一键复制
世界上的动植物种类繁多，形态各异。结合实际情况进行客观评价。以下是环保专家总结的减少碳排放的措施和方法，请大家共同努力。
中心小学管理制度篇一
一、严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《互联网信息服务管理办法》，明确指定学校网络中心安全管理负责人。
二、网络中心机房是校园网的网络中枢，也是校园网的管理中心，为确保校园网的正常运转，切实为学校教育教学服务，由学校网络管理员专人负责，严格管理网络机房钥匙，未经允许，非网络管理人员不得私自进入网络中心机房。
三、网络中心机房内设备、设施应建立完善的清单档案，设备的使用及设置和软件的安装应由网络管理人员负责，并建立有关文字档案资料。
四、网络中心服务器应配置不间断电源(ups)，以确保服务器安全运行，网络管理人员应定时做好中心服务器的上机日志和存档工作，任何人不得删除运行记录的文档，否则追究责任。
五、注意病毒防护，严禁在网络中心机房内玩计算机游戏、下载与工作无关的文档或资料，严禁在服务器上安装与工作无关的软件，确保网络中心服务器的正常运作。
六、做好信息数据的安全保密工作，一旦发现中心服务器有被侵入及恶意攻击的记录，应及时采取措施遏止并向主管领导报告；若发现网上有色情及政治敏感内容，及时报告有关部门处理。
七、严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁物品及与工作无关物品进入网络中心机房，建立中心机房值班制度，注意保持中心机房的环境卫生。
八、做好网络中心机房防火、防毒、防潮、防雷击的安全保卫工作，中心机房内温度要保持在路25摄氏度左右，并定期做好安全检查，排除隐患，避免发生事故。
九、网络中心机房内工作人员应严格遵守操作规程，对各类设备、设施实行规范操作，并做好日常维护和保养。发生重大故障和问题应及时报告有关领导，并作好事故分析，采取积极措施，尽快恢复正常工作。
十、网络中心机房提供ftp数据服务器，定期收集、备份教师的各类文档、图片、课件等相关资源。
十一、网络中心机房服务器的数据应定期异地备份，每周一次，确保数据安全。
十二、网络管理员每天离开学校前必须检查门窗户是否关好，做好防火防盗工作。
东海县石梁河中心小学。
二零一二年四月十五日。
中心小学管理制度篇二
为加强校园监控中心管理,确保监控系统的安全、规范、高效运行,特制定本规定：
一、校园监控中心人员必须具有高度的工作责任心,认真履行职责,及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知总务处信息中心值班老师。校园监控中心值班工作由当班的保安承担。
二、爱护和管理好各项设备,早班接-班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的所有设备设施非专业人员严禁动用。
三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆弄机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。
四、密切注意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发现设备出现异常和故障要及时报修，并做详细登记。
五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班；需按规定时间交接-班,交接-班时，须将当班情况和未尽事项向接岗同志交代清楚。
六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。
七、非监控中心工作人员不得进入监控中心；师生员工和外来人员需到监控中心查询情况必须经保卫处同意方可进入监控中心查看。
八、保持监控中心干净、整洁、安静。
九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心；严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等电器。
十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。
十一、不得无故中断监控；监控录制的资料应妥善保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。
十二、监控中心值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控中心以外的场所议论有关录像的内容。
为了加强校园安防监控系统的使用管理，确保监控系统的正常使用和安全运作，充分发挥其校园安全防范作用，特制定本制度。
一、监控室值班登记制度：
1、值班人员必须严格按照规定时间到岗，不准随意离岗离位，否则按漏岗处理，并追究其责任。
2、监控人员必须认真负责完成好学校赋予的安全监控任务，及时掌握各种监控信息。
3、监控人员对校园的`事故等录像应该存档保留，并做好标记。
二、监控系统使用管理制度：
1、学校专人做为监控人员，服从校长的安排，有权使用和管理监控设备。
2、监控人员必须严格按规定操作步骤进行操作，密切注意监控设备运行状况，不得无故中断监控，删除监控资料。
3、不准在监控室聊天、玩耍、上网，不准随意摆弄机器设备，保持室内的清洁卫生，室内严禁烟火。
