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演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。
立德树人奋进担当师德师风演讲稿篇一
;立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望 演讲稿（心得体会）
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿1 近日，教育部印发《关于做好庆祝2020年教师节有关工作的通知》，对开展好第36个教师节宣传庆祝工作作出部署。今年教师节的主题是：立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。
百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。做好教育脱贫工作也是尤为重要的。教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢? 一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。
二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。
1、工作安排细致、到位。
根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好 “教育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。
2、检查督促，促进落实 为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性格的影响，他们不再封闭自己，互相成了好伙伴;要么在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了;要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交流……一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。
但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。
孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿2 20x年上半年镇领导开会，要求每位公办教师包保_年和_年脱贫的五户贫困户。如今，本人进行扶贫工作已经几个月了。在这几个月中，感触颇多，现将心得总结如下：
1、贫困户认定不精准 贫困户名单是村委会报上去的，有些贫困户认定不符合实际情况，家庭条件优越的也是贫困户。
2、扶贫走过场，流于形式 精准扶贫是党和国家的重大决策部署，必须要全面贯彻执行。然而，有的村干部平时不烧香，临时抱佛脚。平日里，吃喝玩乐，忙得不亦乐乎，对贫困户不闻不问。原本该他们填写完善的贫困户档案不去贫困户家里全面调查摸底，工作态度敷衍，资料随意填写，致使信息采集表、干部帮扶过程记录表、扶贫手册错误频出，信息不真实、不一致，甚至越俎代庖，代替贫困户签字。等到上级通知检查的时候，要检查什么他们就加班加点准备什么，入户走访，宣传政策、拍照，培训贫困户正确回答问题，糊弄上级。有时，村干部的紧急通知朝令夕改，令帮扶教师怨声载道。这样的扶贫让贫困户深受其害、深恶痛绝。
3、教师把学生教好才是的扶贫 有的村干部大言不惭地对教师说：书教不教得好无所谓，完成政治 任务最重要。这完全是本末倒置。如今，乡村教师被统考压得喘不过气来。学生成绩不好，家长投诉，领导批评。
如果迎接检查时间紧、任务急，教师们就要让学生自习，自己去准备相关资料。扶贫工作耗费了教师不少时间和精力，严重扰乱了正常教学秩序。然而，教师在扶贫中起不到实质性的作用，解决不了贫困户实际困难，最多听取收集汇总贫困户意见建议，而且不能保证被上级采纳。
教师做好本职工作，把学生教好，帮助贫困学生学习成才，阻止贫困现象代际传递，才是的扶贫。
希望相关部门能加强对基层组织的监督和制约，倾听贫困户真实声音，杜绝形式主义，做到真扶贫，让贫困户真正享受政策实惠。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿3 社会在进步，越来越多的家庭奔入了小康社会，但是在我们看不见的地方还有许许多多家庭没有脱贫，为了进一步了解脱贫工作，20x年11月13日下午由海兴中学杨校长，时校长，刘校长，王校长四位校长共同带队组织各年级主任以及两位实习老师一起到海兴县后程村进行走访调查，体会民生的扶贫工作。
我们分别针对以下情况进行了走访调查：
1.熟悉扶贫对象的基本情况，并介绍自己的情况。
2.检查扶贫对象小红包里面的各种证件是否齐全。
3.在扶贫对象家中张贴新换的连心卡，公示牌。
4.帮助扶贫对象打扫卫生，陪他们聊聊天。
校长和主任们一共分为三组，分别去自己所对应的村民家里送温暖，王雪和刘艳菲负责记录扶贫对象的具体情况。任务分配完成，我们就一起步行走进了后程村。刚一进村，就吸引了站在路上闲聊的老爷爷们的目光，他们很友善，有时还主动先给我们打招呼。看到我们眼睛好像一下子亮了起来，毕竟我们比他们年轻的多。
