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通过总结，我们可以更好地了解自己的优势和不足，为进一步提升做好准备。7、总结的语言要简洁明了，易于理解。最后希望大家在总结的过程中能够找到适合自己的方式和方法，写出优秀的总结成果。
c语言实训心得500字篇一
英语语言实训是提高英语口语能力的一项重要训练，通过实际的口语训练和听力训练，学生可以提高自己的沟通能力和语言表达能力。在参加英语语言实训过程中，我体会到了许多宝贵的经验和收获，下面将就我的体会和大家分享。
第二段：充实的课程内容。
英语语言实训的课程内容非常丰富，包括口语表达、听力训练、听力理解、口语交流等。通过听录音、模仿发音和跟读的方式，我逐渐提高了自己的听力能力和发音准确性。在口语表达课程中，老师们通过大量的练习和互动，帮助我们提高了口语表达的流利度和准确性。通过这些课程的学习，我对英语的掌握程度有了显著的提高。
第三段：集中训练提高口语流利度。
英语语言实训的课程特别注重口语流利度的训练。在课堂上，老师们给我们提供了大量的机会来进行口语练习，比如进行角色扮演、小组讨论以及自由发言等。通过这些练习，我逐渐克服了心理障碍，提高了我的口语表达能力和自信心。在训练的过程中，我也发现自己在词汇储备和语法掌握方面还存在一些不足之处，因此我加大了单词和语法的学习量，并在实训课后进行了复习和巩固。
第四段：增强跨文化交流能力。
在英语语言实训中，我们不仅仅是提高了英语口语能力，还提高了跨文化交流能力。在和外教老师的交流中，我深刻地认识到了不同文化背景之间的差异，并学会了更好地理解和尊重不同文化。在小组讨论中，我们还进行了有关国际事务的讨论，从而了解了国际社会的热点问题，并对这些问题进行了深入的思考和讨论。这些跨文化的交流经验不仅对我个人的成长有很大帮助，也将在将来的工作和生活中发挥重要作用。
第五段：结语。
总的来说，英语语言实训是一次非常有意义的训练。通过实际的训练和练习，我提高了自己的英语口语能力，增强了跨文化交流能力。同时，在实训的过程中，我也发现了自己的不足之处，并加以改正和提高。我相信，通过持之以恒地努力学习和实践，我将不断提高自己的英语水平，成为一名更为出色的跨文化交流者。
总字数：401字。
c语言实训心得500字篇二
为期一周的c语言实验室实践学习已经结束，这是对自己上学期的c语言学习的检验，同时也对于旧知识、旧思路的复习理解提供了很好的机会。于其中的漫漫路也是给了我许多感触。
(1)“独木不成林”。单凭个人力量若要有所成就着实不易。即便非大成功，就c语言程序的设计而言，若仅个人之力，有些问题想破脑袋仍无结果，有时却只需老师、同学轻轻一点便迎刃而解。不仅效率可大大提高，亦能增进与人交流机会，促进彼此情感。反之，倘若一个人独立行走，就可能走极端，反思路做题，结果显而易见。
(3)“锲而不舍，金石可镂”。很多题目需要靠坚持才能有结果。一次次编写的程序无法运行，一次次的改正无法获得”编译成功“的认可，心情有多糟无需多说。此时倘若将其放掉，那这个题目可能就永远被埋掉了，那些错误之处也就再无机会得到修正，那个知识点也可能从此漏了。
(4)同时还更为深刻理解了模块化编程的重要意义。以模块化方式考虑程序结构，以函数形式书写复杂的程序是c语言编程的重要思路。不仅利于错误检查，也大大提高了速率。
(5)需注意巩固过往知识，熟悉它们的用途。就如函数f4(题9)程序的编写，原本在判断两数是否为质数时只需用“&&”就能很好解决，实际编写中却用了分开判断的思路，使得问题变复杂了，程序编写自然困难了许多。
坦白说，刚开始得知还有个c语言专周用来搞这个，心情一下子变灰色调了。跟c语言不熟不说，就算懂，也是没什么兴趣的。想起上学期，就它最折腾我的。现在想来，倒觉得多亏了学校有这个安排。不仅复习了一些基本知识，也大大提高了对c语言的兴趣。调试中有“编译失败”时的困惑和烦心，但也有“编译成功”时的喜悦作为报答。那感觉就如在山穷水尽无路之时看到柳暗花明又一村的感觉，很棒的。
c语言实训心得500字篇三
随着我国婴幼儿教育的不断发展，对于婴幼儿语言教育越来越受到重视。在进行婴幼儿语言实训的过程中，我深刻体会到了许多有关婴幼儿语言教育的知识与技巧，同时也积累了一些宝贵的经验，下面将在五个方面对我进行婴幼儿语言实训的体验进行总结。
