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作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小班安全教案不吃手指头小班安全教案睡觉安全篇一
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小班科学教案:五个手指头，希望能够帮助到大家。
1、认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2、通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3、产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
准备一个ppt活动过程：
一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
二、观察认识手。
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）
三、认识手指的名称
1、（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）
2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的.告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
小班安全教案不吃手指头小班安全教案睡觉安全篇二
1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。
2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。
1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。
2、电脑课件制作一组。
3、录音机、录音带。
一、学习儿歌。
1、出示小手，引起幼儿的兴趣。
（1）唱歌曲入场找位置。
（2）介绍小手。
教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好！
2、引导幼儿观看电脑课件。
老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手指头真棒，都会变魔术 ”。
（1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。
（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。
（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读
（4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读
（5） 五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读
3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过）
二、游戏：小孩小孩真爱玩。
今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀！我们再找找看还有那些小动物呢？哗，有这么多的小动物呀！那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。
老师和小朋友念：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx（手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞）跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。
小班安全教案不吃手指头小班安全教案睡觉安全篇三
作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班《手指头变摩术》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。
2、电脑课件制作一组。
3、录音机、录音带。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。
1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。
2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。
1、出示小手，引起幼儿的兴趣。
（1）唱歌曲入场找位置。
（2）介绍小手。
教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好！
2、引导幼儿观看电脑课件。
老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手指头真棒，都会变魔术”。
（1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。
（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。
（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读
（4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读
（5）五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读
3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过）
今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀！我们再找找看还有那些小动物呢？哗，有这么多的小动物呀！那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的'游戏。
老师和小朋友念：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx（手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞）跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。
本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动“爱帮忙的小手”延伸。在施教过程中，我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以“幼儿的手”为切入点，活动开始，孩子们在轻松的氛围中，对手有感性认识，自己的小手能做什么？引导幼儿产生活动兴趣。
然后通过观察，让孩子们说说一根手指头变成了什么？依次类推，让孩子数一数手指的个数，做一做小动物，并利用图片帮助孩子理解儿歌内容，这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性，尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐，在变魔术中不断提高。
活动中也存有不足之处：如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难，教师应注意练习的密度；在孩子表演时要加强互动，帮助其他孩子一起来朗诵，可以进一步巩固儿歌。