在我们走访的过程中，看到老百姓的真实生活，有欣喜、有无奈、也有心酸。欣喜的是老百姓大部分房屋体面，能够保证基本的温饱;无奈的是看到真正贫困的人家，我们真的无能为力，因为我们除了会教书还只是会教书;心酸的是村里留守的村民绝大部分是年龄大的妇女、老人和未成年的孩子，他们的生活单调乏味，除了给孩子做饭的保姆身份之外，就是围一块唠唠嗑，或者张家长李家短一番。其中，印象最深刻的一家，是全村最贫困的人家。家里有三口人，妻子卧病在床，儿子精神不好，全家只依靠79岁的大爷。大爷前几天腿受伤了，但依然去干活，因为全家的重担都压在他一个人身上。听着他述说的情况，很心酸，体会到生活真的太不容易了，自己真的很幸福。
然后我们有去拜访其它的人家，他们你一言他一语，轮流释放信息，乐此不彼。
我们偶尔可以插上话，一边认真的聆听着，一边记着笔记，一边解释着，有时还宽慰几句。貌似我们是救星，貌似我们很伟大，可以帮助他们解决一切问题。我们能做的唯有微笑着聆听，貌似从来没有见过这么认真聆听他们倾诉的人。他们脸上绽放貌似久违的笑容;或许是我们能静静的听他们诉说，他们有了倾诉对象，而且乐意听他们诉说。他们或许忽略了我们是教师，我们有的是耐心，除了教学就是聆听学生的倾诉，我们的功课是经得起考验的。
不管怎样，看到他们开心，我们心中有些许欣慰。也多多少少有一丁点的成就感。至少给他们的寂寞无聊的生活增添点新鲜感。每次去走访都会有老百姓主动打招呼，有时会寒暄几句。看到他们的微笑，我们也算是没有白走一趟又一趟。忽然间悟到留守老人和孩子内心也是贫困的，他们更需要扶贫。因为全国范围内的留守老人和孩子远远高于贫困户。他们的生活除了单调还有无奈。
这次活动是我参加过的最有意义、收获、感触最多的一次教育活动。我深深的体会到，相比那些弱势群体，我们是幸福的。我们有完整的家庭，健康的身体，整洁的楼房和风吹不到、雨淋不着的实习工作。我们没有理由不努力学习，用自己的青春和智慧为社会多创造价值，尽自己全力为需要的人尽一份爱心。我也希望今后这样的活动能让更多的人参与进来，大家携起手来，就会帮助那些无助的善良的人们拨开云雾，重现一片蓝天。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿4 一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户，做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的40%以上。
二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来，通过晒、比、评，把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。
三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主，“圆梦行动”等方式为辅的方式，加大对贫困学生资助力度，确保不因贫失学。对学前教育、义务教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。
四是落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会，帮助他们找到学一门技术的出路。加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能;其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源，积极配合县有关职能部门，做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训，积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训，提升就业创业能力，找到脱贫致富的出路;再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿5 眨眼之间，20x年已走到年末，20x年的精准扶贫工作亦将告一段落。回首20x年的精准扶贫工作，我感慨万千，心中有千言万语想说，亦有许许多多想法想说。为了回顾过去的工作、反思过去的工作，同时也为了更好地开展来年的工作和下一阶段的精准扶贫工作，我写下了以下的反思和总结。
第一，扶贫先扶志。思想上的贫穷比金钱财富物质上的贫穷更可怕。思想上懒惰散漫、好逸恶劳、等靠要的人即使有万贯家财也终归会沦为贫困;而一个辛勤劳动、积极主动的人即使他贫困也只是暂时的。思想上“贫穷”的问题不解决，扶贫也终是“扶不起的阿斗”。故而，我们教育扶贫亦是如此。如果不改变学生贫穷的思想，那么等他长得后终会造成另一个乃另至一家的贫穷悲剧。因此我们首先要给学生树立起辛勤劳动、艰苦奋斗光荣且能脱贫;好逸恶劳、懒惰散漫、等靠要可耻的正确人生观价值观。这是作为教育扶贫的首要任务。
第二，教育扶贫的主要任务是确保学生享受国家的惠民政策和帮助学生解决学习困难、提高学习成绩、规划正确的人生道路。教育扶贫首先要确保学生了解到、享受到国家的惠民政策，即普惠政策---每个学生免书费与学费，每天4元全年800元的营养午餐计划;特惠政策---贫困寄宿生补贴。师者，传道授业解惑也。教师的职责，教书育人。故而，教育扶贫落实到老师身上时，老师应该帮助学生解决学习困难，跟上教学进度，激发他们的学习兴趣和积极性、主动性，帮他们设计自己的人生规划，引导他们走上光明大道。