一、培养亲密感。
在进行婴幼儿语言实训的过程中，我发现与孩子亲密接触非常重要。孩子需要感受到你的关爱和照顾，这样才会更加愿意与你交流。在与孩子的互动中，我经常会采用身体语言来表达自己对孩子的喜爱和信任，这样不仅能让孩子感受到我的情感，还可以有效地减少孩子的焦虑和不安。我也发现，亲密感是孩子语言能力提升的基础，因为只有孩子与自己建立了亲密感，才会更愿意主动开口与你交流，并不断提高语言表达能力。
二、创造良好的环境氛围。
在婴幼儿语言实训时，我们也需要创造良好的环境氛围。孩子需要安全感和舒适感，为此，我们需要根据孩子的需求来创造一个良好的语言环境。比如，在进行语言训练时，我们选择一个安静、光线明亮、温暖舒适的房间，可以放上一些孩子喜欢的音乐，增强孩子的兴趣和参与度。同时，训练过程中我们还需要注重孩子的有效参与度，让孩子成为训练的主体，这样能够有效地增强孩子的学习兴趣和积极性。
三、注重音韵语调的训练。
在婴幼儿语言学习的过程中，音韵语调是十分重要的部分。在进行婴幼儿语言实训时，我会注重对孩子的语音、音调、语速等方面进行有针对性的训练。例如，我会选择一些有节奏感的儿歌，让孩子跟唱，从而让孩子感受到音乐的韵律。同时，我也会教孩子一些简单的发声练习，如拼音读音，这些练习能够帮助孩子正确发音和掌握语音知识。
四、运用情境启发语言意识。
在婴幼儿语言教育中，我们需要注重情境的创造，让孩子能够在真实的情境中运用语言。在婴幼儿语言实训中，我会根据孩子的兴趣，创造各种情境，例如唱儿歌、讲故事、玩游戏等，来引发孩子的语言意识。在情境中，孩子能够更好的理解语言的含义，掌握语言的用法，同时还能提高孩子的语言听力和理解能力。
五、不断提高自身能力。
在婴幼儿语言实训中，我们需要不断提高自己的技能能力。我认为，要成为一个优秀的婴幼儿语言教育者，需要不断提高自己的语言水平，了解孩子的婴幼儿语言发展阶段，掌握婴幼儿语言教育的相关知识和技巧，并加强和家长的沟通协调，实现教育家庭共同协作。同时，我们还需要不断反思自身的教育方法和行为，针对孩子的不同反应进行调整和改进。
总之，通过这次婴幼儿语言实训，我深刻体会到了“陪伴亲近、环境适宜、启发情境、有针对性、不断完善”这一系列婴幼儿语言教育的重要方向。只有同时兼备这些方向，才能够有效地提高孩子的语言能力，帮助孩子更好地学习和生活。婴幼儿语言教育是一个需要慢慢积累和提高的过程，我相信，在不断实践中，我能够更好地成为一名专业的婴幼儿语言教育者。
c语言实训心得500字篇四
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。今天小编为大家带来几篇c语言实习心得。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解。
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(转载自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序。
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，这对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。
一周的c语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能!
首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识!
其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。
再次，平时我们学c语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用!
虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富!
这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!