4、必须保守秘密，不得在监控室以外的场所议论有关录像的内容，遵守有关保密规定，不得泄露监控录像资料；不得泄露学校安全秘密。
5、教师到监控室查询情况，必须持有校长的批条，否则不予接待。
6、任何人都不得从监控室拷贝资料，特殊情况需拷贝必须经校长批准，否则由此产生的一些后果自行负责。
7、监控设备系统发生故障时，应做好登记，并及时进行维修。
中心小学管理制度篇三
一、阅览室面向全校学生开放，实行开架式自由阅览。
二、读者除摘抄本及笔外，其它书籍、书包等物品不得带入阅览室。
三、读者签到后方可进入阅览室阅览，每人每次限拿一册，阅后更换，并按期刊架排号放回原处，不许乱丢乱放。
四、读者应爱护期刊，不得在书页上圈阅、涂写、撕页，违者除严肃批评教育外，并照章赔偿。
五、阅览室陈列的报纸期刊，仅供室内阅览，概不外借(如有好的内容需要扫描、复印，必须征得管理老师同意后，办理外借手续)，不准私自带出室外，对私自带走或有意损坏者给予纪律处分并予以罚款。
六、读者进入阅览室必须保持安静、整洁，严禁大声喧哗;严禁吃零食、乱抛纸屑和随地吐痰;不许在阅览桌上乱涂乱画;离座位时自觉将凳子放入桌下,出入时脚步轻盈。
七、读者要养成良好的抄摘资料的习惯。
八、读者应服从老师的管理，不准有任何妨碍他人学习的行为。
中心小学管理制度篇四
2、研讨制度。乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真
11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。
12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。
2017.9.10
马洼小学教师教学常规管理要求 小学教学工作要坚持以课堂为核心，工作过程及质量以管理为保证。为加强教学工作管理和评估，全面实施素质教育，深化教学改革，提高教学质量，特制定教学工作要求。
一、备课
备课是教师深入钻研大纲、教材，根据学生情况，选择最佳的教学方法和教学手段的工作过程，因此备课充分是上好课的保证。教师要深入钻研教材，认真完成课时任务的准备过程。
课时备课包括：
1、课时教学知识、能力、思想品德方面的目标。2、课时教学重点、难点。
3、教学方法4、教学教具的准备。5、教学过程6、板书设计。7、课后反思。 集体备课应在个人充分准备的基础上对最主要的问题，如，对教材的理解、教学目标的确定、教学方法的改革等进行讨论和研究。
二、上课
上课即课堂教学，它是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的主要渠道，也是学生形成素质能力的主要渠道。因此，教师必须严肃认真地上好每一堂课，保证每一堂课的质量，争取最佳的课堂教学效果。
课堂教学要求如下：
1、充分发挥教师的主导作用，严密地组织教学，对学生严格要求，耐心教育，面向全体学生，热爱每一个学生，创设生动活泼的教学环境。
2、教师要根据教学目标，正确地阐述教学内容，讲清基础知识，设计好基本的技能训练，突出重点、抓住关键，突破难点，保证完成一堂课的教学任务。
3、教师要积极地指导学生的'学习方法，充分有效地利用教具、学具，尤其是电化教学设备，让每一个学生积极地参加到整个教学过程之中去。
4、严格遵守上、下课时间，不迟到、不早退、不拖堂，上课时不接打手机，中途不离开教室。
5、教师在课堂上要精神饱满，衣着整洁，教态自然，语言准确、生动、板书工整，尊重学生，不斥责体罚和变相体罚学生。
《吴城中心小学教师常规管理制度》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
中心小学管理制度篇五
1、按作息时间上下班，不得迟到早退。
2、上班期间坚持坐班，坐班时不要从事与工作无关的事情，更不要在办公室内大声喧哗、讨论与教学无关的话题。
3、坚持请假制度（半天以内由当天行政值班人员批，一至三天由校长批，三天以上由总支批）。
二：考勤制度
1、上午上班按时签到，下午到班由行政值日查岗。
2、迟到早退每次罚款3元，每月迟到早退超过6次取消当月全勤奖。
3、每月事假累计不超过2天，每超过一天罚款30元，病假视情节而定。事、病假教师要安排好请假期内自己的工作。
4、婚、丧、产假按上级政策落实，不计缺勤，但如果假期超过一星期则不享受当月全勤奖，假期内调课工资按每节5元由学校负责，调课节次以请假人书面上报教务处节次为准。
5、因公出差、业务进修等因工作原因不能按时上班的不计缺勤。一天以内要安排好自己的工作，一天以上由教务处统一安排。
6、旷工半天罚款50元，每月旷工累计超过一天，取消当月全勤奖，两天以上则上报总支处理（旷工指半天以内上班时未到校，放学时也未在校）。
三、奖罚方案
1、每月设教师全勤奖，奖金数额由学校视财务情况而定，但不超过100元。
2、因工作需要学校通知加班的按每天50元予以补助。
为了进一步提高我校管理工作的制度化、科学化、规范化水平，严肃劳动纪律，保持正常的教育教学工作秩序，保证教学计划、教学目标的贯彻实施，特制定本考勤制度。
一、考勤项目
对到校、办公、上课、教职工例会、值班及学校通知参加的各种集会或活动均作考勤。
二、考勤要求
全体教职工必须按时到校，自觉遵守劳动纪律、办公制度、上课等各种规章制度，不迟到早退，不旷工旷教，有事先请假，准假后方可离校。无公务联系不串岗，不闲谈，不做私活，不做与工作无关的其它活动。