最后，教育扶贫要主动出击。教育扶贫不能等到学生有问题来找我们，要主动出击，积极主动的寻找学生，发现问题解决问题。戒除懒惰思想，以更加积极的心态投入到教育扶贫工作中去，关心学生、关爱学生，帮助他们完美的走完这一段人生旅途。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望个人感想6 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! (二)、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效， (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望个人感想7 “教育扶贫”是斩断贫困“代际传递”的重要方式，其根本在于“精神扶贫”。它不是简单的对扶助对象“授之以鱼”，更多的则是“授之以渔”，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变落后面貌的思想，提高教育文化素养，变被动脱贫为主动致富。在这个过程中，教育的“辅助”作用大于了脱贫的“扶助”效果。
但实际工作中，一些人对“教育扶贫”的理解失之偏颇，将“教育扶贫”形式化、表面化。为了追求短期政绩，给自己脸上贴金，往往采取“过节送礼、寒冬送衣、捐书捐物”的方式，让受赠者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿见影”，实则忽略了扶贫的根本在于激发贫困群众的内在动力。
某校为贯彻落实对中职生的“教育扶贫”，大搞春季招收职业高中学生工作，也对招收的农村中职学生按国家政策实行了免费，享受了国家助学金，但却忽视职业技能培训，放松学生思想教育，不中职校学生难以学到一技之长;更有甚者，把学生作为劳动力输出，赚取中介费。到统计“教育扶贫”数据时，将减免中职生学费、给中职生发放国家助学金作为管理者的政绩，重视了“扶助”而忽略了引导，让老百姓对职业教育丧失信心。
“教育扶贫面子工程”的另一表现是对农村村建远程教育设备的投入和村建图书室的捐赠。诚然，远程教育设备的有效使用、农家书屋的适时开放能让边远农村享受到精神食粮，能扩大贫困户的知识面，拓宽他们的致富路。但是，如果对投入的设备和捐赠的图书不能有效利用，而只在上级检查时拿出来做做样子，这样的投入不只造成物质上的浪费，还给村民留下非常不好的印象。
还有一些地方，对贫困地区学校投入大量实验器材、图书资料，但由于学校教学人员的不足或学校硬件设施的缺乏，只能造成器材和资料的闲置。有的村小教学点专业教师缺乏，便由中心校指派教师“走教”;一些学校对不能正常入学的“三残儿童”实行“送教上门”，但对“走教”和“送教”的老师没有建立激励机制，教学人员只图完成任务，“走教”“送教”流于形式，校长在上级检查的时候“面子”有了，还可能被上级表扬“有创新”，但这样的“扶贫”没能从根本上解决农村边远地区教育的贫困，这样的“扶”不能很好的将“辅”贯穿于扶贫过程，所起作用是很小的。
“扶贫先扶志”，“扶志”就是要让专业人员对他们悉心辅导，让贫困者树立脱贫致富的意识，掌握脱贫致富的本领。它更不是面子工程，而要求我们真抓实干，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使贫“脱贫攻坚”工作真正落到实处。
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立德树人奋进担当师德师风演讲稿篇二
;立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望 演讲稿（心得体会）
立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望教师节主题范文1 我也是一名教师，我们的教学环境和林老师的差距这么大，可他却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。在以后的教育职业生涯中，我虽然不能像林声进老师那么伟大，但我可以树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。
一、榜样学习：作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
二、坚持学习：要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的，觉得所有的辛苦和付 出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。
三、用心爱学生：“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们的心愿。
我决心以“最美教师事迹”为榜样，他的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望教师节主题范文2 5月14日下午，数学教研室(一)所有老师一起观看了钟杨同志先进事迹的纪录片，大家被钟杨老师的奉献精神深深感动。
钟杨老师在援藏出差过程中遭遇车祸，不幸逝世。从2010年开始，钟扬老师入藏支援，他培养出了一批藏族科研人才，为西藏大学培养的第一位植物学博士如今已成为了教授。他在植物学界从事科研教学30多年，为国家生态环境做出巨大贡献。他曾说，“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。” 从钟扬老师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、一丝不苟、乐于助人、无私奉献的高尚品质。
钟杨老师心系天下、科研报国的家国情怀，爱岗敬业、潜心育人的高尚品质，值得我们尊敬和学习。作为一名教师，在今后工作中，应该以钟扬老师为榜样，学习他以德立教、爱岗敬业的崇高境界，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们的学生们。最后，我们要学习钟杨老师以实际行动及科研成果服务祖国、服务社会、服务人民的崇高精神，学习他不畏困难、勤于探索、勇于创新、攀高峰的献身精神，让钟扬老师的精神激励自己，立足本职，为我校的发展做出应有的贡献。