这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。
在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序,对于本次编写来说则是失败的。
为期一个星期的c++实训已经基本结束，但是给了我很大的影响。通过这次实训，使我明白c++语言这门课程光仅仅是听课是远远不够的，上机训练也不容忽视。
通过上机训练，才能够明白自己知识的不足，才能够有的放矢，更加深刻的理解c语言中的知识点。通过实训，我找到了许多知识漏点，学到了很多以前不懂的知识，以前认为自己已经懂了的知识点也理解更加深刻了。
尤其是遇到了自己当时不知道如何编写的c++语言题目如何编写，通过自己的学习和同同学的交流后，试编和改错，最后能够顺利的编写出来，带来的也有成就感。并增加了我们对c++语言的兴趣和学好c++语言的信心。
与同学们交流的过程中，了解了程序的多种解决方法，知道了不同编写方法有不同的特点。总结c++语言实训的几个重要作用：
1.加深对课堂讲授内容的理解。
课堂上要讲授许多关于c++语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c++语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c++语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差。
学习c++语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c++语言程序，解决实际问题。即把c++语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c++语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c++语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。
一个c++语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c++语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序。
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。
c语言实训心得500字篇五
这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓“环境”就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序。
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
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c语言实训心得500字篇六
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解。
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的`问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓“环境”就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基矗同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序。
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
在初学c语言的一个学期后，我们进行了c语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：c语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了c语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。
在这次实训中，我对对c语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对c语言的学习产生浓厚的兴趣。
还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。
通过这次实训，也使我们发现了许多问题。
在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好c语言，也学好用c语言编写一个按要求的系统。
还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续学习好c语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在c语言编程上的一个里程碑。