三、考勤时间
1、坐班时间：上午早读课前到中午放学，下午上课前10分钟到下午放学。（遇恶劣天气和特殊情况科任教师和班主任延至学生离校）
2、上课：上课铃响前进教室到下课铃响。
3、会议：各种会议的开始到结束。
四、考勤办法
1、坐班考勤实行签到法。签到实行一人一签制，不得代签、先签或补签。对有事外出人员，一律实行请假登记制。
2、会议及其它活动均采用实名制。
3、考勤。一月一次，每月月底将考勤情况汇总，中心小学本部、各村小教学点负责人签字后送中心小学办公室。
五、缺勤界定及考勤待遇规定
1、请假规定
(1)有事有病请假，半天内中心小学本部由教导处批准村小教学点由负责人批准，一天以上由中心小学校长室批准。
(2)凡请假者，必须办理请假手续，填写请假条，并由批准人签字后方可离岗。
(3)急病或重大特殊情况可例外，但返校后必须到校长室说明理由，关补办请假手续。
2、病假期间生活待遇
(1)全学期病假在两个月以内的每天扣12元。
(2)工作人员病假超过两个月的'，从第三个月起按下列标准发给：工作年限不满十年的发本人基本工资的90％，工作年限满十年的，基本工资照发。
(3)工作人员病假超过六个月的，从第七个月起按下列标准发给：工作年限不满十年的发给本人基本工资的70%，工作年限满十年不满二十年的发本人基本工资的80%，工作年限满二十年以上的发本人基本工资的90%，如获得省、部级劳动模范称号的工作人员可提高5%。
(4)工作人员病假应有医疗机构证明，并经中心小学校长室批准。按规定享受婚假、产假、丧假的教职工，其婚假、产假、丧假期间的绩效工资生活津贴和奖励津贴全额发给。
(5)病愈后复工不久又继续休息的，即：工作人员病愈要恢复工作者，需医生证明确实可以恢复工作的，再经领导批准，方可复工。复工后上班不到三个月又请病假，将其复工前后的病假连续计算。连续病假者必须办理好续假手续。
5事假生活待遇
(1)各校对工作人员请事假应从严掌握。工作人员一年中事假累计不超过五个工作日的每天扣20元，一年中事假累计超过五天不超过10天的每天扣25元，其奖励津贴照发；工作人员全年累计事假超过15天，从第16天事假起发本人基本工资的70%，停发奖励津贴。超过22天，从第23天事假起停发本人事假期间的基本工资和奖励津贴。
(2)工作人员全年事假一般不得超过三个月。对有特殊情况，如直系亲属患癌症等病需外出陪医陪护的，经主管部门批准后可适当延长假期。
6、有关婚、丧、产假的规定，根据上级有关文件规定：产假时间计算：
(1)1988年7月21日国务院第9号令发布的《女职工劳动保护规定》第八条规定：女职工产假为90天（其中产前休假15天），难产增加产假15天，多胞胎的，每多生育一个婴儿，增加产假15天。1999年9月1日实施的《安徽省计划生育条例》规定：晚育的初产妇，延长产假30天；在产假期间申请领取独生子女证的，延长产假30天；夫妻不在一地的给予男方20天照顾假，待遇比照探亲假处理。产假时间不含寒暑假，计算时扣除寒假一个月和暑假2个月。
(2)产假期间工资待遇
根据《安徽省计划生育条例》规定：女职工产期享受在职在岗的工资、奖金、福利待遇。
(3)婚丧假及工资待遇
适用文件：国家劳动总局劳总薪字（1980）29号、财政部财企字（1980）41号职工本人结婚或职工的直系亲属（父母、配偶、子女、岳父母、祖父母、外祖父母）死亡时，可以根据具体情况，由本单位行政领导批准，酌情给予一至三天的婚丧假；职工结婚时双方不在一地工作的；职工在外地的直系亲属死亡时需要职工本人去外地料理丧事，都可以根据路程远近，另给予路程假；在批准的婚丧假和路程假期间，职工的工资照发，途中的车船费，全部由职工自理。
7、因工作需要，由学校安排的教职工节假日加班，给予适当的加班补贴或由学校安排调休。由学校安排的教职工节假日值班，给予适当的值班补贴。
8、矿工
(1)迟到、早退，不说明事由，20分钟以上按旷工处理。
(2)不办理请假手续无故不上班，不参加有关活动而无正常理由，请假未准而擅离职守，因公外出或请事假后无正当理由逾期不归，均视为旷工。
(3)、旷工期间，从旷工之日起，扣发本人当月基础性绩效工资，不参加全年奖励性绩效工资分配，三天以上扣除全学期奖励津贴。其中，符合事业单位辞退、解除聘用合同条件的，按辞退、解除聘用合同的规定办理。
六、替代课
1、教师病事假和学校组织教师参加教研活动或其他上级主管部门组织的活动期间所授课程由学校统一安排。
2、凡享受调节课时的中心小学行政人员和村小教学点有关人员因公外出期间所授课程一天以内由自己调节，连续两天及以上由各校统一安排。并报教导处备案。
3、替代课每节按5元标准补助，因公产生的替代课由教导处统计，由中心小学统一从绩效工资总额中支付，其他替代课从各校考勤包干经费中支出。
七、满勤奖
满勤指该教师一学期考勤项目中无迟到、早退、病事假等情况。每人每学期50元，由各校根据考勤情况如实统计，资金从各校独立核算的考勤津贴中兑现。
中心小学管理制度篇六
1.学习培训制度。积极参加每周一的学校政治、业务学习，认真做好学习记录，政治学习心得每学期不少于两篇。经常读书看报，每学期至少阅读一本教育专著，做好读书笔记，每学期每人不少于1篇读书心得。每学期每位老师撰写3篇高质量的教学反思或随笔，1篇教学经验论文；积极参加校级、县级培训，每学期参加校本培训不少于17次，撰写培训心得两篇，凡派出参加国家、省市级继续教育培训的教师，要撰写高质量的学习汇报材料，并召开专题报告会。