立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望教师节主题范文3 几场秋雨，洗去了夏日炎炎的烦躁，空气里弥漫着丰收季节清新的芬芳。在这个充满喜悦的收获季节里，我和蓝建春老师有幸参加了在顺德一中举行的第三场“佛山优秀教师报告团报告会”。
报告团成员由以下人员组成：南海区大沥镇盐步中心小学彭戈菲校长，高明一中李敏华副校长，顺德振华小学李斌主任，佛山市实验中学英语教师柴茂珍，禅城区石湾第一中学信息技术教师保安璞，南海区石门中学梁冠建老师。他们从不同侧面、不同角度，介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩，将自己学习和工作中好的经验，好的做法悉数传授给全体与会老师。
他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我。下面从两个方面谈一下本人学习优秀教师先进事迹报告的心得体会：
一、立足本职，对学生献出一片爱心。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。
我们不仅要懂得去爱，更要让孩子感受到这份爱。实验中学的柴茂珍老师用平实的语言为我们讲述了她的教育故事。2010年柴老师收到要担任西藏班班主任的消息，由于之前没有接触过西藏学生，在开学前的暑假她通过上网了解西藏的文化背景，风俗习惯，风土人情，通过朋友同事打听学生的性格特点，拿到学生档案后立即想办法找规律记忆背诵每一位学生的名字。由于柴老师提前对学生做好了充分的了解，所以去车站接他们的时候，学生都觉得特别亲切。有一位西藏班的学生做了几天火车脚都肿了，柴老师亲自去医院带回草药帮他敷脚。平时柴老师特别关心学生的生活，经常给生病的学生煲汤，重大节日和孩子们一起过。她还经常邀请孩子们分批到家里做客，平时和他们一起去购物。在孩子们最需要的时候，她总能给予他们最有效的帮助。因此，她又有了另一个名字，那 就是“佛山妈妈”。爱总是能创造奇迹的。2014年，她所带的西藏班44名学生全部考入重点大学。
盐步中心小学的彭戈菲校长也说：“要把孩子放在学校的正中央，学校会因为爱而焕发光彩。” 二、教师要追求专业化成长 高明一中的李校长说，要想在职业里找到幸福感，就要走专业化成长的道路，让自己不断完善，不断突破。
石湾中学的信息技术老师为我们讲述了她的专业化成长历程。一个偶然的机会，她走上了讲台成为了一名信息技术老师。多年来，她不断钻研，在专业化领域探寻适合学生发展的特色课程。积累了大量的经验，数篇论文在各类报刊杂志发表 。让孩子爱上键盘，爱上课堂。保老师在成就孩子的同时，也成就了自己。
顺德区振华小学的李主任，美术老师。是理想信念的坚守者，被誉为“背着照相机的天使”。他饱含热泪地为我们讲述了他对梦想的执着追求。从98年起，李老师就开始了摄影教学的探索，让摄影进课堂，自编教材。他用光和影为孩子呈现了一个最美的世界。他的学生多次登上了国际摄影大赛的舞台，他所在的学校也被评为“摄影特色学校”。2013年9月，他响应广东省“三区”人才支持计划教师专项计划的号召，受顺德区教育局派遣，前往河源市龙川县赤光镇浮下小学支教。在条件极其艰苦的情况下，他先后筹集了15台数码照相机，在浮下小学首先成立了美术、摄影兴趣小组，开创山区摄影教学探索。15名摄影组成员坚持每天早晚进行训练，用照相机观察身边的生活，记录山村的美景。理想要用理想去唤醒，李老师用执着的信念为山区孩子插上了理想的翅膀。
在追求专业化成长的路上并非一帆风顺，在他们的身上，都有着一个共同的地方，那就是坚持。是坚持成就了他们的梦想，是坚持让他们在自己的教育教学之路上，顺畅地前行。
立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望教师节主题范文4 上周五，我有幸参加了在575报告厅举办的复旦大学教授钟扬先进事迹报告会。听完整场报告，和绝大多数人一样，我的内心只有感动，我感觉到他仿佛并不属于这个喧嚣而利己主义横行的时代，他就像教科书中的典型人物，身上有老一辈革命家的朴实、艰苦奋斗和牺牲精神，他的出现让我们重新去审视自己的人生观和价值观，因而这场报 告显得意义重大。
工作以来，每当我备课到较晚时，内心总会有些许焦躁，而当我听到钟扬在西藏做研究时每天两点多睡，早上五点多又起床这一细节时，我感到惭愧。当他因为多年而来的高原反应触发脑溢血之后，所有人都以为他会放慢脚步，而出人意料的是，他却反而加快了工作节奏，想要尽快在西藏建立起一支优秀的科研队伍，这让我想到了六次北伐的诸葛亮，殚精竭虑，为汉室收复江山，最终积劳成疾，鞠躬尽瘁，死而后已。他们身上都体现出一种时不我待的使命感和家国情怀。这样的人才能成为社会栋梁，国家发展的中流砥柱。
感动之处还在于钟扬对于植物科学事业的热爱，他是一个有崇高理想且脚踏实地奋斗的人。在西藏这片神奇的土地上，植物生态的多样化使他神往，因而他在援藏任务结束之后主动留在当地，成为藏大的特聘教授，用脚步丈量着雪域高原。更触动我的是他对教育事业的热爱，讲座中，他的妻子回忆道：钟扬感到最自豪的不是他杰出的科学研究成果，而是老师这一职业，他不仅在大学校园中教书育人、培养人才，更热衷于开办公益讲座，为不同人群普及植物学知识，上海的自然博物馆里就留下了他精 彩演讲的身影。的确，教师的主阵地是学校，是三尺讲台，但谁说在广泛的社会环境中，没有我们传道授业的舞台呢?这也值得我们思考。