一周的c语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能!
首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识!
其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。
再次，平时我们学c语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用!
虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富!
这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!
这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。
在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序,对于本次编写来说则是失败的。
在初学c语言的一个学期后，我们进行了c语言实训阶段，尝试自己编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：c语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了c语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，自然感触良多。
刚开始接触到c的时候，我已经学过一些有关vb的内容，这个在算法和思维上稍微有点帮助。回想本学期的学习，首先，最基本的，是c的数据格式，让我们知道整数，浮点数以及字符常量在c中的运用。然后，在学会了数据转化，以及熟练的可以对各种数据处理之后，我开始进行有关数据结构，像数组，结构体等的学习，因为有的东西从现有的知识来看都是非常简单的，还没有联系到指针等等一些复杂的概念。可是，仅仅学会这些是远远不够的，c语言中，还有很多更加经典、重要、实用的知识。
说说函数。虽说很多程序语言都有函数这一内容，但我觉得c语言的函数是最有魅力的了。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字“牢记”，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，学习c语言的“高人”都说，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。比如，大家可以作一个比较字符串的实验，用c语言中的strcmp函数只要一句话，而自己编写的话，30句都很难实现，可想而知函数的实用和快捷。在我们c语言实训的代码中，函数更是得到了充分的应用，可以说，实训题目的复杂代码，就是用无数个函数的调用和嵌套积累出来的。
要注意的是，有的同学刚刚开始的时候，都是被一些大的程序激励的，所以当开始的时候看到繁琐的数据转化和简单的算法，都觉得很无聊，都想自己做几个自己满意的程序来看看，虽然这种想法很好，但是，我们说，没有基础，纯粹是搬照一些现成设计方法，是不足取的。要知道，程序设计讲究的是个人的思维的，假如刚开始就被一些现成的思想束缚住，以后就会觉得很无趣。
我们知道，指针其实是c语言的灵魂，许多的数据结构在我们学到这里之前都可以说是精通了。所以我们的任务就是，让数据结构在指针中运行。当然，刚刚开始接触到这些新的东西，是一件非常痛苦的事情，所以我们一定要用非常形象的思维去看待指针，不能太固化。所以，新的东西，比如结构体在指针中的表现方法，数组及多维数组在结构体中的运用，都一点一点的加了进来，同时丰满了我们对原来c的数据机构，数据表示的理解。当我们完成了这三步的学习，我们已经可以自豪的说，我们的基础都扎实了，可以进一步的学习有关算法，设计概念等等深层次的东西了。
但是，指针，结构体，这些太抽象的东西，在学习c语言的时候我们就有点“似懂非懂”，可是在眼下的c语言实训中，像这么重要的c语言知识，一定要达到能熟练掌握，实际运用的程度。在实训的大程序中，结构体在指针中的表现方法，数组及在结构体中的运用等具体的技术环节，都得到了体现，不会指针，我们的工作是没法展开的。所以，在实训期间，大家在巩固基本知识的基础上，逐块攻克实训课题，克服了困难，自信心得到了提高。
最后，谈谈我们组的程序软件。商店商品管理系统，是一个比较利于应用，解决实际问题，方便实际管理的程序。设计代码比较复杂，结构比较严谨。在程序编写的1周左右的时间里，组员们遇到了上述的困难，包括程序设计构思，甚至是指针等某些知识点的欠缺，导致的工作中出现的困难。但是，当大家一起团结协作，解决了这些困难之后，发现自己也可以编写复杂的、应用性的程序了，更发现自己对c语言这门学科的兴趣也提高了。
当然，我们编写的商店商品管理系统，还存在很多疏漏和不合理之处。比如，程序复杂冗长，如果时间充裕，我们将在不改变程序运行结果的基础上，简化程序，使每一句更加精辟，总体上更加简化。另外，在程序的外观上，我们由于时间问题，没有做更多的修饰，运行起来显得比较死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我们的程序也许会更加完美。