3.请假制度。因婚丧嫁娶请假需严格执行《高台县教职工请假管理规定》。坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假，。请假须按程序办理手续，杜绝电话请假，3天以上的病事假到县教体局办理。
4.办公制度。在时间上做到“四准”：准时上下班、准时用膳、准时上下课、准时参加各类活动。无课期间在教研室处理个人教学工作业务，办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事。下班离校前，关闭室内电脑。锁好门窗。
5.课程制度。认真执行课程计划，开齐上足每门课程，无经教导处批准，不得随意调换功课。
6.三操制度。做操或集会时全体教师均应到操场维持秩序，并和学生一同做操，早午操后班主任应根据学校集会时提出的要求，结合学生思想动态，及时进行强调、宣传、引导；早午眼操时间，当堂课教师不得提前离开教室，督促指导学生做完眼操方可离开教室；周一和周五的升降旗仪式，所有教师全部到场，组织好学生，认真听讲，不在学生队伍后聊天或接打电话。
11.作业批改。语文、英语科作业按课批改，数学科作业当
天批改，美术、科学等作业按周次批改。每次批改都应注明批改日期和作业等级，教师使用统一的批阅、修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处让学生及时更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。
12.家校联系。班主任和科任老师每学期对本班至少一半以上的学生进行一次家访（校访或电话联系也可以）。各个班主任应健全学生家长的联系电话，学校应健全住宿学生家长的电话簿，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。
13.仪表着装。平时着正装，不穿奇装异服，遇到重大活动须按学校要求统一穿工作装；在校使用文明用语，说好普通话，不信谣、传谣，不在教室内接打电话、玩手机游戏、吸烟，不在上班时间做与工作无关的事。
14.材料上交。按学校要求，撰写的材料质量要高，语言文字格式规范，双面打印，按时限将材料上交教研组或相关科室，不得拖落或应付，不合格材料打回重做，上交材料超过规定时间24小时以上的均视为缺交，并通报。
理班级中的偶发事件，班级各项工作开展井井有条，各类记录要详实。
16.各室管理。学校各室管-理-员教师要熟悉各室台帐，熟悉设施器材的操作方法，履行好管-理-员职责，保持室内整洁，做细做实各类器材设备的借使用登记、查验工作，做好记录。未经学校主要领导批准，不得将器材借到校外或带出学校，要定期清查室内财产，财产流失或人为损坏，管-理-员要负全责。
《宣化中心小学教师常规管理制度》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
中心小学管理制度篇七
现如今，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是指一定的规格或法令礼俗。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的'小学网络中心管理制度，希望对大家有所帮助。
一、严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《互联网信息服务管理办法》，明确指定学校网络中心安全管理负责人。
二、网络中心机房是校园网的网络中枢，也是校园网的管理中心，为确保校园网的正常运转，切实为学校教育教学服务，由学校网络管理员专人负责，严格管理网络机房钥匙，未经允许，非网络管理人员不得私自进入网络中心机房。
三、网络中心机房内设备、设施应建立完善的清单档案，设备的使用及设置和软件的安装应由网络管理人员负责，并建立有关文字档案资料。
四、网络中心服务器应配置不间断电源（ups），以确保服务器安全运行，网络管理人员应定时做好中心服务器的上机日志和存档工作，任何人不得删除运行记录的文档，否则追究责任。
五、注意病毒防护，严禁在网络中心机房内玩计算机游戏、下载与工作无关的文档或资料，严禁在服务器上安装与工作无关的软件，确保网络中心服务器的正常运作。
六、做好信息数据的安全保密工作，一旦发现中心服务器有被侵入及恶意攻击的记录，应及时采取措施遏止并向主管领导报告；若发现网上有色情及政治敏感内容，及时报告有关部门处理。
七、严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁物品及与工作无关物品进入网络中心机房，建立中心机房值班制度，注意保持中心机房的环境卫生。
八、做好网络中心机房防火、防毒、防潮、防雷击的安全保卫工作，中心机房内温度要保持在路25摄氏度左右，并定期做好安全检查，排除隐患，避免发生事故。
九、网络中心机房内工作人员应严格遵守操作规程，对各类设备、设施实行规范操作，并做好日常维护和保养。发生重大故障和问题应及时报告有关领导，并作好事故分析，采取积极措施，尽快恢复正常工作。
十、网络中心机房提供ftp数据服务器，定期收集、备份教师的各类文档、图片、课件等相关资源。
十一、网络中心机房服务器的数据应定期异地备份，每周一次，确保数据安全。
十二、网络管理员每天离开学校前必须检查门窗户是否关好，做好防火防盗工作。
中心小学管理制度篇八
