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通过总结，我们可以更好地了解自己的优势和劣势，为进一步的学习做出有针对性的调整。在写总结时，我们可以先梳理思路，列出要点，然后逐步展开。下面是一些总结的范例，希望能给大家写作提供一些思路和灵感。
小学建议书的评语篇一
1、你学习勤奋、劳动积极、关心集体、关爱同学，课堂上能积极思维，课后能认真完成作业，所以学习成绩一直较平稳。希望你进入中学后，能不断调整学习方法，提高学习效率，取得更为理想的学习成绩。
2、你学习勤奋、待人和善、举止大方、助人为乐，身上有许多闪光的地方，令老师、家长满意。希望到新的环境后，能积极争取各种机会，锻炼自己的各种能力，愿在未来的路上永远快乐、奋进，取得最好的成绩。
3、你美丽大方、外柔内刚，无论是课堂上的认真专注，还是生活中的彬彬有礼，老师都很欣赏。“赠人玫瑰，手有余香。”对待集体，你热心热力，却从来不求回报。老师很开心在班级里始终端坐着如此优秀的你。希望在新的环境里能大胆施展自己的才华，为实现自己的奋斗目标而勇攀高峰。
4、你是个平凡而又朴实的女孩，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，也渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你在初中的学习中能取得好的成绩!
5、你，朴实无华;你，勤奋上进;你，善解人意。你犹如一朵静静开放的小花，不事声张地不懈努力，以你的勤奋感染着身边的人。你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽翼在蔚蓝的天空中翱翔。
6、你是一个非常开朗、懂礼貌的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，的确是老师的好帮手，对待他人总是坦率与友好。你很聪明能干，但是学习上还是无法取得理想的成绩。临别之际，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的学习中继续努力，老师期待你在中学的好消息。
7、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执著的学习精神。即将毕业，老师期待你初中的好消息。
8、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，成功的大门一定会向你敞开。你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开丰满成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
9、你是一个非常文静、懂礼貌的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好。你虽然学习基础不太扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。临别之际，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的学习中继续努力，老师期待你在中学的好消息。
10、你勤劳友善、稳重大方，平日里能主动为班级服务，尊重师长，团结同学。希望在新的环境里能对自己有更高的要求，在学习生涯中大胆施展自己的才华，为实现自己的奋斗目标而主动争取机会锻炼自己，早日茁壮成长为一个栋梁之才。
11、如果生命是一棵大树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。你有良好的学习基础，再加上良好的学习方法，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追求成功，你的生命之树才会开花结果。望你在今后的学习中做个有理想有目标的人。
12、你是一位聪慧、灵秀的可人女孩，心灵同外表一样很美，平时学习勤奋，成绩优良，与人为善，助人为乐，受到大家一致好评。希望在新的环境里能大胆施展自己的才华，为实现自己的奋斗目标而勇攀高峰。
13、你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心。在学习上，你是个有学习能力的学生。但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力。希望能把握每一天，做个优秀的好学生。老师等待着你在中学的好消息!
14、你尊敬师长，团结同学;为人诚恳，做事踏实认真。本学期，你各方面都成熟了许多，成绩一直很平稳，是不用老师和家长操心的女孩子。希望进入中学后，在学习上能更大胆主动些，争取更多机会锻炼自己。愿在未来的路上永远快乐、奋进，取得最好的成绩。
15、你，朴实无华;你，勤奋上进;你，善解人意。你犹如一朵静静开放的小花，不事声张地不懈努力，以你的勤奋感染着身边的人。你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
小学建议书的评语篇二
对于小学生来说了解和掌握写。
建议书。
是一件重要的事情,而关于建议书的。
作文。
教师一般会给出怎样的。
评语。
1.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
2.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
3.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
4.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
5.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
6.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
7.结尾以…点明中尽，含蓄隽永。
8.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。
9.结构严谨重点突出。
10.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
11.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
12.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
13.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
14.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
15.文章简洁明了语言平淡朴实。
16.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
17.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
18.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
20.小学生能有这样的体会令人刮目相看。
1.题目很不错，文章语句构篇很好。
2.词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
3.段落清晰，条理分明，文笔优美。
4.整体的结构，描写都还不错。
5.这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
6.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
7.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
8.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
9.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
10.重点突出，中心明确，立意鲜明。
1.对…的比喻用得妙。
2.运用多种感官描写十分仔细。
3.简单交待时间地点和结果…。
4.语言简练规范开篇吸引人。
5.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。
6.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
7.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境。
8.开头直奔主题也是一种写法。
9.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
10.反问句开头吸引读者。
11.开头直奔主题让人一目了然。
12.开头点题用词很吸引人。
13.场面和气氛描写为文章增色不少;。
14.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
15.简单介绍情况自然过渡到下一段;。
16.情境描写调动起悬念;。
17.充分运用语言动作心理描写使事情具体生动。
18.简要叙述前因进行铺垫。
19.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
20.将…改成…更合适些。
小学建议书的评语篇三
我们在批改。
作文。
时要学会用放大镜去发现学生在作文中取得的成绩，要努力去发现学生在作文中的进步，以下是小编搜集整理的关于小学作文。
建议书。
评语，欢迎阅读.
