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当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
初一上册生物知识点总结归纳 初一上册生物知识点篇一
镜座：支持镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：
1）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大。 （顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升）
2）细准焦螺旋。
1、显微镜成的像是倒像。（观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。）
2、放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 。（放大倍数越大，细胞体积越大，细胞数目越少，亮度较暗。反之）
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
初一上册生物知识点总结归纳 初一上册生物知识点篇二
有机物（一般含碳，可燃烧，大分子）如糖类、脂类、蛋白质、核酸等
无机物（一般不含碳，不可燃烧，小分子）如水、无机物、氧等
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的有机物分解成为二氧化碳和水。
二者相同：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。“动力车间”“发动机”。
（叶绿体只在绿色植物中，动植物细胞都有线粒体。）
1、多莉羊的例子p55，
2、细胞核中的遗传信息的载体——dna
3、dna的结构像一个螺旋形的梯子 （双螺旋结构）
4、基因是dna上的一个具有特定遗传信息的片段
5、dna和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；染色体容易被碱性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
初一上册生物知识点总结归纳 初一上册生物知识点篇三
1、生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。
2、生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）；鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）；人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）； 动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）；植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。
3、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。
4、按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类； 也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等； 还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。
5、地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。
6、如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。
7、大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。
8、水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。
9、（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。
10、动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。
