⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。()
⑵我不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。()
⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，我父母的做法没有错。()
⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。()
6、这能全怪我吗?从句式上看这一句是句，它表达的意思是。(2分)
7、区别下列多音字，注音并组词：(4分)
撒()俩()藏()颤()
()()()()
8、本文描写了一场家庭冲突。(4分)
a、冲突的原因是：
b、冲突的双方是：
c、冲突的焦点是：
d、冲突的结果是：
9、读下面一段文字，然后做题：(3分)
如果是你，你此时想些什么呢?请描绘你的心理活动。(不超30字)
(一)
那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
爸爸不是说给我了么?我小声地说。
我知道给你了，可是现在它在哪儿?妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
要说实话是不是拿出去卖啦?妈妈变得十分严厉。
没有卖我送人了。我觉得自己的声音有些发抖。
送给谁了?告诉我。妈妈把手搭在我的肩膀上。
你现在就去把它要回来!妈妈坚定地说：那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!
不!我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
您已经给我了。
是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!
我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：算了吧，这样多不好。妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕!
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
10.第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。(3分)
11.本文开头(即第一段)故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?(3分)
12.本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回;一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。(4分)
a、原方案比课文方案更合乎事理。()
b.课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。()
c、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。()
d.叙事文章中事比文(让读者欣赏)更重要。()
13.爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的.?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?(3分)
14.选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示(设下伏笔)又与妈妈突然问我有相通之处。(3分)
15.指下列加点词语包含的内容。(2分)
①我发现事情不像我想的那么简单。
②奶奶说：算了吧，这样多不好。
1、略2、b3、bc;a;c4、a
5、⑴⑵⑶⑷
6、反问，这不能全怪我。爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。
7、略8、a、我把一只羚羊木雕送给了朋友。
b、妈妈、爸爸、我和奶奶。c、要不要索回羚羊木雕。d、我屈从了妈妈、爸爸。
9、略
10、哪儿去啦、突然
11、把羚羊木雕说成羚羊。
12、依次是：
13、贵重，是相对一块点心一盒糖而言;更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。
14、轰--隆隆，窗外一阵雷声传来。等等
15、⑴爸爸送给我的东西，支配的权力在我。⑵已经送人的东西又去索要。
羚羊木雕原文阅读答案羚羊木雕阅读测试篇二
不知什么时候,奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：算了吧，这样多不好。妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕！
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
1．请用简洁的话概括这则故事的寓意。
答：_____________________________________。
2．妈妈让我把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？
答：_____________________________________。
3．文中划线的句子是对妈妈的_______________描写，表现了她_______________的态度。
4．写屋子里静极了有什么用意？
答：_____________________________________。
5．奶奶突然说：算了吧，这样多不好有什么不好？
答：_____________________________________。
6我为什么推开妈妈的糖盒？试作简要分析。
答：_____________________________________。
7．你能感受到作者的倾向是什么吗？
答：_____________________________________。
1．说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注意言传身教。
2． 逼我用糖果换回木雕。木雕这么贵重的`东西，不能送给别人。
3．动作描写、语言描写；坚决要我用糖果换回木雕。
4．说明爸爸妈妈和我的矛盾冲突发展到了极点，双方处于僵持状态。
5 ．不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵，会给孩子的成长笼罩上阴影。
6 ．因为我知道和万芳之间的友谊，不是能用糖果一类的物质能代替的。
7．作者倾向于我流露出（或认为）做父母的应该理解孩子的感受（或心情）。
羚羊木雕原文阅读答案羚羊木雕阅读测试篇三
1、给加点字注音：(5分)
犄角怦藏刀
脸颊攥着
2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是(3分)
a、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二为一"。(形容彼此关系密切。)
b、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)
c、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)
d、她却满不在乎地说："算了吧。"(完全不放在心上。)
3、选择恰当的词语填空：(3分)
⑴爸爸的声音一直很(a、沉静b、平静c、安静)，不过带着一种不可(a、违反b、抵抗c、抗拒)的力量。
⑵我是世界上最(a、伤心b、悲伤c、伤感)的人!
