在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
幼儿园美工区观察记录分析幼儿园美工区观察记录表内容篇一
在打击乐活动中,文文是否能够根据音乐的特点,掌握音乐节奏。
表演区游戏开始了,最近老师组织了几节打击乐活动,幼儿对打击乐表演很感兴趣,总是在活动区游戏时拿起木鱼、响板、三角铁等乐器敲敲打打,文文也对乐器很感兴趣,只见她手拿铃鼓摇来摇去,时不时还拍一拍,但是只是随意性的玩乐器,没有跟着音乐的节奏。中班幼儿由于年龄小,因其年龄特点,大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调,所以节奏感较差。节奏是整个音乐的生命,培养良好的节奏感不只是靠耳朵听和头脑的理解,也需要人们在运动中体会音乐的美和音乐的流动性。幼儿的音乐感培养可以通过多种方式,来使幼儿融入到音乐教学中去,使幼儿通过自身的理解来感悟音乐的节奏,从而可以使幼儿更好的掌握音乐的节奏感,使其对音乐的兴趣得到增强。
1、采用游戏的方法对幼儿的音乐节奏感进行培养。在学习音乐的初期一定是要学习音乐的节奏,节奏的教学是音乐教学的第一课,所以节奏的学习是至关重要的。节奏是整个音乐美感的来源,是整个音乐的生命。但是对于一个幼儿来说,单调的学习音乐的节奏是一件十分烦躁的事情,并且对于他们未成熟的大脑也是一件很困难的事情。
2、鼓励幼儿用动作去表现音乐的节。在利用听觉感知完音乐的节奏后,我们可以鼓励幼儿利用身体去做各种动作,如跺脚、拍手、晃动身体等,并在此时加上一些拍节,例如,二拍子、三拍子、四拍子,教师可以在幼儿听音乐的同时告诉他们这些是几拍节的,鼓励幼儿一边听音乐一边用手拍节拍,或者鼓励幼儿听音乐的同时大声地唱出来。将节奏带融于歌曲中来培养幼儿的音乐节奏感。
音乐是人类社会精神生活的基本组成部分,而节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉,也是音乐构成的第一要素。培养幼儿的节奏感,能使其体验感受节奏在音乐艺术中的情绪,感受到节奏的美,并能准确地再现节奏的能力。文文的节奏感也越来越强了,更喜欢大胆表现自己了。
幼儿园美工区观察记录分析幼儿园美工区观察记录表内容篇二
绘画的内容是我的老师,而郭雅萱画的我的老师也是很特别的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统一,全是红色,画完就拿给我看了。
在上述观察中,这个孩子通过数次穿上数次又掉下来,耐性还行,但不会找珠子掉下来的原因。教师看到后指导,珠子为什么会一次一次的掉下来,别人的珠子有没有掉下来,你也想个办法,阻止珠子掉下来。在幼儿的眼里,头脑中,有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了,孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。教师及时指导幼儿丰富人物肢体,学会给人物添五官,穿衣服。
幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的,老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。
幼儿园美工区观察记录分析幼儿园美工区观察记录表内容篇三
观察地点:活动室(美工区)
观察背景:在美工区,施月瑶和他的好朋友陈晨第一次尝试用扭绳装饰纸筒和丝瓜肉。
观察对象:施月瑶8岁
镜头一
你拉着晨晨的小手来到艺术区,小脸笑着说:今天,让我们用纸筒和扭绳来变魔术吧!你来到玩具柜,轻轻地拿起小盒子,拿了三个丝瓜肉和两个纸管,高兴地对陈晨说:我们今天来比赛,比谁玩得更快更好。你转过身来扭绳子说:我先做一个‘人’吧”。你用蓝色的扭扭绳放到了纸筒的最上面,乐呵呵地说:“这是小娃娃的头发,我再来做一个娃娃的手和脚吧。”一旁的晨晨开始不停地叹气:“唉,这个怎么弄哦!你转过头,看了看,说:晨晨,你有点耐心。但晨晨一点也没有抬头,也没有说出自己的想法。你自言自语道:慢慢来。然后,你拍着小手说:我的‘娃娃’脚应该是什么颜色的?用浅蓝色。做完娃娃后,你自言自语道:也许我应该给他做一把椅子和桌子。说着,你又忙了。
镜头二
你做了娃娃、桌子、椅子,盯着娃娃说:饿渴了怎么办?哦,我给他做点什么。‘烧烤’嗯。你拿着丝瓜肉和扭绳,过来,过去,过了一会儿,你的烧烤,饮料就完成了。你一只手拿着娃娃坐在小椅子上,一只小手拿着烧烤‘烧烤’,渴吗?我会再给你一点吗?‘饮料’说着,你又拿起饮料,把吸管送到娃娃的嘴里。
孩子,你学会了……
还能够适当地引导自己的小伙伴,鼓励晨晨与你一起进行游戏创作活动。
其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝瓜瓤等,开展了一系列的游戏。
再者,老师也发现你是一个有耐心,愿意帮助别人的孩子。
孩子,我能为你做……
在游戏区域里多提供一些游戏材料,游戏点评时鼓励你向同伴表达自己的想法,介绍自己的作品。
阅读活动时,引导你讲述故事,大胆发挥自己的想象力。
幼儿园美工区观察记录分析幼儿园美工区观察记录表内容篇四
观察目标
1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
2.能否涂涂画画,粘粘帖帖并乐在其中。
情景实录
今天的美工活动是涂色“小花伞”,糖糖小朋友对这个活动很感兴趣,拿起天蓝色的油画棒就开始涂,没过一会就听见糖糖的声音:“老师,快看,我的伞好看吗?”看着她那渴望的眼神,我立马回应:“好看,糖糖真厉害!”糖糖又继续和我说道:“我妈妈带我去海边玩了,大海就是这种颜色的,我可喜欢了!”说完以后,只见糖糖一脸满足的样子。
分析评价
幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人,糖糖对色彩也有自己独特的看法,在她的眼里海洋的颜色就是美丽的,所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色,她还愿意将自己看到的和成人进行交流,糖糖达到了《指南》中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物,并且在美术活动中乐在其中的目标。
调整策略
1.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色;
2.和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美;
观察实录
於静珠小朋友绘画方面的表现是非常的不错的,构图较好,想象力很丰富,於静珠在涂色的时候,尤其是按要求涂色,他总是我行我素的用自己的色彩,如绘画我们家乡的房子,,要求白墙黑瓦。他就要咖啡色的屋顶。脾气很倔的。其他操作中这个孩子学的比较认真的。
分析措施
中班美工活动观察记录中班美工区域观察50篇

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