崇高的精神不仅仅是用来仰望的，更是值得我们学习效仿的，我更愿意将钟扬教授视作一个我们身边的前辈，一个先行者，而不是高高在上的英雄，因为只有这样我们才能靠近他，追随他，去践行青年人的社会责任，去实现属于我们自己的教师职业理想。
立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望教师节主题范文5 通过党支部开展的学习杨__同志先进事迹的活动，我感触颇深、思考良多。作为一名年轻的党员教师，我深为杨汉军同志对党忠诚、无私奉献、公道正派、敢于担当、拼搏进取等高尚品质所震撼，并决心以优秀典型为榜样，见贤思齐，做到严于律己、恪尽职守，努力成为一名党和国家放心、社会和人民满意的好教师! 杨__同志是“两学一做”学习教育中涌现出的先进典型，是干部队伍中的灯塔和标杆。作为一名人民教师，向杨汉军同志学习，就要身体力行，紧密结合组织工作的实际，努力把学习成效转化为具体实践，争做“四有”好教师。具体应做到以下几个方面：
第一，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作的全过程。严肃认真地对待自己的职责，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
第三，要有扎实学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态,站在知识发展的前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，要有仁爱之心。
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;教育脱贫托举希望 演讲稿（心得体会 ）
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一、
明确任务，
落实要求根据全市扶贫工作动员会议的统一部署和要求， 市教育局经认真研究， 制定印发了《关于落实“双包” 帮扶制度的实施意见》 ， 自 20x 年 4 月 中旬起结对帮扶 x 县 x 乡 x 村， 同时安排一名县处级领导干部驻村扶贫， 局机关 62 名职工结对帮扶 x 村 73 户贫困户， 其中 11 名县处级领导干部每人结对帮扶两户贫困户。
通过上门走访、入户调查， 摸清了贫困户的基本情况， 制定了扶贫工作“四项清单” ，即扶贫对象和需求清单、扶贫措施清单、脱贫时效清单、帮扶责任清单， 同时建立了市教育局干部职工联系帮扶贫困户包户名册。
市教育局局属学校中职中心、市一中、市三中也分别选派干部驻村扶贫。为推进城乡一体化党建协调发展， 进一步激发城乡联合党组织狠抓基层党建、助力脱贫攻坚的内生动力， 根据市委《关于充分发挥城乡一体化党建优势， 促进区域协调发展的意见》 (办〔20x〕 24 号) 精神， 20x 年 6 月 ， 市教育局领建、x 县教育局参建， x 县 x 乡 x 村和 x 村参加， 市、县教育局与 x 村和 x 村共同签订了《铜陵市城乡基层党组织结对共建互帮互助协议书》 。
《城乡基层党组织党员教育管理制度》 ， 同时讨论确定了 20x 年十项工作目标， 即; 建立联合党组织各项工作制度， 健全运行机制; 市、县教育局与 x 村、x 村签订联建协议, 制订 20x 年联建工作计划; 谋划实施 x 村、x 村经济发展项目; 帮助 x 村、x 村美化村居环境， 修整村貌; 扶持 x 村、x 村党员群众实现脱贫致富; 为 x、x 村贫困群众办实事; 健全完善 x、x 村贫困户建档立卡工作， 建立党员干部联系包户名册，开展关爱帮扶活动; 组织党员志愿者开展一次“三下乡” 活动; 改善办学条件， 关心留守儿童健康成长; 对 x、x 村贫困家庭学生实行资助全覆盖。
市二中、四中、十中、十五中等局属学校也分别同 x 县有关乡村建立了城乡党建联建共建制度。
二、
彰显特色，
努力作为为发挥教育部门在扶贫工作中的独特作用， 努力彰显教育系统的特色， 市教育局研究制定了“铜陵市教育扶贫工作实施意见” ， 提出了教育扶贫的总体要求， 明确了全力争创义务教育发展基本均衡县，着力改善贫困地区办学条件， 加快贫困地区教育信息化建设步伐， 实行贫困家庭学生资助全覆盖， 整合职教资源、发挥职业教育扶贫优势，构建贫困地区教师补充长效机制、多渠道拓宽乡村教师来源， 全面推进县域内教师校长交流工作、促进城乡教师合理流动， 统筹城乡教育发展、实施城乡结对共建， 依法保障和提高乡村教师待遇等九大重点目标与任务。市教育局还结合行业特点和自身实际， 研究制定了教育结对帮扶行动计划， 在全市教育系统开展教育结对帮扶活动， 三年一个周期，自 20x 年 9 月 起正式启动。
明确提出了教育结对帮扶的目标， 即：
建
立市区与 x 县学校结对共建制度， 用 3 年左右的时间帮助 x 县受援学校完善管理制度、提升管理水平、强化师资队伍、提高课堂效益、活跃教育科研， 到 20x 年， 帮助受援学校建立起一套较为完整、细致、科学的学校管理制度， 推进 x 县教育事业迈上新台阶， 进一步提升我市义务教育均衡发展水平。
清晰界定了教育帮扶的主要形式和帮扶内容， 即：
以市直和区为单位， 组织学校结对共建; 开展名师工作室教学交流活动; 发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用， 对受援学校从教育管理、教学示范、资源共享、教师培训、课程改革等方面进行指导与帮扶。
市辖三区分别结对帮扶 x 县 29 个乡村小学(幼儿园) ，市教育局局属 16 个学校结对帮扶 x 县 16 所中学， 各结对帮扶单位签订教育结对帮扶协议书。
