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写心得体会可以加深对所学的理解和认识，提升学习成果。写心得体会前，可以进行一些必要的调研和调查，以便更好地展示自己的观点和见解。小编为大家整理了一些写作心得体会，希望能够给大家在写作时提供一些借鉴和启示。
学生养蚕心得体会篇一
清明节放假的前一天，放学时妈妈来接我，顺便给我买了二十多只蚕。每只蚕都细细短短的，身体软乎乎的，一节一节的，有八只脚，没有骨头。妈妈还另外给我买了三包桑叶。
回到家，我在一个小盒子里铺上一包桑叶，把蚕放在桑叶上面，让蚕宝宝尽情的吃，我希望蚕宝宝都会长得肥肥胖胖的，那就好啦!第二天早上起来我发现一夜之间，它们就把一包桑叶吃完了。后来我发现了一个规律，那就是十二小时一包桑叶，怎么样，我的蚕吃桑叶吃得快吧!
过了一段时间，我去大智家看他养的蚕，都有八个蚕结茧了，我们可是同时买的蚕呀，我问他：”你的蚕为什么结茧这么快?“大智说：”你要勤快点，每天都给蚕清理“房间”，就是把蚕先从他的“房间”移到到另外一个干净的盒子里，如果哪个蚕结茧了那就算了，然后把他们“房间”里的蚕屎和枯萎的桑叶倒掉，再铺上新的桑叶，最后再把蚕搬回家。“后来，我就按大智所说的方法，每天用心地去照顾我的蚕，及时地给他们清理”房间“，喂他们新鲜的桑叶，果然，不出两天，我家的蚕就结了五个茧。我高兴地手舞足蹈，兴高采烈，我叫爸爸妈妈来看，他俩感到很惊讶，妈妈说：”你的蚕这两天怎么长得这么快，都结蚕茧了，太厉害了!“爸爸说：”你的蚕也够能吃的了，一夜之间一大包桑叶就吃光了!“我说：”当然了，我的蚕都在成长期，为了吐丝他更要多吃呢。“我看着这些又肥又大的蚕，心里喜欢极了，我把他们放在我的手上、胳膊上欣赏着，妈妈也敢和我一起摸蚕了，她说，她现在不害怕摸蚕了，因为看着这些蚕长大，已经跟他们有感情了。
我的蚕宝宝一个一个都长得肥肥大大的，他们也一个一个陆陆续续结茧了，我心里真有点舍不得他们，因为他们吐丝结茧后，我就再也见不到他们了，他们留下美丽洁白的蚕茧，最后会变成蛾子。
我突然想起一句诗：”春蚕到死丝方尽“，原来我不太懂这首诗的意思，自从这次养蚕之后我懂了，这些可爱的蚕，日日夜夜啃食着桑叶，最后吐丝结茧，直到把自己裹在蚕茧里，他们的生命很短暂，可是却给人类留下了漂亮的蚕茧可以做丝绸，他们的生命多有价值呀!