为加强校园监控中心管理,确保监控系统的安全、规范、高效运行,特制定本规定：
一、校园监控中心人员必须具有高度的工作责任心,认真履行职责,及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知总务处信息中心值班老师。校园监控中心值班工作由当班的保安承担。
二、爱护和管理好各项设备,早班接-班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的所有设备设施非专业人员严禁动用。
三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆弄机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。
四、密切注意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发现设备出现异常和故障要及时报修，并做详细登记。
五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班；需按规定时间交接-班,交接-班时，须将当班情况和未尽事项向接岗同志交代清楚。
六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。
七、非监控中心工作人员不得进入监控中心；师生员工和外来人员需到监控中心查询情况必须经保卫处同意方可进入监控中心查看。
八、保持监控中心干净、整洁、安静。
九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心；严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等电器。
十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。
十一、不得无故中断监控；监控录制的资料应妥善保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。
十二、监控中心值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控中心以外的场所议论有关录像的内容。
为加强校园监控中心管理,确保监控系统的'安全、规范、高效运行,特制定本规定：
一、校园监控中心人员必须具有高度的工作责任心,认真履行职责,及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知保安和保卫处值班老师。
二、爱护和管理好各项设备,早班接-班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的所有设备设施非专业人员严禁动用。
三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆弄机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。
四、密切注意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发现设备出现异常和故障要及时报修，并做详细登记。
五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班；需按规定时间交接-班,交接-班时，须将当班情况和未尽事项向接岗同志交代清楚。
六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。
七、非监控中心工作人员不得进入监控中心；师生员工和外来人员需到监控中心查询情况必须经保卫处同意方可进入监控中心查看。
八、保持监控中心干净、整洁、安静。
九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心；严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等电器。
十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。
十一、不得无故中断监控；监控录制的资料应妥善保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。
十二、监控中心值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控中心以外的场所议论有关录像的内容。
中心小学管理制度篇九
第一条 教师应依据本学科新课标要求和素质教育理念，认真做好上课前的准备工作。
第二条 备课时要深入研究课程目标、教材教法、教学内容和学生特点，写出计划，写好教案。
第三条 教师教案书写要简明实用，内容包括教学计划、单元（章节）教案、课时教案、复习教案等，单元（章节）教学结束后，要写出教学反思（或小结）。
第四条 课时教案书写应包括教学课题、教学目标（重点、难点）、教学方法、所用课时、教学步骤、板书设计等内容。
第五条 教师应根据教育局【2017】46号文要求，积极研究“前置性学习”和“预学案一体化”教学模式，在教案中体现课前预习内容。
第二章 教师上课
第六条 教师要按照教务处制定的课程表上课，不得随意调课和集中性上课，不得旷课。
第七条 上课时，要把手机调为工作状态，无特殊情况不得接打手机。
