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随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课改工作述职报告 课改工作与成果汇报篇一
一年来，本人在镇党委政府的正确领导下，牢固树立科学发展观，全面贯彻落实学习十九大和学习新党章，把党委政府确定的工作思路与工作目标作为我全年工作的奋斗目标，在镇党委、政府和村两委及村监委会的监督下，以求真务实的态度，清正廉洁的作风，为民服务的热情，认真履行职责，较好的完成了党委政府下达的各项任务，促进了全村经济和社会各项事业的健康发展，现将本人一年来履职情况向领导和同志们作述职。
一、加强学习努力提高自身政治理论素养和能力水平
作为一名村支部书记，我始终把加强理论学习提高政治理论素养放在首位，始终把加强学习作为不断强化自身党性修养和提高政治理论水平、能力水平的重要手段。
一是系统学习科学发展观，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。科学发展观是新时期我们开展各项工作的指针。二是加强专业知识学习，坚持联系实际，强化服务功能，从群众中来到群众中去的群众工作路线，是我们党始终保持生机和活力的保证。作为村支部书记，我深入群众，深入实际，认真调查研究，宣传党的现行农村政策。倾听群众呼声，理论联系实际，做到情为民所系、利为民所谋、权为民所用。从群众中找出解决问题的有效办法，并依靠群众加以解决，全年来，村组的许多矛盾和问题都是在深入实际过程中，达到了化解和处理。群众中的实际困难基本达到了解决。三是充分认识学习宣传贯彻党的十九大精神，认真学习新党章，在学习中本人能够围绕中心服务大局，带领一般人，迅速掀起学习十九大报告，学习新党章的活动热潮，认真学政治、学理论、谋思路，求发展。
二、把维稳工作放在平时工作重要日程
本人作为村支部书记，在抓社会稳定方面，狠抓领导责任制的落实，带领支村委干部认真履行社会治安综合治理职责，把维稳和信访工作纳入重要议事日程。健全完善矛盾纠纷排查调处机制，有效预防和化解矛盾纠纷，积极维护社会稳定，认真开展经常性的矛盾纠纷排查调处工作，加强治安防范工作，积极开展全村范围内治安防范体系建设，全村今年已来无刑事犯罪，无参加非法组织，无上访。
三、加强基层组建设
带出一个好队伍，基层组织是基层全部工作的基础.没有团结和谐的领导班子和勤于奉献的基层干部队伍，村各项政策就无从落实，因而我把基层组织建设为党支部工作的重中之重。
(一)强化*集中制。进一步完善并认真实行支村委班子集中领导和个人分工负责制，不搞“一言堂”，“家长制”对于重大项目，经济发展，干部分工等问题均能坚持会前征求意见，个别酝酿，最后由集体讨论决定。(二)是落实工作职责，结合本村实际情况，根据班成员各自特点，科学分工。并层层制定岗位目标职责，明确了村班子成员和全村干部的岗位责任，(三)是日常能善于团结。组织带领班子成员搞好工作，经常同班子成员谈心交心，及时了解掌握班子成员的思想动态。注重维护班子团结和统一，平时注意自身的言行去团结影响和带领班子成员共同完成各项任务，并注意对每位同志扬长避短，以发挥群体力量，形成工作合力。
四、民生工程无小事
为了贯彻落实党的在农村的各项惠民政策，一年来，本人带领村里一班人，大力加强环境整治工作，有效改善了村民的生产生活环境，并完成全村亮化工程，安装路灯16盏。