1)情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2)过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
3)构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
4)情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
5)比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
6)适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
7)不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
8)巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
9)选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
10)虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
11)选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
12)心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
13)感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
14)从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
15)语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
16)语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
17)语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
18)语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
19)行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
20)语言基本通顺，偶有不畅。
1)语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
2)语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。开头：
3)感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
4)文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
6)以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
7)文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
8)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
9)对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
10)通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
11)情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
12)心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
13)引用。
名人名言。
经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
14)论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
15)例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
16)感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17)感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18)情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19)文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。
20)文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
21)文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
小学建议书的评语篇四
1.xx假期表现还算还算可以，能做一些力所能及的事情，特别是回老家期间，做事比较积极主动和小朋友相处，能照顾小的弟弟妹妹们。不足的地方是比较贪玩，作业总要家长催。
2.xx本学期在父母的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。
3.xx是个热爱生活的小朋友，对生活中的任何事情都有着执着的探索精神，热爱运动喜欢爬山骑车打球。也是一个爱学习的小朋友，能认真完成寒假作业，热爱阅读有着丰富的现象力。
4.xx本学期每天早睡早起，做作业积极书写工整，能听从爸爸妈妈的话，在寒假期间合理规划寒假作业并按时完成。
5.xx在寒假里表现还不错，每天能完成妈妈交代的作业，作息准时，但是希望你能更自觉点，不要看太多电视玩太多的游戏。不要总是跟大人比，你没法跟大人比较。有时大人做家务赚钱养家你都是做不到的义务和任务。
10.黄xx：在父母的眼里，你是一位聪明可爱的女孩课堂上你能专心听讲，课后认真完成作业，字迹端正，常常受到同学和父母的赞赏父母希望今后你在学习中能大胆表现自己，使自己更加出色!
11.我不是将军，但我是一个想当将军的士兵。我有志气，有毅力，有干劲，有胆魄，早晚有一天，我会一览众山小!
12.先一步失败，早一步成功!
13.工作总结房价油价物价一路狂飙，文凭道德钞票迅速贬值，月光啃老蜗居蚁族族族诞生，纠结杯具即将过去，希望崭新即将迎来，给力的一年!
14.人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。
15.冯xx：你是一个聪明伶俐活泼好动的男孩子父母总能在操场上看到你的活蹦乱跳的身影，欢乐的笑脸上课时，你总把小手举高，大胆发言，但父母不喜欢你的作业，字迹马虎不认真，希望你刻苦学习，悄悄地把字练好就更锦上添花!
小学建议书的评语篇五
千篇一律的。
评语。
纵使评得正确、全面也会因其面目可憎而“拒人于千里之外”。以下是小编搜集整理的小学作文。
建议书。
评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
1)这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
2)简单介绍情况自然过渡到下一段;。
3)情境描写调动起悬念;。
4)充分运用语言动作心理描写使事情具体生动。
5)简要叙述前因进行铺垫。
6)这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
7)将…改成…更合适些。
8)对…的比喻用得妙。
9)运用多种感官描写十分仔细。
10)简单交待时间地点和结果…。
11)语言简练规范开篇吸引人。
12)…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。
13)开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
14)以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境。
15)开头直奔主题也是一种写法。
16)开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
17)反问句开头吸引读者。
18)开头直奔主题让人一目了然。
19)开头点题用词很吸引人。
20)场面和气氛描写为文章增色不少;。
21)…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
22)未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
23)对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
24)能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
25)选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
26)虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
27)事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
28)从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
29)语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
30)情节变化平淡无奇，缺乏新意。
小学建议书的评语篇六
尊敬的校长：
您好!
冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：
(一)每周给同学们多安排一到两节计算机课。现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。
(二)课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事;听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。
(三)争取家长的配合与支持，让家长每天给孩子清理“心理垃圾”。
(四)把学校门口的小商、小贩都迁走。可以说，我们学校建议书作文加评语的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。希望学校能管管这件事。
(五)给每个年级，每隔一段时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。
点评：这是一篇建议书。作者语言中肯，有理有据地向校长提出了规范学校的意见和建议。老师认为：小作者提的五点建议，都客观中肯，合情合理，相信你们的校长看了习作一定会考虑你的建议的。
小学建议书的评语篇七
1.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
2.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
3.文章边叙事边抒情。
4.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法。
5.小作者观察仔细叙述时井然有序。
6.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
7.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣。
8.文章想象合情合理。
9.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
10.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
11.细节描写颇具匠心。极富功底。
12.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
13.描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
14.语言准确鲜明生动内容极其丰富具体。
15.事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
16.文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。
17.文章将…写得细致入微。
18.语言活泼明快富有情趣。
19.大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
20.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
小学建议书的评语篇八
敬爱的校长：
您好!我是一名五年级(3)班的学生，我们学校教学质量很棒，绿树成荫.校风、学风良好。但金无足赤，人无完人，我们学校同样也是。在这，我诚恳地向学校提一些深入民心的建议，望您能够采纳。
敬爱的校长，现在我们学校的早餐品种单一，味道欠佳。因此我们学校有好些学生不在笑开餐。即使在学校开餐的学生，也都是吃两口就倒了。在此，我希望学校食堂增加食品的花样品种，如：牛奶、炒粉、蛋糕等。
敬爱的校长，每当到烈日炎炎的夏天时，坐在窗子边的同学都受到了太阳光的强烈影响。刺眼的光芒使大家睁不开眼来。这不仅影响了坐在窗子边同学的学习，也影响了他们的视力。所以我希望学校在每个班朝太阳的那排窗子上挂上一排窗帘，以便让同学更好的学习，保护视力。
敬爱的校长，现在我们学校正准备实行改革。我要对午托一事提些建议。学小实行全封闭管理，要学生中午在学校过。这好是好，可收费太贵了，一个月就要100元!我们学校有许多家里比较贫困的学生，他们都交不起这个钱。我建议把受费标准降底35元，这样的话收费合理，人人都爱。
以上就是我的建议，可能我的建议有些不当之处，可我也是想让学校能更完美，我们在学校学习起来也更舒心。您看合适就采纳了吧。
6、建议书。
环保局局长：
地球是我们人类共同的家园，我相信，没有一个人不想让这个世界变得更美好，更加漂亮。然而，随着时间的变化，以前那种保护环境的大布袋越来越少，甚至已经很难看到它们的踪影了，取而代之的是质优价廉，使用方便的塑料制品。塑料制品正逐步走进了人们生活，大量使用一次性餐具，农用薄膜，包装袋，的确给人们的生活带来了极大的方便，但这同时，也给环境带来了危害，白色污染的日趋严重，使环境质量付出了巨大的代价，环境污染;生态破坏对人类的生存构成了严重的威胁。我认为，形成此现象的原因是：人们的环保意识低，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天还不断地制造白色污染，而且还是不以为然的态度。而且。现在饭店为了节省开支，使用大量的塑料餐具，对生态环境造成了极大影响。
因此，我向您提出建议：
1.教育广大民众不要浪费资源，可回收废品要放入可回收垃圾桶内，进行回收再利用。
2.提高塑料制品的利用率，并尽自己所能，劝告别人少用塑料制品。
3.提倡垃圾分类，应该把垃圾分别放入指定的垃圾桶内.
作为地球上的一员，节约地球资源，保护地球环境是我们的义务，我相信，如果世界上所有的人都能做到人人环保，天天环保，这样就可以创造一个鸟语花香，碧水蓝天的世界.
希望您能研究并采纳我们建议.
祝工作顺利!
小学建议书的评语篇九
你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情，充满真情实感的文章，我们都喜欢。
在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
你能运用心理描写和动作描写的`手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
本文采用了第一人称的写法,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
文章简洁明了,语言平淡朴实。
观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
借景抒情,托物咏志,很有特色。
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了对…的喜爱。
小学建议书的评语篇十
全体学生们：
大家好!
我是一个小学生，在我们学习的校园内有很多不文明的出现。我们的校园应该是和谐的校园，平安的校园。我们在校园内不应该打架、不能乱扔纸、乱吐痰、要节约用水用电等。由此，我向大家提出几个建议。
1、我们不能在上课时间做小动作，要认真听讲。
2、我们不应该乱扔纸。
3、我们应该节约用水用电。
4、我们不应该随地吐痰。
5、我们不应该在楼梯内追逐打闹。
6、我们的衣着、头发应该是干干净净、整整齐齐。
7、我们不应该带零食来学校。
如果我们每个人都保护学校的话，我们的校园应该很美丽。
一名学生。
20xx年xx月xx日。
点评：这是一篇应用文，文章针对创建和谐、平安的校园提出了一些合理化的建议。文章语言自然流畅，结构合理，用词准确，如能使语言简练些会更好，是一篇不错的习作。
小学建议书的评语篇十一
3)文章简洁明了语言平淡朴实。
4)作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
5)你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
6)本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
8)小学生能有这样的体会令人刮目相看。
9)文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
10)题目很不错，文章语句构篇很好。
11)词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
12)段落清晰，条理分明，文笔优美。
13)整体的结构，描写都还不错。
14)这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
15)神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
16)叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
17)内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
18)与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
19)重点突出，中心明确，立意鲜明。