学生养蚕心得体会篇二
今天发生了一件事情，可以说是让我欣喜若狂。这件事情就是，冉老师(我们的科学老师)给我和班里的另外3个同学分了些蚕宝宝，让我们照顾它们。
不久前，妈妈和我在我们居住的小区发现有个小孩子手里拿着一片叶子，叶子上趴着几个又细又长的“小虫子”。当时妈妈就告诉我，那是蚕，还领我去看了小区里的一棵树，告诉我，那就是桑树，上面长的桑叶就是蚕宝宝爱吃的食物。原来妈妈小时候也养过就是蚕宝宝爱吃的食物。原来妈妈小时候也养过蚕。之后的几天里，我一直把这件事情牢记在心里，并且我也想尽了办法找蚕。我首先在我们班同学中询问，看谁家养了蚕，可得到的回答都是否定的。我又让妈妈注意看看街上有没有卖蚕的，可结果还是另人失望。
所以，今天中午当冉老师通知我和几个同学去办公室分蚕时，我的心里比吃了蜜还甜，因为我的愿望终于实现了。我们每个人都太兴奋了，居然都忘了，这里是办公室，老师们正在休息。突然，听见班主任老师老师在吼：“你们在干什么啊?这么吵，这里是办公室，没看见老师们在休息吗?赶快出去。”因为实在太高兴了，感觉老师吼我们的声音都好象是在唱歌。
到了下午放学的时候，冉老师把蚕发给了我们，我得到了7个蚕宝宝。可我发现蚕宝宝出奇的小，比那天看见别人拿的那些小得多。不过我非常珍惜它们。我小心翼翼地捧在手里，生怕它们掉了。
走出校门，一看见来接我的妈妈，我就高兴地把这个好消息告诉了她，妈妈看了一下我手里的蚕宝宝，说：“这是刚孵出来的蚕宝宝，所以才这么小的。”
一回到家，第一件事情就是给蚕宝宝喂桑叶，妈妈帮我把一条条蚕轻轻地放在白纸上，然后我把干枯的桑叶去掉，把刚才在路上摘的新鲜桑叶剪成小方块，再把蚕放进一个盒子里。看着它们蠕动的身子，我的心里简直比吃了蜜还甜。我想：它们今天一定能睡个好觉。
学生养蚕心得体会篇三
早上醒来第一件事就是看看蚕宝宝怎么样了，吃东西了没有，昨天晚上放的桑叶已经蔫了，没什么水分了，也没有什么吃过的迹象!难道真的养不成了!我不死心，发现在餐巾纸上的蚕宝宝似乎被餐巾纸给粘住了，不好动，同时我也发现了好多似乎是蚕宝宝褪下来的皮，干瘪地牢牢地黏在餐巾纸上，蚕宝宝身上一点光泽也没有，也是干瘪瘪地，我当机立断，给他们把餐巾纸拿走，餐巾纸会不会把他们身上的水分都吸走?他们动不了了?妈妈马上给蚕宝宝拿出来，拿走了餐巾纸，我给它们家里铺好了新鲜的桑叶，再把蚕宝宝放在桑叶上，这下，明显感觉蚕宝宝活跃多了，纷纷蠕动着，寻找着美味的桑叶，然后狼吞虎咽地大口嚼着!蚕宝宝是娇贵呀!不新鲜的桑叶不吃的。看着其中的一条蚕宝宝挣扎着摆脱褪下来的皮，终于让自己的尾部从老皮地束缚中挣脱出来，好神奇!第一次看着小动物蜕皮。可惜相机不在身边，没能及时记录他们蜕皮的过程。希望下次还有机会。
4月28日，周四。
早上今天看到很欣喜的画面，蚕宝宝们在经过艰苦地磨难后，终于蜕完了一次皮，明显长大了不少，大部分都有4-5厘米了，也粗壮了很多，明显食欲大增，只有一条蚕宝宝还显得有些虚弱，身体上呈现出枯萎地黄色，其他的蚕宝宝们都已经越来越白，稍稍透着绿意，应该是吃了桑叶的缘故吧，很让人惊喜地转变啊!希望可以看到它们吐丝结茧。
今天发生了一件意外，死了四条蚕宝宝。晚上回到家里，发现一条蚕宝宝趴着一动也不动，而且身体底下的报纸上绿油油的湿乎乎的一片，再仔细看时，发现旁边还有一条的头部也是一滩绿颜色的有点凝固的液体状的东西，我不知道发生什么事情了，急忙招呼老爸，老爸告诉我说是晚饭的时候，被杨睿的玩具给压坏了!已经丢了一条了，当场死亡!看着一动不动的蚕宝宝，感觉好心疼，毕竟是自己一点点养大的。妈妈跟我说杨睿发现蚕宝宝死了以后，脸色都变了，问阿婆蚕宝宝是不是死了?还让阿婆拿出来给他看。不知道杨睿是有意弄死了蚕宝宝还是不小心弄死的，要跟他好好交流一下。只剩下13条蚕宝宝了。
学生养蚕心得体会篇四
啊!我的动物蚕宝宝终于结茧了。有雪白色的、还有金黄色的。我高兴地把它们捧在手心里，不知道动物蚕宝宝还能不能感觉到我的抚摸?回忆动物蚕宝宝的成长过程，真是让我欢喜让我忧啊!