c语言实训心得500字篇七
在大学英语学习过程中，英语语言实训是一项不可或缺的环节。通过实训，我深刻体会到了语言实践的重要性，并取得了一些进步。以下将从实训目的、实训内容、实训方法、实训收获和实训启示五个方面，谈谈我在英语语言实训中的心得体会。
首先，英语语言实训的目的是为了提高学生的英语实用能力。通过实践运用英语，使学生能够更好地理解和运用英语知识。作为一名大学生，我注重培养自己的语言综合能力，因此对语言实训的目的有了深刻的认识。
其次，英语语言实训的内容具有很强的实用性。通过实训，我学会了如何进行英语自我介绍、如何进行日常英语口语交际以及如何处理各种场合下的英语书面表达。这些实践让我更加熟悉英语的应用场景，提高了我的语言灵活运用能力。
接下来，英语语言实训的方法多种多样。在实训过程中，老师采用了情景模拟训练、角色扮演、小组讨论等多种方法。这些方法让我更加主动地参与到实训活动中，激发了我的学习热情。同时，老师也会对我们的表现进行点评和指导，帮助我们发现问题并改进。
在英语语言实训中，我收获了很多。首先，我明确了实训的目的和意义，激发了我学习英语的兴趣。其次，我提高了自己的口语表达能力，更加自信地进行英语交流。此外，我学会了主动合作和配合团队进行实训活动，这使我更好地融入集体，并提高了我的团队合作能力。
最后，英语语言实训让我思考到了学习英语的方法。通过实践应用，我发现自己在应对实际情境时的英语能力远超于书本知识。因此，我在今后的学习中更加注重实际运用的环节，多参与语言实践活动。
总之，英语语言实训是一项对学生来说非常重要的环节。通过这次实训，我从中体会到了语言实践的重要性，通过多种实训方法，我提高了英语实用能力和团队合作能力。我相信，在今后的学习中，我会更加注重实践运用，不断提高自己的英语能力。
c语言实训心得500字篇八
婴幼儿语言实训是学前教育领域中一个很重要的环节，它具有良好的推广价值和现实作用。作为一名教育专业的学生，我参与了婴幼儿语言实训的教学活动，通过实践发现了一些宝贵的经验，这些经验对于我以后的学习和工作都非常有帮助。
婴幼儿语言实训是学前教育中非常有意义的一个环节。它首先强调的是教师的专业知识和技能，应该具备包括语言教学、教育心理学、儿童发展心理学等方面的知识。其次，实训过程中还需要注意营造健康、安全、文明的教学环境，并要注重与孩子之间的沟通和交流，尊重孩子的个性和特点，注重培养孩子良好的语言习惯和表达能力。
第三段：实训中的方法。
在实训中，我使用了一些简单而有效的教学方法，例如使用丰富的视觉文化素材、音乐、电影等来调动孩子们的兴趣，从而能让他们更快乐、更轻松地掌握语言知识；当然，这些方法并不一定适用于所有的年龄段的孩子，需要根据不同阶段的孩子的个性化需求采用不同的教学方法。在实践中我还发现，对于一些学习习惯不好的孩子，有一些生动而有趣的游戏和活动也能激发孩子们的学习兴趣，从而提高他们的学习效果。
第四段：实训中的困难。
在实训中，也遇到了一些困难。例如，孩子们有时会情绪激烈，甚至发脾气，这时候教师就需要使用丰富的沟通技巧来调节和处理孩子们的情绪；另外，一些孩子在学习过程中可能会有进退两难的状况，这时候教师也需要根据具体情况采用不同的方法来帮助他们克服困难。
第五段：总结。
总之，婴幼儿语言实训是学前教育领域中十分重要的一个环节，实践探究能让我们更深入地了解教学过程中的难点和重点，同时也能更好地促进自己的专业成长。在实训中需要专业知识和理论方案的指导，需要教师不断地调整与改进。最后，未来的学前教育工作者应该在实践中不断地积累经验，不断完善自己的教育理念，为儿童和社会做出更大的贡献。
c语言实训心得500字篇九
在初学c语言的一个学期后，我们进行了c语言实训阶段，尝试自己编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：c语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了c语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，自然感触良多。
刚开始接触到c的时候，我已经学过一些有关vb的内容，这个在算法和思维上稍微有点帮助。回想本学期的学习，首先，最基本的，是c的数据格式，让我们知道整数，浮点数以及字符常量在c中的运用。然后，在学会了数据转化，以及熟练的可以对各种数据处理之后，我开始进行有关数据结构，像数组，结构体等的学习，因为有的东西从现有的知识来看都是非常简单的，还没有联系到指针等等一些复杂的概念。可是，仅仅学会这些是远远不够的，c语言中，还有很多更加经典、重要、实用的知识。
说说函数。虽说很多程序语言都有函数这一内容，但我觉得c语言的函数是最有魅力的了。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字牢记，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，学习c语言的高人都说，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。比如，大家可以作一个比较字符串的实验，用c语言中的strcmp()函数只要一句话，而自己编写的话，30句都很难实现，可想而知函数的实用和快捷。在我们c语言实训的代码中，函数更是得到了充分的应用，可以说，实训题目的复杂代码，就是用无数个函数的调用和嵌套积累出来的。