第八条 教师要运用新理念指导课堂教学，体现“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，着重培养学生掌握知识、运用知识、自觉学习、主动探究的能力。
——当堂检测——总结评价”的课堂教学模式。
第十条 教师上课要使用普通话，教态亲切自然、仪表端庄大方；学科教学要融入德育教育，并恰当处理课堂突发事件。
第三章 作业布置与批改
第十一条 教师要充分利用课堂时间对学生进行作业训练，检测反馈教学效果，及时做好补偿教学。
第十二条 作业布置要注意质量和效果，少布置机械性作业，多布置富有启发创新的弹性作业。
第十三条 教师要做到作业有布置必批改，练习有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠；作业批改提倡使用激励性语言评价，保护学生作业积极性，提高作业实效。
第十四条 语文教师要针对学生情况安排好作文训练，充分运用读书笔记、日记、口头作文、看图说话、限时作文等形式，让学生学习写作知识、提高作文能力，每学期作文至少要详改6篇，同时要加强学生习字训练，提高书写水平，规范使用汉字。
第十五条 鼓励教师创新作业形式和作业批改方法，按照“课内”与“课外”、“校内”与“校外”兼顾的原则，充分发挥家长“监督促进”作用，在规范办学行为的要求下，安排好学生节假日的学习活动，并检查学习活动效果。
第四章 辅导
第十六条 教师要做好学生学习疑问的辅导与讲解工作，辅导要细致，讲解要清楚。
第十七条 教师要安排好朗读课、活动课、自习课的朗读、活动等学习内容，在学生学习习惯、学习方法、思想品德等方面做好辅导。
第十八条 教师要关注学生的心理卫生与心理健康，发现异常要及时做好心理疏导。
第五章 听课
第十九条 按照中心校“听课制度要求”，教师要积极开展听课评课活动，在活动中取长补短，提高教学水平。
第二十条 教师在校内外听课时要携带“听课记录”本，认真做好记录，写出评教意见（即“印象随记”、“小结与建议”等），要听全课。
第二十一条 学校教务处要组织教师开展听课评课等业务活动，同时做好活动记录。
第六章 教学质量检测
第二十二条 为评估教学效果，教师要按照菏区教字【2017】45号文精神，通过质量检测的形式来查缺补漏、促差转优。
第二十三条 学科教师要组织好每一次单元检测，学校教务处要组织好月考、期中、期末等阶段性检测。
第二十四条 每次检测后，教师和教务处都要进行教学状况分析，充分发挥检测对教学质量的评价和促进作用；对于在检测中学习质量优秀或提高的学生，教师和学校要及时进行表扬鼓励。
第二十五条 学校按照上级部门要求，建立“教育教学质量教师问责制”、“教学质量报告制”和“教学质量考核评价机制”；全体教师要树立“质量是中心”、“质量是生命”、“以质量求生存”的科学发展意识，既要重视教学过程，更要注重教学效果。
第七章 其他
第二十六条 学校根据上级要求和本校情况，制定出反映教师教学常规的教案书写、课堂教学、作业批改、听课记录等方面的检查评估制度。
第二十七条 教师教学常规环节的评估量化分数将纳入教师量化管理，并作为年度考核、学年度评模和师德评价等关于评价体系的依据之一。
第二十八条 本制度的解释权归校委会；本制度自公布之日起施行。
2012年9月
《何楼中心中学小学部教学常规管理制度》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
中心小学管理制度篇十
1、开学初，各科任课教师要认真学习所教学科课程标准，通阅所任年级的全册教材并参阅《教学参考书》的“说明”部分，明确全册教材的重、难点及“双基”训练要点，结合学生实际，拟订学期教学计划。
2、分课时备课，按教参要求及教学计划，备足课时；按学生实际，用新的理念作指导，备好教法；按学科及单元特点，备好知识点，重难点；按教材内容，备好教学过程。
3、备课要及时，书写工整，用字规范，可适当超前备课。杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象。
4、实行集体备课，教师间必须相互磋商，共同提高。鼓励和支持教师利用教育信息网中的信息资料作备课参考。
5、坚持教研组集体备课制。要求：“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。“三统一”：统一教学进度、统一教学目的、统一重难点。“五备“：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练重点。
6、语文、作文、数学必须有课后记，其它学科根据情况自定。语文每篇课文一记，作文每次一记，数学至少每单元一记。
7、备课书写要认真工整、美观、板书设计要合理。
1、上课前，教师应作好充分的准备，杜绝迟到、早退的现象。
2、严格按课表上课，对挪用其他学科及放鸭式教学。
3、上课时，坚持用普通话教学；教师不能抽烟或坐着讲课，衣着要整洁，手机要关机。
4、、上课教师无权因种种原因把学生拒之门外。
5、实施组长以上干部轮流不定期期查堂制，对课堂教学中出现的问题及时处理，并作好记载。
6、实施领导随堂听课制度，领导深入第一线了解、研究、处理教学中出现的问题。主任以上的行政干部每周随堂听课不少于一节。