还记得那天天气很好，春光明媚，正是养蚕的好季节。同学给了我一些蚕子，我宝贝似地把它们整整齐齐的放在一张纸上，在旁边放上一些桑叶，只等我的动物蚕宝宝快些出来。
一天过去了，两天过去了、、、、、、在我的期待下，我终于看到一个蚕子慢慢变黑，接着爬出来一个小黑点点，可把我高兴坏了，我慌忙拿一片桑叶放到它面前。十几分钟过去了，桑叶上出现了一个小小的缺口，哦!我的动物蚕宝宝吃到桑叶了，我长出一口气，只是它一个太孤单了，希望它的兄弟姐妹们快些出来吧!
一只，两只、、、、、、我的动物蚕宝宝们接二连三地出来了。它们一天天地在长大，早已脱去了那身小黑衣，换上了白外套。它们的胃口可好了，如果你附耳倾听，还能听到它们吃桑叶发出的沙沙声呢，它们的嘴就像锯齿一样，所到之处，都被锯的凹凹凸凸，有的动物蚕宝宝更调皮，干脆直接从桑叶中间挖个大窟窿。看着它们健康地成长，我真高兴!可没过几天，发生了一件意想不到的事。
那天放学回家，我扔下书包就去看动物蚕宝宝。哎呀!可把我吓坏了，只见有几只蚕蜷缩着身子，一动不动的，我把桑叶放到它嘴边，它们就好像没看见一样。难道它们生病了?还是吃了有毒的桑叶?不会吧!我一直都是在同一个地方采的桑叶呀!这可怎么办?最后我一狠心，干脆把它们扔进了垃圾桶。爸爸回来后，我把这件是告诉了他，爸爸看了看我剩下的动物蚕宝宝，说那是动物蚕宝宝在蜕皮，蜕一次皮就长大一次，动物蚕宝宝的一生要退4~5次皮呢。我赶忙从垃圾桶里捡回被我判了死刑的动物蚕宝宝。哎呀!由于自己的无知，险些葬送了它们的小命。
接下来的日子里，我更加细心地照顾我的动物蚕宝宝。有一天，它们又不吃东西了，它们把头高高抬起，顺着桑叶的枝干来回扭动，我仔细一看，哦!原来是在吐丝呀!不大一会儿的功夫，眼看着一只只白白胖胖的动物蚕宝宝消失不见了，剩下的就是我现在手里拿着的漂亮的蚕茧。
通过这次养蚕，让我不仅增长了知识，也收获了快乐。明年，我还要养蚕。
学生养蚕心得体会篇五
养蚕是一项古老而有趣的农耕活动，对于学生而言，养蚕既可以锻炼他们的观察力和动手能力，又可以培养他们的耐心和责任心。作为一位教师，我有幸能指导学生养蚕，并从中引导他们领悟到一些重要的体会。在指导学生养蚕的过程中，我发现了一些有效的方法和心得，现在我将分享给大家。
首先，为了让学生更好地理解蚕的成长过程，我选择先教他们一些蚕的基本知识。通过展示图片和视频，我向学生们展示了蚕从卵到成蛹的整个过程，让他们了解蚕的生命周期和不同阶段的特点。这不仅增加了学生对养蚕活动的兴趣，还帮助他们在养蚕过程中更加细致地观察和记录蚕的成长情况。
其次，我鼓励学生们主动参与养蚕的每一个环节，从买蚕卵到饲养蚕的过程，我都亲自示范并指导学生们动手操作。在这个过程中，学生们需要细心地观察每一只蚕的状态，及时更换蚕的食物，清理蚕的居住环境，并记录蚕的生长情况。这种实际操作的方式不仅让学生们亲身参与，也锻炼了他们的动手能力和观察力。
然后，我给学生们提供了合适的学习材料和工具，以帮助他们更好地记录和展示蚕的成长过程。我为每个学生提供了一份养蚕笔记本，他们可以在笔记本上记录自己养蚕的体验和观察结果。同时，我还鼓励学生们通过摄影或视频等方式将蚕的成长记录下来，并将这些记录制作成海报或展板，向其他同学展示。这样一来，学生们不仅可以加深自己对蚕的生长过程的理解，还能与其他同学分享自己的养蚕经验。