要注意的是，有的同学刚刚开始的时候，都是被一些大的程序激励的，所以当开始的时候看到繁琐的数据转化和简单的算法，都觉得很无聊，都想自己做几个自己满意的程序来看看，虽然这种想法很好，但是，我们说，没有基础，纯粹是搬照一些现成设计方法，是不足取的。要知道，程序设计讲究的是个人的思维的，假如刚开始就被一些现成的思想_住，以后就会觉得很无趣。
我们知道，指针其实是c语言的灵魂，许多的数据结构在我们学到这里之前都可以说是精通了。所以我们的任务就是，让数据结构在指针中运行。当然，刚刚开始接触到这些新的东西，是一件非常痛苦的事情，所以我们一定要用非常形象的思维去看待指针，不能太固化。所以，新的东西，比如结构体在指针中的表现方法，数组及_数组在结构体中的运用，都一点一点的加了进来，同时丰满了我们对原来c的数据机构，数据表示的理解。当我们完成了这三步的学习，我们已经可以自豪的说，我们的基础都扎实了，可以进一步的学习有关算法，设计概念等等深层次的东西了。
但是，指针，结构体，这些太抽象的东西，在学习c语言的时候我们就有点似懂非懂，可是在眼下的c语言实训中，像这么重要的c语言知识，一定要达到能熟练掌握，实际运用的程度。在实训的大程序中，结构体在指针中的表现方法，数组及在结构体中的运用等具体的技术环节，都得到了体现，不会指针，我们的工作是没法展开的。所以，在实训期间，大家在巩固基本知识的基础上，逐块攻克实训课题，克服了困难，自信心得到了提高。
最后，谈谈我们组的程序软件。商店商品管理系统，是一个比较利于应用，解决实际问题，方便实际管理的程序。设计代码比较复杂，结构比较严谨。在程序编写的1周左右的时间里，组员们遇到了上述的困难，包括程序设计构思，甚至是指针等某些知识点的欠缺，导致的工作中出现的困难。但是，当大家一起团结协作，解决了这些困难之后，发现自己也可以编写复杂的、应用性的程序了，更发现自己对c语言这门学科的兴趣也提高了。
c语言实训心得500字篇十
近年来，教师语言暴力已经成为教育界面临的一大难题。为了提高教师们的语言敏感度和掌控自身语言行为，学校开展了教师语言暴力实训，我也有幸参加了这次实训。通过两天的实践课程，我深刻体会到了教师语言暴力的危害和如何避免语言暴力，下面就我这次实训的心得体会进行分享。
第一段：語言暴力的具體表現。
在实训的过程中，我认真学习了什么是“教师语言暴力”及其具体表现。教师语言暴力表现于语言中的过激情绪、侮辱性、歧视、威胁、无视、忽视和模仿等行为，这些行为会给学生带来心理打击、自卑感、心理创伤等不良影响。我们作为教师，语言的形式和方式比任何人都更加重要，需要我们更加认真对待。
第二段：實戰演練使我更深入了解語言暴力。
在实训中，老师带领我们进行了一些实际的演练，包括面对不同情况下的语言应对和形式。通过这些演练，我更加深入了解自己语言行为中存在的问题，并且学会了如何避免语言暴力。例如，我学会了在与学生交流时，要用平稳、温和的语气，不要过于刻薄冷峻或过于随意随口的开玩笑，以及避免使用冷嘲热讽等伤人的言辞。
第三段：與學生平等互動的一個體會。
实训中，我们认识到了教育是和学生共同成长的过程，并非一厢情愿的灌输。我们应该用平等互动的方式与学生交流，尊重每一个学生，珍惜和每一个学生的相遇。这也是最基础的教育观念。由于以前的教学经验和成长背景，我可能也曾经出现过语言暴力行为，但是今后，我认为：尊重是教师的基本态度，优美语言和行为是教育行业的行业标准，任何语言行为都应该讲究情感的塑造和尊重的表达。
第四段：進一步提升教學素質。
实训中，我们也深刻体会到了语言教学上的重要性。如何领悟学生的心理状态，如何恰当表达，如何适应不同学生的需求，这些都需要我们有更加敏锐的洞察力和研究，不同的表达形式、不同的语速、不同的强调点、不同的理解层次等等，都需要我们被重视、分析和研究。在我们的日常工作中，我们还应该注重学科知识的更新，加强学科方法的研究，提升教育教学素质和思维水平。
总之，尊重学生、讲求语言、多练实践、持久不变，这些是教师培训教育中应该重视的方向和目标。教育是一份责任重的工作，任何教师的一言一行都需要被高度重视。在今后的工作中，我们应该始终牢记“教师语言暴力”的危害，提高自身的语言意识，努力营造一个和谐、尊重、开放的教育环境。只有每一个教育从业者全面地理解语言暴力的危害和如何避免，我们才能更好地走向未来。
c语言实训心得500字篇十一
近年来，随着全球化的加速发展，英语作为国际交流的重要工具，在我们的日常生活和职业发展中扮演着越来越重要的角色。为了提高我们的英语口语表达能力和交流能力，在大学学习过程中，学校为我们安排了英语语言实训。在这个过程中，我经历了许多挑战和收获，下面我就给大家分享一下我的心得体会。
首先，在英语语言实训中，我学到了如何更好地进行口语表达。在以往的学习中，我们更注重于英语的书写和语法知识，很少有机会进行口语练习。但是，通过这次实训，我深刻地认识到提高口语表达能力对于我们来说至关重要。在实训过程中，我们通过进行各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，来模拟真实的交流场景。这样不仅提高了我们的英语口语水平，还培养了我们的交际能力和团队合作精神。