一年来，我自认为，各项工作都取得一定成绩，这是党委政府坚强领导，村两委班子和谐共济，全村人民共同奋斗的结果，这些成绩与党委政府和广大党员群众的要求，仍有一定差距，在工作中还有一些不足，我深知要更好履行职责，必须进一步解放思想，按照学习新党章，展示新形象，奋斗新跨越的要求，团结班子一班人，加倍努力，全力把工作做的更好，更好地为人民群众服务。
课改工作述职报告 课改工作与成果汇报篇二
20xx年，**镇在上级党委、政府的关怀和支持下，环境保护工作取得了长足的进步。我们围绕从源头抓起，从基础抓起，严格控制，重点治理，全面达标的总体要求，着力抓好社区环境、生态环境和企业环境建设，不断改善生态环境、人居环境、经济发展环境，全镇环保工作取得了一定成绩,为加快全镇经济和各项社会事业发展做出了应有的贡献。现将20xx年全镇环保工作述职如下：
一、领导重视，目标明确
20xx年，我镇积极响xx县委、县政府提出的建设“一库碧水，两岸青山”、“秀美、开放、和谐”的三峡门户的口号，以环境保护法及国家相关法律为准绳，以高质量完xx县委、县政府下达的环境保护任务为目标，将环境保护及污染治理工作摆上重要位置。镇党委、政府高度重视环保工作，专门成立了环境保护领导小组，由镇长任组长，分管副镇长任副组长，各相关负责人为小组成员。环保小组坚持实行目标管理，狠抓落实，分别与有关负责人签订了目标责任状，实行一级抓一级，级级负责制。通过加强领导，明确职责，严格考核，促进了环保各项工作的有序开展。
二、加强宣传，齐抓共管
20xx年**镇举办了(奉节)国际低空跳伞节，我镇以这次盛会为契机，广泛开展环保宣传，提升居民环保意识。我镇充分利用国际低空跳伞节所创造的良好的舆论氛围，利用电视、报纸、宣传栏等多种形式宣传国家环保法律法规，充分传xx县委县、政府环保工作要求，一方面为国际低空跳伞节创造了良好的环境，提高了我镇甚至我县的环保形象，另一方面也提高了我镇居民支持环保、参与环保的意识。我镇还开展了形式多样、贴近生活实际的环保活动，如散发传单、现场讲解、随机抽查等。通过我镇的积极工作，初步形成了政府主导、居民参与的齐抓共管的局面。
三、创新机制，健络，提升环境管理水平
我镇在坚持常规性环境管理的基础上，采取了一系列有效措施加强环境管理工作。对于重点环保区域，我镇实行领导挂钩负责制。林业、绿化、环境监测、综合治理等各方面都有分管领导全权负责，谁分管，谁负责，并将环保工作作为年终考核的重要指标。环卫工作人员实行包场包干责任制，每个环保工作人员具体负责一片区域，各区域出现的问题，由环保人员作为直接责任人，责令整改。我镇还聘请群众担任义务环保监督员，监督场镇、社区、各村的环保状况。通过这些新的机制，我镇初步形成了镇党委、政府主管，分管领导负责，环保人员和各村两委负责人具体管理，群众监督的环保网络，提升了环保效率和水平。
四、采取措施，突出重点，环境建设和企业污染治理取得明显成效
(一)我镇加大力度保护关系到广大人民群众基本生产生活所需的基础设施。我镇将人民群众的身体健康作为环保的重要目标，对饮用水源的保护加大了力度，全年无一例饮用水不安全事件。对于饮用水源的保护，镇政府采取从严控制、谨慎采用的原则，保证了水源清洁无污染，对于可能对饮用水源造成危害的污染源，镇党委、政府以保护优先的原则进行处理，关停、取缔污染源。为了能适时掌控水质条件，镇环卫部门定期、不定期的对水源进行抽查，确保水源安全。
(二)我镇充分利用各种途径，为居民创造宜居条件。我镇今年开展了大规模的环境治理和城镇美化工作。我镇制定了详细的环境整治计划，准备利用今年底到明年初的时间，完善场镇绿化，街道的园林化建设。我镇还与各社区、学校、驻镇单位协调互动，形成合力，全方位打造宜居城镇、绿色城镇、生态城镇。今年，我镇20万吨垃圾处理厂的选址规划工作也已完成，预计投产后我镇及附近乡镇生活垃圾都能得到规范无害化处理。