1、要认真研究学生作业规律，切实加强作业布置的研究，坚决禁止靠大作业量来提高学生成绩的做法，要切实做到作业“三布置、三不布置“，即：布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野，引导学生探究，提升学生能力的作业，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。
2、要打破单一、枯燥的题海型的作业模式，重新构建知识与能力、理论与实践有机结合、学生乐意接受符合素质教育要求的作业模式。
3、要根据学生生理特点，适当安排作业份量。课堂作业必须在课堂内完成，家庭作业：低年级不布置家庭作业，中年级不超过40分钟，高年级不超过1小时。
4、学生作业要勤批细改。语文课课有作业，数学课天天有作业，作文间周一篇（每学期作文不少于八篇）。语文作业批改不隔课文，数学作业批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作业要按时检查。教师通过批改要区分共性和个性的问题。做到心中有数，及时查漏补缺，加以解决。批改作业时，给予适当的评语或等级评价，以激发学生完成作业的积极性。有必要时，进行个别面批，对作业中出现的新颖、独特、简洁的解法，给予介绍推广，培养学生的求异思维和创新精神及挑战意识。
5、作文的批改可采取精比、粗批相结合的办法，其精批篇数一学期不少于4篇。粗批必须要批改某个重点局部（学生错字要批改），纯属只批“阅”字，或只签日期的为无效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。对作文批改不及时或不批改，以及一学期作文篇数（八篇）未达标的教师，视为批改不合格。
6、作文批改要有规范的符号，评语字迹要端正，内容简明扼要，评定等级要公正合理。
7、作业情况及成绩要有记载，并要求定期作分析。
8、重视习惯养成教育。要培养学生养成良好的坐姿、写姿，认真审题，独立解答，字迹端正，格式正确，按时按量完成各科作业以及爱护作业本，节约纸笔等良好习惯。
1、不得体罚与变相体罚学生。
2、拟定培优补差计划。
3、对学困生不得歧视，要偏爱、帮助、关心学困生，耐心地对其进行辅导帮助。
1、严格控制考试次数，每学期期末考试按县教育局要求由教导处统一组织。
2、期中测验卷以教导处统一拟定为准，教师不得私自订购其它测试卷。
3、严肃考纪，端正考风。
4、考试后，任课教师必须认真地、仔细地、全面地进行质量分析，总结经验教训，并认真填写好质量分析表。
5、实施考绩奖罚制。语数科考绩看其单科及格率、单科优分率、双科合格率、双科优秀率。期末量化结帐时，以同年级平均分率为线，若高（或低）于平均分率一个（或几个）百分点，就奖或扣除量化分1分（或几分）（奖扣分不封顶）。
1、科任老师要以《课程标准》为指南，以人为本。改变教学行为，使教师的有效教学与学生有意义的学习活动真正落实到实处。
2、各科任教师必须有计划性、针对性的积极参加各种教研活动，研究如何更新自己的教法，让学生掌握学习方法，形成新的课堂教学模式。对未按要求参加教研活动的教师，期末量分考评中酌情扣其量化分。
3、坚持新调进教师及更换学科教师的考评（考核）制度。在考评工作中发现的问题，教导处制定帮陪计划，尽快提高其业务水平。
4、坚持开展“走出去”、“请进来”教研活动，每学期教导处有计划的安排教师外出听课（或听学术报告）。外出听课者有义务传达听课情况及报告精神。每学期有针对性地酌情安排“请进来”活动（请进来活动包括：a、请特级教师、名师、教研室教研员等来校传艺，作学术报告。b、购买优质课教学光盘，组织教师观看等）。
5、坚持“互听互评”及教研“开放”活动。借助“推门课”“年级互评课”“年段展示课”“学校评优课”等形式的课堂教学研讨活动，不断培养教研骨干。对在教研活动中取得成果的教师予以奖励。
6、继续加强小专题及各级课题研究工作。已经立项的课题，课题组成员除了做好教研组小课题的参与外，还要精细已立项课题的研究过程，及时做好阶段总结和资料收集，整合研究结果报告；没有参与课题的教师要积极参与教研组内的小课题研究。
7、教师要积极参加各项教研活动。对积极参加教研活动的教师，学校给予适当的精神鼓励和物质奖励。
8、鼓励教师参加区级或区级以上级别的各项教学比赛活动。学校对参加的教师，视其获奖等级，分别予以奖励与表彰。
9、鼓励教师多读书、勤写作。每学期要求教师必须读至少1本专业书籍和2本其他书籍，且做好读书笔记，写出心得体会；45岁以下教师每月向教导处上交1篇手稿（教学故事、案例分析、教学反思、教学随笔、教学设计、教学论文、教学感悟等任选），月末由教导处统一编辑，整理为校刊《青青草》。
1、凡属教导处安排教师的代课，均发适量的（根据学校财力情况所定）代课金。
2、教师未经教导处许可，私自安排的代课，无论何由一律不发代课金。
3、凡指令性会议、外出办公事、学校指派外出学习者，教导处安排人代课。
4、教师因校外偶发急事，或校内外突发急病，而不能履行请假手续者，教导外安排人代课（打电话请假亦可）。
5、凡慢性病治疗并经医院证明不能坚持上班者（三个月以内），教导处安排人代课。
6、凡法定产假、婚假、丧假者，教导处安排人代课。
7、旷工者除按有关规定予以罚款外，其代课金由旷工者支付。
1、学校教职工实行八小时坐班制。
2、教职工考勤由教导处记载。
3、各组记考勤同志必须坚持原则，实事求是，及时认真记好考勤。
4、请假需履行手续，未履行手续者，视旷工处理（特殊情况不能履行手续者除外）。
5、请病1天扣4分，事假一天扣10分。
6、迟到早退一次各扣1分。