另外，我在养蚕的过程中注重培养学生的责任心和团队合作能力。我将学生们分成小组，每个小组负责养蚕的一部分任务。例如，有的小组负责观察和记录蚕的生长情况，有的小组负责清理蚕的居住环境，有的小组负责在食物不足时补充蚕的饲料。通过分工合作，学生们需要相互协作，共同完成养蚕任务。在这个过程中，他们不仅学会了分工合作，还培养了他们的责任心和团队精神。
最后，为了让学生们更好地体会到养蚕的乐趣和意义，我组织了一次“蚕宝宝展示活动”。在这次活动中，每个学生都将自己的蚕宝宝和养蚕笔记本展示给其他同学，并向他们分享自己的养蚕心得和收获。通过这个展示活动，学生们可以进一步加深对养蚕活动的认识，也能从其他同学的展示中学习到更多有关养蚕的知识和技巧。
通过指导学生养蚕的过程，我深刻地体会到了教育的乐趣和意义。养蚕不仅是一项有趣的农耕活动，更是一门生动的课程。只有通过亲身参与，学生们才能真正体会到养蚕的乐趣和意义。我希望通过我的努力和指导，学生们能够在养蚕的过程中培养出更多的观察力、动手能力、责任心和团队合作能力，并从中获得更多的成长和收获。
学生养蚕心得体会篇六
最近，我们班又掀起一股养蚕热潮。我也毫不例外地加入了这个行列。
我最早养蚕是三年级时，科学课要用蚕，全班同学(包括我)都开始买蚕，买桑叶。一到下课就没完没了地讨论蚕。一开始，我还不知道那是蚕，以为那是玩具，便也没怎么在意。但周倩红告诉我说，那不是毛毛虫，是蚕。我听了，很感兴趣，向周倩红要了一条蚕和一片桑叶，并自己动手做了一个小纸盒，用来装蚕。每天不嫌麻烦地带回家，还让妈妈给我买了二十多条蚕和好几包桑叶。
蚕的头是扁扁的，有点棕褐色，听外婆说，蚕每脱一次皮，就要长一节，眠几天。在蚕眠的时候它的嘴会肿起来。而且在那几天里，蚕都不能吃桑叶。(外婆说到这儿时我有点儿同情蚕了。好几天不能吃东西，要是我，早该崩溃了!)。
我的蚕共有五条。一条是胖乎乎的，长长的。只要一看就知道它快要结茧了。还有三条比的蚕小一点，身子也不是那么胖。最后一条是最小的了，它的身体十分的黑，简直可以说是黑炭一个!所以，我叫它小黑。而我最喜欢的那条蚕，便是的那一条了。因为它不仅全身很白，而且肥肥壮壮，可爱极了!所以，我赠它一个雅号：大白。
外婆还跟我说，养蚕要细心，每天都要换桑叶，清理养蚕盒。不能把带水的桑叶给蚕吃。因为那样蚕会拉肚子，一拉肚子，蚕就要死了。另外，能在盒子上弄几个洞，这样，蚕就不会憋死了。
在我的“养蚕史”上，最令我难忘的就是那次：我不知道蚕不能吃带水的桑叶。我就直接从冰箱里拿出来桑叶，带着水就给蚕吃了。第二天一早，我去看蚕，看到的却是十条(我有二十多条蚕)奄奄一息的小蚕，这无疑是给了我一个晴天霹雳。我百思不得其解。就去请教外婆，外婆这才告诉我，蚕不能吃带水的桑叶。从那以后，我每次给蚕放桑叶都要十分仔细地擦拭一遍，再给蚕吃。
养蚕告诉我：做任何事情都要仔细，还告诉我们，不能画蛇添足，因为这样会害了别人!
学生养蚕心得体会篇七
春天来了，万物苏醒，动物蚕宝宝也不例外。
我家就养了一盒子的动物蚕宝宝，几个星期前，它们刚从比米粒大不了多少的小黑窝里蠕动着出来，可爱极了!
它们穿着一身黑色的衣服，有三四毫米长，头圆圆的，走起路来像小乌龟一样慢，当你捏它时，你会觉得它简直太小了，太可怜了，根本不敢使劲地捏!