(三)我镇采取措施，鼓励引导环保产业。我镇积极鼓励环保产业的发展，大力推进无公害农业的发展。20xx年，我镇生态农业取得长足进步，无公害蔬菜基地、肉兔养殖基地、生猪养殖基地、烟叶基地、高山药材种植基地发展壮大，旅游业、服务业等无污染，能耗小的第三产业蓬勃发展，成为了我镇的支柱产业。香港中轩集团投资建设的魔芋加工企业也已动工。环保农业、第三产业、农产品加工业等产业的发展，为我镇生态经济发展奠定了基础。
(四)建立环保专业队伍，提升环保专业水平。我镇今年组建了新的环卫所，配备了垃圾车等专用设备，配齐了环保人员，选举产生了环卫所负责人，建立了环卫工作制度。环卫部门每天必须对场镇进行一次垃圾打扫、清运。
(五)严格控制建筑、交通等重点领域环境污染。建筑、交通领域是环保工作的重点，也是难点。违章建筑、违规搭建、建筑施工及拆除等都容易引起环境问题。今年我镇利用天坑跳伞节的机会，集中整治了建筑领域的环境问题。对于违章、违规建筑，环卫所进行调查评估，造成环境问题的，严格按照规范，责令整改。建筑施工的材料乱堆乱放、扬尘等问题，镇政府领导也多次奔赴现场，进行批评教育，限期整改。交通领域也是环保的重头戏之一，粉尘、乱停乱放等严重影响了市容市貌。对此，我镇利用街道行道树对粉尘进行了隔离。今年，我镇将兴隆客运站进行了扩容，工程完工后，所有车辆必须归位，车辆乱停乱放的想象得到了一定遏制。
五、我镇环保工作仍然存在的问题
虽然我镇的环保工作取得了很大进步，但仍然存在一些问题，需要我们再接再厉，加以解决：
首先是区间客运小面包车占道比较严重，这一方面是司机为了抢客而忽视了环保规则;另一方面也是因为我镇也缺乏一个面包车停车场。其次是农村部分地区缺乏安全的人畜饮用水。最后是有一部分不发分子利用护林人员人手少，时间紧的空子，滥砍滥伐森林资源。
相信在上级党委、政府的关怀和支持下，**镇环保工作在来年一定会更上一层楼。
课改工作述职报告 课改工作与成果汇报篇三
自小学课程改革活动开始以来，我们在上级教育单位的领导下，以“适应时代，孕育英才”为原则，全面贯彻落实科学发展观，将课程改革深入到校园办学的各个领域中，以全面提高育人质量为第一目标，以课堂教学为主要途径，更新教育观念，提高课改实效，培育课改特色，整体推进校园的课程改革，促进校园的发展。从课程改革准备阶段到此刻，校园紧紧抓住新课程通识培训、社会宣传、课程标准与实验教材验证、课题研究、校本课程开发、发展性教师和学生评价这些重点工作作，勇于实践，大胆创新，取得了课程改革的初步成效。
一、有效组织，科学管理
课程改革之初，我校就成立了以梁校长为组长的课程改革领导小组，并构成了“校园-教导处-教研组-教室”的课程改革工作网络，各部门在课改小组领导下，各司其职，各负其责，协同工作以实现课程改革工作顺利有序的进行。
为了进一步保证课程改革活动的顺利完成，校园制定了《万全县高庙堡小学课程改革实施方案》，建立与课程改革相适应的管理制度，进行规范化管理。主要有《万全县高庙堡小学教师行为规范实施细则》、《万全县高庙堡小学政治、业务学习制度》、《万全县高庙堡小学教学管理制度》、《万全县高庙堡小学教学常规工作奖惩办法》、《万全县高庙堡小学教师培训制度》等，以将强监督和管理工作，并对在课改实验中成绩突出的教师予以表彰。
二、更新观念，科学改革
校园先后组织教师参加全国、市.区组织的各级各类课程改革培训学习。另外，我校还专门针对教师开展了各类专题培训活动。专题培训有：教师学历培训，学科带头人培训、青年教师教学培训、双语教学培训、计算机技能与网络技术培训，透过各级各类全方位的培训，有力促进了全体老师教育教学观念的更新。