7、无故旷工一次或一月请假7天扣除当月工作量分（7分）。
8、病假、产假、丧假按上级有关文件精神执行。
9、直属亲戚红白喜事允许请假1——3天，但要扣全勤奖。
10、凡对口性进修教师按通知规定的时间为准，作公假记载（不扣全勤奖）。
1、鼓励教师参加对口性函授学习。凡对口性函授毕业成绩合格者（以毕业证为准），酌情报销住宿、车船费或一次性补助若干元。（视学校财力状况而定）。
2、根据上级有关规定及学校需要，有计划安排教师参加继教、岗位培训，专业培训，通过学习与培训，促进教师专业成长。
3、坚持任教循环制。在小循环或大循环中，提高教师业务能力。
4、每学期安排“走出去，请进来”活动，让教师在活动中，借鉴经验，充实自己。
5、鼓励教师参加各种教学竞赛活动。对获奖者分别予以奖励。
6、分层次抓好教研活动。对不同资历的教师分别安排上见面课、过关课、研讨课、示范课等，在教研活动中培养骨干。
7、组织教师系统自学，支持、鼓励教师订教研杂志，让教师在学习活动中，不断提高教学理论水平。
中心小学管理制度篇十一
（一）备课标：
认真学习课程标准，把握课改精神，掌握所教学科的教学要求，熟悉所教学科一至六年级教学内容、教学要求的内在联系，了解所教学科与其他学科的横向联系。确定好每一课时的教学目标。
（二）备活动：
掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。精心设计学生的学习活动，让学生运用自主、合作、探究的学习方式，经历、体验知识产生和形成的过程，形成良好的情感态度价值观。
（三）备资源：
1、备教材：把握全册教材的内容、编写意图、教学目标、重点和难点。掌握每单元的教学内容、目标要求、重点、难点和所在知识体系中的地位、作用。钻研每节课的教学内容，正确确定每节课的教学目标，挖掘拓展教学资源，选择恰当的教学方法、教具学具、充分运用现代教育技术，做到心中有数，准备充分。
2、备教具学具：在领会课程标准精神、设计好学生活动的基础上，教师备课的大部分时间应该放在和学生一起搜集、制作、和准备教和学所用的资源上。如教具学具、电脑软件资源等。
3、教师要和学生一起认真准备好学生学习活动所需要的各种课程资源。
（四）备学生：
掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。
（五）写教案：
1、实行电子备课，自存备份，并及时上传到学校网站共享交流。
2、教案要求项目齐全，突出资源设计和师生活动。项目包括：
﹡个人专题研究方案：专题名称；提出问题；研究假设；理论依据；研究 原则；研究内容；操作设计；研究步骤方法及成果形式；参考文献。
﹡全册备课：对本学科课程标准的理解；教学内容；教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）；教学重点；教学难点；进度安排（周次、内容、课时）；作文计划；实践活动安排。
﹡单元备课：本单元内容重点体现课程标准的思想；教学目标；教学重点；教学难点。
﹡课时备课：教学目标；教学重点；教学难点；教学过程；板书设计；教学反思。
3、备课要突出体现专题，加强专题设计，体现研究的整体性。每一单元的起始、中间和结束要有重点课时备课。项目包括：设计思想、教学目标、教学过程、板书设计、流程图和课后反思。
4、倡导合作备课、写简易教案。教案至少要有1课时余课。
二、上课要求
1
单营小学内部管理资料 教学常规管理.
1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。
2、教师要提前进教室，做好信息技术、教学手段、教具等学习资源的准备工作，等候上课。
3、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。
4、教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话。教师应该以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
5、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。禁止在课堂中上网玩电子游戏，不做与上本课无关的事情。
6、要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。
7、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值班教师处理。
8、创造性地实施课程计划。教师必须按照学校的课程安排要创造性地实施课程标准、使用教材。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。
9、正确使用教材和教学资料。教科书是教师实施课程标准的基本载体，教师要转变教学观念，变教教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合，切实提高课堂教学效率。
10、教师要着眼于学生的主动发展，创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，促进每个学生都能得到最佳发展。
《黄湾中心小学常规管理制度》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