目前， 市辖各区和市直学校已纷纷行动起来，开展了丰富多彩、卓有成效的送教下乡、教学交流、课堂观摩评说活动。
教育脱贫托举希望教师节主题范文
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我也是一名教师， 我们的教学环境和林老师的差距这么大， 可他却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。
在以后的教育职业生涯中， 我虽然不能像林声进老师那么伟大， 但我可以树立正确荣辱观， 努力增强“学高为师， 身正为范， 教书育人” 的教师使命感， 不断强化自己作为一名教师的责任心。
一、
榜样学习：
作为一名教师， 我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样， 学习他们献身教育， 甘为人梯的崇高境界。
学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守， 树立良好的职业道德， 真正热爱教育事业， 以教育为快乐， 热爱自己的工作岗位， 扎扎实实地干好自己的本职工作， 把全部的爱献给教育事业， 献给我们学校的学生们。
二、
坚持学习：
要教给孩子一滴水那么多知识， 教师就要具有一桶水那么多的知识。
所以， 白天， 我们不仅在学校上课， 批改作业， 处理一些班务， 搞教研活动， 还要抓紧业余时间外出听课学习， 晚上回家还得备课， 看书学习， 查阅资料等， 享受工作之余的悠闲的时候， 我们还在为明天的的上课做准备， 还在为某个学生的个体行为伤脑筋。
是呀， 可当我们看到学生的一丁点进步时， 自己课堂教学闪现出一丁点火花时， 工作得到同事、领导的肯定时， 那种兴奋与激动是难以言表的， 觉得所有的辛苦和付出都是值得的。
现在辛苦点， 累点， 虽然会失去一些娱乐时间， 但我会得到一笔人生最宝贵的财富， 那就是解惑授业的经验。
天道酬勤， 我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果， 哪怕一颗青涩的小果， 我也要为之努力奋斗， 心里也觉得很甜。
三、
用心爱学生：
子时， 就一定得怎么教别人的孩子。
我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们， 用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉， 激起他们感情的波澜， 这是一种责任。
作为教师， 我们要用自己的爱心、细心和关心， 让孩子真正能健康快乐地成长， 那才是我们的心愿。我决心以“最美教师事迹” 为榜样， 他的责任心充分体现了 对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度， 以满腔的热情全身心的投入工作， 踏踏实实的做事， 兢兢业业的工作， 在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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各位领导、各位同事：
大家好! 今天， 我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》 20_年， 我从学校走进学校， 开始了向往已久的教学生涯， 这三尺讲台和我接下了不解之缘。
弹指一挥间， 20_年的岁月 就在绘声绘色的讲课中， 就在埋头批改作业的笔尖下， 就在上课铃与下课铃的交替声中滑过， 生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。
《左传》
曰：
“大上有立德， 其次有立功， 其次有立言， 虽久不废， 此之谓不朽。
” 《管子》 云：
“一年之计， 莫如树谷; 十年之计，莫如树木; 终身之计， 莫如树人。
” 立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量， 它夯实了教师， 立德树人的基础—爱心。
冰心老人曾经说过这样一句话：
“爱是教育的基础， 是老师教育的源泉， 有爱便有了一切。
”
踏上三尺教台， 我正为实现这一切而努力着， 我们带着一颗为学生的爱心走上讲台， 学生犯错误了， 老师与之谈心， 有难处了， 老师帮助解决， 我们不断地向学生“提醒幸福” ， 而学生也不断地让我们感受到幸福。
有了一颗爱心， 才会有一张笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
“野蛮产生野蛮， 仁爱产生仁爱” ， 这是教育的真理， 给学生一张微笑的脸， 会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界， 笑对人生。