课程改革的直理解益者是学生和家长，为了更好的能让本次课程改革见到成效，让家长适应课程改革中新的思想观念，我们先后多次组织了各年级的家长见面会，并利用家教小报广泛向家长宣讲课程改革工作的重要好处；并透过家长评校园、学生家长评教师的问卷测试，拓展了家长对校园课程改革等多项工作的了解渠道。透过座谈交流形式强化家长对课程改革工作的认识。让全校师生家长用心参与到课程改革活动中来，共同营造课程改革的氛围。透过以上举措逐步建立起有效的家长参与机制，赢得家长对校园新课程工作的支持和配合。在实际工作当中，我们发现这种“校园（教师）-学生-家长”和“校园（教师）-家长-学生”的双重模式直接提高了家长参与课程改革的热情，促进了课程改革的顺利进行。
三、制定目标，科学实施
合理的制订校园课程改革的预设目标。主要透过以下方式来实现：（1）培养教师终身学习，勤奋学习的好习惯，收集、整理修改贴合新课程改革精神的课题、论文，为我校教师带给交流学习、阅读积累的平台。（2）用心探索优化课堂教学的有效模式。（3）建立新型人才观和质量观，逐步建立和完善体现新课程改革精神的课堂教学评价标准和对学生的分数评价机制，鼓励教师大胆探索，构成自己的教学特色。（4）教学科研改革要体现三个层次：a、校园课题b、教研组课题c、每个教师要有自己研究的课题。我校强化教育、科研，实验年级成立各科课题研究备课小组，建立课程改革档案记录。（5）教学实践的合理性在于“教”与“学”双向互逆活动的和谐性与有效性。我校用心探索新课程实验的合理模式、促进教学方式、方法的改革；促进民主合作的新型师生关系的构成。（6）大力开展以校为本的教研活动，在工作中相互学习，在学习中工作。建立促进教师专业发展的教研机制。使校园不仅仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。
制订贴合课程实验的常规制度，促进教师思想、行为变化：（1）群众备课，定期教研，认真研究教学设计、教学重点、难点，指导成员教学教学活动。定期检查、随机抽查，用《体现新课程要求的课堂教学评价表》进行评课，监控与评价教师课堂教学的过程与方法，确保教师按新课程的理念进行课堂教学改革。（3）评价学生的学习过程和方法，学生自评，小组评议，教师评议，学期等级总分评。（4）每次主题活动结束后，及时总结交流。每学期要求每位教师进行一次新课程改革体会心得交流，年青教师每学年要有一篇文章发表或获奖。（5）建立教师《万全县高庙堡小学年度考核办法》，对全体教师教师进行综合考核，并把考核状况作为进行推选先进、骨干、名师培养对象、教学能手、教坛新秀候选人。（6）校园要求每位教师，尤其是年轻教师，要根据课程改革实验的需要，制订相应的个人成长计划，到达自己岗位应具备的知识水平和专业技能。教师们认真按照要求，纷纷制订了长期目标、短期目标、学年目标等。
四、关注课堂，讲究实效
把好教学设计关，"以学定教"，发挥创造性。以往备课，教师关注的是"课"，忽略的是"人"。教学设计关注的是"学"的研究，探究的是"以学定教"的问题。教师个人的教学创造性、教学个性要求充分发挥。要求教师不仅仅是课程的执行者，更是课程的开发者。