过了两天，当我喂它们新鲜的桑叶时，它们的脚步比平时快了一点点，渐渐地爬到一片片崭新的桑叶上，然后大嚼起来，等它们吃饱时，会拍拍肚子，慢慢地爬到别的桑叶上去休息、玩耍，一天下来，一片嫩绿的桑叶千疮万孔，就像动物蚕宝宝精心雕刻的绿色的镂空衣服一样，漂亮极了!
过一个星期之后，它们的头发白了，身体也渐渐的白了起来，比原来长多了、大多了。奶奶说过，动物蚕宝宝在生出来时，桑叶应该剪成小块，要不然会把动物蚕宝宝压死，大一点时，就不用了，可是我还是把桑叶剪成一小半一小半的了，以防万一。
过两个星期以后，动物蚕宝宝变成了“白雪公主”，全身雪白雪白的，身子胖嘟嘟的，吃桑叶时，你会听到沙、沙、沙的声音，那是一种多么悦耳，多么好听的音乐。一天，我再也忍不住了，就敛气屏息、小心翼翼地捏起一只，摸了摸它柔软光滑的身体，又忍不住放到唇边，亲了它一口，哇!凉凉的，舒服极了!
又一星期后，动物蚕宝宝身上透明了，微微有些发黄，奶奶说，它们该结茧了。真的，它们不再吃桑叶了，慢慢地爬到盒子的一个角落里，开始吐丝了，只见一只动物蚕宝宝把头高高地抬起，把它嘴里细细的、光滑的丝线左缠右绕，最后越缠越密，竟然形成了一个椭圆形的、透明的小球球，从外边依稀看到它繁忙的身影，三天后，一个淡黄色的蚕茧就织成了!这时若打开盒子，你就会看到每一个角落里都有它们忙碌的身影，紧接着，一个个乳白色、淡绿色、橘黄色、深黄色的蚕茧诞生了，据说以后茧里边的动物蚕宝宝还会变成美丽的飞蛾。
春蚕你“吃的是桑叶，吐出来的却是丝”，我赞美你!
学生养蚕心得体会篇八
第一段：引入养蚕的意义和目的（around200words）。
养蚕是一项在农村乃至城市中都有广泛开展的活动。通过养蚕，学生可以亲手观察和参与到生态环境中，培养他们的动手能力和责任感。在养蚕的过程中，学生们不仅能够了解蚕丝的来历和制作过程，还可以学习到与蚕的生活息息相关的知识，如蚕的生命周期、蚕的养殖技巧等。养蚕活动的目的是帮助学生们通过亲身经历和实践培养他们的观察力、独立思考能力和创新意识。
第二段：养蚕的准备工作（around200words）。
在开始养蚕之前，我们要做一些必要的准备工作。首先，我们需要准备好养蚕所需的桑叶和蚕种。桑叶是蚕的主要食物，我们可以事先收集好或购买适量的新鲜桑叶。其次，我们还需要准备好蚕箱和蚕架。蚕箱是蚕的容器，蚕架则是用来固定蚕箱，方便我们观察和管理蚕的生长情况。此外，我们还要提前了解蚕的生命周期和养殖技巧，为后续的养蚕工作做好充分的准备。
第三段：养蚕的过程和技巧（around400words）。
一旦完成了养蚕的准备工作，我们就可以正式开始养蚕了。首先，我们要将蚕种放在蚕箱中。蚕种孵化出来后，我们要及时给它们提供充足的桑叶来满足它们不断增长的食量。而且，我们还要定时清理蚕箱，保持蚕箱的干净和卫生，避免蚕生病或受到其他危害。在蚕的生长过程中，我们还需定期观察蚕的表现和生长状况，并及时记录和反馈给学生们，帮助他们更好地了解蚕的生命和生长规律。
除了基本的养殖管理，我们还可以激发学生们的创新意识，让他们发挥他们的想象力和创造力。例如，我们可以邀请学生们设计和制作一种更为便捷或环保的蚕箱，帮助他们了解到如何结合技术和科学知识来改进现有的养蚕条件。我们还可以鼓励学生们利用蚕的丝素制作一些小手工艺品，如丝巾或丝袜等，既锻炼了他们的实际操作能力，同时也培养了他们的动手能力和小运营能力。
第四段：养蚕对学生的益处（around200words）。