其次，英语语言实训让我在实践中了解了更多关于其他文化的知识。通过与来自不同国家的同学进行交流，我了解到他们的文化习俗、历史和社会背景。这不仅使我开阔了视野，还让我更好地理解了跨文化交流的重要性和方法。在实训中，我们通过讨论和交流，互相分享自己国家的文化特点，让我们更好地认识到不同文化之间的差异和共同点。这让我深深地体会到了“世界是一本书，不读书的人只能读懂其中一页”的道理。
另外，英语语言实训也提高了我在英语沟通中的自信心。作为非英语母语的学生，我们在面对英语交流时常常感到紧张和不自信。但通过实训，我逐渐克服了这种心理障碍，变得自信起来。在实训中，老师会给我们提供大量的机会表达自己的观点，同时给予及时的反馈和指导。这种锻炼让我逐渐找到了适合自己的表达方式，并且能够用流利的英语进行交流。
最后，英语语言实训在提升我们的英语口语能力的同时，也提高了我们的综合素质。在这个过程中，我们不仅仅是提高了英语口语能力，还培养了自己的思维能力、表达能力和批判性思维。在课堂上，老师会给我们一些有趣的话题讨论，这要求我们不仅要进行逻辑思考，还要用英语进行清晰的表达。这种训练强化了我们的思考能力和逻辑思维能力，对我们的学习和将来的职业发展都有积极的影响。
总之，英语语言实训是一次宝贵的学习机会，它让我在英语口语表达能力、文化交流、自信心和综合素质等方面都有了很大的提高。我深信，通过持续的努力和不断的实践，我一定能够在英语学习中取得更好的成绩，更好地适应和应对未来的挑战。
c语言实训心得500字篇十二
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解。
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(转载自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序。
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，这对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。
c语言实训心得500字篇十三
每个应届毕业生在学校毕业前都需要进行毕业实习，以下是由中国人才网提供一篇实习心得范文，提供给应届毕业生写心得时参考所用。/shixi/。
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解。
c语言实训心得500字篇十四
第一段：引言（200字）。
大学语言实训课程是大学生必修的一门课程，它对于提高大学生的口语表达能力、文化素养、社交能力、交际技巧等方面都有着非常重要的作用。而在这门课程中，我们必须通过许多方式来锻炼自己，其中就包括了课堂上的表达、演讲以及外出实践等。作为一名大学生，这已经成为我自我完善的一部分，因此今天我想分享一下我的大学语言实训报告的心得和体会。
第二段：课堂表达（200字）。
在课堂表达方面，我学会了如何合理利用自己的时间，做到充分准备。我学会了如何在规定时间内进行表达，如何使自己的表达更连贯，清晰。此外，我还学到了如何面对听众，如何处理好与听众的反馈，这些都让我在课堂表达方面有了很大的进步。同时，在这个过程中，我还学会了如何思索问题，如何加强自己的逻辑思维能力，这对于提高我的表达能力来说，也非常有益。
第三段：演讲技巧（200字）。
在演讲技巧方面，我学会了如何充分的准备，并且如何站在讲台上自信地表达自己的观点。学会了如何选取一个好的主题并表现出自己的特长和兴趣。我学习到了如何运用多种语言特效，比如比喻、排比、对比和修辞等来表达自己的观点，使演讲更加有趣和生动。在这个过程中，我不断地意识到在提高自己的演讲技巧方面，实践和反思是非常重要的。通过不断的训练和实践，我相信我将来能够更好的应对工作和生活中需要我进行演讲的场合。
第四段：外出实践（200字）。
在外出实践方面，我的体会也是很深刻的。在这个过程中，我学会了如何处理与人的关系，开发自己的社交能力。我产生了人际交往的共鸣，对人际关系增添了新的思考和认识。同时，在实践过程中，我也深深感受到了语言的实际应用价值。尤其是在一些比较困难的情况下，既然我们都来自不同的背景环境，我们还是要尊重他们，彼此了解，通力合作，这样的应用都是在大学语言实践报告过程中不断得到的锤炼。
第五段：总结回顾（200字）。
总之，在大学语言实训中，我们通过各种方式学习和实践，提高自己的语言表达能力，文化素养、社交和交际技巧等方面的综合能力。在课堂上，我们学会了如何更加科学地进行表达，提高了我们的基本口语能力。在演讲方面，我们学习到如何在讲台上自信地表达自己的观点，并采用多种语言特效，使演讲更加生动有趣。在外出实践方面，我们获得了更多的实践经验，增强了我们处理与人关系和应对复杂情况的能力。总之，这些都是大学生必不可少的能力，无论将来进入何种职业领域，都将受益无穷。
c语言实训心得500字篇十五
引言：
婴幼儿期是人类语言习得的关键时期，这个阶段的语言环境将会直接影响到后续的语言学习和发展。因此，通过婴幼儿语言实训，不仅能够提高语言环境和语言质量，还能够促进婴幼儿的智力、情感和社交发展。在此背景下，我参加了一次婴幼儿语言实训，下面是我的体验和感受。