微笑着， 欣赏学生做伯乐， 给其成功感; 微笑着， 鼓励学生， 做帮手， 助其自信感， 微笑着， 宽容学生， 做弥勒， 育其责任感!笑脸下才有欣赏， 才有鼓励， 才有宽容， 才有爱。我在人生的道路上艰苦跋涉， 用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾， 用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦， 乐于奉献， 不断进取的教师精神， 铸成了教师立德树人的核心—奉献。在讲台上， 我们成了孩子们眼中的百科书和指南针， 我们能体会到最温暖的春风和情感， 能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节” 的时候， 我都会收到一些学生送来的贺卡， 里面写着“老师好”就这么小小一句问候， 或者学生的一个微笑， 我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美的感受， 并不在于学生的物质回报， 而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣， 以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
作为教师的我们， 往往是两袖清风， 囊中羞涩。
投足， 一个美丽的微笑， 一个鼓励的眼神， 一句关切的话语， 就能拨动一个个美妙的心弦， 就能带给他们无限欢乐! 我们是教师， 就要奉献， 淡泊名利、安贫乐道， 时刻不忘责任， 一心想着事业。
“捧着一颗心来，
不带半棵草去。
为了学生能共同进步， 促膝谈心; 为了学生能受到教育; 不知付出了多少时间与精力! 但我无怨无悔。
因为我从事着“天底下最光辉的事业。
” “一腔热血温故土， 四季甘霖润嘉禾” ， 我无悔我的选择。
“撑一支长篙， 向青草更青处漫溯” ， 我将永不懈怠我的追求， 我深信， 终有一天， 我会“满载一船星辉， 在星光斑斓里放歌” 。
我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。
我们的奉献像火把， 是无怨无悔的燃烧， 是至死不渝的真情。
我们的奉献像一泓清泉， 是长年的流淌， 是不计名利的付出。
桃花开了又谢了，燕子去了又来了， 学生来了又走了， 我依然坚守在这儿， 守着我们的乐士， 守着我们的精神家园。
山还是那座山， 河还是那条河， 日子就这样过着， 平凡却不平淡。
“天空没有留下我的痕迹， 但我已飞过。
教育脱贫托举希望教师节主题范文
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通过党支部开展的学习杨__同志先进事迹的活动， 我感触颇深、
思考良多。
“ “ 两学一做” ” 学习教育中涌现出的先进典型，是干部队伍中的灯塔和标杆。
作为一名人民教师， 向杨汉军同志学习， 就要身体力行， 紧密结合组织工作的实际， 努力把学习成效转化为具体实践， 争做“四有” 好教师。
具体应做到以下几个方面：
第一，
要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任， 正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
心中要有国家和民族, 要明确意识到肩 负的国家使命和社会责任。
始终同党和人民站在一起, 自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者, 忠诚于党和人民的教育事业, 自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作的全过程。
严肃认真地对待自己的职责， 做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者, 帮助学生筑梦、追梦、圆梦, 让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，
要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
老师对学生的影响, 离不开老师的学识和能力, 更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
要率先垂范、以身作则, 引导和帮助学生把握好人生方向, 特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
第三，
要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、
勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质, 其中知识是根本基础。在信息时代做好老师, 自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围, 不仅要有胜任教学的专业知识, 还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
始终处于学习状态, 站在知识发展的前沿, 刻苦钻研、严谨笃学, 不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，
要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始, 爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱, 既包括爱岗位、爱学生, 也包括爱一切美好的事物。
要用爱培育爱、激发爱、传播爱, 通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离, 滋润学生的心田, 使自己成为学生的好朋友和贴心人。
把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上, 用欣赏增强其信心, 用信任树立其自尊, 让每一个学生都健康成长, 让每一个学生都享受成功的喜悦!