⑶"你现在就去把它要回来!"妈妈(a、坚强b、果断c、坚定)地说。
4、奶奶突然说："算了吧，这样多不好。"奶奶这样说是因为(3分)
a、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
b、表现奶奶忍无可忍。
c、表现奶奶对孙女的疼爱。
5、判断下列说法的对错。(4分)
⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
⑵"我"不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。
⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，"我"父母的做法没有错。
⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
6、"这能全怪我吗?"从句式上看这一句是句，它表达的意思是。(2分)
7、区别下列多音字，注音并组词：(4分)
撒俩藏颤
8、本文描写了一场家庭冲突。(4分)
a、冲突的原因是：
b、冲突的双方是：
c、冲突的焦点是：
d、冲突的结果是：
9、读下面一段文字，然后做题：(3分)
如果是你，你此时想些什么呢?请描绘你的心理活动。(不超30字)
"那只羚羊哪儿去啦?"妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
"爸爸不是说给我了么?"我小声地说。
"我知道给你了，可是现在它在哪儿?"妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
"要说实话……是不是拿出去卖啦?"妈妈变得十分严厉。
"没有卖……我送人了。"我觉得自己的声音有些发抖。
"送给谁了?告诉我。"妈妈把手搭在我的肩膀上。
"不!"我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说："小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?"爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
"您已经给我了。"
"是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!"
我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
10.第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。(3分)
11.本文开头(即第一段)故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?(3分)
12.本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回;一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。(4分)
a、原方案比课文方案更合乎事理。
b.课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。
c、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。
d.叙事文章中"事"比"文"(让读者欣赏)更重要。
13.爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?(3分)
14.选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示(设下伏笔)又与妈妈突然问"我"有相通之处。(3分)
15.指下列加点词语包含的内容。(2分)
①我发现事情不像我想的那么简单。
②奶奶说："算了吧，这样多不好。"
1、略2、b3、bc;a;c4、a
5、⑴√⑵×⑶×⑷√
6、反问，这不能全怪我。爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。
7、略8、a、"我"把一只羚羊木雕送给了朋友。
b、妈妈、爸爸、我和奶奶。c、要不要索回羚羊木雕。d、"我"屈从了妈妈、爸爸。
9、略
10、哪儿去啦、突然
11、把羚羊木雕说成羚羊。
12、依次是：√√√×
13、贵重，是相对一块点心一盒糖而言;更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。
14、"轰--隆隆"，窗外一阵雷声传来。等等
15、⑴爸爸送给我的东西，支配的权力在我。⑵已经送人的东西又去索要。
羚羊木雕原文阅读答案羚羊木雕阅读测试篇四
⑴“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
⑵妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
⑶“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。
⑷“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
⑸“我把它收起来了。
⑹“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
⑺“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
⑻“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
⑼“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
⑽“送给万芳了，她是我最好的朋友。
⑾“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！
⑿“不！”我哭着喊了起来。
⒀爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
⒁“您已经给我了。
⒂“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！
⒃我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
⒅我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
⒆可是，这能全怪我吗？
3、爸爸的声音一直很平静，与妈妈的不同。你认为爸爸对此的态度如何？
4、第⑶段中写景的句子是哪一句？其作用是什么？
5、第⒅段中画线句子怎样理解？
1、紧张气氛；妈妈心慌、我惊吓。
2、什么“最好的朋友”，妈妈一句也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重、不知友谊珍贵。坚定：固执生硬。她是重财轻义的人。
3、虽然爸爸的声音平静，但说的话似是而非，他的态度与妈妈实质相同，也是重财轻义。
4、月亮出来了冷冷的。烘托心情的哀伤。
5、“我”对朋友反悔，是由于父母的逼迫，是不得已的事，爸爸妈妈只看重名贵的东西，不理解子女的心，不尊重孩子的人格，不尊重孩子的友爱，实在是不应该的。
（意思对即可）
羚羊木雕原文阅读答案羚羊木雕阅读测试篇五
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直 放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地（ ）（a．盯 b．看 c．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。’”
“不，我哭着喊了起来。
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]！
1．选择恰当的词填在在括号里。
2．在下列词语中选择恰当的填在横线上。
a．慢慢 b．静静 c．平静
3．爸爸、妈妈对”我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？
4．妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（ ）
a．怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。
b．怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”的反感。
c．说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。
d．“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。
5．“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？
6．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？
型：阅读理解与欣赏难度：中档期末题 答案1．a
2．b a c
3．相同：都要我把羚羊要回来。
不同：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。
4．c
5．从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。
6．因为妈妈心里只知羚羊贵重，不知友谊珍贵。
