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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我的周末曰记美妙的周末没有然后了篇一
过了十一假期以后，天气就很迅速地凉下来了，感觉秋天总是特别的短暂，很快就会进入到那种初冬的状态之中。
因为在现在的天气里，已经不能只是穿着单层的衣服就出门了，逐渐也就开始选择一些加绒加厚的衣服。
昨天君说要去找一个地方泡温泉，我还没有在什么寒冷的季节里面去泡温泉，一般都是在更温暖的时候去感觉会更合适一些，因为太冷了感觉换衣服的时候就会觉得有点麻烦了。
不管怎么样，就是在昨天经过了简单的一下挑选把泳衣给买了吧。感觉想跳那种款式和图案都很漂亮的，也不是很好选，最后就找了一个比较简单的黑白配的款式。
似乎每一年都总是这样，春天和秋天。都是集美的，但是这种美却无比的短暂，只只能稍纵即逝，就像温度最适宜的时候，其实也是很少的。我们买的.那些漂亮的秋装能够派上用场的那么多，但偏偏就是秋装和春装让人觉得更加漂亮一些，没有了夏天的那种炎热的感觉，也没有冬天的时候穿的太多特别的行动不方便。
无论如何季节的更替是我们所不能改变的，其实古代人的生存追求里面，我有的时候在想他也可能包含了一些对于不能改变现状的开盘吧，因为我们是没有办法去违背这样一种世界上的规律的。
我的周末曰记美妙的周末没有然后了篇二
又熬过了一个夜晚。
今天，我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本，走出房间……
我当然不会像现在大多数学生一样沉迷在游戏里的刀光剑影当中，我要度过一个真正属于我的周末！
好了，漫步完美丽的河边小道，接下来我要去的地方就是——“图书馆”。可能大家会很奇怪，既然是放松，那为何又要拿起那枯燥无味的书本呢？其实看书也是一种享受，正如苏联作家高尔基说的“读一本好书，就像与一位高尚的人谈话”一样，书，不一定全像我们厌倦了的课本那么乏味，而如果你真的读到了一本你喜欢的书，你会读地“津津有味”。所以，看书也是一件愉悦、放松的项目呢！
最后一件大事儿——吃一顿美美的晚饭。这顿晚饭，我并不奢求菜式繁多，美味无比，非要一桌子的山珍海味，而是我想让全家人一起动起手来，大家伙合伙做一顿洋溢着“爱”的晚餐。平时本来在家中只待一天，爸爸有些时候又要出去办事，而妈妈一天到晚也在打麻将，我呢，又大多数在外面和同学一起吃。一家人团圆在一起吃顿饭的次数也是少之又少，所以，我周末最后一件想做的事情就是与家人一起美美的吃一顿晚餐，让亲人与亲人之间的关系更加的亲密。
好啦，这个周末或许是我人生漫漫路上过得最愉悦、最放松的一个周末。毕竟，一切的所有根本来源都源于身体，只有身心和学习共进，以后才能成为在各方面都很成功的人：所以，大家一定不能忙于学习而忽视了自己的身体健康，一定要多放松，多休息，我们的身心健康才能得到保障。
我的周末曰记美妙的周末没有然后了篇三
星期六的早上，我从睡梦中醒来，伸了个懒腰：“家里怎么这么安静？妈妈？妈妈？”我高喊了两声，却没有回应。
“唉，什么叫午餐‘先应付一下’啊？面包和玉米片我都不喜欢吃啊！”我抱着早饭碗，嘀咕着。
吃完早饭后，我立马开始做家务。先扫大房间，再扫客厅，接着整理垃圾桶……忽然，窗外的天黑了，一眼望去天空阴云密布，紧接着，黄豆大的雨点不由分说就“哗哗哗”从天而降。“完了，衣服还没收！”我急忙奔向阳台，“唉，还是晚了一步，全湿了！”把衣服一股脑儿全部拎进来后，它们立即被我请进了烘干机。
我继续打扫完剩下的房间。不一会儿，“咕咕……咕咕……”肚子又闹起“空城计”。我走进厨房，打开了冰箱，“哇！太好了，还有速冻水饺呢！我最爱吃了，哈哈！”卷起衣袖，系上围裙，锅里倒上水，等沸腾后我再小心翼翼地将冻饺子放进去。过了几分钟，透过透明的玻璃锅盖，就能看见饺子们在欢乐地跳舞了！
“哎呀，坏了！过时间了！”猛然，我想起锅里还煮着饺子呢！等我揭开锅，饺子们已经不跳舞了，它们像玩累的孩子，把自己的白外衣都脱了，全部漂在水面上，一定是又热又累，都改仰泳了！
“唉……原来煮个饺子也不容易啊！”
我的周末曰记美妙的周末没有然后了篇四
读《完整的成长》，“完整”两个字首先触动了我的心弦，在书的背面，对“完整”做了件的解释。何为“完整”这里的完整不是完美，人，不会完美，也无需完美，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。人的完整需要一个人完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我创造的过程。
儿童的成长应该是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完整的，如何使幼儿做到完整的成长，这需要家长、老师的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。而这本书，通过大量的例子来告诉我们如何使一个儿童从出生到成年完整的发展给了我很大的启迪和思考。
人的成长都将从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理认知，然后有精神升华。这些奇妙的内在部分，将协助儿童创造一个独一无二的自我。儿童总是绕过或躲过成人有意无意设置的障碍，一步步创造自己一步步完整自己，这是儿童成长的开始，也贯穿幼儿发展的始终。因此，在幼儿自己创造自己的同时，我们成人要给于儿童充分的自由，让儿童自己找到创造自己的方法。