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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中国梦是人民的梦， 每个中国人都是中国梦的参与者、书写者，作为一名教师更要努力提高自身素质与修养， 爱岗敬业， 无私奉献，为学生服务， 以生为本， 育人为本， 教书育人。
教育作为一个民族最根本的事业， 要为每一个孩子播种梦想， 点燃梦想， 最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。
一、
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，
而师德是 教师最重要的素质，
是教师的灵魂。
学生时代正处于人生观、价值观形成时期， 我们老师说的、做的， 直接影响到他们对人生与社会的看法， 甚至会影响孩子习惯的形成。
教师要时刻注意自己的言行和道德，树立积极向上的榜样作用。
首先， 教师要做到恪守诚信。
诚信是中国人引以自豪的传统美德和财富， 也是教师取信于学生的必备前提。
在当前社会主义市场经济浪潮冲击下， 背信弃义的社会现象较为突出。教师必须付出自身的真诚， 不欺骗学生和家长， 同时要教育学生守诚信， 以收获更多的信任， 走向更多的成功。
同时， 要模范遵守学术道德规范， 实事求是， 潜心钻研。
二、
教师必须关爱学生，
尊重学生人格，
、促进他们在品德、
智力、体质各方面都得到发展。
教育， 首先应该是温暖的， 是充满情感和爱的事业， 教师应多与学生进行情感方面的交流， 做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情， 对其各方面给予关注。
爱能使教师与学生达到心灵沟通， 共同分享成功的欢乐， 分担挫折的烦恼。和谐的师生关系， 是促进学生学习的强劲动力。
爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
在一节英语课上， 英语老师对学生说：“今天我们做一份试卷， 如果认真做， 你们都能得 85 分以上” 学生一听， 个个挺直了腰板， 跃跃欲试， 期待老师发卷后， 能大显身手，教室里异常安静， 突然， 安静的教师里传出一个男孩的声音“老师，我也能得 85 分。
” 虽然声音很小， 但足以让全班同学听见， 学生们的目光一下子全聚集到那个男孩的身上， 他一下成了众人的焦点。
男孩没有低头， 看得出他充满了自信， 可老师的一句话， 像一瓢凉水，让孩子心情一落千丈， “你得 85 分， 得个屁” 老师轻蔑地说道， 听到这话， 孩子当时就低下了一直高昂的、充满自信的头。
可以想象，孩子当时的心情， 即使孩子真的不行， 难道教师不能用爱的语言保护一颗易碎童心吗?因此， 教师要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点” 。
而且爱要面向全体学生。
“金凤凰” 固然可爱， 而“丑小鸭” 更需要阳光， 多给他们一份爱心， 一声赞美，一个微笑， 少一些说教和责备， 你会收到意想不到的效果。
三、
学无止境，
教书育人是一项十分严肃的工作，
来不得马虎，教师要不断端正教育思想， 更新教育观念， 不懈学习， 使自己有“一桶” 源源不断的“活水” ， 走在时代和学生发展的前头。
教师担负着教书育人的重任， 是从事精神产品生产的劳动者， 必须要有真才实学。面对当今时代的发展， 教师社会的进步， 科技的飞跃， 以及学生成长对“学高为师， 身正为范” 的挑战， 如果教师不强化“自育” 意识，勤学苦练， 做到“闻道在先” “术业有专攻， ” 恐非易事。
如今社会科学不断大踏步的向前发展， 知识更新频率非常之快。
因此， 教师必须将最新、最准确的信息传授给学生。
学生们只有接受最新的理念知识了， 才能够从根本上提高思想认识。
四、
教师要为人师表，
孔子说过：
“ “ 其身正，
不令而行。
其身不 正，
虽令不从。
教师在传授知识的同时， 更要重视学生的行为习惯，教授做
人的道理， ” 要立业， 先树人。
“学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观、爱情观、婚姻观等形成阶段， 在他们的心目中， 教师是智慧的代表， 是高尚人格的化身。
教师的一言一行， 一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用， 就好比一丝春雨” 随风潜入夜， 润物细无声。
“因此， 教师一定要用自己的模范作用， 为学生树起前进的旗帜， 指明前进的方向， 点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的威望， 人格的力量， 令学生所敬佩， 还要以的思想境界，精神状况和行为表现， 积极地影响教育学生， 使他们健康成长。
要求学生做到的自己首先做到， 要求学生不做的自己首先不做。
使学生由”亲其师“而” 信其道“， 从而提高教育教学实效。
我们常说：
” 十年树木， 百年树人。
“教育工作是辛苦的， 教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作， 日复一日， 年复一年， 备课、上课、管理班级——但是， 我们应该立足现今， 着眼未来， 以苦为乐， 甘于寂寞， 勤勤恳恳。
教师是”
中国梦“ “ 具有强大的凝聚力、
感召力。
教，用自己的渊博学识与人格魅力， 影响和感召每一个学生， 让每一个学生都受到公平、正义的教育， 掌握丰富的知识， 练就过硬的本领， 同心同德共筑中国梦。
每一个人看到会不会有不同的感受呢。
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大家上午好!
坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的。
今年九月，我带着一颗赤诚的心来到了这美丽的城关四小，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!
在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育!
大家是否还记得李大钊先生的话:”青年者，人生之王，人生之春，人生之华也.”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的`宣言，今天，就让我们也留下我们的宣言吧:热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌!
教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养!我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家共同努力之下，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳。