通过参与养蚕活动，学生们可以获得很多的益处。首先，养蚕可以培养学生的观察力和责任感。学生们需要关注蚕的生长情况，及时给予它们所需的食物和照料，同时也要时刻关注蚕箱的卫生情况。这些都需要学生们持续地观察和留心，培养他们的观察力和责任感。其次，养蚕还可以培养学生的动手能力和创新意识。学生们在制作蚕箱和丝制产品的过程中，需要动手操作和不断尝试创新的方法。这不仅锻炼了他们的动手能力，也培养了他们的创新意识和实践能力。
第五段：养蚕活动的启示和总结（around200words）。
通过养蚕活动，学生们可以从中获得很多的启示。首先，养蚕让学生们了解到生命的奇妙和脆弱。蚕的生命周期短暂，但在这短暂的日子里，它们经历了诞生、生长、蛹化和变成蛾的过程，这让学生们在亲身经历中感受到了生命的无奈和坚韧。其次，养蚕还让学生们体验了劳动的意义和价值。养蚕是一项需要持续关注和付出劳动的工作，学生们通过参与其中可以理解到，付出劳动是获得丰收和成就感的重要因素之一。总之，养蚕活动不仅仅是一项有趣的实践活动，更是培养学生积极向上的个性品质和能力的有效途径。
学生养蚕心得体会篇九
随着生态环境的变化和人们对绿色食品的需求增长，养蚕作为一种传统的农业养殖方式，日益受到人们的关注。作为一名教师，我有幸有机会指导学生养蚕，并且从中也收获了一些心得体会。下面我将结合自己的实践经验，分享对学生养蚕的指导心得。
第一段：引言。
随着科技的发展，我们的生活方式发生了巨大的变化。然而，我们也意识到传统农耕文化的重要性。养蚕作为传统农业的一部分，不仅可以促进农村文化的传承和发扬，还有助于提高学生对农业和生态环境的认识。因此，我决定在教学中引入养蚕的内容，以便让学生亲身体验和了解农耕文化的魅力。
第二段：准备工作。
在开始指导学生养蚕之前，我首先进行了一系列的准备工作。我采购了足够数量的桑叶，为学生提供充足的食物。另外，我还为每个学生准备了一只饲养箱，确保每只蚕宝宝都有足够的空间。此外，我还带领学生了解蚕的生命周期、养殖技巧和注意事项。通过这些准备工作，学生们对养蚕的兴趣和热情得到了进一步激发。
第三段：实施过程。
在实施过程中，我注重学生的参与感和体验感。首先，我鼓励学生亲自为蚕宝宝精心准备食物。他们要亲自去采摘桑叶，并用湿润的纸巾将桑叶包好。这样的做法既培养了学生们的责任心，又让他们亲身体验到为动物提供食物的快乐。其次，我带领学生密切观察蚕的生长过程，学习蚕的生命周期和变化。我帮助他们记录蚕宝宝的生长情况，包括体重的变化、蜕皮的次数等。学生们通过亲自观察，加深了对蚕生长过程的理解和记忆。最后，我组织学生亲自动手将蚕宝宝移至新的饲养箱，并时刻注意保持饲养箱的干净和整洁。这样的实施过程不仅加强了学生之间的合作和团队意识，还提高了他们的观察和动手能力。
第四段：学生收获。
通过一段时间的指导养蚕，学生们不仅对农耕文化有了更深入的了解，还收获了很多其他方面的好处。首先，学生们养蚕期间培养了对小生命的照料和关爱之心。他们懂得了给予足够的食物、保持环境的干净和舒适是保护蚕宝宝健康成长的基本要求。其次，学生们从中学会了观察和记录数据，提高了自己的观察力和数据处理能力。最后，学生们通过亲身体验和操作，增强了实践动手的能力，培养了探究精神和解决问题的能力。
第五段：总结。
总结来看，指导学生养蚕不仅能帮助学生更好地了解农耕文化，提高对农业的认识，而且对学生的综合能力提升也有很大的好处。因此，我们教师应该积极引导学生亲身参与到养蚕的过程中，让他们在亲手尝试中获得成长与收获。希望越来越多的学生能够参与到养蚕活动中，从中感受到传统农耕文化的魅力，并为传承和发展农耕文化做出自己的贡献。