把好课堂教学关，师生互动，探究学习。（1）优化了课堂组织形式。教师的引导、组织、合作。实现由以教师为主体向学生为主体的方向转变；构建以学生为主体的新的教学模式。（2）优化了课堂环境。我们努力营造一种宽松、平等、和谐的课堂气氛，激发敢说、敢想、敢做的热情，或借助实物，直观教具，或运用丰富、优美、生动的教学语言，或组织丰富多彩的课外活动，为学生装上想象的翅膀。在会话教学中我们将学生的“动”融于具体情境中，在情景教学中让学生享受学习的乐趣。（3）优化了学生学习方式。我们充分发挥群众力量每一天坚持群众备课、课上学生能叙述的教师不替代，学生能操作的教师不示范，学生能发现的教师不暗示，发动学生自主学习、合作学习及探究学习，把合作学习作为一种教学目标，培养学生的合作意识、合作精神、合作潜力和合作品质。（4）展示课改成果的舞台。我们用心开展课堂教学研究，在实战中加强培训，以实践课、示范课、展示课等多种形式推动教师用心参与课改，促进新思想、新理念由内化到外显的实现。以达标课推广为例，我校将听达标课的人员定为全校所有教师，要到达的标准定为三项：一是落实课堂教学目标，“做民主式教师，创民主式课堂”；二是学生自主、合作、探究的学习方式占
主导；三是针对教师课堂评价的水平不高、习惯不好的现状要求教师评价语言要全面（知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面），客观、丰富、有激励作用。采用的形式是教师自行备课，同年组（或同科）教师相互听课，听后互相评课。如果不达预期效果的，教研组重新共同备课，上课，直到达标为止。此活动教师参与面到达100%，教师们感到透过达标课，对上课明朗了许多，有了眼前一亮的感觉。
五、结合实际，全面改革
目前，城乡小学教学质量存在着必须的差异，甚至一些农村教师认为：农村经济文化落后，学习条件差，教学资源匮乏，家长文化素质低……“课堂效率低下”往往是造成农村教学质量不高的主要原因，很多农村教师已经习惯了在教学过程中“以教师为中心”的传统教学模式，这与新一轮课程改革所强调的学生发展所矛盾。学生就应成为学习的主人，而教师则是学生参与学习的组织者、引导者和营造着。应对农村小学存在的这些问题，我校在课程改革当中加大工作力度，确保这种问题一次解决到位，全面解决掉农村经济落后所带来的矛盾。
另外，为体现课程改革工作中评价方式的重要性，我校及时出台了以新课程改革理念为依托的评价体系，该体系以教师自我评价和发展性评价为主，贯穿校园要求、学生评价、家长评价、教师互评、课堂教学评价、学生成绩评价等七个方面；对学生的评价改变以往只注重考试成绩的片面作法，注重及时性评价，在对师生的评价中实行自评、互评、他评相结合，教师、学生、家长和管理者共同参与的形式，透过评价方式的变革促进教师与学生的发展。
课程改革活动开始以来，取得了令人骄傲的成果：
1、教师的转变
透过课程改革，教师具备了基本的课程意识，教师具备了基本的课程意识。工作重点放在了研究课程标准、研究教法、研究学法、研究学生个性特点和研究对学生的评价五个方面，代表性的反映了我校教师工作重点转变的普遍性。
透过教师与学生的交流，增加了师生的了解，更多地使学生的学习活动与交流融为一体。
2、学生的转变
透过课程改革，学生改变了"听、记、背、练"的被动状态，极大地调动了学生学习的用心性，培养了学生的科学精神。在教师正确指导下，学生的实践潜力和创新精神、思考潜力、捕捉信息潜力得到培养。
3、校园管理的变化
我们构成了适应课改的管理文化、管理制度，构成自己独特的教学管理流程，促进了教育教学工作的规范化、制度化、动态化。
小学新课程改革是一个探索、创新的教育实践过程，也是一个持久的、持续的发展过程。在新课改实施了五年多后的这天，我们已经少了些课改实验前的激情与猜想，更多的是对课改实施所进行的冷静分析与理性思考。我们决心抓住这一难得的发展机遇，坚持“用心、稳妥、创优”的课程改革指导思想，引领全校师生统一思想、克服困难、周密计划、真抓实干，务求落实到位，全力推进小学新课程改革，努力研究和探索，争取创出成绩，创出经验，为小学新课程改革做出应有的贡献。