儿童要成为自己身体的主人之前必须唤醒自己的身体，而唤醒自己身体的前提便是对儿童的“爱和自由”。
爱可以把各种场所变成儿童的家，在儿童自己家中，大多数孩子可以自由的支配自己的身体，他依靠身体来探索外界以此上升到头脑，这是发展他未来一切发展的开始。因此，身体的自由对于孩子来说尤其重要。
反复的活动四肢，让身体自由这是儿童的第一个自由，这一阶段四肢的活动就是快乐就是成长就是一切。
儿童体内天生就隐藏着生命力，我们不被儿童发现，是因为我们缺少生命力。然而，我们想要做好教育工作，就必须让儿童发现自己，那最好的方法就是“发挥我们体内的生命力”来吸引孩子的眼球。幼儿天生对“生命力”有着敏感的嗅觉。孩子的生命力指引着孩子身体的自由，如果身体被他人支配就会产生截然不同的结果，所以，我们要更加都懂尊重孩子的身体自由，使其生命力延续下去。
情绪在儿童完整发展中是个不可缺少的部分，我们要理解孩子就，要了解孩子的情绪；我们要接纳孩子，就要接纳孩子的情绪；我们爱孩子，就要包容他的情绪。
幼儿刚刚进入幼儿园，难免会有害怕的情绪，最直接的反应便是哭，孩子为什么哭呢？是因为这时的她心里有种强烈的不安感这种不安是他感到很难过，这时候老师应该了解幼儿心理的情绪，才会找到有效的解决方法。
我的周末曰记美妙的周末没有然后了篇五
娱乐公事——“快乐大本营”
星期六的晚上，任谁也无法和我争夺电视。老爸的球赛，老妈的电视剧，统统靠边站，先让我看“快乐大本营”！这可是我的最爱，不敢吹牛，近两年来，本人可是一期都没落下过。瞧，什么林俊杰的、至上励合的`、张杰的、林心如的特辑，都被在下收入眼底。最喜欢jj那一期。呈现了一个那么可爱、那么完美的林俊杰！到底为什么喜欢呢？也许是大本营让我了解了自己喜爱的明星？也许是拉近了偶像与自己的距离？这一切，我都无从知道，只仍是喜欢着他。
休闲公事——上网
中午所有人（其实就是老爸老妈啦）都睡了，我打开电脑，上起网来。先挂上qq，和在线的聊友打一个招呼，随后到qq空间里“铺”上些自以为华丽之极或是极为深刻的文字，再自己欣赏一会，作自我陶醉状。接着就到创网上，把一个礼拜写的不错的文字贴上去。看着几近于零的点击率，苦笑。做完这些后，时间就差不多了（礼拜天一小时的游戏时间），匆匆扫上一眼刚刚更新的《火影》，再和聊友道个别，关掉电脑，去加如我亲爱的父母之中，会见周公。
学习公事——作业
电视也看了，电脑也玩了，睡也睡够了，这作业嘛，也改写了！我对作业可谓是又爱又恨：爱他那么有趣，那么吸引我，是我做不出来就不甘心（特指数学）；爱他那么有趣，换一下位置，就变了个意思（特指语文）；恨他那么枯燥，把我当作机器，一遍一遍的运转（特指抄单词、生字、定义）。无论怎样，该面对的就一定要面对。人家“笔墨一挥，秀口一吐”就“吐出半个盛唐”。我是不及人家。可我好歹不会被这些难住，英语、语文、数学、历史、政治……三四个小时的耕耘，收获也不少呢！
我的生活因有了星期天而精彩，而我的星期天也正因为有了这些“公事”的合理安排才熠熠生辉！
我的周末曰记美妙的周末没有然后了篇六
今天下午，我们班男同学自动组织了一场足球赛，我也不例外，也去玩足球了！为了分队，我们用手心手背分为两队。于达飞是我们队的队长，我被挑去当中锋，这正是我所盼望已久的了。比赛前，我们各自认识了自己队的队员。
比赛开始了，嘟的一声响，先是我们发球，我和严志华来到中线处，等待发球。
发球了，发得非常好，正好打在对方的门前，严志华一口气跑到禁区，对方门将张勇还没反应过来，严志华马上来了一个下旋球，正好从张勇的胯下冲进球门，球进门以后好长时间，张勇才反应过来，可为时已晚。该对方张勇发球了，张勇可是我们班有名的大力士，他一发，好远，本想他们一定进门了，可却没想到的是，球发出界了，哈哈，哈哈......，大家都笑了，这次我发任意球，该是我大显身手的时候了，我使劲一脚，把球踢得老远，本想肯定进了，但球却打在门框上，弹了回来，我一看，球已被对方攻到半场，我急忙去拦，可是却被对方拌倒了，只听裁判嘟的哨响，全场的.队员都停止了比赛，裁判利志广说：刚才他被拌倒应该给你们队记一张黄牌，再罚一个点球。我们队的队员都高兴地跳了起来。这次上场的是：我们全年级有名的大将于达飞，他一脚把球射进了门。
接着，在简陋的主席台上，班长利志广宣布：此场比赛a组获得冠军。
我们队获得冠军了！我们高兴地跳了起来。
我的周末曰记美妙的周末没有然后了篇七
读《新课堂标准解读》使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意实到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和读书生活，使我感悟到：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法去浇灌、呵护，才得以使他们健康成长。
常读书和常思考，能使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。
当然读书需要认真的态度，更需要坚定的毅力。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。
我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就我最大的追求。因此，我首先得让自已再度成为学生，才能更有深度的去体会我们的学生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入的教育教学改革的大潮之中。
快乐。我喜欢读书，让我们一起来分享读书的快乐和喜悦吧，在书的世界里，我们都是最完美的自己！