我参加的婴幼儿语言实训是在一个幼儿园里进行的，当我到达现场时，已经有很多婴幼儿和家长在等着了。工作人员先是对我们进行了简单的培训，让我们了解婴幼儿语言习得的时机和特点。接着，我们被分成了几组，每个组由两名工作人员带领，开始了婴幼儿语言实训。
第二段：如何与婴幼儿交流。
第一次接触婴幼儿，我感到有点拘束和不知所措。但是随着时间的推移，我逐渐学会了如何与他们进行交流。首先，要用温柔的语调和柔和的表情与他们交流，亲切的对他们说话。其次，要充分关注他们的动作，因为他们会用身体语言和神情表达对自己的需要和情感。最后，要耐心地听他们说话，即使他们并不能完全表达自己的意思，也要鼓励他们尝试。
第三段：提高语言环境和语言质量。
婴幼儿语言实训的最终目的是提高语言环境和语言质量。在实训过程中，我了解到要营造良好的语言环境需要多方面的工作。例如，要选择适合年龄段的游戏、音乐和故事等，为他们创造丰富多彩的语言体验。同时，还要注重语音、语调和语速等方面的训练，使他们能够更加清晰、准确地表达自己的意思。
第四段：提升婴幼儿智力、情感和社交发展。
作为大人，我们不仅要让婴幼儿学会说话，更重要的是促进他们的智力、情感和社交发展。在实训中，我学会了通过游戏、音乐、画画等多种形式开展智力训练；通过音乐、故事等形式促进情感发展；通过多人互动、合作等形式提升社交能力。这能够帮助他们更好地融入家庭和社会，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
第五段：总结。
通过这次婴幼儿语言实训，我不仅学会了如何与婴幼儿进行交流，还掌握了提高语言环境和语言质量的方法，并且更重要的是，了解到这个过程中对婴幼儿智力、情感和社交发展的促进作用。作为成年人，我们需要为孩子营造一个良好的语言环境，同时注重开展独特的训练，这样才能更好地促进他们的婴幼儿期语言习得，为未来的人生打下坚实的基础。
c语言实训心得500字篇十六
在刚开始学习c语言的一段时间里，我总觉得c语言难懂和不容易使用。现在总结起来主要是以下三个方面的原因！
学习计算机语言最好的方法是什么？很多人都认为是掌握程序思路会写程序，其实这个想法不正确，因为你连这门语言的思路都没有懂，怎么会写出真确的程序呢，所以我总结的方法是先读后写，也就是先学会读程序，再练习写程序。
读程序是学习c语言入门最快，也是最好的方法。对于没有学过任何语言的计算机初学者，最好还是先阅读教程，学习完每一章，都要认真体会这一章的所有概念，不放过这一章所提到的所有例题，仔细研读程序，直到每一行都理解了，然后找几个编程题目，最好是和例题相似的或一样的，自己试图写出这段已经读懂的程序。如果写不出来，也不要着急，回过头来再继续研究例题，想想自己为什么写不出来，然后再去写这段程序，反反复复，直到你熟练掌握为止。这是传智的尹凡老师一再强调的。在学习c语言时应该把精力先放在最基本、最常用的内容上，千万不要钻牛角尖，在一些细节上死抠，有一些细节可以随着学习的深入和实践的丰富，会自然而然的掌握的。
我们学习c语言，主要是掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此，在重视理论学习的同时，必须加强上机实验。只有在上机实践中我们才能正真学会如何编写程序和调试程序，体会到“优化”程序；也只有通过上机实践才能更好地掌握程序设计的理论知识；同样只有通过上机实践，我们才能真正体会c程序的运行过程！
然而在平时，我们恰恰就忽视了上机实验没有明确的实验目标，实验兴趣不大。上机时一些学生无所事事或玩游戏，不但害了自己，还影响其他同学。
c语言其实是很基础的汇编语言，除了一些必须要记忆的关键字、语法和库函数，其余的都是需要靠自己的逻辑思维通过这些关键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函数，所以c语言大多数的学习时间都是在锻炼我们的抽象逻辑思维能力。只有当你具有了抽象逻辑思维能力和弄清楚了关键字、语法和库函数的相关知识后，编写c语言就不是难事了。
通过c语言初步的学习后都很容易弄懂关键字、语法和库函数的相关知识，那么如何来有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力呢？我的学习体会是：通过学习后所掌握的知识使用上课老师所提到的案例或找一段简单的完整的案例，然后将案例读懂，也就是把它转换成我们日常所能接受的自然语言。
c语言实训心得500字篇十七
c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解。
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(转载自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基矗同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序。
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
